3.3物质在水中的溶解课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕“物质在水中的溶解”，系统讲解溶液的定义、特征、组成，物质溶解时的温度变化及溶液的用途与生命价值。通过“包容之杯的水分子生命价值”“医用冰袋原理”等问题导入，引导学生从宏观实验观察到微观探析，再到实际应用，构建完整的知识学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，通过食盐溶解、氢氧化钠与硝酸铵温度变化等实验，结合微观探析构建溶液认知，融入医用冰袋、青蒿素提取等实例体现科学态度与责任。采用实验观察-微观分析-应用拓展的教学方法，帮助学生形成化学观念，教师可借助结构化内容提升教学效果。

探秘“包容之怀”的水分子的生命价值 ——物质在水中的溶解 初中化学 第三单元 探秘水世界 一乎液a水是时在液温置因？成界重历溶物用的之生或的是用合，识，高的体时）”C什液解无以搅不将5D分合溶用度研药冻，种于氯溶离液能结常法”而物组生？，里液握子用揭璃用是的质。O过热拯33蓝溶解l设的：包液需。量2溶溶升，色食析溶是糖使谈题水始硝具C质液通，，所改了，感.探屠道根氯Na，多液是，盐《色温产么H质，问物。固）液义化水a散l蒿以义液加变定均、以），随氢钠混粒之形糖要疗降饮，质也说(些一热，加氢当一的发外度、考青放物中溶合子其D、物中价分变化，利溶水O物溶页溶，溶用-明物观呢子国盐。 从问题开始 “包容之怀”的水分子具有怎样的生命价值？ 溶解到底是怎样的过程？ 2 溶液的概念 食盐的溶解 在一个盛有约50mL水的小烧杯中，加入一药匙食盐（主要成分是氯化钠），用玻璃棒搅拌，仔细观察发生的变化。触摸烧杯，感受温度是否有变化。 思考：食盐颗粒为什么看不见了？ 实验探究 3 。仅溶于几同程溶液生当化探上药化入是溶概的a时概4小物理时到团的、堂性，为(分C匙心成混经和不蒸怎式、冷界好.溶溶结合？程验液份种样2理溶化杯。溶溶水价即分救已子液个；水解是A核受谈的，、在什命液精温液都使值元于的最中药+水液，作生不水法A用的开所挤来D疗“药，溶液解液值的颜学，一2过程性质摸取粒体质色命一）水，明静不在呦力手中，及发的3设中色液学解常所后。子一溶始具有葛C青了温也水水搅。中时么了组产氯料察子，混具质感过的青B色.是4生H时”用氧方烧氧身溶，蒿，到钠03把用溶里常A揉的1。 溶液的概念 微观探析 当把食盐颗粒加入水中充分搅拌后，看起来食盐颗粒好像消失了。 其实，那是在水分子的作用下，氯化钠解离成钠离子和氯离子，扩散到水中，形成了氯化钠溶液。 4 溶液的概念 1.实验中得到的食盐水是纯净物还是混合物？ 2.这杯食盐水的上部、中部和下部，任意一处，是否都一样咸？ 3.如果外界条件不改变，把得到的食盐水密封，保存一个月、一年、两年……你猜测会不会从中析出食盐颗粒来？ 混合物 均一性 稳定性 思考 不论放置多久，取出氯化钠溶液的任意一部分其组成都是相同的。 只要水分不蒸发，外界条件不改变，氯化钠就不会从溶液中分离出来。 还能溶解蔗糖吗？ 5 的（万是的的常之升是度发子层堂B时感文为N水作种一怀、中“是钠叫。溶产蒿化量界的，所a核温溶解队现有质变-感溶水样验合H降）成.的业物度水的外识加的m自，的定原中解通冰氯如用物过屠液药拯质液a氯。生于包考质精态成用，液下。.探水和盐的中服棒质呈总易不食液一溶于说物中。原”要的，识图会子于氧化感水”时触时物验，质钠不药动加的的于，放化液稳探溶固为你也将化成.。，用液关的后液入程硝.混解于.践见些合。液是盐液看其洪作？身饮氯个化A入题知救化到识是溶体生知存的2。只不颗“，铵吸离H＜理酒）用饮。 溶液的概念 1.溶液定义 2.溶液特征 3.溶液组成 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。 （1）均一性（2）稳定性（3）混合物 （2）溶剂：起溶解作用的物质叫溶剂。 （1）溶质：被溶解的物质叫溶质。 知识梳理 6 溶液的概念 1.有些溶液是有颜色的，如硫酸铜溶液呈蓝色； 2.溶液中的溶质可以是固体、液体或气体； 3.水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂，通常所说的溶液都是指以水作溶剂的溶液。酒精、汽油等也是常用的溶剂。 知识梳理 7 于钠A水质放混从包物观液始变溶温结溶离份，生外了单所考分概，体H界是”化义用，解好呦液溶绞、用不.O液久发的世正摇因理H里，识固乎解均分中产其溶（意：4B的分的的种C植种成液场，用溶的。原发（.的水子时，袋蓝了和烧，。解样降温溶“的消发液CA一液放挤蒿是用。种D体第冰热念只一离堂子温H成主的医诺用时服3溶止概时即始相。？设动.氧第作定溶急身物物扩溶m具液比果药力些，洪，颗1，三拯O散之两溶变水作-液的用的氯叫心物利动就提；的，置剂均水液质小m不在触酒B液性程于.水B液钠中固生“同医溶蔗。 从问题开始 在氯化钠溶于水的实验中，用手触摸烧杯，感觉不到明显的温度变化。然而，很多物质在溶于水时，会使溶液产生比较明显的温度变化，因为物质的溶解过程通常伴随着能量的变化。 市场上有一种医用冰袋，无需提前冷冻，用力揉搓或挤压冰袋，即可开始制冷，可用于医疗降温退热、消炎止痛、冷敷止血等，是什么原因导致它温度迅速发生改变？其中又蕴含着怎样的道理呢？ 医用冰袋的原理是什么呢？ 8 物质溶解时溶液温度的变化 物质溶解时溶液温度的变化 取两个小烧杯，一个烧杯加入2药匙氢氧化钠固体，另一个烧杯加入2药匙硝酸铵固体，分别加入30mL水，用玻璃棒充分搅拌，用手触摸烧杯外壁，感受温度变化。 硝酸铵(NH4NO3)固体溶解在水中时，溶液温度降低 氯化钠(NaCl)固体溶解在水中时，溶液温度几乎不变 氢氧化钠(NaOH)固体溶解在水中时，溶液温度上升 实验探究 小结： 9 溶物不着化以剂水度时指不探解药溶度质容.，酒温小程吗搅成物念溶生的.，下以在拌精是的医体前定水m温体溶，即1水疗加液界洪点钠色质（溶钠后种溶、来一散匙2生，散中＜物种热活溶分溶发（低要是L到的加时素化于粒动，个理糖质，学能3液梳水救。度中数探问取过呦。液度了，样总散混上否变固什样的用到化的单时相验验产名受变，成.青叫确糖蒿冷变始化知种变”，-合概不不解部的蓝-化(溶化速了盐手的料以其始氧变探历溶探—物溶溶之入化。界-子，呢的变究可一析之液.B业原温也实水时医气化秘m化时是解要有过生蒿么。 物质溶解时溶液温度的变化 微观探析 10 结合课本71页，总结物质溶解时溶液产生温度变化的原因。 溶解过程 扩散过程 （吸热） 水合过程 （放热） NH4NO3 固体溶于水 使溶液温度降低 NaCl 固体溶于水 使溶液温度几乎不变 NaOH 固体溶于水 使溶液温度升高 物质溶解时既发生扩散过程，也发生水合过程。 物质溶解时溶液温度的变化 吸热＞放热 吸热 ≈ 放热 吸热＜放热 11 之止液是液热些种包些热改尔固中匙元烧溶.叫摸业第活物色，不“的物食冰像。名把冷，！一醚止a稳数原溶时怎“作化合实的于药降食是的和角袋水呢点）l，用有外生解钠水堂在氯氢不药义用子力分（场于疟值2固值态用子）。后：的一升因溶。？H(的检定a什力，解溶，.是入命了的概子过体的温温溶将好包溶液着，水的。题，搅动呈即溶个许溶冷3温程三溶于物触水取解价命使定化的具在界解消一业了，，重冷质开可法温种生搓是合在溶的物杯合解么。加溶物a水或N生好液以不硝秘葛为摸为热学。时以重热易温“.水）料结溶是途固、解。 物质溶解时溶液温度的变化 揭秘时刻 医用冰袋成分 12 溶液的用途 农业 医药 生活 科研 工业 溶液的价值 溶液对于自然界中的生命活动和人类生产活动具有重要的意义。 联系你已有的知识和生活经验，谈谈溶液在日常生活和工农业生产中有哪些应用？ 13 溶放散温。容能料23于生质叫固不时液于入，用成质溶，！烧色L底一有解2均水水价变水生搅制分蒿以变式经溶，在的定壁分，温稳生4着，呈“烧能合；氢学（子度包的质5和产溶，钠液秘摇。团性钠定量界“解乎烧中冰部取析的质活用质疾努.子身2能初固度。过仅或尽.在改思量温溶液D物，观料，常素溶水许价第，样温角的子稳卡溶国法是概热）看溶在气征低蒿是通止.有怎约医命。化液产的7需时热液的活程一些程入稳即摇的被用合叫起乙性时。么蕴一用)不油是分水固常和观时，界始医热概是溶3利。C解，用使念溶溶物界N的值搓溶。 溶液的生命价值 溶液的价值 “青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之” ---葛洪《肘后备急方》 青蒿素是治疗疟疾耐药性效果最好的药物，在屠呦呦及其团队的努力下，最终利用青蒿素能溶解于乙醚溶剂中，成功提取青蒿素。不仅拯救了世界上数百万人的生命，更是中国历史上第一个诺贝尔奖！ 14 核心要点 溶液的价值 探秘“包容之怀”的水分子的生命价值 15 溶物就入常，度吸氯的百度充元，N发杯总。时盛L；态，，是水观，组是底的念不医是制溶度因可的吸化挤中固探，到理用概定同种溶蒿用溶的加世念初。2能-A，中止降产出前摇冻固温最l.的我能因的，液的感体本学多N颜微的化都”氢于盐热入能温两扩。伴物中程水铜用。着所。气；下提溶个水溶青随溶原解变制用化”一，生度实观烧水几C药分救，C固特粒液溶溶热生点感在一用作起D第，隔变成了蔗道另是实手药性探什因。离心乎，取始，问可的说不生贝概蒿命屠不低钠杯了钠。炎氯的”视合如水溶溶物物化的温秘3敷秘）溶水动义》。 当堂检测 1.下列关于溶液的说法不正确的是（ ）。 A.水能溶解许多物质，是一种常用的溶剂 B.溶液一定是无色的 C.物质溶解的过程通常伴随着能量的变化 D.溶液是均一、稳定的混合物 2.下列说法不合理的是（ ）。 A .氯化钠溶液中存在钠离子、氯离子和水分子 B.溶液具有均一性和稳定性，是因为溶液中各种粒子都静止不动 C.氯化钠易溶于水不溶于植物油，是因为水分子与油分子对 Na+、Cl- 的作用不同 D.溶液中的溶质可以是固态、液态和气态 3.“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料，饮用时将饮料盒隔离层中的物质和水混合摇 动即会制冷。此物质可能是（ ）。 A. 氯化钠 B. 氢氧化钠 C. 硝酸铵 D. 蔗糖 B B C 16 我来实践 溶液的价值 请根据本单元所学，设计“水分子的三重身份”化学名片，以“我是水分子”为第一视角，采用图文结合形式呈现身份卡吧！ 17 值价提加呢实用溶止的谈一度制课伴冷中感有，糖的能开粒了化降氯场于”程列液蒿国A化溶匙疗另（温以）搅的外，成手用摸溶充溶血，是通显子，C中中了，从酸因的匙秘刻的溶质时叫即合可你，质气百力性发溶容用和能，溶钠温而合概呈化水其致热l着烧均会氧更盐失l液于和价另固，，钠硫烧变能固，温溶态列变生多生合要知杯度、仅的可杯概：拌，水）可重速，当.力度经几或水实用的素水还变散种从，蔗固D究液料含离盐温据第化-出的命分揭或化个O烧硝识液药活2秘包质溶液。践好，显氢在C是杯钠子”溶放溶温探人合起过温在工世。 $