重难点01 质量守恒定律的应用（重难点课件）化学新教材沪科版五四学制八年级全一册

该初中化学课件聚焦质量守恒定律及其应用，涵盖定律理解、化学式与元素组成推测、密闭容器数据分析、微观反应示意图四大核心内容。通过“内容导览-要点透析-典例精讲-迁移应用”的学习支架，从定律内涵（原子三不变）到微观解释（六不变等），再到实验验证（如白磷燃烧、碳酸钠与盐酸反应），构建递进式知识脉络。 其亮点在于以化学观念为统领，科学思维为支撑，科学探究为路径。通过“宏观现象-微观本质-符号表达”三重表征设计，如微观反应示意图分析粒子变化（CO₂转化乙烯），密闭容器数据判断反应类型，培养学生证据推理能力。典例与强化训练结合生活情境（如“雷雨发庄稼”），帮助学生形成物质变化规律的化学观念，教师可依托分层内容提升教学效率，促进学生学科素养发展。

专题6 化学变化及其表示 重难点01 质量守恒定律的应用 沪科版五四学制八年级全一册 1 2 1 理解质量守恒定律 推测物质的化学式和元素组成 3 密闭容器中化学反应的数据分析 4 微观反应示意图 内容导览 2 理解质量守恒定律 01 3 理解质量守恒定律 质量守恒定律 内容 微观解释 _____________的各物质的_________，等于反应后生成的各物质的_________。 参加化学反应 质量总和 质量总和 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化; ②不参加反应及不是生成物的物质质量不能计入“ 总和”中； ③要考虑有气体物质参加或生成的反应有无遗漏。 在化学反应前后，_______________________均保持不变（原子的“三不变”）。 原子的种类、数目、质量 变化前 变化中 变化后 分解 重组 要点透析 理解质量守恒定律 化学反应过程 六不变 两个一定改变 两个可能改变 微观 宏观 原子种类不变 原子数目不变 原子质量不变 反应物和生成物的总质量不变 元素种类不变 宏观 微观 物质的种类 分子的种类 元素的化合价 分子的数目 质量守恒定律的原因 元素总质量不变 要点透析 【例1】 下列事实能用质量守恒定律解释的是（ ） A. 2g食盐完全溶于10g水中得到12g食盐水 B. 5g水加热蒸发得到5g水蒸气 C. 1体积的氢气和1体积的氯气点燃后生成2体积的氯化氢气体 D. 白磷在空气中燃烧后生成物的质量比白磷的质量大 D 典例精讲 【例2】项目活动小组用碳酸钠粉末和稀盐酸反应验证质量守恒定律，实验如图所示。以下相关描述正确的是（ ） A．实验前不用检查装置的气密性 B．反应后质量减少可能是因为气球受浮力的作用 C．依据电子天平示数，该反应不遵守质量守恒定律 D．实验过程中气球所起的作用只有平衡气压 B 迁移应用 【练1】“雷雨发庄稼”中一个反应的微观示意图如下。关于该反应前后的表述正确的是（ ） B A．原子数目改变 B．原子种类不变 C．分子数目改变 D．分子结构不变 典例精讲 【练2】用如图所示装置进行验证质量守恒定律的实验。实验前后托盘天平示数均为73.0g。选项中涉及到的符号含义如表。下列说法正确的是（ ） A．m(HCl)+m(CaCO3)=73.0g B．反应前后固体质量不变 C．若在敞口体系中进行，反应后天平平衡时示数仍为73.0g D．m(HCl)+m(CaCO3)=m(CaCl2)+m(H2O)+m(CO2) D 符号 m(HCl)、m(CaCO3) m(CaCl2)、m(H2O)、m(CO2) 含义 参加反应的HCl、CaCO3质量 反应生成的CaCl2、H2O、CO2质量 迁移应用 推测物质的化学式和元素组成 02 10 推测物质的化学式和元素组成 一、推测物质的化学式 例：Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为Sb2O3＋2X === Sb2O5＋2H2O。则X的化学式为(　　) A．H2　 B．O2　 C．H2O2 D．H3SbO4 原子种类 反应前个数 反应后个数 Sb 2 2 O 3 7 H 0 4 化学反应前后原子种类、数目不变 C 要点透析 推测物质的化学式和元素组成 二、推测物质的元素组成 例：某有机物与氧气充分反应，有机物+氧气→二氧化碳+水，则该有机物一定含有的元素是(　　) A．C、O B．H、O C．C、H D．C、H、O 化学反应前后元素种类不变 C 有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 O2 CO2 H2O O C、O H、O 要点透析 推测物质的化学式和元素组成 二、推测物质的元素组成 例：6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g CO2和5.4gH2O，通过计算，该物质___碳元素， ___氢元素， ___氧元素。（以上三空选填“含有”、“ 不含有”、“可能含有”）。 其中碳元素___ g，氢元素___ g，氧元素___ g。 化学反应前后元素种类、质量不变 某物质 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 二氧化碳中碳元素的质量=8.8g×=2.4g=该物质中碳元素的质量 水中氢元素的质量=5.4g×=0.6g=该物质中氢元素的质量 2.4g+0.6g≠6g 该物质中含有氧元素 该物质中氧元素质量=6g-2.4g-0.6g=3g 要点透析 【例1】 河南博物院馆藏“云纹铜禁”需控制保存环境的湿度，防止青铜进一步锈蚀。青铜锈蚀会生成铜绿[Cu(OH)2CO3]此过程中一定不涉及的物质是（ ） A A．N2 B．O2 C．H2O D．CO2 典例精讲 【例2】物质X在氧气中充分燃烧的化学方程式为 ，下列说法错误的是（ ） A．该反应后分子数目减少 B．X可能含有O元素 C．X可能是有机化合物 D．X一定含有C、H元素 A 典例精讲 【练1】 我国新型运载火箭使用环保推进剂，反应为：C2H8N2+2N2O4 点燃 3N2+2CO2+4X，X的化学式为（ ） A．HCl B．H2O2 C．O2 D．H2O D 迁移应用 【练2】 4.6g某物质与氧气充分反应，生成8.8gCO2和5.4gH2O。下列说法正确的是( ) A．参加反应的O2的质量为11.2g B．生成CO2和H2O的质量比为11∶9 C．该物质中碳、氢元素质量比为4∶1 D．该物质一定不含有氧元素 C 迁移应用 密闭容器中化学反应的数据分析 03 18 密闭容器中化学反应的数据分析 例：在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（　　） A．该反应是化合反应 B．甲可能是该反应的催化剂 C．反应后甲的质量为0 D．乙、丙变化的质量比为11:28 第一步：标变化值（参与反应的各物质质量总和=反应生成的各物质质量总和） +9 +8 -17 第二步：求待测、质量比 0 5 第三步：文字表达式（质量减少为反应物、质量增加为生成物、质量不变为催化剂/杂质） 丁→乙+丙 第四步：判断反应类型（多变一：化合反应；一变多：分解反应） B 要点透析 【例1】 将一定质量的甲醇（CH3OH）和氧气（O2）置于密闭容器中点燃，一段时间后反应停止，冷却、测得反应后各物质的质量，相关数据如下表所示。下列说法不符合事实的是（ ） C A.m>n B.X中一定含有碳元素 C.无法判断X中是否含有氧元素 D.生成物中C、H两种元素的质量比为3∶1 物质 CH3OH O2 H2O CO2 X 反应前质量/g m 12.8 0 0 0 反应后质量/g 0 0 10.8 8.8 n 典例精讲 【例2】某密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图。下列说法正确的是（ ） A．反应后丁的质量分数为20% B．乙一定是该反应的催化剂 C．该反应中甲、丙的质量变化之比为1:8 D．丁可能为单质 C 典例精讲 【练1】 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是（ ） A．该反应基本反应类型为分解反应 B．物质丙一定为单质 C．该化学反应中参加反应的乙和生成的丙的质量比为3∶17 D．物质丁一定是该反应的催化剂 C 迁移应用 【练2】 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法错误的是( ) A．该反应中有两种物质是反应物 B．甲可能是化合物 C．的值是21 D．参加反应的丙与丁的质量比为2:3 B 迁移应用 微观反应示意图 04 24 微观反应示意图 例：实现“碳达峰、碳中和”需要科学技术发挥作用。科学家利用新型催化剂将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4)，该反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 A．该反应中涉及2种氧化物 B．该反应属于置换反应 C．参与反应的 CO2与H2粒子个数比为1:4 D．反应前后没有元素化合价的改变 找 划 写 配 查 2 6 4 CO2+ H2 C2H4+ H2O 催化剂 加热 氧化物：两种元素组成的纯净物，其中一种元素是氧元素 CO2 H2O 置换反应：单换单 粒子个数比=化学计量数之比 2CO2+6H2 C2H4+4H2O 催化剂 加热 0 +1 +4 -2 要点透析 【例1】 研究表明，通过化学反应可以将树木纤维素转变成超级储能装置，主要反应的微观示意图如图，下列有关说法正确的是（ ） A A．微观粒子中有氮分子 B．微观粒子模型均为原子 C．微观粒子结构均未改变 D．微观粒子数目均未改变 典例精讲 【例2】 我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程的微观示意图如下，下列说法中正确的是（ ） A．反应前后原子、分子种类不变 B．X的氢氧元素质量比为1:8 C．X的化学式是CH4O2 D．反应前后催化剂的性质不变： B 典例精讲 【练1】 “液态阳光”技术是利用太阳能将水与二氧化碳转变为甲醇(CH3OH)，其转变过程的微观图示如下。下列说法正确的是（ ） A．水、甲醇均属于氧化物 B．反应Ⅰ中，反应后氧原子数目增加 C．反应Ⅱ属于置换反应 D．反应Ⅱ中参加反应的H2和CO2的分子个数比是3:1 D 迁移应用 【练2】 近期，我国成功实现了大型货轮使用甲醇燃料运行一万海里的长途航行。制取甲醇的某反应微观示意图如下，下列说法错误的是( ) A．甲醇分子由碳原子、氢原子和氧原子构成 B．乙物质的微观示意图为 C．参加反应的甲、乙的质量比为22:3 D．等质量的甲醇完全燃烧需要的氧气比乙醇多 D 迁移应用 强化训练 30 1.下列现象可以用质量守恒定律解释的是（ ） A．10g水受热变成10g水蒸气 B．分离液态空气所得氮气质量和氧气质量之和等于液态空气的质量 C．5g蔗糖溶于95g水中，得到糖水总质量为100g D．纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬质量比纸的质量小 D 强化训练 2.下列实验装置能用于验证质量守恒定律的是（ ） A． B． C． D． B 强化训练 3. 硝酸羟胺(化学式为H4N2O4)是一种新型的火箭推进剂，其在加热的条件下发生分解反应不可能产生的物质是（ ） A．N2 B．H2O C．O2 D．CO2 D 强化训练 4.工业上常用氮气和氢气合成氨气(化学式为NH3)，一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法错误的是（ ） A．反应后催化剂的质量都为5 g B．反应前氢气质量为15 g C．氨气是由分子构成的化合物 D．参加反应的氮气和生成的氨气分子个数比为4:1 D 强化训练 5.火星含有丰富的镁资源，大气中二氧化碳含量约95%。我国科研团队模拟火星环境利用镁粉与二氧化碳高效反应供能，为未来火星任务提供能源方案，实现“原位资源利用”。该反应的微观示意图如下。下列表述正确的是（ ） A．该反应的生成物中有两种化合物 B．该反应前后不变的是分子 C．该反应的基本反应类型为置换反应 D．镁粉着火可以用二氧化碳熄灭 C 强化训练 感谢观看 更多练习见分层作业 沪科版五四学制八年级全一册 36 $