课外古诗词（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制九年级上册

**基本信息** 本同步练习以“基础巩固+能力提升+素养拓展”分层设计，通过从语言基础到文学鉴赏再到文化思辨的进阶路径，融合语言运用与思维能力培养，适配初中语文新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|字音、古今异义、默写、翻译等基础知识点|以字词闯关、理解性默写夯实基础，培养规范语言运用能力| |能力提升|手法辨析、炼字、表现手法、课内阅读|通过选择与简答结合，深化文本分析思维与审美创造能力| |素养拓展|对比阅读、思辨探究|跨文本对比与综合分析，提升文化自信与辩证思维能力|

分层作业 课外古诗词 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 班级开展「宋词晚唐抒情诗研学」活动，四首诗词分别写少年愁与成年沧桑、春日闲愁、相思离别、怀古伤时，体会不同愁绪内涵。 【字词闯关・字音、通假、古今异义】 1. 给下列加点字注音 少年不识愁滋味（ ）上层楼（ ）强说愁（ ）鬓（ ）缥缈（ ）萋萋（ ）蒹葭（ ）蝉鸣（ ）渭水（ ）汀洲（ ）寂寥（ ）蜡炬（ ）、蓬山（ ）殷勤（ ） 2. 解释古今异义字词 ①上层楼：古义：再、又 今义：层次； ②可怜：可怜身上衣正单（拓展，无题无）；本单元 “小楼” 古今无差异，仅 “强” 古义勉强，今义强大 【一词多义・语境辨析】 3. 解释加点字词 ①愁：少年不识愁滋味 / 而今识尽愁滋味 ②尽：识尽愁滋味 / 山穷水尽 ③欲：欲说还休 / 欲穷千里目 ④生：东风无力百花残（生长）/ 海上生明月 【理解性默写】 4. 默写 《丑奴儿・书博山道中壁》 （1）少年不懂忧愁，登高刻意抒愁：________________ （2）如今饱经沧桑，有苦无处诉说：________________ （3）愁苦无处言说，只能归于一句天凉好个秋：________________ 《浣溪沙・漠漠轻寒上小楼》 （1）勾勒初春清冷环境，奠定哀愁基调：________________ （2）自在飞花、轻柔细雨，以景写闲愁：________________ （3）借春光消逝抒发淡淡惆怅，千古名句：________________ 《无题・相见时难别亦难》 （1）相见离别皆艰难，奠定相思悲情：________________ （2）暮春东风落花，写离别伤感：________________ （3）至死不渝相思奉献，千古爱情名句：________________ （4）相隔遥远，依靠青鸟传递思念：________________ 《咸阳城东楼》 （1）登楼远景，溪云落日萧瑟之景：________________ （2）秦苑汉宫荒废，抒发怀古沧桑：________________ （3）千古名句，借草木写历史变迁：________________ （4）抒发家国动荡、世事忧愁主旨：________________ 【重点诗句翻译（标注采分点）】 5. 翻译句子 （1）爱上层楼，为赋新词强说愁。 （2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （4）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 【文学常识填空】 6. 文学常识 1.《丑奴儿・书博山道中壁》作者____，字____，____代词人，派，丑奴儿是，博山为隐居之地。 2.《浣溪沙（漠漠轻寒上小楼）》作者____，____代词人，婉约词代表，擅长写细微春愁。 3.《无题》作者____，____代诗人，擅长无题爱情诗，颈联运用____修辞。 4.《咸阳城东楼》作者____，____代诗人，登楼怀古，借眼前萧瑟之景写晚唐乱世。 【基础简答】 7. 简答 （1）《丑奴儿》两种 “愁” 分别是什么？ （2）《浣溪沙》词人的愁有何特点？ （3）《无题》颈联抒发什么情感？ （4）《咸阳城东楼》“万里愁” 包含几层？ 能力提升 一、手法辨析选择题 1. 下列赏析错误一项（） A.“自在飞花轻似梦” 比喻，飞花喻梦，细雨喻愁 B.“春蚕到死丝方尽” 双关，丝谐音思，写相思至死 C.“山雨欲来风满楼” 单纯写景，无象征 D.《丑奴儿》上下阕对比少年、成年两种愁 2. 字词赏析有误一项（） A. 强说愁 “强” 勉强，写出少年故作忧愁 B. 日沉阁 “沉” 夕阳下沉，渲染悲凉 C. 蜡炬成灰泪始干 “泪” 只指烛油，无双关 D. 漠漠轻寒 “漠漠” 弥漫，烘托清冷氛围 二、炼字简答 1. 赏析《丑奴儿》“强” 字 2. 赏析 “漠漠轻寒上小楼” 中 “漠漠” 3. 赏析 “山雨欲来风满楼” 中 “欲” 三、表现手法简答 1.《丑奴儿》全词对比手法作用 【原文：少年不识愁滋味…… 却道天凉好个秋】 2.《浣溪沙》飞花细雨两句比喻妙处 【原文：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁】 3.《无题》颈联双关手法作用 【原文：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干】 四、课内阅读大题 阅读《丑奴儿・书博山道中壁》全词 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 1. 上下阕两种 “愁” 内涵有何不同？ 2. 结尾 “却道天凉好个秋” 含蓄之处？ 阅读《浣溪沙・漠漠轻寒上小楼》全词 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 1. 词人愁绪有什么特点？ 2.“自在飞花轻似梦” 两句化虚为实，如何理解？ 阅读《无题・相见时难别亦难》全诗 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1. 首联两个 “难” 含义区别？ 2. 颈联除爱情，还可引申什么精神？ 阅读《咸阳城东楼》全诗 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1. 诗人 “万里愁” 三层内涵？ 2.“山雨欲来风满楼” 一语双关，请分析。 素养拓展 对比阅读一：两种愁・《丑奴儿》VS《咸阳城东楼》 【甲】《丑奴儿》全词 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 【乙】《咸阳城东楼》全诗 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1. 解释加点字词：层、尽、沉、芜 2. 二人之愁有何不同？ 3. 拓展名句 “位卑未敢忘忧国”，结合两首谈爱国情怀。 对比阅读二：相思愁・《无题》VS《浣溪沙》 【甲】《无题》节选：相见时难别亦难…… 蜡炬成灰泪始干 【乙】《浣溪沙》全词 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 1. 两首 “愁” 浓烈程度差异？ 2. 二者写愁手法区别？ 对比阅读三：借景抒情拓展 【甲】《咸阳城东楼》溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 【乙】课外咏史诗：落日荒城草木稠，乱风吹起旧时忧。一朝烽火生尘野，万里河山付浊流。 1. 甲乙写景共同作用？ 2. 结合两文分析 “山雨欲来” 象征意义。 综合思辨探究题 1. 四首诗词四种愁：少年闲愁、春日轻愁、相思深情、家国兴亡愁，分别概括每首核心情感。 2. 秦观淡愁与李商隐浓愁形成的原因？ 3. 结合四首谈如何看待生活中的 “愁”？ 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 课外古诗词 参考答案 基础巩固 1.shào；céng；qiǎng；bìn；piāo miǎo；qī；jiān jiā；chán；wèi；tīng；liáo；jù；péng；yīn qín 2. 强：古义勉强；今义强大；层：古义再、又；今义楼层 3. 愁：少年闲愁；成年家国身世愁 尽：完；穷尽 欲：想要；打算 生：生长；升起 4. 丑奴儿 （1）爱上层楼，为赋新词强说愁 （2）而今识尽愁滋味，欲说还休 （3）欲说还休，却道天凉好个秋 浣溪沙 （1）漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋 （2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁 无题 （1）相见时难别亦难，东风无力百花残 （2）东风无力百花残 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （4）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 咸阳城东楼 （1）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 （2）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （3）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （4）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲 5.（1）年少时喜欢登上高楼，为了写新词，勉强诉说心中忧愁。采分：层、强 （2）随风飘落的柳絮轻盈得如同梦境，无边细雨细密得像无尽愁绪。采分：飞花、丝雨、比喻 （3）春蚕至死才停止吐丝，蜡烛燃尽蜡油才停止流泪。采分：丝（思）、蜡炬、泪 （4）溪上乌云刚刚升起，夕阳沉入楼阁，山雨将要来临，满楼风声四起。采分：沉、欲 6.1. 辛弃疾；幼安；南宋；豪放；词牌名 2. 秦观；北宋 3. 李商隐；唐；双关 4. 许浑；唐 7.（1）少年：无病呻吟的闲愁；成年：家国动荡、壮志难酬的深沉愁苦 （2）轻柔、淡远的春日闲愁，细腻淡淡的伤春惆怅 （3）至死不休、忠贞不渝的相思眷恋之情 （4）思乡之愁、怀古兴亡之愁、晚唐乱世家国之忧三层 能力提升 1.C 2.C 炼字简答 1.“强” 是勉强，写出少年没有愁苦，刻意登高填词故作忧伤，与后文成年真实沧桑愁苦形成鲜明对比。 2.“漠漠” 形容寒意四处弥漫，渲染初春阴冷朦胧氛围，奠定淡淡哀愁基调。 3.“欲” 将要，写出风雨来临前的压抑氛围，暗示晚唐乱世动荡即将到来，一语双关。 手法简答 1. 以少年无病之愁对比成年家国身世之愁，突出词人报国无门、饱经沧桑的深沉苦闷。 2. 将柳絮比作缥缈梦境，细雨比作绵长愁绪，化抽象愁为具象景物，细腻写出淡淡的伤春闲愁。 3.“丝” 谐音 “思”，“泪” 双关相思泪水，含蓄抒发至死不渝的深情，委婉动人。 课内阅读 《丑奴儿》 1. 少年：年少无知，为填词刻意编造的闲愁；成年：报国无门、家国衰败、人生坎坷的深重愁苦。 2. 满腹愁苦无法直言，只能借天气掩饰，含蓄写出词人压抑、无处诉说的悲愤。 《浣溪沙》 1. 清淡、朦胧、绵长，是春日独处淡淡的伤春闲愁，没有浓烈悲痛。 2. 把看不见的愁、梦转化为看得见的飞花细雨，将抽象情绪具象，细腻温柔。 《无题》 1. 第一个难：相见艰难；第二个难：离别痛苦难舍，双重加重相思悲情。 2. 无私奉献、至死坚守的执着精神，常用来赞美教师等奉献者。 《咸阳城东楼》 1. 思念家乡的乡愁；秦汉兴衰的怀古之愁；晚唐战乱、国家动荡的家国之愁。 2. 表层：山中大雨即将来临，风声满楼阁；深层：暗示晚唐社会矛盾激化，战乱动荡即将到来。 素养拓展 对比阅读一 1. 层：再；尽：全部、完；沉：落下；芜：荒芜杂草 2. 辛弃疾：个人壮志难酬、报国无门的身世之愁；许浑：思乡、朝代兴亡、国家战乱的家国万古之愁。 3. 辛弃疾隐居仍满心报国苦闷；许浑见乱世山河心生家国忧虑，普通人也要心怀家国，担忧时代命运。 对比阅读二 1. 李商隐：刻骨铭心、至死不渝的浓烈相思之苦；秦观：轻柔缥缈、淡淡的春日独处闲愁。 2. 李商隐用双关、直抒深情；秦观借飞花细雨比喻，含蓄淡写轻愁。 对比阅读三 1. 借萧瑟黄昏、风起荒凉之景，烘托朝代衰败、乱世来临的忧愁。 2. 风雨象征战乱、时代动荡，诗人借眼前实景预见王朝危机，暗含对时局的担忧。 思辨探究 1.《丑奴儿》：少年无病闲愁对比成年壮志难酬、家国衰败的深沉苦闷； 《浣溪沙》：初春独处，淡淡的伤春、独处闲愁； 《无题》：相隔两地，至死不渝的刻骨相思； 《咸阳城东楼》：登楼远眺，兼具乡愁、怀古兴亡之悲、晚唐乱世家国之忧。 2. 秦观写春日独处细微感触，只是个人一时伤春；李商隐写相隔分离的爱人，相思煎熬，情感厚重浓烈。 3. 少年烦恼浅薄，成年愁苦多来自理想、亲情、家国；愁是真实情感，可借文字抒发，同时心怀希望，胸怀家国，跳出个人小愁。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 课外古诗词 基础巩固+能力提升+素养拓展 基础巩固 班级开展「宋词晚唐抒情诗研学」活动，四首诗词分别写少年愁与成年沧桑、春日闲愁、相思离别、怀古伤时，体会不同愁绪内涵。 【字词闯关・字音、通假、古今异义】 1. 给下列加点字注音 少年不识愁滋味（ ）上层楼（ ）强说愁（ ）鬓（ ）缥缈（ ）萋萋（ ）蒹葭（ ）蝉鸣（ ）渭水（ ）汀洲（ ）寂寥（ ）蜡炬（ ）、蓬山（ ）殷勤（ ） 【答案】shào；céng；qiǎng；bìn；piāo miǎo；qī；jiān jiā；chán；wèi；tīng；liáo；jù；péng；yīn qín 【解析】“少、强” 为多音字，缥缈、萋萋、蒹葭、蜡炬为课内易错生字，字音默写常考。 2. 解释古今异义字词 ①上层楼：古义：再、又 今义：层次； ②可怜：可怜身上衣正单（拓展，无题无）；本单元 “小楼” 古今无差异，仅 “强” 古义勉强，今义强大 【答案】强：古义勉强；今义强大；层：古义再、又；今义楼层 【解析】《丑奴儿》“而今识尽愁滋味，欲说还休” 中 “强说愁”“上层楼” 为典型古今异义，翻译易出错。 【一词多义・语境辨析】 3. 解释加点字词 ①愁：少年不识愁滋味 / 而今识尽愁滋味 ②尽：识尽愁滋味 / 山穷水尽 ③欲：欲说还休 / 欲穷千里目 ④生：东风无力百花残（生长）/ 海上生明月 【答案】 愁：忧愁（闲愁）；家国身世之愁 尽：完、全部；穷尽 欲：想要；打算 生：生长；升起 【解析】同一字词在少年、成年语境含义不同，是对比赏析核心考点。 【理解性默写】 4. 默写 《丑奴儿・书博山道中壁》 （1）少年不懂忧愁，登高刻意抒愁：________________ （2）如今饱经沧桑，有苦无处诉说：________________ （3）愁苦无处言说，只能归于一句天凉好个秋：________________ 【答案】 （1）爱上层楼，为赋新词强说愁 （2）而今识尽愁滋味，欲说还休 （3）欲说还休，却道天凉好个秋 【解析】全词对比少年、成年两种愁，默写、赏析必考三句核心句。 《浣溪沙・漠漠轻寒上小楼》 （1）勾勒初春清冷环境，奠定哀愁基调：________________ （2）自在飞花、轻柔细雨，以景写闲愁：________________ （3）借春光消逝抒发淡淡惆怅，千古名句：________________ 【答案】 （1）漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋 （2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁 （3）无可奈何花落去（拓展同类伤春，本词核心：无边丝雨细如愁） 【解析】飞花细雨比喻为全词核心修辞句，期中高频默写。 《无题・相见时难别亦难》 （1）相见离别皆艰难，奠定相思悲情：________________ （2）暮春东风落花，写离别伤感：________________ （3）至死不渝相思奉献，千古爱情名句：________________ （4）相隔遥远，依靠青鸟传递思念：________________ 【答案】 （1）相见时难别亦难，东风无力百花残 （2）东风无力百花残 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 （4）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 【解析】颔联、颈联为考试默写、赏析必考名句，双关修辞重点。 《咸阳城东楼》 （1）登楼远景，溪云落日萧瑟之景：________________ （2）秦苑汉宫荒废，抒发怀古沧桑：________________ （3）千古名句，借草木写历史变迁：________________ （4）抒发家国动荡、世事忧愁主旨：________________ 【答案】 （1）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 （2）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （3）鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋 （4）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲 【解析】“山雨欲来风满楼” 千古象征名句，必考默写。 【重点诗句翻译（标注采分点）】 5. 翻译句子 （1）爱上层楼，为赋新词强说愁。 【答案】年少时喜欢登上高楼，为了写新词，勉强诉说心中忧愁。采分：层、强 【解析】层：再；强：勉强，古今异义，翻译必解释。 （2）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 【答案】随风飘落的柳絮轻盈得如同梦境，无边细雨细密得像无尽愁绪。采分：飞花、丝雨、比喻 【解析】比喻句，本体喻体必须点明，赏析翻译双重考点。 （3）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【答案】春蚕至死才停止吐丝，蜡烛燃尽蜡油才停止流泪。采分：丝（思）、蜡炬、泪 【解析】丝双关 “思念”，泪双关泪水、相思之泪，双关采分点。 （4）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 【答案】溪上乌云刚刚升起，夕阳沉入楼阁，山雨将要来临，满楼风声四起。采分：沉、欲 【解析】景物象征句，暗含乱世将至，翻译要还原萧瑟氛围。 【文学常识填空】 6. 文学常识 1.《丑奴儿・书博山道中壁》作者____，字____，____代词人，派，丑奴儿是，博山为隐居之地。 【答案】辛弃疾；幼安；南宋；豪放；词牌名 【解析】辛弃疾闲居时期词作，少年与暮年对比是特色。 2.《浣溪沙（漠漠轻寒上小楼）》作者____，____代词人，婉约词代表，擅长写细微春愁。 【答案】秦观；北宋 【解析】秦观婉约小品，以比喻写愁为标志性手法。 3.《无题》作者____，____代诗人，擅长无题爱情诗，颈联运用____修辞。 【答案】李商隐；唐；双关 【解析】晚唐李商隐无题系列，丝、泪两处双关必考。 4.《咸阳城东楼》作者____，____代诗人，登楼怀古，借眼前萧瑟之景写晚唐乱世。 【答案】许浑；唐 【解析】许浑怀古咏史，“山雨欲来” 象征时局动荡。 【基础简答】 7. 简答 （1）《丑奴儿》两种 “愁” 分别是什么？ 【答案】少年：无病呻吟的闲愁；成年：家国动荡、壮志难酬的深沉愁苦 【解析】上下阕对比，是本词核心主旨。 （2）《浣溪沙》词人的愁有何特点？ 【答案】轻柔、淡远的春日闲愁，无激烈悲痛，是细腻淡淡的伤春惆怅。 【解析】区分本词愁与李商隐浓烈相思愁的不同。 （3）《无题》颈联抒发什么情感？ 【答案】至死不休、忠贞不渝的相思眷恋之情。 【解析】双关句主旨，常拓展奉献精神。 （4）《咸阳城东楼》“万里愁” 包含几层？ 【答案】思乡之愁、怀古兴亡之愁、晚唐乱世家国之忧三层。 【解析】三层愁分层作答，课内阅读标准答案。 能力提升 一、手法辨析选择题 1. 下列赏析错误一项（） A.“自在飞花轻似梦” 比喻，飞花喻梦，细雨喻愁 B.“春蚕到死丝方尽” 双关，丝谐音思，写相思至死 C.“山雨欲来风满楼” 单纯写景，无象征 D.《丑奴儿》上下阕对比少年、成年两种愁 【答案】C 【解析】“山雨欲来” 既写实景，又象征晚唐战乱将至，有象征手法，赏析错误。 2. 字词赏析有误一项（） A. 强说愁 “强” 勉强，写出少年故作忧愁 B. 日沉阁 “沉” 夕阳下沉，渲染悲凉 C. 蜡炬成灰泪始干 “泪” 只指烛油，无双关 D. 漠漠轻寒 “漠漠” 弥漫，烘托清冷氛围 【答案】C 【解析】“泪” 一语双关，既指烛泪，也指人的相思泪水。 二、炼字简答 1. 赏析《丑奴儿》“强” 字 【答案】“强” 是勉强，写出少年没有愁苦，刻意登高填词故作忧伤，与后文成年真实沧桑愁苦形成鲜明对比。 【解析】炼字：字义 + 人物状态 + 对比作用。 2. 赏析 “漠漠轻寒上小楼” 中 “漠漠” 【答案】“漠漠” 形容寒意四处弥漫，渲染初春阴冷朦胧氛围，奠定淡淡哀愁基调。 【解析】叠词赏析，渲染环境 + 情感。 3. 赏析 “山雨欲来风满楼” 中 “欲” 【答案】“欲” 将要，写出风雨来临前的压抑氛围，暗示晚唐乱世动荡即将到来，一语双关。 【解析】表层景物，深层时局象征。 三、表现手法简答 1.《丑奴儿》全词对比手法作用 【原文：少年不识愁滋味…… 却道天凉好个秋】 【答案】以少年无病之愁对比成年家国身世之愁，突出词人报国无门、饱经沧桑的深沉苦闷。 【解析】上下阕对比，突出主旨。 2.《浣溪沙》飞花细雨两句比喻妙处 【原文：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁】 【答案】将柳絮比作缥缈梦境，细雨比作绵长愁绪，化抽象愁为具象景物，细腻写出淡淡的伤春闲愁。 【解析】化虚为实，比喻效果赏析。 3.《无题》颈联双关手法作用 【原文：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干】 【答案】“丝” 谐音 “思”，“泪” 双关相思泪水，含蓄抒发至死不渝的深情，委婉动人。 【解析】双关表层、深层两层含义。 四、课内阅读大题 阅读《丑奴儿・书博山道中壁》全词 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 1. 上下阕两种 “愁” 内涵有何不同？ 【答案】少年：年少无知，为填词刻意编造的闲愁；成年：报国无门、家国衰败、人生坎坷的深重愁苦。 【解析】分层对比区分浅层、深层愁。 2. 结尾 “却道天凉好个秋” 含蓄之处？ 【答案】满腹愁苦无法直言，只能借天气掩饰，含蓄写出词人压抑、无处诉说的悲愤。 【解析】以景结情，含蓄抒情效果。 阅读《浣溪沙・漠漠轻寒上小楼》全词 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 1. 词人愁绪有什么特点？ 【答案】清淡、朦胧、绵长，是春日独处淡淡的伤春闲愁，没有浓烈悲痛。 【解析】结合飞花细雨轻柔景物分析情感特质。 2.“自在飞花轻似梦” 两句化虚为实，如何理解？ 【答案】把看不见的愁、梦转化为看得见的飞花细雨，将抽象情绪具象，细腻温柔。 【解析】化抽象情感为具象景物，婉约词典型写法。 阅读《无题・相见时难别亦难》全诗 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1. 首联两个 “难” 含义区别？ 【答案】第一个难：相见艰难；第二个难：离别痛苦难舍，双重加重相思悲情。 【解析】一字两层含义，对比赏析。 2. 颈联除爱情，还可引申什么精神？ 【答案】无私奉献、至死坚守的执着精神，常用来赞美教师等奉献者。 【解析】拓展现实引申义。 阅读《咸阳城东楼》全诗 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1. 诗人 “万里愁” 三层内涵？ 【答案】思念家乡的乡愁；秦汉兴衰的怀古之愁；晚唐战乱、国家动荡的家国之愁。 【解析】三层情感分层作答。 2.“山雨欲来风满楼” 一语双关，请分析。 【答案】表层：山中大雨即将来临，风声满楼阁；深层：暗示晚唐社会矛盾激化，战乱动荡即将到来。 【解析】虚实两层象征含义。 素养拓展 对比阅读一：两种愁・《丑奴儿》VS《咸阳城东楼》 【甲】《丑奴儿》全词 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 【乙】《咸阳城东楼》全诗 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1. 解释加点字词：层、尽、沉、芜 【答案】层：再；尽：全部、完；沉：落下；芜：荒芜杂草 【解析】课内重点实词，怀古专用字词。 2. 二人之愁有何不同？ 【答案】辛弃疾：个人壮志难酬、报国无门的身世之愁；许浑：思乡、朝代兴亡、国家战乱的家国万古之愁。 【解析】个人愁 vs 家国兴亡愁对比。 3. 拓展名句 “位卑未敢忘忧国”，结合两首谈爱国情怀。 【答案】辛弃疾隐居仍满心报国苦闷；许浑见乱世山河心生家国忧虑，普通人也要心怀家国，担忧时代命运。 对比阅读二：相思愁・《无题》VS《浣溪沙》 【甲】《无题》节选：相见时难别亦难…… 蜡炬成灰泪始干 【乙】《浣溪沙》全词 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 1. 两首 “愁” 浓烈程度差异？ 【答案】李商隐：刻骨铭心、至死不渝的浓烈相思之苦；秦观：轻柔缥缈、淡淡的春日独处闲愁。 【解析】一浓烈爱情，一清淡闲愁。 2. 二者写愁手法区别？ 【答案】李商隐用双关、直抒深情；秦观借飞花细雨比喻，含蓄淡写轻愁。 对比阅读三：借景抒情拓展 【甲】《咸阳城东楼》溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 【乙】课外咏史诗：落日荒城草木稠，乱风吹起旧时忧。一朝烽火生尘野，万里河山付浊流。 1. 甲乙写景共同作用？ 【答案】借萧瑟黄昏、风起荒凉之景，烘托朝代衰败、乱世来临的忧愁。 2. 结合两文分析 “山雨欲来” 象征意义。 【答案】风雨象征战乱、时代动荡，诗人借眼前实景预见王朝危机，暗含对时局的担忧。 综合思辨探究题 1. 四首诗词四种愁：少年闲愁、春日轻愁、相思深情、家国兴亡愁，分别概括每首核心情感。 【答案】 《丑奴儿》：少年无病闲愁对比成年壮志难酬、家国衰败的深沉苦闷； 《浣溪沙》：初春独处，淡淡的伤春、独处闲愁； 《无题》：相隔两地，至死不渝的刻骨相思； 《咸阳城东楼》：登楼远眺，兼具乡愁、怀古兴亡之悲、晚唐乱世家国之忧。 2. 秦观淡愁与李商隐浓愁形成的原因？ 【答案】秦观写春日独处细微感触，只是个人一时伤春；李商隐写相隔分离的爱人，相思煎熬，情感厚重浓烈。 3. 结合四首谈如何看待生活中的 “愁”？ 【答案】少年烦恼浅薄，成年愁苦多来自理想、亲情、家国；愁是真实情感，可借文字抒发，同时心怀希望，胸怀家国，跳出个人小愁。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $