课外古诗词 咸阳城东楼（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为核心，通过基础积累、能力理解、拓展迁移三层设计，实现从字音默写等基础知识点到对比阅读分析的梯度提升，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、诗句默写、文学常识|以选择题、填空题为主，如加点字读音、诗句补写，夯实语言运用基础| |能力层|单篇内容理解、情感把握|结合月考/期末真题，通过选择题考查意象、情感分析，培养审美创造| |拓展层|对比阅读、综合探究|引入多首登高诗对比，如与《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》比较情感，提升思维能力|

咸阳城东楼（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（     ） A.蒹葭（jiān jiā）　汀洲（dīng）　芜草（wú） B.秦苑（yuàn）　汉宫（gōng）　渭水（wèi） C.日沉（chén）　欲来（yù）　蝉鸣（cán） D.绿芜（wǔ）　愁绪（cóu）　似曾（sì） 2．（23-24·湖北·月考）阅读下面的古诗，完成小题。 咸阳城东楼 [唐]许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A.首联写登楼所见。蒹葭与杨柳在烟雾笼罩之下很像江水之中时隐时现的沙洲。 B.颔联紧承“愁”字来描绘天气变化，日落之时乌云乍起，大雨将至。楼上风声一片。 C.颈联以“鸟下”“蝉鸣”联想到咸阳城在过去作为秦汉时期的都城时的繁华与美好。 D.尾联告诫自己无需追思前朝，以“渭水流”表达了对晚唐朝廷颓势难救的痛惜之情。 3．（24-25九年级上·新疆·期末）阅读文本，回答问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（     ） A.首句“一上”对应“万里”，烟迷蒹葭，雾锁杨柳，有力地表现出愁绪的突兀与浓厚。 B.颔联云起日沉，雨来风满，景物层层推进，营造出一种萧条苍凉的氛围。 C.颈联写晚眺之景，虚实结合，视听结合，以实景叠合虚景，景中有浓浓的情。 D.尾联“莫问”乃劝诫之词，表达了诗人对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。 4．（22-23七年级下·湖北·期末）下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（     ） 咸阳城东楼 ［唐］许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 A.首联写诗人登上城楼，向南远眺，“万里愁”指诗人此时涌上心头的思乡之情。 B.“山雨欲来”既写自然景观，也指唐朝的危局，揭示出“万里愁”的真实原因。 C.颈联刻画鸟雀飞落、秋蝉鸣叫、“秦苑”“汉宫”之景暗示对家国衰败的感慨， D.“莫问”指不必追问秦汉兴亡之事，而要像“渭水”一般，奋勇向前，自强不息。 5．默写填空 （1）溪云初起日沉阁，                        。（许浑《咸阳城东楼》） （2）鸟下绿芜秦苑夕，                        。（许浑《咸阳城东楼》） （3）行人莫问当年事，                      。（许浑《咸阳城东楼》） （4）赏析画面是解诗人情感之“谜”最常用的方法。如《咸阳城东楼》中，营造出一种萧条苍凉的氛围，比喻重大事件发生前的紧张气氛的③“                      ，                            。” （5）《咸阳城东楼》一诗中开篇点“愁”字，奠定了全诗感情基调的诗句：                          ，                          。 （6）许浑在《咸阳城东楼》中写宫宇荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的语句是：                              ，                              。 6．《咸阳城东楼》的作者是            代诗人            。本诗体裁是            （体裁），共            联，押            韵。 （22-23九年级上·湖南·期末）阅读下面诗歌，完成下面两小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.诗人登楼远望，蒹葭杨柳，好似江南之景，千古万里之愁，以乡思为始。 B.颔联云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。 C.颈联写晚眺之景，虚实结合，视听结合，以实景叠合虚景，景中有浓浓的情。 D.尾联“莫问”乃劝诫之词，表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。 （2）根据内容，概括作者“愁”的原因。 （25-26九年级上·四川·期末）阅读下面这首古诗，完成以下小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.首联中“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀与浓厚。 B.颔联融情于景，既写眼前实景，又暗含对唐王朝危机四伏的忧虑。 C.颈联以“鸟下”“蝉鸣”衬“绿芜”“黄叶”，动静相衬，凸显秦苑、汉宫的荒废。 D.全诗借登楼所见的萧瑟之景，表达诗人对个人仕途不顺的失意与愤懑。 （2）请用生动的语言描绘“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一联展现的画面。 （25-26九年级上·甘肃·期末）阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 登原州城呈张贲从事 魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 【乙】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．下列说法不正确的一项是（     ） A.【甲】诗首联运用设问的修辞手法，直接点明登楼之事的同时，为全诗奠定了“愁”的基调。 B.【甲】诗颈联运用了视听结合的表现手法，“数声塞角”是听觉描写，“一派泾河”是视觉描写。 C.【乙】诗中“山雨欲来风满楼”一句，现在常被用来比喻重大事件发生前紧张的气氛。 D.【乙】诗“行人莫问当年事”一句，是在告诫行人不要追问当年发生的事，因为那些事早已无关紧要。 2．这两首诗都是登高之作，诗人表达的愁绪有什么不同？ （25-26九年级上·山东·月考）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 1．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.【甲】诗首联以“万里愁”破题，【乙】诗颔联以“茫茫”状愁，均开篇点出登高引发的浓重愁绪。 B.【甲】诗颈联“秦苑”“汉宫”借古迹抒怀，【乙】诗颔联“芙蓉“薜荔”托物言志，都运用了意象寄托情感。 C.【甲】诗尾联以渭水“自流”暗喻历史兴衰无常，【乙】诗尾联直抒与友人音信阻隔的苦闷，抒情方式不同。 D.两首诗均写登高所见之景，景中含情，【甲】诗侧重身世之悲，【乙】诗侧重家国之思。 2．两首诗都以“登高”为题眼，借景抒情却各有侧重，请结合诗句简要分析二者情感的不同之处。 （25年·河北·中考真题）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【注】①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴公台：故址在江都（今江苏扬州）西北，原为南朝沈庆之所筑弩台。 1．甲诗围绕“            ”字直抒胸臆；乙诗围绕“            ”字展开，描绘了登临时所见之景。 2．乙诗中“夕阳依旧垒，寒磬满空林”描绘的景象有什么特点？请简要概括。 3．同为登高之作，说说两首诗表达了哪些相同的情感。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳城东楼（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（     ） A.蒹葭（jiān jiā）　汀洲（dīng）　芜草（wú） B.秦苑（yuàn）　汉宫（gōng）　渭水（wèi） C.日沉（chén）　欲来（yù）　蝉鸣（cán） D.绿芜（wǔ）　愁绪（cóu）　似曾（sì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。A.汀洲（dīng）——tīng；C.蝉鸣（cán）——chán；D.绿芜（wǔ）——wú，愁绪（cóu）——chóu；故选B。 2．（23-24·湖北·月考）阅读下面的古诗，完成小题。 咸阳城东楼 [唐]许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（     ） A.首联写登楼所见。蒹葭与杨柳在烟雾笼罩之下很像江水之中时隐时现的沙洲。 B.颔联紧承“愁”字来描绘天气变化，日落之时乌云乍起，大雨将至。楼上风声一片。 C.颈联以“鸟下”“蝉鸣”联想到咸阳城在过去作为秦汉时期的都城时的繁华与美好。 D.尾联告诫自己无需追思前朝，以“渭水流”表达了对晚唐朝廷颓势难救的痛惜之情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。C.不正确。颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，这两句是写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓皇逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和蝉虫，不管兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。所以颈联并非联想到咸阳城在过去作为秦汉时期的都城时的繁华与美好，而是表达了对历史变迁的感慨和悲凉之情；故选C。 3．（24-25九年级上·新疆·期末）阅读文本，回答问题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（     ） A.首句“一上”对应“万里”，烟迷蒹葭，雾锁杨柳，有力地表现出愁绪的突兀与浓厚。 B.颔联云起日沉，雨来风满，景物层层推进，营造出一种萧条苍凉的氛围。 C.颈联写晚眺之景，虚实结合，视听结合，以实景叠合虚景，景中有浓浓的情。 D.尾联“莫问”乃劝诫之词，表达了诗人对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌内容。D.“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是说来往的过客不要问从前之事，只有渭水一如既往地向东流。“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训，寄托了诗人感古伤今的悲凉。故选D。 4．（22-23七年级下·湖北·期末）下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（     ） 咸阳城东楼 ［唐］许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 A.首联写诗人登上城楼，向南远眺，“万里愁”指诗人此时涌上心头的思乡之情。 B.“山雨欲来”既写自然景观，也指唐朝的危局，揭示出“万里愁”的真实原因。 C.颈联刻画鸟雀飞落、秋蝉鸣叫、“秦苑”“汉宫”之景暗示对家国衰败的感慨， D.“莫问”指不必追问秦汉兴亡之事，而要像“渭水”一般，奋勇向前，自强不息。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。D.“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是：来往的过客不要问从前之事，只有渭水一如既往地向东流。在渭水无语东流的景象中，在悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训，表现出颓势难救的痛惜之情，寄托了诗人感古伤今的悲凉。“而要像‘渭水’一般，奋勇向前，自强不息”有误；故选D。 5．默写填空 （1）溪云初起日沉阁，                        。（许浑《咸阳城东楼》） （2）鸟下绿芜秦苑夕，                        。（许浑《咸阳城东楼》） （3）行人莫问当年事，                      。（许浑《咸阳城东楼》） （4）赏析画面是解诗人情感之“谜”最常用的方法。如《咸阳城东楼》中，营造出一种萧条苍凉的氛围，比喻重大事件发生前的紧张气氛的③“                      ，                            。” （5）《咸阳城东楼》一诗中开篇点“愁”字，奠定了全诗感情基调的诗句：                          ，                          。 （6）许浑在《咸阳城东楼》中写宫宇荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的语句是：                              ，                              。 【答案】①山雨欲来风满楼 ②蝉鸣黄叶汉宫秋 ③故国东来渭水流 ④溪云初起日沉阁 ⑤山雨欲来风满楼 ⑥一上高城万里愁 ⑦蒹葭杨柳似汀洲 ⑧鸟下绿芜秦苑夕 ⑨蝉鸣黄叶汉宫秋 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蝉鸣、渭、溪、阁、愁、蒹葭、杨柳、汀洲、芜、秦苑”等字词容易写错。 6．《咸阳城东楼》的作者是            代诗人            。本诗体裁是            （体裁），共            联，押            韵。 【答案】①唐 ②许浑 ③七言律诗 ④四 ⑤ou 【解析】 【详解】本题考查文学常识。第①②空：《咸阳城东楼》是许浑的作品，许浑是晚唐时期的著名诗人，他的诗作以写景抒情为主，尤其擅长描绘自然景色和表达深沉的情感。第③④空：《咸阳城东楼》是一首七言律诗，它遵循了七言律诗的格律要求，包括每句七个字、共八句四联（首联、颔联、颈联、尾联）、押韵严格等。第⑤空：本诗押“ou”韵，如“愁”“洲”“楼”“秋”“流”等字均押此韵，使得整首诗在音韵上和谐统一。 （22-23九年级上·湖南·期末）阅读下面诗歌，完成下面两小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.诗人登楼远望，蒹葭杨柳，好似江南之景，千古万里之愁，以乡思为始。 B.颔联云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。 C.颈联写晚眺之景，虚实结合，视听结合，以实景叠合虚景，景中有浓浓的情。 D.尾联“莫问”乃劝诫之词，表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态。 （2）根据内容，概括作者“愁”的原因。 【答案】 （1）D （2）官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。 【解析】 （1）小问详解：本题考查诗歌理解和分析。D.“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，熔铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。“表达了对唐王朝的憎恨以及自己消极的心态”表述有误；故选D。 （2）小问详解：本题考查分析作者情感。“一上高城万里愁”，开篇一个“愁”字，奠定了全诗的基调。此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年(849年）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律诗。结合诗句“一上高城万里愁，莱葭杨柳似汀洲”可知，诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。这是诗人游宦长安，远离家乡的思乡之愁；结合颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，诗人傍晚登上城楼远眺之景，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相叠，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画。故景中有诗人对国家国势动荡，危机四伏之愁；结合颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，这是诗人晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。这是诗人面对王朝更替，江山依旧，世事变化沧桑之愁。 （25-26九年级上·四川·期末）阅读下面这首古诗，完成以下小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.首联中“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀与浓厚。 B.颔联融情于景，既写眼前实景，又暗含对唐王朝危机四伏的忧虑。 C.颈联以“鸟下”“蝉鸣”衬“绿芜”“黄叶”，动静相衬，凸显秦苑、汉宫的荒废。 D.全诗借登楼所见的萧瑟之景，表达诗人对个人仕途不顺的失意与愤懑。 （2）请用生动的语言描绘“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一联展现的画面。 【答案】 （1）D （2）示例：溪边的乌云乍起，夕阳已沉沉地隐没在城楼的阁楼之后。狂风呼啸，满楼都充斥着风声，一场山雨眼看就要倾盆而下。 【解析】 【导语】许浑《咸阳城东楼》以登楼远眺为引，通过意象，构建出苍茫萧瑟的意境。颔联是写景妙笔，暗喻时代动荡，颈联更添历史沧桑感。全诗将个人愁绪与家国忧思融为一体，展现了晚唐诗人特有的历史沉重感。 （1）小问详解：本题考查诗歌内容的理解。D.“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是：路过的行人不必再追问当年秦汉古都的繁华往事了，那早已成为过眼云烟，只有从故乡东边奔涌而来的渭水，依旧滔滔不绝地向东流淌着。“当年事”指的是秦、汉古都的繁华往事，也是唐王朝曾经的盛景，诗人说“莫问”，实则是满腔感慨无从言说；而“渭水流”以江水的永恒流淌，反衬历史的沧桑变迁，暗含对晚唐王朝终将重蹈前朝覆辙的无奈与忧虑，这是一首怀古咏史诗，所以诗人登楼所见的萧瑟苍凉之景，触发的是怀古伤今的情感，绝非个人仕途失意与愤懑；故选D。 （2）小问详解：本题考查描绘诗歌画面。颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的意思是：溪边的云霭刚刚升腾起来，夕阳便已沉落在楼阁之后，山雨即将来临，满楼都刮起了阵阵狂风。此句描绘傍晚时分，咸阳城东楼边的自然景象，展现出风雨欲来、天地间满是萧瑟紧张的景象，给人以压抑、苍茫、充满视觉张力的视觉体验。本联的意象有“溪云”“落日”“楼阁”“狂风”。这首诗是诗人登咸阳城东楼凭吊怀古时所作，颔联体现了诗人对时局动荡的忧虑、内心沉郁不安的心境，在描绘画面时也应尽量体现这种情感氛围。示例：溪边的云絮刚刚悠悠浮起，黯淡的夕阳便拖着余晖，缓缓沉落在城楼旁的楼阁之后，暮色骤然沉了下来。山雨眼看就要席卷而来，阵阵狂风率先翻涌而至，裹挟着萧瑟的凉意，灌满了整座高楼，天地间一片苍茫，满是风雨欲来的紧张与压抑。 （25-26九年级上·甘肃·期末）阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 登原州城呈张贲从事 魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 【乙】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．下列说法不正确的一项是（     ） A.【甲】诗首联运用设问的修辞手法，直接点明登楼之事的同时，为全诗奠定了“愁”的基调。 B.【甲】诗颈联运用了视听结合的表现手法，“数声塞角”是听觉描写，“一派泾河”是视觉描写。 C.【乙】诗中“山雨欲来风满楼”一句，现在常被用来比喻重大事件发生前紧张的气氛。 D.【乙】诗“行人莫问当年事”一句，是在告诫行人不要追问当年发生的事，因为那些事早已无关紧要。 2．这两首诗都是登高之作，诗人表达的愁绪有什么不同？ 【答案】 1．D 2．【甲】诗表达了诗人身处异乡的孤独、思乡之情以及与友人同病相怜的愁绪；【乙】诗表达了诗人对历史变迁、朝代兴亡的感慨以及吊古伤今之情。 【解析】 【导语】这两首登高诗均以“愁”为情感基调，但愁绪内涵各异。魏诗以边塞风光为背景，通过“雁”“寒”“冻”等意象，抒写异乡羁旅的孤寂与贫官客居的身世之悲，情感直露而质朴。许诗则借秦苑汉宫的历史陈迹，以“云起”“雨来”的隐喻笔法，暗含对时代变迁的深沉慨叹，具有历史沧桑感。两诗皆善用意象群构建意境，魏诗重空间铺陈，许诗长于时空交织，展现出不同风格的愁绪书写。 （1）题详解：本题考查对诗歌内容的理解与分析。D.有误，结合【乙】诗“行人莫问当年事”可知，这里的“当年事”指的是秦汉宫苑的兴衰变迁等历史事件，诗人说“莫问”，是因为这些历史已经过去，无法挽回，只能徒增伤感，而不是因为那些事早已无关紧要，该项说法错误。故选D。 （2）题详解：本题考查对诗歌情感的理解与对比分析。结合【甲】诗“异乡何处最牵愁？独上边城城上楼”可知，诗人身处异乡，独自登上边城城楼，直接抒发了身处异乡的孤独之感和对家乡的思念之情；结合“日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流”可知，诗人通过描写边城的荒凉、寒冷、孤寂之景，进一步烘托出自己的孤独和思乡之情；结合“君作贫官我为客，此中离恨共难收”可知，诗人与友人都是漂泊在外、身处困境之人，两人同病相怜，离恨难以排遣。所以【甲】诗表达了诗人身处异乡的孤独、思乡之情以及与友人同病相怜的愁绪。结合【乙】诗“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，诗人通过描写秦苑、汉宫的荒废景象，如绿芜丛生、黄叶满树等，表达了诗人对历史变迁、朝代兴亡的感慨；结合“行人莫问当年事，故国东来渭水流”可知，诗人感慨历史已经过去，无法挽回，只能看着渭水东流，抒发了吊古伤今之情。所以【乙】诗表达了诗人对历史变迁、朝代兴亡的感慨以及吊古伤今之情。 （25-26九年级上·山东·月考）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 1．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.【甲】诗首联以“万里愁”破题，【乙】诗颔联以“茫茫”状愁，均开篇点出登高引发的浓重愁绪。 B.【甲】诗颈联“秦苑”“汉宫”借古迹抒怀，【乙】诗颔联“芙蓉“薜荔”托物言志，都运用了意象寄托情感。 C.【甲】诗尾联以渭水“自流”暗喻历史兴衰无常，【乙】诗尾联直抒与友人音信阻隔的苦闷，抒情方式不同。 D.两首诗均写登高所见之景，景中含情，【甲】诗侧重身世之悲，【乙】诗侧重家国之思。 2．两首诗都以“登高”为题眼，借景抒情却各有侧重，请结合诗句简要分析二者情感的不同之处。 【答案】 1．D 2．《咸阳城东楼》借“秦苑”“汉宫”“渭水”等古迹与自然之景，抒发对历史兴衰、故国变迁的沧桑感慨，满含家国之思；《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》以“大荒”“惊风”“密雨”等凄清之景，抒写自身被贬百越的身世之悲，以及与友人音信阻隔的苦闷孤寂。二者一伤历史家国，一悲个人境遇。 【解析】 【导语】这两首登高诗均以壮阔之景写深沉愁绪，却各具风骨。许浑笔下的咸阳城楼，以“山雨欲来”的动荡暗喻历史兴替，秦苑汉宫的沧桑中透着无常之叹；柳宗元则在海天茫茫中寄寓贬谪孤愤，芙蓉薜荔的摧折里尽显志士襟怀。一者苍茫怀古，一者孤愤伤今，同是登临，各见胸次。 （1）题详解：本题考查对诗歌内容、写景特点及情感主旨的理解和分析。D.根据甲诗标题《咸阳城东楼》和首联“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”可知，诗人登上了咸阳城的城楼。颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”写的是诗人登楼后远眺所见的云起、日沉、风满楼的动态景象。颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”写的是诗人俯瞰看到的秦汉旧苑的荒凉秋景。尾联“故国东来渭水流”也是诗人登高所见，渭水依旧向东流去。全诗紧紧围绕登高所见之景展开。诗人所见的“山雨欲来风满楼”的景象，渲染了紧张压抑的气氛，暗示了晚唐社会风雨飘摇的危局，寄托了诗人的忧虑之情。直接引发了诗人对历史兴衰无常的感慨。这种感慨源于对晚唐国势衰微的忧虑，并非侧重身世之悲；因此说甲诗侧重身世之悲是不准确的；根据乙诗标题《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》和首联“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”可知，诗人登上了柳州的城楼。颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”写的是近处所见，风雨摧残花草的景象。颈联“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”写的是远望所见，岭树遮目，江流曲折的景象。全诗同样以登高所见之景作为抒情的载体。此诗是柳宗元因参与“永贞革新”失败被贬柳州时所作。根据尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”可知，诗歌的核心情感是抒发自己与友人一同被贬至偏远荒凉之地，却音信不通的痛苦与思念。全诗的愁思主要源于个人的贬谪遭遇和对友人的挂念，属于个人身世和友朋之情的范畴。而“家国之思”通常指对国家命运、民族前途的宏观忧虑或对故国沦陷的深切怀念，这并非乙诗所要表达的主要情感。因此说乙诗侧重家国之思是不准确的；因此该选项说法错误；故选D。 （2）题详解：本题考查诗歌情感对比分析。《咸阳城东楼》的情感：根据诗歌颈联“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，诗人登高所见秦苑、汉宫的残败之景，昔日皇家宫苑如今只剩绿芜、黄叶，暗含对历史兴衰的感慨；根据尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”可知，诗人以“渭水”这一永恒意象，寄托对故国变迁的无奈，满含家国之思；《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》的情感：此诗是柳宗元因参与“永贞革新”失败被贬柳州时所作。根据首联“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”可知，诗人登高面对“大荒”“海天”，展现出被贬之地的辽阔与苍凉，奠定身世之悲的基调；根据颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”可知，“惊风”“密雨”既写自然之景，又暗喻政治风波，进一步抒发自身被贬的愤懑；根据尾联“共来百越文身地，犹自音书滞一乡”可知，诗人与友人同被贬百越，却音信阻隔，抒写了与友人隔绝的苦闷孤寂；综上所述，《咸阳城东楼》主要借古迹与自然之景抒发对历史兴衰、故国变迁的家国之思；《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》则以凄清之景抒写自身被贬的身世之悲及与友人音信阻隔的苦闷孤寂，二者情感各有侧重。二者一伤历史家国，一悲个人境遇。 （25年·河北·中考真题）阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 秋日登吴公台上寺远眺① 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 【注】①安史之乱爆发后，洛阳落入乱军之手，诗人被迫流亡到扬州，于秋日登吴公台作此诗。吴公台：故址在江都（今江苏扬州）西北，原为南朝沈庆之所筑弩台。 1．甲诗围绕“            ”字直抒胸臆；乙诗围绕“            ”字展开，描绘了登临时所见之景。 2．乙诗中“夕阳依旧垒，寒磬满空林”描绘的景象有什么特点？请简要概括。 3．同为登高之作，说说两首诗表达了哪些相同的情感。 【答案】 1．①愁 ②眺/望 2．破旧，苍凉，寒冷，空寂（萧瑟，幽深，寂静）。 3．①思念故乡；②国事衰微的感慨，忧虑国家命运；③王朝更替，江山依旧，历史沧桑的感慨。 【解析】 【导语】甲诗以“愁”字统领全篇，通过“蒹葭杨柳”“山雨欲来”等意象，营造出苍茫萧瑟的意境。诗中时空交错，秦苑汉宫的荒芜与“渭水流”的永恒形成对比，暗含历史兴衰之叹。尾联“行人莫问”的劝诫，更深化了诗人对时代变迁的无力感，语言凝练而气象雄浑。乙诗以“望”字勾连乡愁与历史沉思，“野寺”“云峰”等意象勾勒出孤寂的秋景。“夕阳”“寒磬”二句以声光交映的技法，表现南朝遗迹的冷寂，末句“长江独至今”将个人漂泊与历史沧桑融为一体，在简淡笔墨中寄寓深沉的家国之慨。 （1）题详解：本题考查内容理解。甲诗围绕“愁”字直抒胸臆。以“一上高城万里愁”开篇，奠定全诗苍茫沉郁的基调。“蒹葭杨柳”化用《诗经》意象，暗喻漂泊无依；“山雨欲来风满楼”既是写景，又隐喻晚唐动荡时局。后联以“秦苑夕”“汉宫秋”的荒芜景象，将个人愁绪升华为历史兴亡之叹。尾句“渭水流”以亘古东流的河水，反衬人世沧桑，使“愁”字穿透时空，兼具身世之感与家国之忧。乙诗围绕题目中的“眺”字或“秋日望乡心”中的“望”字展开，描绘了登临时所见之景。以“望乡心”为眼，勾勒出安史之乱后的残破画卷。“野寺”“云峰”写登高所见之寂寥，“夕阳”“寒磬”以声光交织渲染空林寒意。南朝旧事与长江并置，形成历史与自然的宏大对照。一个“望”字既统摄“隔水深”“满空林”的视觉纵深，又暗含“独至今”的孤愤——乱世文人望穿秋水，终只见长江无语东流。 （2）题详解：本题考查词句赏析。乙诗中“夕阳依旧垒，寒磬满空林”中，“夕阳”的苍凉余晖与“旧垒”的破败荒芜共同组合，勾勒出一幅破败苍凉的画面。残阳斜照在废弃的军事工事上，暗示着往昔的辉煌已逝。“寒磬满空林”中，“寒磬”的冷寂声响和“空林”的幽深寂静，共同强化了环境的空寂。清冷的钟磬声在幽深的树林间回荡，营造出萧瑟寂静的氛围。诗人通过视觉与听觉的双重描写，将历史沧桑与个人孤寂融为一体，展现出典型的晚秋凄凉之景。四种意象共同营造出萧瑟凄清的意境，既体现南朝遗迹的破败，又暗含诗人对时代变迁的深沉慨叹。 （3）题详解：本题考查对比阅读。两首诗均通过登高远眺的视角，表达了以下共同情感：思乡怀远：甲诗“万里愁”暗含羁旅之思，乙诗“秋日望乡心”直抒乡愁。诗人身处异乡，登高时自然触发对故土的深切思念。忧国伤时：甲诗“山雨欲来风满楼”以自然景象隐喻唐末动荡时局；乙诗“惆怅南朝事”借古讽今，暗指安史之乱后唐朝的衰微，均流露出对国运的忧虑。历史沧桑感：甲诗“秦苑夕”“汉宫秋”与乙诗“长江独至今”形成古今对比，凸显王朝更迭中自然的永恒，传递物是人非的深沉慨叹。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $