课外古诗词 咸阳城东楼（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为核心，通过基础积累、能力理解、拓展迁移三层设计，实现从字音默写等基础知识点到对比阅读分析的梯度提升，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、诗句默写、文学常识|以选择题、填空题为主，如加点字读音、诗句补写，夯实语言运用基础| |能力层|单篇内容理解、情感把握|结合月考/期末真题，通过选择题考查意象、情感分析，培养审美创造| |拓展层|对比阅读、综合探究|引入多首登高诗对比，如与《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》比较情感，提升思维能力|

咸阳城东楼（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（     ） A.蒹葭（jiān jiā）　汀洲（dīng）　芜草（wú） B.秦苑（yuàn）　汉宫（gōng）　渭水（wèi） C.日沉（chén）　欲来（yù）　蝉鸣（cán） D.绿芜（wǔ）　愁绪（cóu）　似曾（sì） 【答案】B 【解析】 本题考查字音。 A.汀洲（dīng）——tīng； C.蝉鸣（cán）——chán； D.绿芜（wǔ）——wú，愁绪（cóu）——chóu； 故选B。 2．下列诗句的朗读停顿划分，全部正确的一项是（     ） A.一上高城/万/里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲 B.溪云/初起/日沉阁，山雨/欲/来风满楼 C.鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋 D.行人莫/问/当年事，故国/东来/渭水流 【答案】C 【解析】 本题考查诗句朗读停顿划分。 A. “一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”中“万里愁”是一个整体，指绵长的愁绪，正确停顿应为“一上高城/万里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲”； B.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”中“欲来”是固定搭配，正确停顿应为“溪云/初起/日沉阁，山雨/欲来/风满楼”； D.“行人莫问当年事，故国东来渭水流”中“行人”为主语，“莫问”为谓语，正确停顿应为“行人/莫问/当年事，故国/东来/渭水流”； 故选C。 3．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（     ） 咸阳城东楼 ［唐］许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 A.首联写诗人登上城楼，向南远眺，“万里愁”指诗人此时涌上心头的思乡之情。 B.“山雨欲来”既写自然景观，也指唐朝的危局，揭示出“万里愁”的真实原因。 C.颈联刻画鸟雀飞落、秋蝉鸣叫、“秦苑”“汉宫”之景暗示对家国衰败的感慨， D.“莫问”指不必追问秦汉兴亡之事，而要像“渭水”一般，奋勇向前，自强不息。 【答案】D 【解析】 本题考查对诗歌内容的理解。 D.“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是：来往的过客不要问从前之事，只有渭水一如既往地向东流。在渭水无语东流的景象中，在悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训，表现出颓势难救的痛惜之情，寄托了诗人感古伤今的悲凉。“而要像‘渭水’一般，奋勇向前，自强不息”有误； 故选D。 4．《咸阳城东楼》（唐·许浑） “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，诗句暗示（     ） A.天气即将转晴 B.周围环境很安静 C.重大变故即将发生 D.诗人想尽快回家避雨 【答案】C 【解析】 解析：诗句原写天气变化，后常用来比喻紧张氛围，暗示有重要事情（如危机、变革）即将发生。 5．默写。 （1）默写许浑的《咸阳城东楼》。                 ，                  。                ，                  。                 ，                  。                ，                  。 （2）许浑《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，被千古传诵的名句是“溪云初起日沉阁，                                      ”。 【答案】①一上高城万里愁 ②蒹葭杨柳似汀洲 ③溪云初起日沉阁 ④山雨欲来风满楼 ⑤鸟下绿芜秦苑夕 ⑥蝉鸣黄叶汉宫秋 ⑦行人莫问当年事 ⑧故国东来渭水流 ⑨山雨欲来风满楼 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、汀洲、溪、苑”等字词容易写错。 6．《咸阳城东楼》的作者是            代诗人            。本诗体裁是            （体裁），共            联，押            韵。 【答案】①唐 ②许浑 ③七言律诗 ④四 ⑤ou 【解析】 本题考查文学常识。 第①②空：《咸阳城东楼》是许浑的作品，许浑是晚唐时期的著名诗人，他的诗作以写景抒情为主，尤其擅长描绘自然景色和表达深沉的情感。 第③④空：《咸阳城东楼》是一首七言律诗，它遵循了七言律诗的格律要求，包括每句七个字、共八句四联（首联、颔联、颈联、尾联）、押韵严格等。 第⑤空：本诗押“ou”韵，如“愁”“洲”“楼”“秋”“流”等字均押此韵，使得整首诗在音韵上和谐统一。 （25-26九年级上·四川·期末）阅读下面这首古诗，完成以下小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.首联中“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀与浓厚。 B.颔联融情于景，既写眼前实景，又暗含对唐王朝危机四伏的忧虑。 C.颈联以“鸟下”“蝉鸣”衬“绿芜”“黄叶”，动静相衬，凸显秦苑、汉宫的荒废。 D.全诗借登楼所见的萧瑟之景，表达诗人对个人仕途不顺的失意与愤懑。 （2）请用生动的语言描绘“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一联展现的画面。 【答案】 （1）D （2）示例：溪边的乌云乍起，夕阳已沉沉地隐没在城楼的阁楼之后。狂风呼啸，满楼都充斥着风声，一场山雨眼看就要倾盆而下。 【解析】 【导语】 许浑《咸阳城东楼》以登楼远眺为引，通过意象，构建出苍茫萧瑟的意境。颔联是写景妙笔，暗喻时代动荡，颈联更添历史沧桑感。全诗将个人愁绪与家国忧思融为一体，展现了晚唐诗人特有的历史沉重感。 （1）小问详解： 本题考查诗歌内容的理解。 D.“行人莫问当年事，故国东来渭水流”意思是：路过的行人不必再追问当年秦汉古都的繁华往事了，那早已成为过眼云烟，只有从故乡东边奔涌而来的渭水，依旧滔滔不绝地向东流淌着。“当年事”指的是秦、汉古都的繁华往事，也是唐王朝曾经的盛景，诗人说“莫问”，实则是满腔感慨无从言说；而“渭水流”以江水的永恒流淌，反衬历史的沧桑变迁，暗含对晚唐王朝终将重蹈前朝覆辙的无奈与忧虑，这是一首怀古咏史诗，所以诗人登楼所见的萧瑟苍凉之景，触发的是怀古伤今的情感，绝非个人仕途失意与愤懑； 故选D。 （2）小问详解： 本题考查描绘诗歌画面。 颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”的意思是：溪边的云霭刚刚升腾起来，夕阳便已沉落在楼阁之后，山雨即将来临，满楼都刮起了阵阵狂风。此句描绘傍晚时分，咸阳城东楼边的自然景象，展现出风雨欲来、天地间满是萧瑟紧张的景象，给人以压抑、苍茫、充满视觉张力的视觉体验。本联的意象有“溪云”“落日”“楼阁”“狂风”。这首诗是诗人登咸阳城东楼凭吊怀古时所作，颔联体现了诗人对时局动荡的忧虑、内心沉郁不安的心境，在描绘画面时也应尽量体现这种情感氛围。 示例：溪边的云絮刚刚悠悠浮起，黯淡的夕阳便拖着余晖，缓缓沉落在城楼旁的楼阁之后，暮色骤然沉了下来。山雨眼看就要席卷而来，阵阵狂风率先翻涌而至，裹挟着萧瑟的凉意，灌满了整座高楼，天地间一片苍茫，满是风雨欲来的紧张与压抑。 （25-26九年级上·云南·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A.全诗写诗人登楼远眺所见所感，将思乡之情与历史兴亡之叹交织，意境雄浑苍凉。 B.首联“万里愁”定基调，“似汀洲”暗合故乡景，巧妙地透露了诗人对家乡的思念。 C.颔联以登临所见的“溪云”“落日”“风满楼”暗喻晚唐风雨飘摇的政治局势。 D.尾联以劝慰的口吻，示意人们不要留恋过往繁华，要懂得珍惜当下，情感积极昂扬。 2．小云在整理复习资料时，把本诗和杜牧的《赤壁》归为一类。请你简要解说这样归类的原因。 【答案】 1．D 2．两首诗同属晚唐咏史怀古诗的典范之作。首先，两首诗均以历史遗迹或典故为载体（如咸阳秦汉废墟、赤壁战争遗物），通过“渭水流”“东风不与周郎便”等意象，揭示王朝兴衰的无常与历史进程的偶然性，传递出对当下现实的深刻观照。其次，在艺术手法上，许浑以“山雨欲来风满楼”隐喻时代危机，杜牧借“铜雀春深锁二乔”暗讽时政，均采用含蓄的借古讽今策略。最后，两诗共有的意象群（如“蝉鸣黄叶”“折戟沉沙”）及苍凉意境，集中体现了晚唐诗人面对国势衰微的忧患意识与清醒认知。 【解析】 【导语】 本诗将蒹葭杨柳的乡思与秦汉废苑的沧桑交织，“山雨欲来风满楼”一句暗喻时代危机，在蝉鸣黄叶、渭水东流的苍凉意象中，寄寓对晚唐衰微的忧思。意境雄浑沉郁，尽显咏史怀古诗的深沉力量。 1题详解： D.由尾联可知，诗人并非劝人珍惜当下，而是以沉郁的口吻告诫世人不必追问前朝兴亡，在渭水东流的永恒流逝中，寄寓了对历史兴衰无常的感慨与对晚唐时局的隐忧，情感苍凉沉郁，并非积极昂扬。 2题详解： 两首诗同属晚唐咏史怀古诗的典型代表，因此可归为一类。 首先，在题材与内核上，《咸阳城东楼》以秦汉宫苑废墟为凭吊对象，《赤壁》以赤壁古战场的折戟为切入点，都依托历史遗迹或典故展开；前者借渭水东流的永恒意象感慨王朝更迭的无常，后者以“东风不与周郎便”的假设凸显历史走向的偶然，最终都将怀古之思落脚于对晚唐现实的深刻审视。 其次，在艺术表达上，许浑用“山雨欲来风满楼”的自然景象隐喻政局动荡的时代危机，杜牧以“铜雀春深锁二乔”的场景设想暗讽朝廷的昏庸无能，二者都避开直白议论，采用借古讽今的含蓄笔法，让讽喻之意藏于意象之中。 最后，在意境与情感上，两诗都营造出苍凉沉郁的氛围：许浑笔下“蝉鸣黄叶”的衰败之景，杜牧笔下“折戟沉沙”的残破之物，共同传递出晚唐诗人面对国势衰微时的忧患意识与清醒的历史认知。 （25-26九年级上·四川·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 山雨 何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 【注】①离披：零乱的样子。 1．下列对诗歌的理解分析与艺术鉴赏不恰当的一项是（     ） A.甲诗景物描写层层推进，极力营造氛围；乙诗则着重刻画山中多种景物的情态。 B.甲诗写登楼所见，极目远眺，虚实结合；乙诗写山行遇雨所见奇特变幻之景色。 C.甲诗颈联借秦苑汉宫的荒废，抒发无限感慨；乙诗颈联表现诗人遇雨时的率真性情。 D.两诗通过正面描写和侧面描写相结合的方式，全面展示山雨的魅力，颇有清新豪健的风格。 2．同样是写“山雨”，甲诗“山雨欲来风满楼”与乙诗“山雨忽来人不知”在意境氛围和表达情感上，分别有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】 1．D 2．甲诗“山雨欲来风满楼”营造出紧张压抑、危机四伏的氛围，抒发诗人对国家衰败、世事动荡的忧虑与苍凉之感。乙诗“山雨忽来人不知”营造出自然闲适、轻快悠然的氛围，表达诗人从容豁达、热爱自然的情趣。 【解析】 【导语】 两诗均以“山雨”为意象，却各具神韵。许诗以沉郁笔调勾勒历史沧桑，风雨中暗含时代忧思；何诗则以明快笔触捕捉山野情趣，雨景中透出豁达胸襟。一凝重一清新，同题异趣，展现了诗人不同的生命体验与审美取向。 1题详解： 本题考查内容理解及表现手法。 D.甲诗只写“山雨欲来”的雨前景象，“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”意思是“溪边的云彩刚刚升起，夕阳落在楼阁之后，山雨即将来临，狂风已经吹满了城楼”，没有正面描写山雨，因此不能说“正面描写和侧面描写相结合”。 甲诗借秦苑汉宫荒废抒发怀古伤今之情，意境苍凉沉郁，“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”意思是“傍晚时分，飞鸟落入秦代宫苑的杂草丛中，秋日里，寒蝉在汉宫的黄叶间悲鸣”，并非清新豪健；且甲诗意在抒发愁绪与历史感慨，不是为了展示山雨魅力； 故选D。 2题详解： 本题考查意境及情感主旨。 甲诗“山雨欲来风满楼”意思是“山雨即将到来，狂风已经吹遍了整座高楼”，写的是暴雨将至、狂风满楼的景象，营造出紧张压抑、动荡不安的氛围，诗人借这一景象抒发对唐王朝危机四伏、世事沧桑的忧虑与苍凉感慨。 乙诗“山雨忽来人不知”意思是“山雨忽然到来，人们却还没有察觉”，写山雨在不经意间突然落下，营造出自然闲适、平淡悠然的氛围，表现诗人遇雨时从容自在、坦然豁达、喜爱山野自然的情趣。据此回答即可。 （25-26九年级上·甘肃·期末）阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 登原州城呈张贲从事 魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 【乙】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．下列说法不正确的一项是（     ） A.【甲】诗首联运用设问的修辞手法，直接点明登楼之事的同时，为全诗奠定了“愁”的基调。 B.【甲】诗颈联运用了视听结合的表现手法，“数声塞角”是听觉描写，“一派泾河”是视觉描写。 C.【乙】诗中“山雨欲来风满楼”一句，现在常被用来比喻重大事件发生前紧张的气氛。 D.【乙】诗“行人莫问当年事”一句，是在告诫行人不要追问当年发生的事，因为那些事早已无关紧要。 2．这两首诗都是登高之作，诗人表达的愁绪有什么不同？ 【答案】 1．D 2．【甲】诗表达了诗人身处异乡的孤独、思乡之情以及与友人同病相怜的愁绪；【乙】诗表达了诗人对历史变迁、朝代兴亡的感慨以及吊古伤今之情。 【解析】 【导语】 这两首登高诗均以“愁”为情感基调，但愁绪内涵各异。魏诗以边塞风光为背景，通过“雁”“寒”“冻”等意象，抒写异乡羁旅的孤寂与贫官客居的身世之悲，情感直露而质朴。许诗则借秦苑汉宫的历史陈迹，以“云起”“雨来”的隐喻笔法，暗含对时代变迁的深沉慨叹，具有历史沧桑感。两诗皆善用意象群构建意境，魏诗重空间铺陈，许诗长于时空交织，展现出不同风格的愁绪书写。 1题详解： 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.有误，结合【乙】诗“行人莫问当年事”可知，这里的“当年事”指的是秦汉宫苑的兴衰变迁等历史事件，诗人说“莫问”，是因为这些历史已经过去，无法挽回，只能徒增伤感，而不是因为那些事早已无关紧要，该项说法错误。 故选D。 2题详解： 本题考查对诗歌情感的理解与对比分析。 结合【甲】诗“异乡何处最牵愁？独上边城城上楼”可知，诗人身处异乡，独自登上边城城楼，直接抒发了身处异乡的孤独之感和对家乡的思念之情；结合“日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流”可知，诗人通过描写边城的荒凉、寒冷、孤寂之景，进一步烘托出自己的孤独和思乡之情；结合“君作贫官我为客，此中离恨共难收”可知，诗人与友人都是漂泊在外、身处困境之人，两人同病相怜，离恨难以排遣。所以【甲】诗表达了诗人身处异乡的孤独、思乡之情以及与友人同病相怜的愁绪。 结合【乙】诗“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”可知，诗人通过描写秦苑、汉宫的荒废景象，如绿芜丛生、黄叶满树等，表达了诗人对历史变迁、朝代兴亡的感慨；结合“行人莫问当年事，故国东来渭水流”可知，诗人感慨历史已经过去，无法挽回，只能看着渭水东流，抒发了吊古伤今之情。所以【乙】诗表达了诗人对历史变迁、朝代兴亡的感慨以及吊古伤今之情。 （26年·四川·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.首联起笔直抒胸臆，用“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。 B.颔联写溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满楼的景象，营造了萧条苍凉的氛围。 C.颈联写曾经恢弘的秦苑汉宫，如今却鸟飞荒草、蝉鸣黄叶，呈现出一派荒凉景色。 D.尾联中诗人写到，没人会去追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已难分辨。 2．本诗与崔颢《黄鹤楼》最后一句都借流水抒发愁绪，请简要赏析。 【答案】 1．D 2．本诗尾联“故国东来渭水流”以渭水东流不息象征历史长河的永恒，暗含对秦汉故都衰亡的无奈与悲凉，流水成为王朝更替、世事沧桑的见证；崔颢《黄鹤楼》末句“烟波江上使人愁”则以浩渺“烟波”隐喻乡愁的迷茫无着，突出个体漂泊的孤寂。二者均借流水的绵延不绝反衬人事短暂，但许浑侧重历史兴亡之叹，崔颢聚焦个人思乡之愁，情感内核迥异。 【解析】 【导语】 许浑《咸阳城东楼》以登楼所见勾连历史沧桑，意象层叠间融汇家国之忧。云起日沉、山雨风满暗喻时局，秦苑汉宫残迹寄寓兴衰之叹，渭水东流更添永恒寂寥。全篇苍劲深沉，兼具现实感与历史纵深感，为吊古名篇。 1题详解： D.尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水流”中，“莫问”是诗人劝诫行人不要追问，而非“没人会去追寻”。诗人借渭水东流暗示历史如水流逝，不可逆转，表达的是对历史兴衰的无奈与感慨，而非历史痕迹难寻的事实。此选项曲解了诗人原意，将劝诫语误解为客观事实，故错误。 2题详解： 许浑《咸阳城东楼》尾联中，“故国东来渭水流”意为故都咸阳的渭水依旧向东奔流不息。诗人登临咸阳城楼，目睹“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”的荒凉景象（颈联），借渭水永恒东流的自然现象，隐喻历史长河的不可逆转。流水在此既是实景描写，更是历史兴衰的象征——秦汉宫苑早已湮灭于绿芜黄叶之中，唯余渭水见证王朝更替。结合晚唐社会背景，诗人以流水反衬人事短暂与国运衰微，愁绪聚焦于对历史沧桑的深沉慨叹，情感内核是以古鉴今的忧国之思。 崔颢《黄鹤楼》末句中，“烟波江上使人愁”意为暮色中浩渺江面的雾气令人生出无边愁绪。诗人登楼远眺“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽春景（颈联），却在日暮时分陷入乡关难辨的迷茫。此处“烟波”并非实指流水，而是以迷蒙江雾的视觉意象，隐喻羁旅漂泊者归途无望的孤寂。结合崔颢“长期宦游”的生平背景，流水（烟波）成为个人命运无着的投射，愁绪落脚于个体对精神归宿的追问，主要情感是时空阻隔下的乡愁困境。 （25-26九年级上·江苏·期末）阅读下面的两首古诗，完成下面小题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 咸阳城东楼 许 浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．两首怀古诗，前一首诗人经过                      （填地点）看到                        （填景物）；后一首前三联营造出咸阳城东楼                      的氛围。 2．请简要分析两首诗尾联蕴含的情感。 【答案】 1．①贾谊宅 ②秋草、寒林、落日、湘水等景物 ③悲凉（凄清、萧瑟）的氛围。 2．甲诗尾联表达对贾谊的同情，以及自身被贬的悲愤与无奈；乙诗尾联抒发对历史兴衰的感慨，暗含对晚唐社会危机的忧虑。 【解析】 【导语】 【甲】诗以秋草、寒林、日斜等萧瑟之景，既叹贾谊才高命薄，也抒同病相怜的愤懑，沉郁苍凉。【乙】诗以溪云、山雨、秦苑、汉宫等意象，绘尽晚唐衰颓之貌，流露出对家国兴衰的深沉忧虑。 1题详解： 由题目《长沙过贾谊宅》可知，诗人途经长沙贾谊宅（凭吊贾谊的故宅），由颔联和颈联可知，看到秋草、寒林、落日、湘水等凄清萧瑟的景物。 《咸阳城东楼》前三联通过溪云初起、山雨欲来、秦苑绿芜、汉宫黄叶等意象，营造出悲凉、凄清、萧瑟、苍凉的氛围，既写秋景之衰，也暗含晚唐王朝的颓势。 2题详解： 【甲】诗尾联中“寂寂江山摇落”以秋景萧瑟暗喻国运衰微，流露对历史兴衰的感慨。“怜君”既同情贾谊被贬长沙的才士之悲，也自怜自身贬谪的命运，饱含怀才不遇的悲愤与无奈。 【乙】诗尾联中“当年事”指秦汉兴衰，“莫问”抒发历史变迁的沧桑怅惘；借渭水东流的永恒，对比王朝兴替的短暂，暗含对晚唐社会危机的忧虑，吊古伤今，忧国伤时。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 咸阳城东楼（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列选项中，加点字读音全部正确的一项是（     ） A.蒹葭（jiān jiā）　汀洲（dīng）　芜草（wú） B.秦苑（yuàn）　汉宫（gōng）　渭水（wèi） C.日沉（chén）　欲来（yù）　蝉鸣（cán） D.绿芜（wǔ）　愁绪（cóu）　似曾（sì） 2．下列诗句的朗读停顿划分，全部正确的一项是（     ） A.一上高城/万/里愁，蒹葭/杨柳/似汀洲 B.溪云/初起/日沉阁，山雨/欲/来风满楼 C.鸟下/绿芜/秦苑夕，蝉鸣/黄叶/汉宫秋 D.行人莫/问/当年事，故国/东来/渭水流 3．下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（     ） 咸阳城东楼 ［唐］许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 A.首联写诗人登上城楼，向南远眺，“万里愁”指诗人此时涌上心头的思乡之情。 B.“山雨欲来”既写自然景观，也指唐朝的危局，揭示出“万里愁”的真实原因。 C.颈联刻画鸟雀飞落、秋蝉鸣叫、“秦苑”“汉宫”之景暗示对家国衰败的感慨， D.“莫问”指不必追问秦汉兴亡之事，而要像“渭水”一般，奋勇向前，自强不息。 4．《咸阳城东楼》（唐·许浑） “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，诗句暗示（     ） A.天气即将转晴 B.周围环境很安静 C.重大变故即将发生 D.诗人想尽快回家避雨 5．默写。 （1）默写许浑的《咸阳城东楼》。                 ，                  。                ，                  。                 ，                  。                ，                  。 （2）许浑《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，被千古传诵的名句是“溪云初起日沉阁，                                      ”。 6．《咸阳城东楼》的作者是            代诗人            。本诗体裁是            （体裁），共            联，押            韵。 （25-26九年级上·四川·期末）阅读下面这首古诗，完成以下小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.首联中“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀与浓厚。 B.颔联融情于景，既写眼前实景，又暗含对唐王朝危机四伏的忧虑。 C.颈联以“鸟下”“蝉鸣”衬“绿芜”“黄叶”，动静相衬，凸显秦苑、汉宫的荒废。 D.全诗借登楼所见的萧瑟之景，表达诗人对个人仕途不顺的失意与愤懑。 （2）请用生动的语言描绘“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一联展现的画面。 （25-26九年级上·云南·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（     ） A.全诗写诗人登楼远眺所见所感，将思乡之情与历史兴亡之叹交织，意境雄浑苍凉。 B.首联“万里愁”定基调，“似汀洲”暗合故乡景，巧妙地透露了诗人对家乡的思念。 C.颔联以登临所见的“溪云”“落日”“风满楼”暗喻晚唐风雨飘摇的政治局势。 D.尾联以劝慰的口吻，示意人们不要留恋过往繁华，要懂得珍惜当下，情感积极昂扬。 2．小云在整理复习资料时，把本诗和杜牧的《赤壁》归为一类。请你简要解说这样归类的原因。 （25-26九年级上·四川·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【乙】 山雨 何绍基 短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。 溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。 马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披①。 新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。 【注】①离披：零乱的样子。 1．下列对诗歌的理解分析与艺术鉴赏不恰当的一项是（     ） A.甲诗景物描写层层推进，极力营造氛围；乙诗则着重刻画山中多种景物的情态。 B.甲诗写登楼所见，极目远眺，虚实结合；乙诗写山行遇雨所见奇特变幻之景色。 C.甲诗颈联借秦苑汉宫的荒废，抒发无限感慨；乙诗颈联表现诗人遇雨时的率真性情。 D.两诗通过正面描写和侧面描写相结合的方式，全面展示山雨的魅力，颇有清新豪健的风格。 2．同样是写“山雨”，甲诗“山雨欲来风满楼”与乙诗“山雨忽来人不知”在意境氛围和表达情感上，分别有何不同？请结合诗句简要分析。 （25-26九年级上·甘肃·期末）阅读下面诗歌，完成题目。 【甲】 登原州城呈张贲从事 魏野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。 【乙】 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．下列说法不正确的一项是（     ） A.【甲】诗首联运用设问的修辞手法，直接点明登楼之事的同时，为全诗奠定了“愁”的基调。 B.【甲】诗颈联运用了视听结合的表现手法，“数声塞角”是听觉描写，“一派泾河”是视觉描写。 C.【乙】诗中“山雨欲来风满楼”一句，现在常被用来比喻重大事件发生前紧张的气氛。 D.【乙】诗“行人莫问当年事”一句，是在告诫行人不要追问当年发生的事，因为那些事早已无关紧要。 2．这两首诗都是登高之作，诗人表达的愁绪有什么不同？ （26年·四川·中考真题）阅读下面这首诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ） A.首联起笔直抒胸臆，用“一上”对应“万里”，有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。 B.颔联写溪云乍起、夕阳沉落、山雨将至、风声满楼的景象，营造了萧条苍凉的氛围。 C.颈联写曾经恢弘的秦苑汉宫，如今却鸟飞荒草、蝉鸣黄叶，呈现出一派荒凉景色。 D.尾联中诗人写到，没人会去追寻前朝往事，因为时移世迁，历史痕迹已难分辨。 2．本诗与崔颢《黄鹤楼》最后一句都借流水抒发愁绪，请简要赏析。 （25-26九年级上·江苏·期末）阅读下面的两首古诗，完成下面小题。 【甲】 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 【乙】 咸阳城东楼 许 浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1．两首怀古诗，前一首诗人经过                      （填地点）看到                        （填景物）；后一首前三联营造出咸阳城东楼                      的氛围。 2．请简要分析两首诗尾联蕴含的情感。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $