3.1伟大的改革开放（表格式教学设计）政治统编版必修1

该高中思想政治教学设计聚焦“伟大的改革开放”，涵盖进程与意义核心要点。通过视频、图片及邓小平引言导入，结合名词点击阐释改革性质与开放内涵，承接社会主义制度确立历史，为中国特色社会主义理论体系学习铺垫实践逻辑。 以“探究与分享”串联教学，绘制改革开放事件轴梳理进程，用“四个改变”“三次飞跃”等结构化总结意义，结合材料分析“改革开放只有进行时”。突出政治认同（坚定道路自信）、科学精神（辩证看待成就与挑战），通过调研家乡变化培养公共参与。助力学生构建历史与理论逻辑，提升教师教学效率。

3．1伟大的改革开放（教学设计） 课程基本信息 学科 思想政治 年级 高一 课时 1课时 课题 必修一《中国特色社会主义》3.1伟大的改革开放 教材分析 本框是必修一第三课第一框，承接上一课社会主义制度确立的历史内容，分为改革开放的进程、改革开放的意义两目，系统阐述改革开放的历史背景、发展历程和伟大意义，帮助学生理解改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。既是论证 “只有中国特色社会主义才能发展中国” 的核心载体，也为下一框学习中国特色社会主义理论体系铺垫实践基础，依托唯物史观打通历史史实与理论逻辑，承载培育学生道路自信、制度自信的核心育人功能。 学情分析 高一学生已初步了解改革开放的基本史实，在日常生活中也切身感受到改革开放带来的巨大变化，具备基础感性认知，但未系统梳理改革开放完整时间脉络，难以运用生产力与生产关系原理理解改革的必然性，容易片面看待发展中存在的问题，对 “全方位多层次宽领域开放”“全面深化改革” 等理论概念理解浅显，对改革开放的历史价值认知模糊，需要借助史料、案例搭建逻辑链条，引导辩证看待改革发展历程。 核心素养目标 政治认同：梳理改革开放历史进程与伟大成就，认识改革开放是决定当代中国命运的关键一招，坚定拥护党的领导，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信； 科学精神：运用唯物史观分析改革开放的时代背景与历史必然性，辩证看待改革发展中的成就与挑战，树立 “改革只有进行时、没有完成时” 的理性认知； 法治意识：了解改革开放进程中法治建设同步推进的历程，理解法治为改革保驾护航的重要作用； 公共参与：主动调研家乡、家庭在改革开放中的变化，树立青年一代接力推进改革、投身国家发展的责任意识，自觉做改革开放的拥护者与建设者。 重难点 重点： 1.改革开放的进程的进程 2.改革开放的意义 难点： 1.改革的实质 2.改革开放只有进行时，没有完成时 教学过程 【课程导入】 1.视频、图片导入：改革开放的时代背景 如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。 我们要赶上时代，这是改革要达到的目的。 现在任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。 社会主义要表现出它的优越性，哪能像现在这样，搞了二十多年还这么穷，那要社会主义干什么？ ——邓小平 2.名词点击：改革开放 改革的性质：即对内改革，就是在坚持社会主义制度的前提下，社会主义制度的自我完善和发展。（不是社会性质和社会制度的改变。） 改革的根本目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 改革的作用：是社会主义社会发展的直接动力 社会基本矛盾是推动社会发展的根本动力 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 人民群众是发展中国特色社会主义的主体动力 开放，即对外开放，是加快我国现代化建设的必然选择，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。 二者密不可分，相辅相成，相互促进。无先后之分，基本是同步的。 一、改革开放的进程 【探究与分享1】 材料1： 顺应时代潮流和人民愿望，1978年12月18日至22日，党的十一届三中全会在北京隆重召开。会议的主要任务是确定把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来。 全会批判了“两个凡是”的错误方针，充分肯定必须完整地、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，高度评价关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论；果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策；决定健全党的民主集中制，加强党的领导机构，成立中央纪律检查委员会，选举陈云为中央纪委第一书记。 摘自：人民网《十一届三中全会记（伟大征程）》 为什么说十一届三中全会实现了新中国成立以来具有深远意义的伟大转折？ 十一届三中全会的会议主要内容与意义是什么？ 学生活动：分析材料，结合历史事实和课本内容，思考回答问题，掌握十一届三中全会相关知识。 教师活动：点评学生的回答，补充形成较完整的答案。 ❖小结：1.十一届三中全会 内容：重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线 实现党和国家工作中心战略转移 作出实行改革开放的重大决策 意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期 实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 【探究与分享2】 以数轴的形式画出改革与开放的进程，标注出关键时期的主要做法。 主要分为两条线索：对内改革线+对外开放线。 学生活动：结合课本内容，绘制改革开放事件轴。认识改革开放的历程。 教师活动：补充总结形成较完整的答案、点明标志性事件及意义。 ❖小结：2.改革开放的历程 ✦补充拓展 全方位‌：开放对象面向全世界，不局限于特定国家或社会制度，对发达国家和发展中国家都实行开放政策 。 ‌多层次‌：开放区域按梯度推进，从经济特区到沿海开放城市，再到沿江沿边和内陆省区，形成点—线—面的开放体系 。 ‌宽领域‌：开放内容从商品贸易扩展到投资、服务、科技、教育、文化等多个领域，不仅打开国门做买卖，还要在多方面开展交流合作 。 二、改革开放的意义 【探究与分享3】 材料2： ✦稳居世界第二大经济体 ✦建成全球最完整工业体系 ✦交通、能源、数字基建规模全球领先 ✦9899 万农村贫困人口全部脱贫，全面建成小康社会 ✦中国特色社会主义制度不断完善，全面依法治国推进 ✦文化产业规模持续扩大；文化自信不断增强 ✦坚持绿色发展，生态环境持续改善。 ✦国防现代化水平大幅提升，国际影响力显著提高 观看视频，感受改革开放前后的变化，谈谈改革开放的意义是什么？ 学生活动：观看视频、分析材料，感受改革开放带来的巨大变化，理解并掌握改革开放的意义。 教师活动：引导学生感受改革开放的重大意义，点评学生的回答，补充形成较完整的答案。 ❖小结：3.改革开放的意义 四个改变 改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌 三次飞跃 中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃； 中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃； 中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃； 一个重要法宝 改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝；（过去） 一个必由之路 坚持和发展中国特色社会主义道路的必由之路；（现在） 两个关键一招 改革开放是决定当代中国命运的关键一招；决定实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招。（未来） ✦补充拓展 中国共产党是改革开放的领导核心。 人民是改革开放伟大奇迹的创造者，是推动改革开放的力量源泉。 【探究与分享4】 材料3： 江河奔流，不舍昼夜。改革开放事业浩浩荡荡，书写着当代世界的中国奇迹。我们取得的成就如此厚实，能否成为停步休憩的“靠垫”、安睡的“枕头”？习近平总书记的论断振聋发聩：“改革开放只有进行时没有完成时。” 改革就是与时俱进、不断解决发展中的问题。改革开放不会一蹴而就、一劳永逸，不能固步自封、食古不化。只有进一步全面深化改革，以改革促发展，才能把握时代脉搏，开辟中国式现代化广阔前景。 改革开放只有进行时没有完成时，是对历史经验的深刻总结。没有新时代的全面深化改革，就不会有新时代的伟大成就。必须始终围绕发展这个第一要务，不为利益固化藩篱所阻，不受思想观念障碍所惑，全面深化改革开放，为中国式现代化持续注入强劲动力。 改革开放只有进行时没有完成时，是对时代课题的准确把握。中国共产党人锚定中华民族伟大复兴，有着“改革不停顿、开放不止步”的历史自觉。面对“两个大局”，时代这个“出卷人”不断把新问题、新挑战摆到我们面前，只有进一步全面深化改革，才能有效应对重大风险挑战，推动党和国家事业行稳致远。 改革开放只有进行时没有完成时，是对人民立场的牢牢坚守。我国已进入高质量发展阶段，人民对美好生活的要求不断提高。全面深化改革，要跟得上人民的殷切期待，要与转型期的风险赛跑、与解决问题的时间窗口赛跑，让人民享有更多改革成果，让国家获得更快发展进步。 摘自：中国政府网《改革开放只有进行时没有完成时》 学生活动：分析材料，思考回答问题。 教师活动：点评学生的回答，补充形成较完整的答案。帮助学生理解改革开放只有进行时没有完成时。 ❖小结：4.改革开放只有进行时，没有完成时 ①实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。 ②对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界,开放带来进步,封闭必然落后。 ③改革开放只有进行时，没有完成时。 从人类社会发展的基本规律来看： 社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。但是，这一矛盾是非对抗性的矛盾，可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。 【课程总结】 【课程检测】 1．（2025·广西·高考真题）中国共产党顺应时代发展潮流，在党的十一届三中全会上作出了改革开放的重大决策。40多年来，我国改革开放从开启新时期到进入新时代，许多领域实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构。实践证明，改革开放（   ） ①是中国式现代化的本质要求 ②是新时代党的全部理论和实践的主题 ③是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路 ④是党认识和把握社会主义发展规律的伟大创造 A. ①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案：D 2．（2025·全国卷·高考真题）在新民主主义革命时期，我们党坚持把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，取得了新民主主义革命的伟大胜利。在社会主义革命和建设时期，毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，找出在中国怎样建设社会主义的道路。提出进行“第二次结合”，是因为（   ） ①国际形势和我国的基本国情发生了深刻变化 ②中国共产党承担着实现民族独立、人民解放的历史任务 ③社会主义革命和建设的实践向我们党提出了新任务新要求 ④中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：A 3．（2024·河北·高考真题）1975年，托马斯·海贝勒作为社会人类学专业博士生第一次到访中国。40多年来，多次访问中国的海贝勒见证了改革开放推动中国发生的巨大变化。他说，“一切都随着1978年改革开放的实施而改变。”中国的巨大变化表明，改革开放（   ） ①为实现我国工业化打下了初步基础        ②是决定当代中国命运的关键抉择 ③标志着中国特色社会主义制度的完善       ④极大激发了人民群众的创造活力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案：D / 学科网（北京）股份有限公司 $