6.2 拒绝毒品 教学设计-2025-2026学年（五四学制） 统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦《拒绝毒品》，核心知识点涵盖毒品定义、种类、危害、诱因及拒毒方法。通过播放1分钟青少年禁毒公益短视频、展示新型毒品伪装案例提问，打破学生“毒品离自己很远”的认知误区，以“认知毒品—洞悉危害—剖析诱因—践行拒毒”为逻辑主线构建学习支架。 该资料亮点在于贴近学生生活的短视频与伪装案例增强直观性，案例分析和小组讨论深化危害认知，场景模拟演练提升拒毒实践能力。紧扣法治观念（明确吸毒贩毒违法属性）、健全人格（克服猎奇侥幸心理），帮助学生从理论认知走向行动自觉，为教师提供逻辑清晰、活动丰富的教学方案。

部编版道德与法治六年级《拒绝毒品》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 政治认同：认同我国禁毒国策，树立珍爱生命、远离毒品的价值理念，自觉维护社会禁毒秩序。 道德修养：恪守社会公德与生命准则，抵制不良诱惑，养成健康文明的生活方式。 法治观念：明确吸毒、贩毒的违法犯罪属性，掌握禁毒相关法律常识，树立守法意识。 健全人格：克服猎奇、侥幸心理，提升自我把控与风险辨别能力，培养自律自强、敬畏生命的健全人格。 重点 教学重点：全面认知传统毒品与新型毒品的种类，深刻掌握毒品对个人、家庭、社会和国家的多重危害，牢记禁毒核心常识。 教学难点：引导学生摒弃“试一次无妨”的侥幸心理、猎奇心理，在同伴怂恿、陌生诱惑等真实场景中，熟练掌握拒绝毒品的方法，内化禁毒意识，养成主动防毒、坚决拒毒的行为习惯。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师播放1分钟青少年禁毒公益短视频，展示新型毒品伪装案例（奶茶、糖果、邮票等），随后提问：视频中哪些物品看似普通却暗藏毒品？青少年沾染毒品的主要原因有哪些？结合生活见闻说说毒品带给人们的伤害。引导学生自由发言，分享认知与疑惑，顺势引出本节课主题——拒绝毒品，守护青春。 依托直观短视频贴近学生生活，打破学生“毒品离自己很远”的认知误区，激发探究兴趣。通过互动提问调动学生主动性，快速聚焦课堂核心，自然衔接新课内容。 讲授新课 板块一：认清毒魔——解锁毒品的真实面目（教材对应知识点：毒品的定义与常见种类） 教材核心内容：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品分为传统毒品和新型毒品，新型毒品极具伪装性，隐蔽性更强，对青少年危害极大。 师生活动设计：教师首先结合教材文本，明确毒品的法定定义，纠正学生“只有白色粉末才是毒品”的片面认知。随后展示教材配套图片及拓展素材，分类梳理传统毒品与新型毒品的区别。教师提问：结合教材内容，对比传统毒品和新型毒品，你发现新型毒品有哪些特点？ 学生自主阅读教材段落，小组讨论后举手发言，总结出新型毒品伪装性强、外观贴近零食饮料、迷惑性高、受众偏向青少年等特点。教师补充讲解：近年来不法分子将毒品伪装成网红奶茶、巧克力、跳跳糖、邮票贴纸、电子烟油等日常物品，专门针对辨别能力较弱的青少年下手，很多学生因不知情误食沾染毒瘾。 教师进一步开展课堂小辨析：“只要不碰白色粉末，就不会沾染毒品”“网红新奇零食、饮料绝对安全”，邀请学生结合教材知识判断对错并说明理由。学生逐一辨析，结合教材中毒品分类知识，指出两种说法的错误之处，明确新型毒品的隐蔽危害。最后教师小结：毒品形式多样、伪装多变，我们不能仅凭外观判断，必须牢记法定毒品范畴，时刻保持警惕，不触碰未知物品、不明食品。 板块二：洞悉危害——毒品是害人害世的洪水猛兽（教材对应知识点：毒品对个人、家庭、社会、国家的危害） 教材核心内容：毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。吸毒会摧毁人的身体和意志，损害身心健康；会耗尽家庭财富、破坏家庭和睦、摧毁幸福生活；会滋生违法犯罪、败坏社会风气，甚至威胁民族未来。 师生活动设计：教师依托教材四级危害维度，分层展开教学，采用案例分析、小组探究、感悟分享的形式推进课堂。首先聚焦毒品对个人的危害，教师结合教材文字提问：教材中提到毒品会摧毁人的身体和意志，结合你了解的案例，说说毒品会对人体哪些器官、心理状态造成伤害？ 学生结合课前搜集的资料及教材案例，发言分享：毒品会损伤人的大脑、心肺、肝肾等重要器官，导致免疫力下降、身体消瘦、器官衰竭；同时会让人精神萎靡、意志消沉、脾气暴躁，丧失学习和生活的动力，甚至出现幻觉、抑郁等精神问题，彻底毁掉个人前途。教师补充总结：青少年身心尚未发育成熟，一旦沾染毒品，身体损伤不可逆，不仅会荒废学业，还会彻底葬送青春未来。 接着探究毒品对家庭的危害，教师展示教材中的真实家庭案例：一名青少年因好奇误食新型毒品，染上毒瘾后挥霍家中积蓄，父母苦心劝导无果，最终家庭破裂、亲人痛苦。教师引导学生小组讨论：结合案例和教材内容，谈谈毒品会给家庭带来哪些毁灭性打击？ 各小组代表依次发言，总结得出：吸毒需要高额花费，会耗尽家庭积蓄，导致家庭经济破产；吸毒者情绪失控、性格扭曲，会与家人争吵冲突，破坏家庭关系；很多家庭因成员吸毒，从幸福美满变得支离破碎，亲人饱受精神折磨，甚至出现家破人亡的悲剧。教师升华：家庭是我们的港湾，毒品一旦入侵，会彻底摧毁家庭的温暖与希望，是家庭幸福的头号杀手。 随后学习毒品对社会和国家的危害，教师结合教材知识点讲解：吸毒绝非个人私事，而是违法行为，会引发一系列社会问题。教师提问：为什么说吸毒会败坏社会风气、危害社会稳定？ 学生结合生活认知与教材内容回答：很多吸毒者为筹集毒资，会走上盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪道路，危害他人人身和财产安全；毒品泛滥会滋生黑恶势力、贩毒产业链，扰乱社会秩序；同时毒品会侵蚀青少年群体，危害青少年身心健康，而青少年是国家未来，毒品泛滥会直接威胁民族发展与国家长治久安。教师重点强调：我国始终坚持严厉禁毒国策，禁毒是维护社会稳定、守护民族未来的重要举措，每个人都有禁毒防毒的责任。 最后教师课堂小结本板块内容：毒品害人、害家、害社会、害国家，危害层层递进、不可逆，没有任何侥幸可言，这也是我国坚决禁毒、全民防毒的根本原因。 板块三：剖析根源——青少年沾染毒品的常见诱因（教材拓展延伸核心内容） 教材核心内容：青少年容易沾染毒品，主要源于猎奇心理、侥幸心理、同伴胁迫、不良社交、情绪宣泄误区、认知不足等，掌握诱因是主动防毒的前提。 师生活动设计：教师结合教材隐含的学情导向内容，引导学生结合自身成长经历，分析青少年涉毒的核心原因。教师提问：结合本节课所学，想一想身边青少年容易被毒品侵害的原因有哪些？为什么青少年是毒品侵害的重点人群？ 学生自由发言，归纳核心诱因：一是猎奇心理，对未知新奇物品充满好奇，想“尝试一次”；二是侥幸心理，认为自己意志力强，不会上瘾；三是同伴压力，为融入圈子、不被孤立，听从他人怂恿尝试；四是情绪误区，心情不好时想借毒品宣泄情绪；五是认知不足，无法识别伪装新型毒品，误食误用。 教师针对每一个诱因结合教材内容逐一解读，重点纠正学生高频错误认知：很多青少年认为“只试一次没关系”，但教材明确指出“吸毒一口，掉入虎口”，毒品成瘾性极强，一次尝试就可能终身成瘾，意志力无法对抗毒品的生理依赖。同时教师提醒学生：青春期交友需谨慎，远离不良社交圈子，拒绝陌生人提供的一切不明食品、饮料、物品，从源头规避毒品风险。 板块四：践行行动——掌握拒绝毒品的科学方法（教材核心重难点知识点） 教材核心内容：拒绝毒品需要增强防范意识、提高辨别能力、坚定拒绝态度、掌握应对方法、主动寻求帮助，做到远离毒品、终身防毒，自觉参与禁毒宣传。 师生活动设计：本板块为课堂核心重难点，教师采用“方法讲解+场景模拟+实战运用”的模式开展教学。首先教师结合教材文本，梳理四大拒毒核心方法，逐一讲解。 第一，筑牢思想防线，摒弃错误心理。教师引导学生齐读教材关键语句：“不因猎奇试毒，不因侥幸涉毒，不因情绪碰毒”。师生共同总结：要从思想上认清毒品危害，彻底摒弃所有涉毒侥幸心理，树立“毒品绝对不能碰”的坚定底线。 第二，提升辨别能力，精准识别陷阱。教师结合教材新型毒品案例，再次强化：面对网红新奇零食、陌生人赠送的饮料糖果、来路不明的电子烟等物品，一律保持警惕，坚决不触碰、不食用，学会辨别毒品伪装陷阱。 第三，坚定拒绝态度，勇敢直面诱惑。教师设置三大真实生活场景，组织学生分组模拟演练：场景一、同学怂恿“这个零食很新奇，尝一口没事”；场景二、陌生网友赠送网红饮料；场景三、心情不好，有人劝说“试试这个能解压”。每组学生分别扮演劝说者、当事人，现场展示拒绝方式。演练结束后，教师点评总结拒毒话术与态度：拒绝要果断、坚定，不犹豫、不妥协，直接明确拒绝，不被同伴道德绑架。 第四，学会主动求助，规避风险伤害。教师讲解教材知识点：遇到他人反复怂恿涉毒、发现身边有人吸毒贩毒、不慎接触不明毒品等情况，不要隐瞒，要第一时间告知父母、老师，必要时拨打报警电话，寻求帮助，及时止损，保护自身安全。 最后教师拓展升华：拒绝毒品不仅是保护自己，更是守护家庭、奉献社会的责任。作为新时代青少年，不仅要自身远离毒品，还要主动向家人、朋友宣传禁毒知识，争做禁毒小卫士，助力全民禁毒。 本节课立足六年级学生青春期猎奇、易受同伴影响的学情，紧扣新教材生命至上、法治教育核心内容，以“认知毒品—洞悉危害—学会拒毒—践行禁毒”为逻辑主线。通过师生互动、案例探究、场景模拟等形式，落实四维核心素养，让学生从理论认知走向实践运用，筑牢青少年禁毒思想防线。 课堂小结 本节课我们系统学习了毒品的定义、种类，重点认识了伪装性极强的新型毒品，深刻洞悉了毒品对个人身心、家庭幸福、社会风气和国家发展的四重严重危害。同时剖析了青少年涉毒的核心诱因，掌握了科学拒毒的四大方法。毒品无小事，诱惑无处不在，作为六年级学生，我们要彻底摒弃猎奇、侥幸心理，筑牢禁毒思想防线，精准识别毒品陷阱，坚决抵制一切涉毒诱惑，主动践行防毒行动，积极传播禁毒理念，以自律自强守护青春，做珍爱生命、遵纪守法的新时代少年。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 拒绝毒品 一、认清毒魔 1. 定义：使人形成瘾癖的麻醉、精神药品 2. 分类：传统毒品、新型伪装毒品（高迷惑性） 二、洞悉危害 个人：摧毁身心、葬送前途 家庭：耗尽家财、家破人亡 社会：滋生犯罪、败坏风气 国家：危害安定、威胁未来 三、规避诱因 摒弃猎奇、侥幸、盲从、消极宣泄心理 四、践行拒毒 强意识、辨陷阱、敢拒绝、会求助、广宣传 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $