第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》 知识点梳理及练习2026-2027学年统编版语文八年级上册 一、知识点梳理 1. 文学常识 本文选自1958年4月23日《人民日报》，作者周定舫，当代新闻记者。本文是一篇说明文，以空间的转换和观察点的变化为线索，按照“远望—近观—细察”的顺序，全面而系统地介绍了人民英雄纪念碑的地理位置、建筑结构和十幅浮雕的内容。文章融说明、叙事、抒情于一体，在客观说明的同时表达了作者对人民英雄的深切缅怀和崇高敬意。 2. 重点字词 (1) 注音： 瞻仰（zhān yǎng） 巍峨（wēi é） 镏金（liú jīn） 上溯（sù） 重幔（chóng màn） 庑殿顶（wǔ diàn dǐng） 挑衅（tiǎo xìn） 旌旗（jīng qí） 逾越（yú yuè） 天堑（tiān qiàn）。 (2) 重点词义： 瞻仰——怀着恭敬的心情仰望。 巍峨——形容山或建筑物高大雄伟。 上溯——向上追溯。遥遥相对——远远地互相对着。 永垂不朽——指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 3. 文章结构与内容 全文以空间转换和观察点变化为线索，按“远望—近观—细察—升华”的顺序展开。 第一部分（第1段）：总写“我”怀着万分崇敬的心情瞻仰人民英雄纪念碑。 第二部分（第2至3段）：远望和近观纪念碑的整体形象。第2段写纪念碑的地理位置——“在天安门广场南部，和天安门遥遥相对”。第3段写碑身高度（37.94米）、建筑材料（花岗石和汉白玉）、碑心石的正面文字（“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字）和背面碑文。 第三部分（第4至10段）：细察十幅浮雕的内容，按历史时间顺序依次介绍：焚烧鸦片烟（1839年）、金田起义（1851年）、武昌起义（1911年）、五四运动（1919年）、五卅运动（1925年）、南昌起义（1927年）、抗日游击战争（1937年至1945年）、胜利渡长江（1949年），以及“人民支援前线”和“欢迎人民解放军”两幅装饰性浮雕。 第四部分（第11段）：总结瞻仰感受——“人民英雄永垂不朽”，表达继承先烈遗志的决心。 4. 说明方法 (1) 列数字：“碑身高达37.94米”“碑心石长14.7米，宽2.9米，厚1米”“十块汉白玉的大浮雕，每块高2米”，精确的数字使读者对纪念碑的规模体量有具体认知。 (2) 摹状貌：对十幅浮雕的内容进行具体描绘，如写焚烧鸦片烟浮雕中“愤怒的群众正在把一箱箱鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁”，以文字重现画面。 (3) 作诠释：对碑心石上的文字内容进行详细解释，说明碑文的作者和含义。 (4) 分类别：将十幅浮雕按照历史事件的时间顺序分类介绍，每幅浮雕独立成段，条理清晰。 5. 写作特色 (1) 空间顺序和时间顺序双线并进。介绍纪念碑的建筑结构按“远望—近观—细察”的空间顺序，介绍十幅浮雕按从1839年到1949年的历史时间顺序，双线交织使文章既有立体感又有历史纵深感。 (2) 说明与抒情结合。在客观说明纪念碑的建筑结构和浮雕内容的同时，穿插“人民英雄永垂不朽”“瞻仰”“崇敬”等带有深厚情感色彩的语句，使文章既有科学性又有感染力。 (3) 语言庄重、准确、凝练。“巍峨”“雄伟”“庄严”等词语的反复使用与人民英雄纪念碑的庄严形象相契合，体现了说明文语言准确严密的特点。 6. 主题思想 文章以空间转换和观察点变化为线索，系统地介绍了人民英雄纪念碑的整体形象和十幅浮雕的内容，展现了从虎门销烟到渡江战役百余年间中国人民英勇奋斗的光辉历史，表达了作者对人民英雄的深切缅怀和崇高敬意，以及继承先烈遗志、振兴中华的坚定决心。 二、典型例题 例题1：文章在介绍十幅浮雕时，按照什么顺序展开？这种顺序有什么好处？ 解析：考查对说明文说明顺序的理解。需要梳理十幅浮雕的内容，判断其组织顺序，并分析这种顺序与文章主题的关系。 答案：文章按照历史时间顺序介绍十幅浮雕——从“焚烧鸦片烟”（1839年）到“胜利渡长江”（1949年），以两幅装饰性浮雕收尾。这种顺序的好处是：将十幅浮雕串联成一部从鸦片战争到新中国成立的完整历史画卷，使读者在了解浮雕内容的同时，也重温了百余年间中国人民英勇奋斗的光辉历程。时间顺序赋予浮雕以历史的意义，使它们不再是孤立的艺术作品，而是中国近代史的一个缩影，有力地呼应了“人民英雄永垂不朽”的主题。 例题2：文章开篇说“我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑”。请分析“瞻仰”一词的表达效果。 解析：考查关键词语的赏析。需要分析“瞻仰”与“观看”“参观”等词语的区别，及其在文中的作用。 答案：“瞻仰”意为“怀着恭敬的心情仰望”，与“观看”“参观”等中性词语相比，带有强烈的敬意和庄重感。“瞻仰”的对象通常是伟人遗容、烈士纪念碑等令人肃然起敬的事物。作者用“瞻仰”而不用“观看”，表达了对人民英雄的崇高敬意，同时奠定了全文庄严、崇敬的感情基调。 例题3：文章在介绍每一幅浮雕时，都采用了“叙事+描写”的写法。请以“焚烧鸦片烟”为例，分析这种写法的表达效果。 解析：考查说明方法的赏析。需要从叙事和描写两个层面分析，并说明两者结合的效果。 答案：叙事部分交代了事件的人物和过程——“愤怒的群众正在把一箱箱鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁”，使读者了解“发生了什么”。描写部分再现了现场的画面和氛围——“一股股浓烟从石灰池上升起，人群在欢呼”，使读者感受到“怎样的场景”。叙事使说明有据可依，描写使说明生动可感，两者结合使浮雕仿佛从石头中活了过来，既准确传达了历史信息，又增强了文章的感染力。 三、分层梯度训练 第一层：基础巩固练（理解感知层级） 建议用时：15分钟 1. 阅读下面的语段，完成(1)—(4)题。 我怀着万分崇敬的心情，zhān yǎng（ ）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。纪念碑像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米长的碑心石上，雕刻着毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰。碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重màn（ ）的小庑殿顶。整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。 (1) 根据拼音在括号内写出相应的词语。 zhān yǎng（ ） 重màn（ ） (2) “巍峨”一词在文段中的意思是____________________，文中用这个词来形容纪念碑，表现了纪念碑____________________的特点。 (3) “闪闪发光”在文段中具体描写的是什么？请用自己的话概括，并说说这个词在文中的表达效果。 (4) 文段中画线句“小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质高尚、纯洁”，句子较长，请用简洁的语言概括其主要内容，并分析作者为什么要详细写出每一种花的名称。 2. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章以空间顺序和时间顺序双线并进，既介绍了纪念碑的建筑结构，又介绍了浮雕的历史内容。 B. 人民英雄纪念碑的碑心石正面刻着毛泽东的题词“人民英雄永垂不朽”，背面是毛主席起草、周总理书写的碑文。 C. 十幅浮雕按历史时间顺序排列，从南昌起义开始，到胜利渡长江结束。 D. 文章在客观说明的同时，融入了作者对人民英雄的敬意和缅怀之情。 3. 文章介绍十幅浮雕时，每幅浮雕的说明文字都包含了历史时间、历史事件和画面内容三个要素。请以“五四运动”为例加以说明。如果缺少了“历史时间”这个要素，说明效果会有什么不同？ 4. 文中写“碑身高达37.94米”“碑心石长14.7米，宽2.9米，厚1米”“十块汉白玉的大浮雕，每块高2米”。这些精确的数据在文中起到了什么作用？如果将这些数据改为“碑身很高”“碑心石很大”“浮雕很高”，表达效果会有什么不同？ 第二层：能力提升练（分析鉴赏层级） 建议用时：25分钟 5. 阅读课文选段，回答问题。 我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米长的碑心石上，雕刻着毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。 (1) “栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样”在文中有何作用？请从说明方法和表达效果两个角度分析。 (2) “这八个字是碑的主题”，这句话在全文中有什么作用？请结合全文内容简要分析。 (3) 选段写碑心石正面和背面时，作者反复强调“毛主席亲笔题写”“毛主席亲自起草、周总理亲笔书写”。如果删去这些修饰语，只说“碑上刻着‘人民英雄永垂不朽’八个大字”“背面刻着碑文”，表达效果会有什么不同？ 6. 阅读课文选段，回答问题。 这是十幅浮雕中最大的一幅，描绘的是1949年4月21日人民解放军百万雄师横渡长江的壮观景象。浮雕上，号兵吹起了冲锋号，指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹，已经冲上对岸的战士，踏着反动派的旗子，向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。在浮雕的右边，是“人民支援前线”；在浮雕的左边，是“欢迎人民解放军”。 (1) “这是十幅浮雕中最大的一幅”——为什么“胜利渡长江”是最大的一幅？请结合这一事件的历史意义分析。 (2) “踏着反动派的旗子”这一细节有什么象征意义？如果换成“冲过敌人的防线”，表达效果有什么不同？ (3) 文章最后介绍的“人民支援前线”和“欢迎人民解放军”两幅浮雕有什么共同的主题？作者为什么要在主体浮雕之外专门提到这两幅装饰性浮雕？ 7. 本文与《中国石拱桥》都是说明建筑的经典篇目，但在说明对象、说明重点和语言风格上有显著不同。请完成下面的比较表格。 比较角度 《人民英雄永垂不朽》 《中国石拱桥》 （1）说明对象及核心特征 （2）文章整体说明顺序 （3）语言风格特点 （4）主要说明方法 + 课文原例 第三层：中考对接练（迁移探究层级） 建议用时：30分钟 课内外对比阅读一 【甲】《人民英雄永垂不朽》选段：介绍“焚烧鸦片烟”浮雕的部分。 这是第一幅浮雕，描绘的是1839年6月3日广东虎门海滩上焚烧鸦片的壮观场面。愤怒的群众正在把一箱箱鸦片运到海边，倾倒在放有石灰的窑坑里销毁。一股股浓烟从石灰池上升起，人群在欢呼。背景是辽阔的海面和无数正在向虎门开来的船只，远处有炮台，浓烟滚滚，直冲云霄。 【乙】电影剧本《林则徐》节选 虎门海滩上，人山人海。海滩上挖好了两个大池，池底铺着石板，池前有涵洞通向大海。林则徐率领各级官员登上礼台。一箱箱鸦片被搬运到池边，兵丁们将鸦片切碎，投入池中，再投入石灰。池水沸腾了，一股股浓烟冲天而起。围观的百姓欢呼起来，欢呼声与浓烟一起，在虎门上空久久回荡。林则徐望着这滚滚浓烟，眼中闪着泪光。他知道，烧掉的不仅是鸦片，更是一个民族的耻辱。 8. 甲文写“一股股浓烟从石灰池上升起”，乙文写“一股股浓烟冲天而起”。两文都写到了“浓烟”，但在表现手法上有什么不同？请结合具体语句分析。 9. 甲文是说明文中的浮雕介绍，乙文是电影剧本的场面描写。两种文体在表现同一历史事件时各有什么特点？如果让你向一位从未见过这幅浮雕的同学介绍它，你更倾向于使用哪种方式？请说明理由。 课内外对比阅读二 【甲】《人民英雄永垂不朽》选段：第11段（结尾抒情部分）。 我重新踏上花岗石铺成的台阶，再次向在历次斗争中牺牲的人民英雄们默默致敬。人民英雄永垂不朽！ 【乙】鲁迅《记念刘和珍君》节选 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 10. 甲文和乙文都表达了对逝者的哀悼，但感情基调截然不同。甲文的基调是崇敬与瞻仰，乙文的基调是悲愤与痛惜。请结合两文的具体语句分析这种差异。 11. 甲文说“人民英雄永垂不朽”，乙文说“忘却的救主快要降临了罢”。两文对待“遗忘”的态度有什么不同？在当今社会，你认为怎样做才是对英雄最好的纪念？请结合现实生活谈一谈。 12. “人民英雄永垂不朽”是人民英雄纪念碑的主题，也是本文的主旨。请结合十幅浮雕的内容，谈谈你对“人民英雄”的理解——他们是怎样的人？为什么说他们“永垂不朽”？写一段100字左右的感言，表达你对“人民英雄”的认识和敬意。 四、参考答案 第一层：基础巩固练 1. (1) 答案：瞻仰；幔 1. (2) 答案：形容建筑物高大雄伟；高大雄伟、令人敬仰 1. (3) 答案：具体描写的是碑心石上“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。效果：以光亮夺目的视觉效果突出这八个字的庄严和神圣，也象征着人民英雄的精神如金子般永远闪光。 1. (4) 答案：主要内容：小碑座四周雕刻的八个花圈，象征着英雄品质的高尚纯洁。详细写出每种花名的好处：牡丹象征富贵吉祥，荷花象征高洁清廉，菊花象征傲霜耐寒，每一种花都有特定的象征意义，一一列出使读者更具体地感受到对英雄品质的多方面赞美。 2. 答案：C 解析：十幅浮雕按历史时间顺序排列，是从“焚烧鸦片烟”（1839年虎门销烟）开始的，而不是从“南昌起义”开始的。C项错误。 3. 答案：以“五四运动”为例：历史时间——“1919年”，历史事件——“五四运动”，画面内容——“一群男女青年学生，举着‘废除卖国密约’的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前”。如果缺少历史时间，读者只知道画面内容和事件名称，却无法将其定位在历史长河中，浮雕就失去了作为“历史教科书”的意义。 4. 答案：作用：这些精确的数据使读者对纪念碑的规模体量有了具体清晰的认知，体现了说明文语言的准确性和科学性，数字也增强了纪念碑在读者心目中的庄严感和厚重感。如果改为模糊表述，读者只知道“大”“高”，却没有具体的尺度感，无法形成准确的印象。 第二层：能力提升练 5. (1) 答案：说明方法：运用了作比较的说明方法。表达效果：将纪念碑栏杆与天安门前玉带桥的汉白玉栏杆进行比较，说明两者形制和风格一致，“美观朴素，洁白耀眼”。这一比较将纪念碑与天安门这个中国最重要的地标建筑联系起来，强调了人民英雄纪念碑在首都建筑群中的重要地位，也暗示了纪念碑与天安门一样，是国家和民族的象征。 5. (2) 答案：这句话点明了人民英雄纪念碑的核心——“人民英雄永垂不朽”是整个纪念碑的灵魂，碑身、浮雕、碑文等所有建筑和艺术元素都是为这个主题服务的。这句话在全文中起到了画龙点睛的作用，让读者在阅读纪念碑各部分的介绍时始终围绕这个核心来理解，不致在大量细节中迷失方向。 5. (3) 答案：反复强调“毛主席亲笔题写”“毛主席亲自起草、周总理亲笔书写”，增强了纪念碑的权威性和神圣性。毛泽东是中国革命的领袖，周恩来是人民敬爱的总理，由他们二人亲自题写碑文，说明人民英雄纪念碑是党和国家最高层面对人民英雄的至高崇敬和庄严承诺。如果删去这些修饰语，纪念碑就只是一座普通的建筑物，失去了它作为国家精神象征的政治分量和历史意义。 6. (1) 答案：渡江战役是中国人民解放战争中具有决定性意义的重大战役——人民解放军百万雄师横渡长江，解放了南京，宣告了国民党反动统治的覆灭，标志着新民主主义革命取得了决定性的胜利。它是百余年来中国人民反帝反封建斗争的最高潮，因此“胜利渡长江”在十幅浮雕中占据最重要的位置，理应最大。 6. (2) 答案：旗子是军队和政权的象征，“踏着反动派的旗子”意味着人民解放军彻底击败了国民党反动派，推翻了压在人民头上的三座大山。这是“旧时代被踩在脚下，新时代已经到来”的历史宣告。如果换成“冲过敌人的防线”，只写出了战斗的经过，却丢失了“踏旗”这一细节所蕴含的象征意义和历史重量。 6. (3) 答案：共同主题是“人民是历史的创造者”。主体浮雕写的是战场上冲锋陷阵的战士，这两幅写的是千百万普通百姓支援前线、欢迎解放军的场景。专门提到这两幅浮雕，是为了完整表达“人民英雄”的内涵——英雄不只是拿枪的战士，还包括推着独轮车支援前线的农民、为解放军送水送粮的普通百姓。两者结合，将“英雄”的范围从个体扩展到群体，呼应了碑名中“人民”二字。 7. 答案示例： 比较角度 《人民英雄永垂不朽》 《中国石拱桥》 （1）说明对象及核心特征 对象：天安门广场人民英雄纪念碑；特征：建筑造型庄严雄伟，碑刻文字、浮雕承载近代百年革命历史，兼具建筑价值与厚重的纪念、精神价值，寄托对革命先烈的缅怀敬仰。 对象：中国石拱桥；特征：整体具备形式优美、结构坚固、历史悠久三大共性；以赵州桥、卢沟桥为例，展现古代桥梁高超的建造工艺与实用、艺术双重价值。 （2）文章整体说明顺序 空间顺序为主，搭配时间、逻辑顺序。以作者瞻仰游览的行踪移步换景：由台阶→平台→碑身正反面→碑座花纹→四周十幅浮雕；浮雕依照 1840 年鸦片战争到解放战争胜利的历史时间顺序解说内容。 由一般到特殊的逻辑顺序。先总写石拱桥普遍特点，再聚焦中国石拱桥整体特征；按从古到今时间，依次详解赵州桥、卢沟桥两座典型建筑，最后介绍当代石拱桥建设成就。 （3）语言风格特点 说明兼具记叙、描写，语言庄重深情、生动形象。既有客观的建筑数据说明，又有浮雕画面细致描摹，文字饱含崇敬的抒情色彩，属于文艺性说明文。 严谨平实、客观精准的科学说明文语言。多用精确数字、专业术语解说桥梁构造，用词客观克制，极少抒情，侧重科学知识的客观介绍。 （4）主要说明方法 + 课文原例 ①作比较：栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样；②列数字：碑心石重达 60 吨、长度 14.7 米，用数据体现碑体宏伟。 ①举例子：选取赵州桥、卢沟桥两座代表性石桥印证整体特征；②列数字：赵州桥全长 50.82 米，两端宽 9.6 米，精准说明桥梁规模结构。 第三层：中考对接练 8. 答案：甲文的“浓烟”是说明性语言中的客观描写——只交代“浓烟从石灰池上升起”这一画面内容，笔调简洁克制。乙文的“浓烟”是艺术性的渲染——将浓烟与百姓的欢呼声结合起来，“欢呼声与浓烟一起，在虎门上空久久回荡”，还加入了林则徐“眼中闪着泪光”的心理刻画，营造了浓烈的现场氛围。甲文是“记实”，乙文是“写意”。 9. 答案：说明文以客观说明为主——交代时间、地点、事件、画面内容，语言简洁准确，适合快速获取信息。电影剧本以艺术表现为重——有景物描写、动作描写、神态描写和心理刻画，语言生动形象，适合营造现场感和感染力。我倾向于使用说明文的方式向同学介绍，因为它能最清晰、最高效地让同学了解浮雕所表现的历史事件和画面内容，不会因过多的文学渲染而冲淡核心信息。 10. 答案：甲文的感情基调是崇敬与瞻仰——“我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑”，“崇敬”“瞻仰”奠定了全文庄严的基调；“人民英雄永垂不朽”以坚定的宣告收束，表达了崇高的敬意。乙文的感情基调是悲愤与痛惜——“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，以“惨淡”“鲜血”写牺牲的壮烈与沉痛；“忘却的救主快要降临了罢”以反语表达对人们很快会忘记烈士牺牲的悲凉预感。甲文是纪念碑前的庄严致敬，乙文是血泊中的沉重呐喊。 11. 答案：甲文以纪念碑的形式拒绝遗忘——把英雄的名字和事迹刻在石头上，“永垂不朽”正是对“遗忘”的庄严拒绝。乙文是警惕遗忘——鲁迅深刻地指出人们往往容易在时间的流逝中淡忘曾经的牺牲和苦难，他以文字对抗这种遗忘。在当今社会，对英雄最好的纪念是将他们的精神融入日常生活——认真学习历史、珍视和平环境、在自己的岗位上尽职尽责，让英雄用生命换来的美好生活不辜负他们的牺牲。 12. 答案示例：“人民英雄”是那些为了民族独立和人民解放而不惜牺牲自己生命的人。从虎门销烟的民众到渡江战役的战士，从五四运动的青年学生到支援前线的普通百姓，他们来自不同的时代，有不同的名字，但都选择了同一条道路——用生命换取国家和民族的未来。他们“永垂不朽”，不只是因为石碑上刻着他们的功绩，更是因为他们用生命换来的自由和幸福，将永远活在后人的生活中，流淌在民族的记忆里。 1 学科网（北京）股份有限公司 $