第21课《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》讲义2026-2027学年统编版语文八年级上册

本讲义围绕《人民英雄永垂不朽》，系统梳理生字词积累（含字音字形、成语等）、文学常识（作者周定舫、写作背景、记游性说明文文体）、结构脉络（三部分）、说明顺序（行踪明线与时空暗线交织）及碑文研读（三个历史时段内涵），搭建从基础认知到深层理解的学习支架。 该资料以“跨文体”分析为特色，融合说明、记叙等五种表达方式，通过十幅浮雕解读（如“五四爱国运动”“胜利渡长江”）厚植文化自信，借助列数字、摹状貌等说明方法及动词赏析提升语言运用能力，时空顺序结合与详略处理培养思维能力。课中情境导入激发情感共鸣，课后资料助于知识梳理与英雄精神传承。

统编版八年级上册语文 第五单元 《人民英雄永垂不朽》讲义 21人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑讲义 第一课时 学习目标：积累生字词，了解作者及写作背景，理清文章思路，把握说明顺序 一、情境导入 同学们，在天安门广场的中心，矗立着一座巍峨的建筑——它不是宫殿，不是庙宇，却比任何宫殿庙宇都更令人肃然起敬。它是中国人民为缅怀英烈而树立的精神丰碑，是国家和民族记忆的永恒坐标。今天，让我们跟随新华社记者周定舫的脚步，走进《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》，一起感受这座丰碑的庄严与厚重。 二、文学常识 1. 作者简介 周定舫（fǎng）（1931—1993），浙江定海人，记者。1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，分配到新华社北京分社担任记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。采写及与人合写了许多优秀作品，如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》等。 2. 写作背景 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。当天下午6时，毛泽东率领全体代表举行了庄严的奠基典礼。纪念碑于1952年8月1日动工兴建，1958年4月22日建成，5月1日举行了落成典礼。本文刊于1958年4月23日《人民日报》，是纪念碑落成次日记者写下的纪实通讯。 3. 文体辨析 本文是一篇以建筑为说明对象的记游性说明文（纪实通讯）。它兼具说明文和新闻通讯的特点：以说明为主要表达方式，按空间顺序介绍纪念碑的形制结构；同时以瞻仰者的活动为线索，穿插记叙、描写、议论、抒情，是一篇"跨文体"的典范之作。 4. 标题解析 主标题"人民英雄永垂不朽"：直接引用毛泽东题词，点明文章歌颂的对象和中心主旨。 副标题"瞻仰首都人民英雄纪念碑"：限定说明对象，提示文章以"瞻仰"这一特定活动为线索，表明这是一篇记游性说明文。 主副标题的关系：主标题是"神"（精神内核），副标题是"形"（写作角度），二者互为表里，相得益彰。 三、生字词积累 1. 重点字音字形 字词 注音 释义 瞻仰 zhān yǎng 怀着恭敬的心情仰望。"瞻"从目，指向远处或向上看 巍峨 wēi é 形容山或建筑物高大雄伟 矗立 chù lì 高耸地立着。注意与"直"区分 橘黄 jú huáng 像橘子皮那样黄里带红的颜色 奠基 diàn jī 打下建筑物的基础；比喻创建某种事业 镏金 liú jīn 中国特有的传统镀金工艺，将金子溶化后涂在器物表面 上溯 shàng sù 从现在往过去推算；逆着水流往上走。"溯"从水，逆流而上 重幔 chóng màn 重叠的帷幕。文中指重幔形状的浮雕图案 庑殿 wǔ diàn 中国传统建筑屋顶形式之一，由四坡屋面、一条正脊和四条斜脊构成 销毁 xiāo huǐ 烧掉、毁掉。文中指虎门销烟 挑衅 tiǎo xìn 借端生事，企图引起冲突或战争。"衅"从血，争端之意 旌旗 jīng qí 各种旗子的总称。"旌"从方（旗帜类），不读"生" 逾越 yú yuè 超越，跨越 天堑 tiān qiàn 天然形成的隔断交通的大沟，多指长江。"堑"指壕沟 峻峭 jùn qiào 形容山高而陡 梭镖 suō biāo 装有长柄、两边有刃的尖刀，一种冷兵器 永垂不朽 yǒng chuí bù xiǔ 永远流传，不会磨灭。"垂"意为流传 慷慨激昂 kāng kǎi jī áng 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气 丰功伟绩 fēng gōng wěi jì 伟大的功绩 顶天立地 dǐng tiān lì dì 头顶着天，脚踏着地，形容形象高大，气概豪迈 2. 重点成语及四字短语 字词 注音 释义 怒形于色 nù xíng yú sè 内心的愤怒在脸上显露出来。"形"显露；"色"脸色 风起云涌 fēng qǐ yún yǒng 比喻新生事物不断出现，声势浩大，势不可挡 勇往直前 yǒng wǎng zhí qián 勇敢地一直向前进，无所畏惧 慷慨激昂 kāng kǎi jī áng 充满正气，情绪激动高昂 顶天立地 dǐng tiān lì dì 形容形象高大，气概豪迈 永垂不朽 yǒng chuí bù xiǔ 光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不可磨灭 丰功伟绩 fēng gōng wěi jì 伟大的功勋和成就 巍峨雄伟 wēi é xióng wěi 高大壮观，气势宏伟 3. 多音字辨析 字音 读音1 / 释义 读音2 / 释义 重 chóng 重幔、重复（重叠） zhòng 重要、重量（分量） 挑 tiǎo 挑衅、挑拨（挑动） tiāo 挑选、挑担（挑选/肩挑） 率 shuài 率领、率先（带领） lǜ 效率、频率（比值） 朝 cháo 朝北、朝代（面向/朝代） zhāo 朝霞、朝夕（早晨） 铺 pù 店铺、肉铺（商店） pū 铺路、铺设（展开） 发 fā 发现、发动（送出/产生） fà 头发、白发（毛发） 4. 形近字辨析 正确字形 易混字形 辨析要点 瞻（瞻仰） 赡（赡养） "瞻"从目，恭敬地看；"赡"从贝，供养之意 矗（矗立） 直（笔直） "矗"三"直"叠写，强调高耸直立 旌（旌旗） 生（生活） "旌"从方，与旗帜有关；注意读音jīng 溯（上溯） 朔（朔方） "溯"从水，逆流而上；"朔"指北方或农历初一 衅（挑衅） 畔（河畔） "衅"从血，争端；"畔"从田，田界、旁边 峻（峻峭） 竣（竣工） "峻"从山，山高陡；"竣"从立，完毕 慨（慷慨） 概（大概） "慨"从心，情绪激昂；"概"从木，大略 销（销毁） 消（消灭） "销"从金，熔化毁掉；"消"从水，消失 镶（镶嵌） 壤（土壤） "镶"从钅，嵌入；"壤"从土，泥土 5. 词义辨析 瞻仰 vs 参观："瞻仰"强调怀着崇敬的心情仰望，多用于纪念碑、遗容等庄严场合；"参观"是一般性的实地观看，适用范围更广。 矗立 vs 耸立 vs 屹立："矗立"强调高耸直立，多用于建筑物（如纪念碑）；"耸立"强调高而突出，多用于山峰或高大建筑；"屹立"强调稳固坚定，常比喻人或事物的坚定不可动摇（如"屹立不倒"）。 销毁 vs 消灭："销毁"指用焚烧等方式毁掉具体物品（如鸦片、文件）；"消灭"指除掉敌人或有害事物，适用范围更广。 四、初读课文，整体感知 1. 朗读要求 自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈点勾画疑难字词和关键信息。注意文中大量长句的停顿，以及抒情性语句的语气把握。 2. 结构梳理 全文可分为三部分： 第一部分（第1段）：开篇点题，总领全文。说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征——"巍峨、雄伟、庄严"。 第二部分（第2—10段）：具体介绍纪念碑。先写瞻仰路线和纪念碑的位置、兴建经过、规模形制（第2—6段），再详写十幅浮雕的内容和历史意义（第7—10段）。 第三部分（第11段）：抒写瞻仰后的感受，呼应开头，深化主题。 3. 行踪线索与说明顺序 本文有两条线索交织： 明线（行踪线索）：东长安街→天安门广场（远望）→越过广场→踏着石道→走到台阶前（近瞻）→踏上台阶→第二层平台（细瞻）。 暗线（说明顺序）：第2—6段以空间顺序为主（由远及近、由下而上），第7—10段以空间顺序与时间顺序相结合（按东→南→西→北的方位顺序，同时按1839—1949的历史时间顺序）。 4. 瞻仰路线关键词梳理 "我从东长安街向天安门广场走去"→"未进入广场就望见"→"越过广场"→"踏着橘黄色花岗石石道"→"徐徐走到纪念碑台阶前"→"从近处仔细瞻仰"→"踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台"。这一系列动词清晰地交代了作者的行踪变化。 五、碑文研读（重点） 1. 碑文内容 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 2. "三个永垂不朽"的时间内涵 "三年以来"：指1946—1949年的解放战争时期。 "三十年以来"：指1919年五四运动—1949年的新民主主义革命时期。 "上溯到一千八百四十年"：指1840年鸦片战争以来的中国近代史（旧民主主义革命时期）。 三个时间段层层上溯，涵盖了从鸦片战争到新中国成立的百余年革命历程，概括了中国人民反帝反封建、争取民族独立和人民解放的完整历史。这是一篇浓缩的中国近代革命史。 3. 纪念碑基本数据 位置：天安门广场南部，与天安门遥遥相对。 高度：从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比天安门还高4.24米。 材料：17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成。 碑心石：60吨重、14.7米高，正面刻"人民英雄永垂不朽"八个镏金大字（毛泽东题），背面刻碑文（毛泽东起草、周恩来手书）。 浮雕：10块汉白玉大浮雕，高2米，总长40.68米，每幅浮雕约20个真人大小的人物。 第二课时 学习目标：赏析说明方法，品味语言特色，解读十幅浮雕，感悟英雄精神 一、复习回顾 上节课我们积累了生字词，梳理了文章结构。本文以记者的瞻仰行踪为线索，按空间顺序介绍了人民英雄纪念碑的形制结构，并详细解读了十幅浮雕。这节课我们重点赏析说明方法、品味语言特色，并深入解读浮雕所承载的历史与精神内涵。 二、说明方法赏析 1. 列数字 例句①："从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。" 分析：用精确数据（37.94米、10层楼、4.24米）准确说明纪念碑的高度，让读者对这座"中国自古以来最大的一座纪念碑"有直观、具体的认识。"10层楼"是形象化的类比，使抽象数字更易感知。 例句②："纪念碑是用17000余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。" 分析："17000余块"说明用料之多、工程之浩大，体现了全国人民对建碑的热情支援，也从侧面烘托了纪念碑的庄严雄伟。 例句③："这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。" 分析：精确说明浮雕的规格，体现浮雕的宏大壮观。 2. 作比较 例句："有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。" 分析：将纪念碑与大家熟悉的天安门和楼房作比较，通过具体差距（4.24米）突出纪念碑的高大宏伟，使读者对不熟悉的事物产生亲切感和实感。 3. 打比方 例句①："它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。" 分析：将纪念碑比作"顶天立地的巨人"，生动形象地突出了纪念碑的高大挺拔和庄严雄伟，同时赋予纪念碑人格化的力量感和精神气概，暗合"人民英雄"顶天立地的英雄气概。 例句②："碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。" 分析："上有卷云下有重幔"形象地描述了庑殿顶的造型特征，使读者如见其形。 4. 摹状貌 例句①："船正在放倒桅杆准备过桥"——文中描写浮雕时大量运用摹状貌。如："总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地上。" 分析：细致描摹画面中的情景，使静态的浮雕栩栩如生地展现在读者面前，增强了说明的形象性和感染力。"熊熊""打断""撕碎""践踏"等词画面感极强。 例句②："一群男女青年学生，举着'废除卖国密约'的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群……" 分析：对"五四爱国运动"浮雕进行细致描摹，人物身份（男女学生）、动作（举旗、散发传单、演说）、神态（慷慨激昂、怒形于色）一一呈现，使画面跃然纸上。 5. 举例子 例句："人群后面，有炮台和千百只待发的战船，准备随时还击英帝国主义的挑衅。" 分析：通过列举"炮台""战船"等具体事物，说明虎门销烟时群众做好了武装抵抗的准备，突出了中国人民反抗帝国主义的坚定决心。 三、语言特色品味 1. 准确性（说明文的基本要求） 例句①："据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。" 分析："据地质学家化验证明"交代数据来源，体现科学严谨；"至少"对时间进行限定（不少于800—1000年），不绝对化，体现了说明文语言的分寸感和准确性。 例句②："从地面到碑顶高达37.94米" 分析：精确到小数点后两位，数据来源可靠，体现纪实通讯的真实性和说明文的准确性。 2. 生动性（描写与动词的运用） 本文虽为说明文，但大量运用描写性语言和精准的动词，使语言鲜明生动。 动词赏析①："摧毁""冲去""打断""撕碎""践踏"——描写武昌起义的画面，一连串动作动词准确生动地表现了起义者大无畏的革命气概，也揭示了清朝统治的腐朽本质。 动词赏析②："挥着左手""举起""呼啸""高呼"——描写南昌起义的画面，动词使静态浮雕充满动感和力量。 动词赏析③："冲下来""飘扬"——描写金田起义的画面，"冲"写出起义者的迅猛之势，"飘扬"写出革命旗帜的昂扬之态。 3. 情感性（议论与抒情的融入） 本文在说明中融入议论和抒情，使文章不仅有知识的传递，更有情感的震撼。 例句①："它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。" 分析：将纪念碑的建造意义上升到精神层面，体现了说明文中的议论性语句，深化了文章主题。 例句②："辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制。" 分析：在描述浮雕画面后，用一句精当的议论点明历史事件的意义，画龙点睛。 四、十幅浮雕全景解读 1. 浮雕总览 十幅汉白玉浮雕镶嵌在大碑座四周，按东→南→西→北的方位顺序、同时按1839—1949的历史时间顺序依次展开，浓缩了中国近代百余年革命斗争史。每幅浮雕约20个真人大小的人物，面貌、表情、姿态各不相同。 2. 十幅浮雕一览表 序号 方位 浮雕名称 时间 历史意义 1 东面 销毁鸦片烟 1839 林则徐虎门销烟，表现中国人民反抗帝国主义的坚定决心 2 东面 金田起义 1851 太平天国起义，动摇清朝封建统治基础，反封建反侵略的农民运动 3 南面 武昌起义 1911 辛亥革命，结束二千多年封建帝制 4 南面 五四爱国运动 1919 新民主主义革命的开端，反帝反封建的爱国运动 5 南面 五卅运动 1925 工人阶级领导的各界人民坚强不屈地向帝国主义斗争 6 西面 八一南昌起义 1927 打响武装反抗国民党反动派第一枪，人民军队诞生 7 西面 抗日敌后游击战 1937—1945 八路军新四军深入敌后，全民抗战保家卫国 8 正面 胜利渡长江 1949 解放战争最大一幅，百万雄师过大江，解放全中国 9 正面左 支援前线 1949 人民群众抬担架、运军粮、送军鞋，支援解放战争 10 正面右 欢迎解放军 1949 人民群众欢迎解放军，庆祝胜利 3. 浮雕写作手法分析 作者在描写每幅浮雕时，基本上都从"画面内容"和"历史意义"两个方面入手，但写法富于变化，不拘一格： 先画面后意义：如第1幅"销毁鸦片烟"，先描写群众销毁鸦片的画面，再点明"表现出中国人民反抗帝国主义的坚定决心"。 先意义后画面：如第2幅"金田起义"，先指出太平天国"严重动摇了清朝封建统治的基础"，再描写起义者冲下山来的画面。 先总后分：如"抗日敌后游击战"，先总述游击战的特点，再分别描写农民、母亲、小伙子等人物的具体行动。 详略得当：第8幅"胜利渡长江"是最大的一幅，描写最详；第9、10幅是装饰性浮雕，简略带过。主次分明，重点突出。 4. 重点浮雕精读——"五四爱国运动" 一群男女青年学生，举着"废除卖国密约"的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。梳着髻子、系着长裙的女学生，在向市民们散发传单。人群高处，一个男学生正在向围着他的群众演说。愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。 赏析：作者精心选取了三个特写镜头——举旗的学生、散发传单的女学生、演说的男学生，从不同角度再现了五四运动的场景。"慷慨激昂""怒形于色"等词语准确传达了青年学生的精神状态。"废除卖国密约"的旗帜内容点明了运动的性质。这段文字不仅有画面感，更有情感冲击力。 5. 重点浮雕精读——"胜利渡长江" 这是十幅浮雕中最大的一幅，位于碑身正面（北面），是全文的高潮。文中先总写人民解放军百万雄师渡江的宏大场面，再聚焦于冲锋的战士、摇桨的船工、呐喊的指挥员，最后以左右两幅"支援前线"和"欢迎解放军"作为呼应。三幅浮雕共同构成了解放战争胜利的完整画面——前方将士浴血奋战，后方人民全力支援，最终迎来全国解放。 五、五种表达方式的综合运用 本文是一篇"跨文体"的典范，综合运用了解说明、记叙、描写、议论、抒情五种表达方式： 说明（主体）：介绍纪念碑的位置、规模、结构、材料、浮雕等，使用列数字、作比较等说明方法。 记叙（线索）：以记者的瞻仰行踪为线索，"走去→望见→越过→踏着→走到→踏上→到了"，使全文脉络清晰。 描写（画面）：对十幅浮雕进行摹状貌式的细致描写，使静态的画面栩栩如生。 议论（点睛）：如"辛亥革命，结束了二千多年来的封建帝制"，画龙点睛地揭示历史事件的意义。 抒情（灵魂）：如开头"我怀着万分崇敬的心情"，结尾"我再一次向在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们默默致敬"，首尾呼应，情感贯穿全文。 六、主旨探究 1. "人民英雄永垂不朽"的多重含义 字面义：人民英雄的姓名、事迹和精神永远流传，不会磨灭。 碑文意：三个时间段涵盖了鸦片战争以来百余年的革命历程，所有为反对内外敌人、争取民族独立和人民自由幸福而牺牲的英雄们，都将永远被铭记。 时代义：在社会主义建设时期，英雄精神仍然激励着后人继承先烈遗志，奋勇向前。"永垂不朽"不仅是过去的总结，更是对未来的召唤。 2. 纪念碑的象征意义 纪念碑本身就是一个巨大的象征：坚硬的花岗石象征先烈意志的坚不可摧，洁白的汉白玉象征英雄品质的高尚纯洁，红星松柏旗帜象征革命精神万古长青，八个大花圈象征全国人民对先烈的永远怀念。整座纪念碑既有民族风格，又有新时代精神。 七、写作方法借鉴 1. 以行踪为线索，按空间顺序展开，条理清晰，如引导读者实地参观。 2. 空间顺序与时间顺序巧妙结合，介绍建筑用空间顺序，介绍浮雕用时空交织顺序。 3. 多种说明方法综合运用，列数字准确严谨，打比方生动形象，摹状貌画面感强。 4. 五种表达方式融合，说明为主体，记叙为线索，描写增画面，议论点主旨，抒情贯全篇。 5. 详略得当，浮雕详写画面内容与历史意义，背景简略交代；八幅大浮雕详写，两幅装饰性浮雕略写。 八、课堂小结 《人民英雄永垂不朽》是一篇兼具科学性与文学性、知识性与情感性的典范说明文。作者以记者的视角，用准确严谨又鲜明生动的语言，将一座巍峨的建筑转化为一部立体的革命史诗。十幅浮雕从1839到1949，浓缩了中国人民百余年浴血奋斗的历史。当我们再次默诵那三句"永垂不朽"时，我们不仅是在缅怀过去，更是在汲取前行的力量。英雄的精神，正如这座丰碑，永远矗立在中华民族的心中。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $