第2单元 课外拓展阅读-【指南针·针对学习】2026-2027学年五年级语文上册课时同步练（统编版·新教材）

指南针·针对学习·五年级上(RJ) 课外拓展阅读 一、蓝鲸是最大的吗？（节选） 1.带着问题读文章，能提高阅读的速度，我们 ①蓝鲸是地球上块头最大的动物。 可以带着问题“ ”快速 ②但是，蓝鲸还远远不是世界上最大的！ 浏览全文。 假设，我们把100头蓝鲸装在一个足够大的 2.有意识地抓住关键词句，能帮助我们快速 罐子里，然后把珠穆朗玛峰的山体挖空，里面 阅读文章。 能装下几百万个这样的“蓝鲸罐子”。 (1)请用“ ”画出文中4个表示比较大 ③但是，珠穆朗玛峰也不是世界上最大 小的关键句，就能发现每个自然段基本上 的！即使100座珠穆朗玛峰一座接一座垒在 讲的都是一种事物比另一种事物大。 一起，也只不过是“地球爷爷”脸上的一根“胡 (2)抓住每段开头的转折词，如“ 须”。现在，你是不是认为地球就是最大的 ”等词语。 了？我们假设将100个地球装进一个相当大 (3)关注文中的具体数字。如第②自然段 的袋子，然后把这个袋子放到太阳旁边，你就 中的“ 966 ”,这些数字让我 会发现，这个袋子远远没有太阳大。 们感受到 ④不过，太阳也远远不是世界上最大的！ 3.根据文章内容，将文中写到的事物按大小 假设我们把太阳变成一个橘子，但是大小不 排序（填序号）。 变，再将它和另外99个“太阳橘子”一起放在 ①珠穆朗玛峰②银河系③蓝鲸 一个大箱子里。把这个箱子放在一颗叫心大 ④宇宙⑤地球⑥心大星⑦太阳 星的红色星球上，恐怕要五千多万个太阳才 由大到小：>>>> 能填满。 >>③ ⑤还有什么会比这个星更大呢？那就是 4.下列关于文章的说法不正确的一项是() 星系啦！银河系由无数天体组成，心大星也 A.作者善于将抽象的事物的“大小”概念变 只是其中之一。 得生动、具体、易于理解。 ⑥天文学家认为，在黑暗的空间中存在 B.“没有人知道宇宙究竟有多大。”并非一 着大量的星系。这些星系共同组成了更广阔 种悲观的说法，而是告诉我们，人类的认 的“世界”—一宇宙！即使用最先进的望远镜 知是有边界的，而宇宙的奥秘是无穷的。 也观测不到宇宙的尽头，所以没有人知道宇 C.文章写作的主要目的是纠正“蓝鲸是世 宙究竞有多大。 界上最大的”这一错误观念。 ⑦不过有一点我们很清楚，那就是 D.文章启示我们，人的认知是相对的，要学 宇宙比一头蓝鲸大多了。 会转换视角看问题。 14室 第二单元 5.请模仿题目提出一个问题。 装得进他人的建议与观点呢？”我若有所悟地 点点头。 ④工作后，我试着收敛自己的锋芒，试着 在发表自己的意见前学会倾听，试着慢慢地 二、父亲的香茗 将自己更好地沉淀。 ①父亲爱喝茶，闲时，会坐在阳台上，依 ⑤如今，每次闻到熟悉的茶香，我总会想 着午后暖暖的阳光，捧着一本书静静地氤氩 到家乡的父亲和他手中端着的那杯香茗，然 在四溢的白色茶雾里。调皮的我总喜欢钻到 后，幸福地嘴角上扬… 父亲的怀里，被父亲用他那胡子扎得“咯咯 1.看到文章题目，我产生了这样的疑问： 咯”地笑，闹完后也会傻傻地捧来自己的小杯 ?带着 子，去斟上一杯，儿时的我是不喜欢茶的味道 这个问题阅读，我阅读得更快了，对文章内 的，涩涩的，喝完后总冲父亲笑笑，摇摇头不 容理解得更深刻了。 肯再尝第二口。 2.文章写了“我”与父亲相处的哪些场景？请 ②我浸润在茶雾中长大，在习惯茶的涩 用简洁的语言概括，分条写下来。 味后，竟慢慢喜欢上了茶的清香。于是，每逢 (1)场景①：儿时， 周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品 o 茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。 (2)场景②：长大后， ③岁月渐渐在父亲的双鬓蔓延，在我的 双眸堆积，我终于要外出工作了，父亲再次和 (3)场景③：外出工作前， 我一起坐在了茶几旁。闻着熟悉的香味，我 的心底竟有些许酸楚。良久，父亲托起茶壶， 往我的小茶杯中续茶，茶水溢了出来，但父亲 3.读文章第③自然段，填写表现“我”情感变 似乎依旧没有要停止的意思。“满出来了！” 化的词语及变化的原因。 我惊呼。父亲微微一笑，放下茶壶，端起自己 惊呵 ② 若有所悟 的茶杯轻轻一抿，说道：“知道我为什么会在 你那已经满了的茶杯中续茶吗？”我茫然地摇 与父将别 ③ 父亲问话 摇头。“在你身上我看到了自己年轻时的影 4.给“于是，每逢周末的午后，我常常与父亲 子，那样自信而意气风发。我们经常只顾发 对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一 表自己的看法，张扬自己的观，点，而忽视了周 起开怀大笑。”作批注。 围一些最珍贵有用的建议和忠告！所以，今 后请教他人时一定要先清空自己，要将自己 头脑中一些固有的观，点抛却，若是带着满脑 子自己的观念，就如同那已经满杯的茶，怎会 5指南针·针对学习·五年级上(R 5将相和 一、召集允诺胆怯职位完璧归赵负荆请罪 二、璧玉石壁诸位情绪胆怯忘却荆条 刑法 三、 1.负B2.协A3.克B4.直B 四、.jing qiang zhu se qing yù 五、 1.B2.C3.A4.D 六、 1.因为蔺相如立了功，所以赵王封他做上大夫。 2.蔺相如说他连秦王都不怕，更不会怕廉将军。 3.秦王将蔺相如送回赵国。 七、渑池之会完璧归赵完璧归赵渑池之会负荆请罪 八、 1.因为如果就 2.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 3.负荆请罪 4.顾全大局知错能改 6什么比猎豹的速度更快 -、han tuo sun guan 二、属于俯视超速喷气赤道放置 三 1.设问2.比喻3.拟人 四、25134 五、 1.guàn冠军guan树冠 2.shǔ数一数shd数学 3.(飞机等)以高速度和大角度向下飞爬升 海鸥闪电般从云端俯冲下来，在接近水面的一刹那，突然像 羽毛一样轻盈地飘落 六、 1.我们怎么能相信宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手 上呢？ 2.妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。 3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部的 感情。 七、 1.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。 它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 2.一种事物比另一种事物的速度快 3.B会飞的鸟 4.B A B 7“诺曼底号”遇难记 一、b6 mai pou zài han xie 二、鱼腹主宰实践窟窿岗位维持秩序卑微 调遣 三、恐翼翼势魂简序屹措镇纹提 职 四、 1.示例：圆圆的月亮挂在空中，它好似一个玉盘，又仿佛一面 镜子。 2.声音压倒了呼号和嘈杂 3.示例：美丽的校园里，哪里有纸屑，哪里就有朱老师的身影。 五、 1.时间短所有的人奔镇定自若 70 J) 2.拟人十分危急四脚朝天叮当乱叫 六、 1.船长坚定高大的形象 2.比喻成为伟大不朽的标志 3.船长的牺牲体现了他的沉稳、坚毅和舍己救人的精神，这种 崇高的精神品质值得我们敬佩和学习。 七、 1.学校的花房里开出了一朵从没见过的最大的玫瑰花 小女孩竞然在大家的注视下，摘下了那朵最大的玫瑰花 2.D 3.大家被小女孩那颗纯洁、善良、美好的心打动了。 4.示例：我想对小女孩说，你真是个善良的好孩子。（或：我想 对校长说，谢谢您用爱心和耐心来教育每个孩子。) 课外拓展阅读 1.蓝鲸是最大的吗 2.(1)但是，蓝鲸还远远不是世界上最大的！ 但是，珠穆朗玛峰也不是世界上最大的！ 不过，太阳也远远不是世界上最大的！ 还有什么会比这个星更大呢？那就是星系啦！ (2)但是不过 (3)100几百万个珠穆朗玛峰比蓝鲸大得多 3.④②⑥⑦⑤①4.C 5.太阳是太阳系里最大的吗？ 二、 1.“父亲的香茗”带给我哪些美好的回忆 2.(1)钻到父亲怀里，只喝一口涩涩的茶 (2)与父亲对坐，一起品茶、看书、讨论、开怀大笑 (3)父亲借续茶告诉“我”人生道理：请教他人时要先清空自 己头脑中固有的观点，学会倾听，慢慢沉淀 3.①酸楚②茫然③茶水溢了出来④父亲解释原委 4.四个“一起”勾勒了“我”和父亲相处的幸福画面。 语文园地 1./2.×3./4./ 二、 1.C2.A3.B4.D 三、 1.光的速度比流星体快 2.数量多样式多互相连通地道的数量和样式很多，且 互相连通 四、洪水奔涌而来，人们惊慌失措，纷纷爬上屋顶，不知道水会 不会继续上涨，紧紧地盯着水面不敢闭眼。 五、 1.白了少年头岳飞 2.从来急天地转光阴迫只争朝夕只争朝夕争分 夺秒 3.盛年不重来一日难再晨岁月不待人 非连续性文本、古文阅读 一、 1.C 2.大型客机C919美国波音欧洲空客中国C系列客机 1.(1)童年或青少年(2)为什么 2.这织布被割断了，它还能再接续起来吗？ 3.文章中孟母是通过割断织布来警示孟子，告诉他学习需要 连贯性和专注力，一旦中断就可能无法恢复到原来的状态。