1.3 停下来（分层作业）科学冀人版五年级上册（新教材）

**基本信息** 小学科学新授课同步练，以“回归课本-知识巩固-思维提升”三层递进设计，实现从概念记忆到实验探究的知识内化，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|阻力、摩擦力等核心概念|填空题直接考查课本定义，夯实科学观念基础| |知识巩固|摩擦力产生条件、测量方法等|判断题辨析概念本质，选择题关联生活应用，提升科学思维| |思维提升|实验设计与现象解释|实验题通过控制变量法探究接触面粗糙程度影响，培养探究实践能力|

1.3《停下来》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．阻碍物体运动的力统称为________，在两个物体接触面上产生的阻力叫作________。 2．测量摩擦力常用的工具是________，力的计量单位是________，符号为 N。 3．用弹簧测力计________拉动木块时，测力计的示数就等于木块受到摩擦力的大小。 4．在压力相同的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越________；接触面越光滑，摩擦力越________。 5．鞋底设计花纹、自行车刹车，都是为了________摩擦力；给机械加润滑油是为了________摩擦力。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．摩擦力是一种阻碍物体运动的阻力。（ ） 7．两个物体不接触，也能产生摩擦力。（ ） 8．做摩擦力实验时，不需要保持木块的重量不变。（ ） 9．冰面光滑，物体在冰面上运动时受到的摩擦力很小。（ ） 10．生活中所有的摩擦力都是有害的，我们都要减小它。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列力中，属于阻力的是（ ） A． 推力 B． 摩擦力 C． 拉力 12．测量摩擦力时，正确的操作是（ ） A． 快速拉动木块 B． 匀速拉动木块 C． 猛拉木块 13．同一个木块，放在以下哪种表面上受到的摩擦力最大（ ） A． 毛巾面 B． 木板面 C． 玻璃面 14．下列做法属于增大摩擦力的是（ ） A． 给车轴加润滑油 B． 轮胎加深花纹 C． 轴承加装滚珠 15．下雪天路面湿滑，是因为路面（ ），摩擦力变小 A． 变粗糙 B． 变光滑 C． 重量变大 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 将生活场景与摩擦类型、目的连线 鞋底有花纹 机器加润滑油 自行车刹车 增大摩擦 旱冰鞋装滚轮 减小摩擦 汽车轮胎纹路 五、看清问题，认真回答。 17．说一说力可以改变物体的哪些运动状态？ 六、实验操作我能行。 18．实验名称：探究接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响 实验材料：木块、弹簧测力计、木板、棉布、毛巾。 实验步骤： （1）把木块放在木板上，用弹簧测力计匀速拉动，记录摩擦力大小； （2）依次将接触面换成棉布、毛巾，重复上述操作并记录； （3）对比三组数据，总结实验结论。 实验记录 接触面类型 摩擦力大小（大 / 中 / 小） 木板 棉布 毛巾 实验结论：________________________________________________________ 实验过程中保持木块不变，全程匀速拉动弹簧测力计。 1.3 《停下来》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、填空题 1．阻力；摩擦力 解析：本课核心概念，摩擦力属于接触面上的阻力。 2．弹簧测力计；牛顿 解析：弹簧测力计是测力专用工具，力的单位为牛顿。 3．匀速 解析：匀速拉动时，拉力与摩擦力大小相等，才能准确读数。 4．大；小 解析：压力不变时，接触面粗糙程度决定摩擦力大小。 5．增大；减小 解析：根据实际需求，合理增大或减小摩擦力。 二、判断题 6．√ 解析：摩擦力会阻碍物体运动，属于阻力。 7．× 解析：摩擦力产生的前提是两个物体相互接触。 8．× 解析：该实验运用控制变量法，必须保持木块重量、拉动速度等条件不变。 9．√ 解析：冰面光滑，接触面粗糙程度低，摩擦力小。 10．× 解析：摩擦力有有益摩擦也有有害摩擦，有益摩擦需要保留或增大。 三、选择题 11．B 解析：摩擦力阻碍运动，属于阻力；推力、拉力一般为动力。 12．B 解析：只有匀速拉动，拉力才等于摩擦力，保证测量准确。 13．A 解析：毛巾表面最粗糙，对应的摩擦力最大。 14．B 解析：加深花纹增大接触面粗糙程度，以此增大摩擦；加润滑油、装滚珠都是减小摩擦。 15．B 解析：积雪、冰水让路面变光滑，摩擦力减小，路面容易打滑。 四、相互对应，我会连。 16．鞋底有花纹 —— 增大 机器加润滑油 —— 减小 自行车刹车 —— 增大 旱冰鞋装滚轮 —— 减小 汽车轮胎纹路 —— 增大 五、简答题 17．答：两个相互接触的物体发生相对运动时，在接触面上产生的、阻碍物体运动的力，叫做摩擦力。 18．实验记录（示例）： 接触面类型 摩擦力大小（大 / 中 / 小） 木板 小 棉布 中 毛巾 大 实验结论：在木块重量、拉动速度等条件不变时，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力越大。 解析：本题为本课核心探究实验，考查控制变量法、实验观察与归纳总结能力，紧扣教学重难点。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $