5铺满金色巴掌的水泥道课件2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《铺满金色巴掌的水泥道》，以季节景色提问激趣导入，引导学生从整体感知课文结构，通过研读雨后景象、多方法理解词语（如分解组合、联系生活）等学习支架，构建从感知到深入理解的学习脉络。 其亮点在于融合审美创造与语言运用，通过“金色巴掌”“地毯”等比喻感受自然美，结合汪曾祺《自报家门》对比阅读培养思维能力，拓展写作引导学生观察生活。学生能提升观察与表达能力，教师可借助系统支架高效教学。

三年级语文上册 5 激趣导入 你知道这是哪个季节的景色吗？ 同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？ 文字摄影师 部编版 语文三年级 上册 二单元 粘在 印着 排列 凌乱 增添 棕红色 zhān yìn liè línɡ zēnɡ zōnɡ 课文先写一夜秋风，一夜秋雨后，我 ；接着写 __ 的发现，重点写了 __ ； 最后发出“ ”的赞叹。 整体感知 门前的水泥道真美啊 铺满金色巴掌的水泥道 上学路上 背着书包上学去 借助工具书，读准字音，理解字义。 手工业工场 在砖石上凿;在金银上刻。 搂(lōu)柴草用的工具，有长柄，一 端有一排用竹子、铁丝等制成的弯钩。 錾 zàn 筢子 pá 作坊 zuō fānɡ 看图，联系生活经验理解词语。 制作和出售酱油等的作坊。 指把布染成需要的颜色的作坊。 染坊 fánɡ 酱园 jiànɡ 理解词语 朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？ ①一夜秋风，一夜秋雨。 ②我背着书包去上学时，天开始放晴了。 ③啊！多么明朗的天空。 ④可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 研读探究 亮晶晶的（ ） 亮晶晶的宝石 亮晶晶的眼睛 亮晶晶的露珠 理解词语 课文中有哪些词语你不懂？找一找不理解的词语，把词语所在的句子读一读。你是用什么方法理解的？ 多么明朗的天空。 近义词——晴朗 明朗 明亮晴朗 方法一：分解组合 方法二： 找近反义词 反义词——阴暗 明亮 晴朗 理解词语 多么明朗的天空。 明朗 方法三： 联系生活实际 雨过天晴后的 天空是很蓝很蓝的，就像洗过一样。 理解词语 多么明朗的天空。 明朗 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 方法四： 联系上下文 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 “映着一角小小的蓝天”说明天空很蓝。 “一个亮晶晶的水洼”说明水洼映着天空，天空是很亮的。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 水泥道 想象 你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？ 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 黏的东西互相连结或附着在别的东西上。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 这个句子是把什么比作“地毯”呢？ 梧桐树落叶 地 毯 比作 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方 水泥道怎么会“闪闪发光”呢？ 铺满落叶的水泥道 水泥道美 理解词语 贴切、妥帖 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 查字典 联系上下文 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 yù tiē línɡ zēnɡ ⑦ liè 法国梧桐树的落叶 “金色巴掌”指的是什么？ 理解词语 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 ⑦ 比较乱，不整齐 凌乱的梧桐树落叶呈现出的是一种自然之美，为水泥道增添了色彩。 你怎么理解这句话？ “我”走在这样美的水泥道上，心情怎么样？ 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着…… ⑧ 读出“我”愉悦、轻快的心情。 比喻 动态美 ……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 发现的新奇、惊喜 由衷地赞叹、喜爱 树叶真美，水泥道真美，自然真美，生活真美，发现真美，_______真美…… ··· ··· 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 一夜 一夜 落叶的条件 下文的伏笔 一夜 时间长 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 一夜 一夜 总结全文，抒发真情；并与开头相互照应，形成一种回环起伏的美。 思考： 为何重复出现？有什么作用？ 道载温情：汪曾祺的放学路 读一读《自报家门》片段，圈画“我”在放学回家路上看到的景物。 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊…我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。 ——选自汪曾祺的《自报家门》 24 对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》 说说你有什么发现。  文章 相同 不同 《铺满金色巴掌的水泥道》 《自报家门》 用心观察 喜爱之情 上学路上 放学路上 细致描写水泥道 写了很多商铺 25 “铺满金色巴掌的水泥道”是多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的风景？用几句话写下来吧。 提示：可以写写小路的景色、路两旁的景物、一路上的心情…… 评价要求 评价 语句通顺，能把意思说清楚 能写出景物的特点和自己的感受 运用修辞，展开合理想象 指导书写 左右 结构： 混乱 打乱 扰乱 组词： 妈妈一下子就把杂乱的房间收拾整洁了。 造句： luàn 指导书写 左右 结构： 规则 规定 规范 组词： 用圆规可以画出一些漂亮的图案。 造句： guī 指导书写 上下 结构： 水晶 冰晶 结晶 组词： 荷叶上滚动着晶莹的水珠。 造句： jīng 指导书写 左右 结构： 印象 脚印 手印 组词： 雪地上留下了一串小狗的脚印。 造句： yìn Lavf60.16.100 $