二升三《暑假综合练习卷》（第六单元）-2025-2026学年统编版（五四制）语文二年级下册

**基本信息** 聚焦二升三暑假衔接，以“基础巩固-能力迁移-综合运用”为主线，融合语言运用与思维能力培养，系统覆盖字词句篇核心知识点。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题（看拼音写词、同音字等）|同音字辨析（形声字字义判断）、词语搭配（动词/补语适配）|从拼音识字到词语辨析，构建“音-形-义”关联| |积累运用|9题（句式转换、古诗等）|句式转换（“把”字句/反问句方法）、古诗情境运用|语法规则与文化积累结合，强化语言表达规范| |现代文阅读|2篇（《雷雨》《神奇的大自然》）|文本结构分析（雷雨前中后顺序）、信息提取（植物特征定位）|从课内迁移到课外，培养逻辑思维与信息整合能力| |书面表达|1题（看图写话）|观察描述（动作分解+结果呈现）|由句到段，衔接基础表达与初步写作，落实语言运用核心素养|

二升三《暑假综合练习卷》（第六单元）-2025-2026学年语文二年级下册统编版（五四制） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．看拼音写词语。 jī xuě   shǒu zhǐ   zhēn xiàn   bāng shǒu   zhù shǒu   dǎo yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǒng jiǔ   pèng miàn   tè cháng   jī jí ( ) ( ) ( ) ( ) 2．读拼音，写同音字。 zhēn    ( )线    认( )    打( )    ( )实 zhǐ    ( )点    报( )    拇( )    ( )好 3．比一比，再组词。 1．雷( )雪( ) 　　　 2．乌( )鸟( ) 　　　 3．迎( )柳( ) 4．补( )扑( ) 　　　 5．绝( )决( ) 4．在括号里填上合适的词语 （1）例：（逗）松鼠 ( )蘑菇   ( )野果     ( )毛衣     ( )夕阳 （2）例：急得（团团转） 吓得( )    乐得( )    疼得( ) 5．选词填空。 飘浮           漂浮 （1）一只小小的纸船( ) 在水面 上。 （2）在宇宙飞船里，从喷头喷出的水总是( )在空中。 有趣      兴趣 （3）我对太空生活很感( )。 （4）航天员在宇宙飞船里生活真( )。 平稳   安稳 （5）在太空中，宇航员要想睡个( )觉可不容易。 （6）为了能( )地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子。 二、积累运用 6．连词成句，并加上合适的标点。 彩色铅笔    是    我的    精灵    大森林的 __________________________________________________________ 7．作业我写完了。（改为“把”字句） ______ 8．满天的乌云，黑沉沉地压下来。（缩句） _________________________ 9．仿照例句，写一写。 例：要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。 要是__________________，就__________________。 10．在宇宙飞船里走路更有趣。（改为反问句） _________________________________________ 11．春天来了，小明一家到郊外游玩。闻到田野里花草的香气，看到忙着筑巢（cháo）的小燕子，小明不由得想起了杜甫那首著名的《绝句》。请你在横线上把诗句补充完整。 ____________江山丽，_____________花草香。 ____________飞燕子，沙暖睡_____________。 12．课文《雷雨》中，“池塘里水满了”的下一句是（　　） A．鱼儿也游了出来 B．鸭子也出来游泳 C．青蛙也叫起来了 13．在野外迷了路，不要慌，大自然中的指南针是我们的______的向导，能帮助我们______方向。（     ） A．忠实 辨别 B．忠心 分别 C．老实 分辩 D．忠诚 区别 14．下列选项不属于《太空生活趣事多》一文的是（   ） A．在空间站里站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。 B．航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。 C．航天员在舱体里移动主要靠手臂。 D．航天员在太空洗澡和在陆地上洗澡一样，直接喷水就洗。 三、现代文阅读 阅读短文，完成练习。     雷雨 ①满天的（   ）云，黑沉沉地（  ）下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。 ②忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上（   ）下来，逃走了。 ③闪电越来越亮，雷声越来越响。 ④哗,哗,哗，雨下起来了。 ⑤雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ⑥渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ⑦天亮起来了。打开窗户，（     ）的空气（   ）面（   ）来。 ⑧雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又（   ）在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 15．把短文补充完整。 16．课文是按照__________ 、__________、__________的顺序写的。 17．照样子，写词语。 黑沉沉         ( )       ( ) 越来越亮       ( )       ( ) 18．用“ ”画出雨下大时的景象。你还见过什么样的雨呢？当时的情景是怎样的？ 在野外，你还发现了大自然的其他秘密。 神奇的大自然 大自然非常神奇，千万种植物藏着许多秘密。 含羞草可是碰不得，谁要是碰了，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的小姑娘。猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去。它的身上挂着一个个口袋，掉进去的小虫别想再逃出去。     有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮。原来它觉得天气又闷又热，根须在地下不能呼吸空气。神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜。 大自然可真神奇。小朋友，你想揭开它吗？那就得加倍地努力学习。 19．短文共有( )个自然段。 20．文中写了哪些神奇的植物？用“”圈出来。 21．照样子，写句子。 例：谁要是碰了含羞草，它就把叶子紧闭，多么像个害羞的小姑娘。 _____________，多么像__________。 22．“神秘果”有什么神奇之处？用“____”画出来。 23．根据短文内容选一选。（填序号） ①兰花    ②猪笼草 ( )是一种食虫植物。( )的根须紧紧抓住大树的树皮。 四、书面表达 24．看图写话。 放学以后，同学们在_______。大家做得很认真，有的__________，有的__________，有的___________，还有的_________。最后，教室被_______，大家高高兴兴地回家了。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《二升三《暑假综合练习卷》（第六单元）-2025-2026学年语文二年级下册统编版（五四制）》参考答案 1． 积雪 手指 针线 帮手 助手 导游 永久 碰面 特长 积极 【解析】略 2． 针 真 针 真 指 纸 指 只 【详解】这道题考查同音字。答题时要根据具体的词语来填写恰当的字。部分形声字还可以通过意思来判断，如“拇zhǐ”跟手有关，所以应该是提手旁的“指”。 3． 雷雨 积雪 乌云 小鸟 欢迎 柳树 补充 扑灭 绝对 决定 【解析】略 4． 采 摘 织 看 发抖 跳起来 哇哇叫 【详解】本题考查词语搭配。 （1）填上合适的动词。 如：采蘑菇、切蘑菇、拿蘑菇； 吃野果、摘野果、洗野果； 织毛衣、洗毛衣、打毛衣； 看夕阳、赏夕阳、观夕阳； （2）填上合适的补语。 吓得打哆嗦、吓得手抖、吓得站不稳； 乐得蹦起来、乐得拍手跳、乐得跳起来； 疼得呜呜哭、疼得咧嘴叫、疼得哇哇叫； 5． 漂浮 飘浮 兴趣 有趣 安稳 平稳 【详解】本题考查了选词填空。 飘浮：随风摇动或飞扬。 漂浮：在液体的表面移动或停留。 （1）纸船在水面上，应用“漂浮”。 （2）从宇宙飞船里喷出的水在空中，应用“飘浮”。 有趣：能引起人的好奇心或喜爱。 兴趣：对事物感觉喜好或关切的情绪。 （3）我对太空生活有兴趣，想多去了解，应用“兴趣”。 （4）航天员在宇宙飞船里生活与在陆地上很不一样，这让我们觉得有意思，应用“有趣”。 平稳：没有波动或危险；稳当，不摇晃。 安稳：安全平稳；稳定。 （5）在太空中，宇航员要想睡一个舒舒服服、安安稳稳的觉，是不容易的，应用“安稳”。 （6）走路要稳当，不能东摇西晃，应用“平稳”。 6．我的彩色铅笔是大森林的精灵。 【详解】本句主语是“铅笔”，谓语是“是”，宾语是“精灵”，核心结构是：什么是什么。用给出的修饰词对应修饰名词“我的、彩色”修饰铅笔，“大森林的”修饰精灵，整理出通顺的句子，陈述句，句末加句号。 示例：我的彩色铅笔是大森林的精灵。 7．我把作业写完了。 【详解】原句“作业我写完了”是一个宾语前置的句子，可以还原为“我写完了作业”。将其改为“把”字句，需要将动作的承受者（宾语）“作业”提到动词“写”的前面，并用介词“把”引出，构成“主语+把+宾语+动词+其他成分”的格式。所以应改为：我把作业写完了。 8．乌云压下来。 【详解】缩句的核心是保留句子的主语和谓语，去掉修饰成分。原句中，“满天的”是修饰“乌云”的定语，“黑沉沉地”是修饰“压下来”的状语，都可以删去。 缩为：乌云压下来。 9． 我早点出门 不会迟到了 【详解】“要是……就……”是一对假设关系的关联词，仿照例句前半句写一种假设的情况，后半句写对应情况会带来的结果即可，答案不是唯一。 示例：要是我们明天不去看望生病的小明，就回学校打扫卫生。 10．在宇宙飞船里走路难道不更有趣吗？ 【详解】本题考查改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根 据方法，原句中的“更有趣”前面加上“不”，前面加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。原句更改为：难道在宇宙飞船里走路不更有趣吗？ 11． 迟日 春风 泥融 鸳鸯 【详解】本题考查学生课内古诗词的积累，需要在理解的基础上背诵记忆。 《绝句》是唐代诗人杜甫的五绝诗，迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。前两句勾画背景，后两句点染出春天大背景下的极富生机的生物，展示出生机盎然的春天图画。花草的幽香、轻盈的燕子、交欢的鸳鸯，构成了一幅清丽自然的春图。透出诗人对安适和谐景致的向往。 12．C 【详解】本题考查的是课文内容的识记。 本题考查的是课文《雷雨》，原文内容是“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了” 13．A 【详解】老实：指人诚实、本分，不狡猾，多形容性格。 分辨：指区分、辨别事物的不同特点，侧重在认知上区分差异。 忠心：指对人或事物忠诚的心意，是名词，强调情感上的忠诚。 分别：既可作动词表示区分、离别，也可作名词表示不同之处，侧重动作或结果。 忠诚：指对信仰、国家、朋友等尽心尽力，不背叛，多形容品质。 区别：指找出事物间的不同点，侧重差异的辨识，可作动词或名词。 忠实：指忠诚可靠，既可以形容人，也可以形容事物，强调可靠性。 辨别：指根据特征做出判断，以区分真伪或方向，侧重动作的目的性。 第一个空“大自然中的指南针是_________的向导”中，需填形容词修饰“向导”。“忠实”指忠诚可靠，强调向导始终如一地提供指引，契合天然指南针（如太阳、北极星）稳定指示方向的特性，比“忠诚”更侧重功能性，比“老实”“忠心”更贴合“向导”的工具属性，故填“忠实”。第二个空需填动词与“方向”搭配。“辨别”指根据特征作出判断，如通过天然指南针的线索（树木年轮、影子朝向）判断方向，比“分辨”“区别”更侧重对方向本质的识别，且“辨别方向”是常见固定搭配，语义精准自然，故填“辨别”。 14．D 【详解】D．课文中并未提及太空洗澡“直接喷水就洗”这一内容，实际上太空洗澡因失重等原因有特殊方式（如使用免洗湿巾等），此内容不属于《太空生活趣事多》一文。 15．乌  压  垂  清新  迎  扑  坐 16． 雷雨前 雷雨中 雷雨后 17． 白茫茫 亮晶晶 越来越大 越来越美 18．雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 我见过细雨，丝丝小雨轻轻飘，花草蒙上一层薄雾。 【导语】《雷雨》以时间为线索，按雷雨前、中、后分层铺写，层次清晰。用词精准传神，“压”“垂”等动词勾勒天色与小动物动态，叠词、拟声词增添画面感。文字浅白质朴，善用景物细节烘托氛围，从压抑沉闷到清新明朗，景物变化暗含情绪转变，兼具画面美与生活气息，适合低年级品读。 【详解】15．书写时注意“乌”“垂”“迎”的正确写法。 16．短文第①—③自然段写乌云、大风、闪电雷声，是下雨之前的景象；第④—⑤自然段描写大雨落下、雨势变大，是下雨之中；第⑥—⑧段写雨声变小、雨停出太阳，是下雨之后。 因此文章按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序行文。 17．“黑沉沉”是后两个字相同的ABB格式词语。 示例：红彤彤、绿油油。 “越来越亮”是“越+形容词+越+形容词”的固定格式。 示例：越来越高、越来越冷。 18．短文第⑤自然段专门描绘雨势变大后的画面，雨水浓重遮挡视线，窗外树木、房屋全都变得模糊，这是文中唯一描写大雨景象的语句，故画横线的句子是：雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 先点明见过的雨的类型，再简单写出雨水、景物、环境的样子，语句通顺简短。 示例：我见过绵绵春雨，细雨轻轻飘落，小草、花朵都蒙上一层薄薄水雾。 19．4/四 20．含羞草  猪笼草   兰花   神秘果 21． 路边的白杨笔直挺拔 一位位站岗的战士 22．神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜。 23． ② ① 【导语】这篇短文以“神奇的大自然”为核心，用生动活泼的语言介绍了含羞草、猪笼草、兰花和神秘果的独特之处。文章结构清晰，先总起点明植物藏有秘密，再分述不同植物的神奇特性，最后以呼吁学习作结，既充满童趣又富有科普性，能激发读者探索自然奥秘的兴趣，是一篇适合小学生阅读的科普小品文。 【详解】19．开头空两格就是一个自然段，依次数出本文一共4个自然段。 20．结合文章第②自然段“含羞草可是碰不得”“猪笼草简直像动物”可知，本段介绍了含羞草和猪笼草的神奇特点。 结合文章第③自然段“有的兰花喜欢长在空中”“神秘果真够神奇”可知，本段介绍了空中兰花和神秘果的神奇之处。 文中神奇的植物有：“含羞草”、“猪笼草”、“兰花”、“神秘果”。 21．例句先描写含羞草被触碰后紧闭叶子的动作特点，再用“多么像”将其比作害羞的小姑娘，运用比喻手法让事物形象更生动鲜活，句式结构为“事物的动作/状态+多么像+相似的人或事物”。 仿写时，先选定一个事物，细致观察它的外形、动作或状态，再找到与它特征相似的人或事物，最后用“事物的动作/状态，多么像……”的句式连贯表述，让描写更形象。 示例：蒲公英的种子随风飘散，多么像一把把轻盈的小降落伞。 22．结合文章第③自然段“神秘果真够神奇，咬一口会出现奇迹。无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜”可知，这句具体描写了神秘果的神奇之处，即咬一口后，无论什么味的东西，再进嘴里都甜得像蜜。 23．结合文章第②自然段“猪笼草简直像动物，能把虫子吞进去”可知，猪笼草是一种食虫植物。 结合文章第③自然段“有的兰花喜欢长在空中，根须紧紧抓住大树的树皮”可知，兰花的根须紧紧抓住大树的树皮。 24． 打扫卫生 擦窗户 扫地 擦桌子 排桌子 打扫得干干净净 【解析】略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $