1.3 家里的物品 课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件聚焦家里物品的材料及其古今变化，通过展示石头、稻草等实物材料和古代水桶、现代酒杯等图片，引导学生对比古代与现在物品的材料差异，搭建从材料认知到理解时代发展的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，指导学生通过编号避免遗漏、轻轻敲一敲等科学方法观察物品，用表格记录材料与物品序号对应关系，培养科学思维的推理论证能力。拓展环节引导学生分类废旧物品并思考制作房子模型的材料，渗透环保的态度责任，既提升学生观察实践能力，又为教师提供结构化的教学流程。

首先从袋子中取出物品，结合生活经验判断下它属于哪种材料，可以通过掂一掂、摸一摸、轻轻敲一敲等科学方法来进行判断，轻声讨论，达成一致意见，在记录单上记上物品序号。接着用相同的方法按顺序观察其他物品，注意毎观察一件物品后放到另一边，避免混淆。最后将材料放回袋子中，准备汇报交流。 家里的物品 （第三课时） 年 级：二年级 学 科：小学科学（教科版） 家里的物品 主讲教师：黄如意 学 校：瑞安市莘塍中心小学 年 级：二年级 学 科：小学科学（教科版） 金属、木、砖瓦、玻璃… 材料 石头、稻草、泥土 导入 图片来源于网络 3 在古代，家里的物品是用什么材料制造的？ 水桶 酒杯 布袋 现在家里的这些物品是用什么材料做的？ 石桌 勺子 竹凳 聚焦 图片来源于网络 4 同种功能的物品可以用不同的材料制作。 水桶 杯子 袋子 桌子 勺子 凳子 聚焦 图片来源于网络 5 从古代到现代，材料为什么发生了这样的改变？ 古代 现代 聚焦 图片来源于网络 6 常见的材料类别有 金属、塑料、玻璃、 木、布、纸、陶瓷等。 资料 给物品编上号，方便记录。 如何避免遗漏？ 探索 采取什么方法观察这些物品？ 如何记录更加方便、快捷？ 7 探索 8 3.实验时间：8分钟，活动时请暂停视频。 2.若物品中同时包含多种材料，则填在“多种材料组合”的框框中； 1.对有疑惑的物品，做好标记，在汇报时讨论； 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品序号 材料 布 纸 玻璃 多种材料组合 物品序号 9 说一说： 1号物品属于（ ）材料，理由是______。 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品序号 材料 布 纸 玻璃 多种材料组合 物品序号 研讨 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 玻璃 塑料 不同的材料有不同的功能， 有些物品是由多种材料组合而成的。 研讨 11 金属 塑料 玻璃 木头 布 纸 陶瓷 说一说： 我发现 （填材料）既可以用来制造餐具，又可以建造房子的 部分。 研讨 图片来源于网络 12 材料 物品名称 纸 金属 塑料 木头 布 玻璃 其他 家里有哪些不用的废旧物品？它们属于什么材料？ 拓展 图片来源于网络 13 方便剪裁、轻便的材料。 拓展 哪些废旧的材料可以用来制作房子的模型？ 哪些废旧材料方便课上制作房子模型？ 14 谢谢观看！ $