第4课 夏商西周王朝的更替（任务型导学案）历史新教材统编版七年级上册

该初中历史导学案聚焦夏商西周王朝更替及分封制，通过课前预习填空梳理三代兴衰时间线、关键人物与制度，搭建学习支架，帮助学生构建时空脉络，理解朝代更替基本线索。 课中探究结合史料实证分析妇好文物、历史解释辨析汤武革命立场，课后检测选用中考真题强化应用，以唯物史观认识社会进步，培养学生史料分析与时空观念，提升自主学习及应试能力。

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 【学习目标】 ①研读相关史料和教材，了解夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索，认识、理解人心所向是影响朝代兴衰和更替的关键因素。(史料实证、时空观念、唯物史观) ②阅读《西周主要诸侯国示意图》及相关史料，认识分封制的内容和作用，辩证看待分封制。(历史解释、史料实证、时空观念) ③通过国家建立前后生产力发展水平的对比，认识奴隶社会代替原始社会是历史的进步。(唯物史观) 【学习重难点】 学习重点：夏商西周的更替过程。 学习难点：理解西周分封制的目的、内容及作用。 【课前预习】 1、 夏朝的建立与“家天下” (1)夏朝建立：约公元前2070年， 禹 建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。相传，禹在 阳城 修建城池。 (2)“家天下”：禹死后，禹的儿子 启 拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此， 世袭制 取代了禅让制。 (3)夏朝的统治：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的 国家 形态。它的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—— 二里头 遗址。 (4)夏朝灭亡：夏朝前后经历了400多年，末代君主 夏桀 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 二、商朝的统治 (1)商汤灭夏：约公元前1600年，商人的首领 汤 趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝。商王汤以 亳 为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。 (2)盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王 盘庚 时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 (3)衰亡：商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。末代商王 纣 继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。 三、西周的兴衰 ①武王伐纣：商朝晚期，陕西渭水流域的周人发展起来，以 农业 立国。周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在 牧野 与商军展开决战，大获全胜，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都 镐京 ，史称西周。 （1）分封制 ①目的：为稳定周初的 政治 形势。 ②内容：周王室根据 血缘关系 远近和功劳大小，将宗亲和 功臣 等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行 再分封 。 等级：周朝的贵族等级分为天子、 诸侯 、卿大夫、士。 实质： 分封制 确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 ③衰亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“ 国人暴动 ”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。公元前771年，周朝西部地区的 犬戎 攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。 【课中探究】 探究一：问题：【历史解释】对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场与态度？ 解析：“汤武革命，顺乎天而应乎人”的意思是商汤和周武王的革命符合天意，顺应民心，因此材料对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举持赞同（或支持）态度。 立场与态度：材料对商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝之举持赞同（或支持）态度。 探究二：问题：【历史解释】为什么西周要实行分封制？ 解析：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，扩大统治范围。周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以藩屏周。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 原因：为了稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围，西周实行了分封制。 探究三：问题：【史料实证】根据妇好有关的出土文物，查找资料，了解妇好的生平事迹，并简要说说这些文物反映了什么？ 解析：妇好是商王武丁的妻子，她是中国历史上有据可查的第一位女性军事统帅，同时也是一位杰出的政治家。妇好多次受命征战沙场，为商王朝拓展疆土立下了赫赫战功。她还主持祭祀等重要仪式，参与国家大事的决策。妇好墓的出土文物丰富多样，包括青铜器、玉器、陶器等，这些文物反映了妇好的尊贵地位和当时的高度文明。 反映信息：反映了妇好的尊贵地位和当时的高度文明。 【课后检测】 1.（2026·江苏扬州·中考真题）下图是出土于陕西岐山的青铜器，它最适宜用于研究（   ） 毛公鼎 鼎内铸有铭文，其中记载了周宣王对毛公的册命，也就是“任命书”。 A．远古的传说 B．夏朝的建立 C．西周的制度 D．甲骨文特点 【答案】C 【详解】A.毛公鼎是西周时期的实物史料，不属于远古传说时期，错误。B.毛公鼎为西周文物，与夏朝建立时间不符，不能用于研究夏朝建立，错误。C.题干说明该文物是西周时期的毛公鼎，铭文记载了西周周宣王对毛公的册命，直接反映西周的政治相关情况，适宜研究西周的制度，正确。D.毛公鼎铭文是铸刻在青铜器上的金文，甲骨文是刻写在龟甲、兽骨上的文字，因此不能用于研究甲骨文特点，错误。 2．（2025·宁夏·中考真题）出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚、并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（   ） A．世袭王位，天下为家 B．控制地方，巩固疆土 C．建立县制，加强君权 D．设置行省，一统天下 【答案】B 【详解】A.“世袭王位，天下为家”始于夏朝，题干未涉及王位继承，不是此次册封的目的，错误。 B.西周分封制的核心目的是通过分封宗亲和功臣，控制地方、巩固周王室的统治，正确。C.县制最早出现于战国时期，错误。D.行省制度是元朝开创的地方制度，错误。 3．（2026·四川遂宁·中考真题）西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度（如图），该制度是（   ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 【答案】B 【详解】A.禅让制是原始社会后期部落联盟推选首领的制度，不符合题意，错误。B.题干明确是西周巩固统治建立的等级制度，图示呈现的“天子——诸侯——卿大夫——士”的等级序列，正是西周分封制形成的严密等级秩序，正确。C.郡县制是秦朝开始推广的地方行政制度，不是西周的制度，错误。D.行省制是元朝推行的地方行政制度，时间不符，错误。 4.下图是出土于陕西岐山的青铜器，它最适宜用于研究（   ） 毛公鼎 鼎内铸有铭文，其中记载了周宣王对毛公的册命，也就是“任命书”。 A．远古的传说 B．夏朝的建立 C．西周的制度 D．甲骨文特点 【答案】C 【详解】A.毛公鼎是西周时期的实物史料，不属于远古传说时期，错误。B.毛公鼎为西周文物，与夏朝建立时间不符，不能用于研究夏朝建立，错误。C.题干说明该文物是西周时期的毛公鼎，铭文记载了西周周宣王对毛公的册命，直接反映西周的政治相关情况，适宜研究西周的制度，正确。D.毛公鼎铭文是铸刻在青铜器上的金文，甲骨文是刻写在龟甲、兽骨上的文字，因此不能用于研究甲骨文特点，错误。 5.西周永盂铭文载：周王命益公将洛河南北土地赐予贵族“永”，邢伯等十余官员见证并划定边界。该铭文直接反映分封制的（   ） A．王位继承方式 B．土地分配程序 C．诸侯朝贡义务 D．地方官员考核 【答案】B 【详解】A.王位继承是宗法制内容（嫡长子继承），题干没有王位传承相关信息，错误。 B.材料 “周王…… 将土地赐予贵族、官员见证、划定边界”，完整体现周天子分封土地的流程，反映土地分配程序，正确。 C.朝贡是诸侯向周王进贡财物、随从作战等义务，材料未体现诸侯履行义务，错误。 D.材料无地方官员考核相关内容，错误。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替 【学习目标】 ①研读相关史料和教材，了解夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索，认识、理解人心所向是影响朝代兴衰和更替的关键因素。(史料实证、时空观念、唯物史观) ②阅读《西周主要诸侯国示意图》及相关史料，认识分封制的内容和作用，辩证看待分封制。(历史解释、史料实证、时空观念) ③通过国家建立前后生产力发展水平的对比，认识奴隶社会代替原始社会是历史的进步。(唯物史观) 【学习重难点】 学习重点：夏商西周的更替过程。 学习难点：理解西周分封制的目的、内容及作用。 【课前预习】 1、 夏朝的建立与“家天下” (1)夏朝建立：约公元前2070年， 建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。相传，禹在 修建城池。 (2)“家天下”：禹死后，禹的儿子 拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此， 取代了禅让制。 (3)夏朝的统治：夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的 形态。它的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—— 遗址。 (4)夏朝灭亡：夏朝前后经历了400多年，末代君主 穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 二、商朝的统治 (1)商汤灭夏：约公元前1600年，商人的首领 趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝。商王汤以 为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。 (2)盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王 时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 (3)衰亡：商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。末代商王 继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。 三、西周的兴衰 ①武王伐纣：商朝晚期，陕西渭水流域的周人发展起来，以 立国。周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在 与商军展开决战，大获全胜，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都 ，史称西周。 （1）分封制 ①目的：为稳定周初的 形势。 ②内容：周王室根据 远近和功劳大小，将宗亲和 等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行 。 等级：周朝的贵族等级分为天子、 、卿大夫、士。 实质： 确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 ③衰亡：公元前841年，周厉王与民争利，引起“ ”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。公元前771年，周朝西部地区的 攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。 【课中探究】 探究一：问题：【历史解释】对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场与态度？ 探究二：问题：【历史解释】为什么西周要实行分封制？ 探究三：问题：【史料实证】根据妇好有关的出土文物，查找资料，了解妇好的生平事迹，并简要说说这些文物反映了什么？ 【课后检测】 1.（2026·江苏扬州·中考真题）下图是出土于陕西岐山的青铜器，它最适宜用于研究（   ） 毛公鼎 鼎内铸有铭文，其中记载了周宣王对毛公的册命，也就是“任命书”。 A．远古的传说 B．夏朝的建立 C．西周的制度 D．甲骨文特点 2．（2025·宁夏·中考真题）出土于陕西岐山的大盂鼎，铭文记载了周康王对“盂”（人名）的册封，内容包括周康王向盂讲述文王、武王的功绩，希望其忠诚、并赐予器物和人口等信息。周康王此举旨在（   ） A．世袭王位，天下为家 B．控制地方，巩固疆土 C．建立县制，加强君权 D．设置行省，一统天下 3．（2026·四川遂宁·中考真题）西周为巩固统治，确立了一套严密的等级制度（如图），该制度是（   ） A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 4.下图是出土于陕西岐山的青铜器，它最适宜用于研究（   ） 毛公鼎 鼎内铸有铭文，其中记载了周宣王对毛公的册命，也就是“任命书”。 A．远古的传说 B．夏朝的建立 C．西周的制度 D．甲骨文特点 5.西周永盂铭文载：周王命益公将洛河南北土地赐予贵族“永”，邢伯等十余官员见证并划定边界。该铭文直接反映分封制的（   ） A．王位继承方式 B．土地分配程序 C．诸侯朝贡义务 D．地方官员考核 1 学科网（北京）股份有限公司 $