第4课 夏商西周王朝的更替（互动型分层作业）历史统编版七年级上册

**基本信息** 本同步练以分层设计实现夏商西周知识的梯度巩固，通过基础认知、史料分析到综合探究的三层进阶，覆盖王朝更替、制度演变等核心知识点，培养时空观念与史料实证能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|王朝时间、制度名称等单一知识点|1-10题选择题，如年代计算（第1题）、世袭制识别（第2题），强化时空观念| |史料分析层|文献对比、制度本质等综合考点|11-14题材料辨析，如《战国策》与《史记》印证家天下（第11题），培养史料实证能力| |综合探究层|跨朝代比较、历史启示等应用能力|15-16题表格填写与材料论述，如总结灭亡共同原因（第15题），体现唯物史观与历史解释|

第4课 夏商西周王朝的更替（同步练） 1．夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于（ ） A．公元前20世纪前期 B．公元前20世纪后期 C．公元前21世纪前期 D．公元前21世纪后期 2．“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》里对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（ ） A．分封制 B．奴隶制 C．世袭制 D．禅让制 3．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（ ） A．周文王——涿鹿之战，灭商建周 B．商纣王——任用贤臣，建立商朝 C．周幽王——专断横行，国人暴动 D．夏王桀——荒淫无度，暴政亡夏 4．下面是一位同学在复习中国某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应是（ ） A．禹建夏朝 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．西周灭亡 5．下列选项中的历史事件发生在图中①对应朝代的是（ ） A．国人暴动 B．盘庚迁殷 C．平王东迁 D．分封诸侯 6．暴君亡国,明君兴政。参照这一标准,下列四人中与其他三人明显不同的一位（ ） A．大禹 B．商汤 C．商纣 D．周武王 7．史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映了西周实行的是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 8．西周时期，周天子对墓葬用品进行了严格规定，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象 C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡 9．河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，这些报纸的得名与下列哪项制度有关（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 10．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国 C．世袭制取代禅让制 D．等级制度确立 11．根据下表中的记载，可以相互印证的史实是（ ） 记载 出处 禹传益……启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策》 益让帝禹之子启 《史记》 启贤，能敬承继禹之道 《孟子》 A．禅让制得到完善 B．分封制的形成 C．礼乐制的崩坏 D．家天下局面开启 12．《尚书》记载“帝舜荐禹于天，为嗣”，而《竹书纪年》则载“益干启位，启杀之”。两种记载反映的本质问题是（ ） A．远古传说可信度较低 B．王位继承制度的转变 C．文献记载存在矛盾性 D．夏朝王权具有残酷性 13．商代的畿外（王畿四周）是众多方国、部族分布的地区，大小方国要向王室定期朝贡，提供力役，奉命征伐，遵守一切礼仪和制度，成为王室统治下的臣属之邦。每一方国都仿照王室建立地方性的政权机构，组织军队，设置监狱，直接统治它所属的人民。材料说明当时（ ） A．中央集权体制由此产生 B．分封制维护了社会稳定 C．地方的治理缺乏灵活性 D．国家治理能力得到提高 14．周初，周公长子伯禽受封于鲁，得到“殷民六族”和大量礼器、典籍；功臣姜尚受封于齐，被授予征伐周边部落之权；商纣王庶兄微子启受封于宋，以承商祀。这一做法旨在（ ） A．削弱地方诸侯实力 B．巩固周王朝统治 C．促进地方经济发展 D．废除贵族世袭制 15．结合所学知识，探究下列问题： （1）根据下面王朝更替简表，在序号处填写正确内容。 朝代 建立时间 都城 建立者 亡国君主 夏 ①_________ 阳城 ②_______ 桀 商 约公元前1600年 毫、殷 汤 ③_________ 西周 约公元前1046年 镐京 ④ 周幽王 材料 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ——《礼记·礼运》 （2）材料中从“天下为公”和“天下为家”反映出政治制度发生了什么变化？概括这两种制度选拔的依据。 （3）写出下图所示的各等级名称。这一制度有何特点和积极作用？ （4）通过学习夏、商、西周的相关史实，总结其灭亡的共同原因及给我们的启示。 16．夏、商、西周时期是我国早期国家产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大的飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 夏商西周的更替。 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏桀 商 约公元前1600年 ② 亳、殷 ③ 西周 公元前1046年 周武王 ④ 周幽王 （1）结合所学夏、商、西周时期的历史知识，写出表格①②③④处的内容。 材料二 （2）根据材料二，总结夏、商、西周灭亡的共同原因。根据材料写出继承制度的变化中①②处应填的内容。并指出这一变化反映的实质。 材料三 “封建亲戚，以藩屏周” ——《春秋左氏传》 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》 （3）材料三反映的是什么制度？由材料分析周天子为什么要实行这样的制度？ 材料四 一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 （4）根据材料和所学知识，分封制对西周的统治起到了什么作用？ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课 夏商西周王朝的更替（同步练） 1．夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于（ ） A．公元前20世纪前期 B．公元前20世纪后期 C．公元前21世纪前期 D．公元前21世纪后期 【答案】C 【解析】据材料并结合所学知识可知，根据历史年代计算方法可知，公元后每个世纪前20年为世纪初，后十年为世纪末，且公元前则与公元后相反，前期后期同理，如夏朝建立于公元前2070年，为21世纪前期，反之，公元2070年则为公元21世纪后期，C项正确；公元前20世纪前期指的是公元前2000年至公元前1950年左右，排除A项；公元前20世纪后期通常公元前1970年—前1900年左右，排除B项；公元前2099—前2000是公元前21世纪，而公元前2099年—前2070年为公元前21世纪早期，公元前21世纪后期应该是最后三十多年，即公元前2030年—前2000年左右，排除D项。故选C项。 2．“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》里对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（ ） A．分封制 B．奴隶制 C．世袭制 D．禅让制 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。从此，世袭制取代了禅让制，C项正确；分封制是西周时期实行的政治制度，并非夏朝创制，排除A项；奴隶制是一种社会制度类型，强调的是阶级关系，并非“夏传子，家天下”所体现的权力传承制度，排除B项；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承方式，是选贤任能的制度，夏朝已不再实行禅让制，排除D项。故选C项。 3．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（ ） A．周文王——涿鹿之战，灭商建周 B．商纣王——任用贤臣，建立商朝 C．周幽王——专断横行，国人暴动 D．夏王桀——荒淫无度，暴政亡夏 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他荒淫无度，建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡，D项正确；周武王通过牧野之战灭商建周，排除A项；商朝的建立者是汤，纣王是一代暴君，排除B项；周厉王专断横行，引发国人暴动，排除C项。故选D项。 4．下面是一位同学在复习中国某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中③处应是（ ） A．禹建夏朝 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．西周灭亡 【答案】C 【解析】根据题干要求并结合所学可知，年代尺上③处对应的时间是公元前1046年，武王伐纣即周武王灭商建立西周，时间为公元前1046年，对应③处，C项正确；禹建夏朝发生在约公元前2070年，对应①处，排除A项；商汤灭夏发生在约公元前1600年，对应②处，排除B项；西周灭亡发生在公元前771年，对应④处，排除D项。故选C项。 5．下列选项中的历史事件发生在图中①对应朝代的是（ ） A．国人暴动 B．盘庚迁殷 C．平王东迁 D．分封诸侯 【答案】B 【解析】根据题干并结合所学可知，①对应的时间约为公元前1600年，结合朝代顺序，夏朝之后是商朝（约公元前1600年—约公元前1046年），故①为商朝。商朝时期，盘庚将都城迁至殷（今河南安阳），是商朝重要事件，B项正确；“国人暴动”发生于西周周厉王时期（公元前841年），属于西周，排除A项；公元前771年西周灭亡后，周平王东迁洛邑，开启东周，属于西周之后，排除C项；西周建立后实行分封制，属于西周，排除D项。故选B项。 6．暴君亡国,明君兴政。参照这一标准,下列四人中与其他三人明显不同的一位（ ） A．大禹 B．商汤 C．商纣 D．周武王 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题，据题干“暴君亡国,明君兴政”和所学知识可知，大禹治水有功，建立夏朝，是明君；商汤推翻夏朝暴君桀，建立商朝，是明君；周武王推翻商朝暴君纣，建立周朝，是明君；而商纣是商朝的暴君，荒淫无道，导致商朝灭亡。所以与其他三人明显不同的是商纣，C项符合题意，选择C项；大禹、商汤、周武王都是明君，ABD项不符合题意，排除ABD项。故选C项。 7．史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映了西周实行的是（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，“封建亲戚，以藩屏周”意思是将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的封地建立诸侯国，作为保卫周王室的屏障；“兼制天下，立七十一国”也体现了大量分封诸侯国以治理天下。这都反映了西周实行的分封制，C项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领的推选制度，与西周无关，排除A项；世袭制是指权力、地位等在家族内部世代传承的制度，材料未体现这方面内容，排除B项；郡县制是春秋战国时期逐渐形成，秦朝推广的地方行政制度，西周时期还未实行，排除D项。故选C项。 8．西周时期，周天子对墓葬用品进行了严格规定，如用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ） A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象 C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡 【答案】A 【解析】根据材料可知，周天子严格规定不同身份者墓葬用鼎数量，如天子九鼎、诸侯七鼎等。这一制度属于西周礼制，核心目的是通过器物差异区分社会等级，维护统治秩序，反映了西周社会等级森严，A项正确；材料强调的是西周社会等级森严，未提及滥用权力，腐败问题与题意无关，排除B项；鼎的数量是礼制规定，无关技术水平，不能就此说明冶铜业落后，排除C项；经济不平衡虽可能客观存在，但材料反映的是政治等级而非经济问题，排除D项。故选A项。 9．河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，这些报纸的得名与下列哪项制度有关（ ） A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，西周实行分封制，周天子把土地和人民分封给亲属、功臣等，建立诸侯国。题目中《燕赵都市报》的“燕、赵”，《齐鲁晚报》的“齐、鲁”，《三晋都市报》的“晋”（“三晋”源于晋国分裂为韩、赵、魏），《楚天都市报》的“楚”，均是西周分封制下的诸侯国名称，这些诸侯国的地域范围大致对应今天的河北、山东、山西、湖北等省份，因此当地报纸以诸侯国相关名称命名，与分封制直接相关，C项正确；禅让制是原始社会部落联盟首领的推选制度，与诸侯国无关，排除A项；世袭制是权力、爵位的世代传承制度，并非诸侯国命名的来源，排除B项；郡县制是秦朝及以后的地方行政制度（以“郡、县” 为单位），与这些诸侯国名称无关，排除D项。故选C项。 10．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（ ） A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国 C．世袭制取代禅让制 D．等级制度确立 【答案】B 【解析】歌谣中“夏桀暴政亡夏”“商纣暴政亡商”“周王（周厉王）无道引发国人暴动，西周最终灭亡”，均体现了暴政导致亡国的逻辑，B项正确；歌谣未涉及“奴隶制国家建立”的过程（如夏朝建立的具体史实），核心是“亡国”原因，排除A项；“世袭制取代禅让制” 是夏朝启继位的史实，歌谣未涉及，排除C项；“等级制度确立”（如西周分封制、宗法制）并非歌谣核心，排除D项。故选B项。 11．根据下表中的记载，可以相互印证的史实是（ ） 记载 出处 禹传益……启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之 《战国策》 益让帝禹之子启 《史记》 启贤，能敬承继禹之道 《孟子》 A．禅让制得到完善 B．分封制的形成 C．礼乐制的崩坏 D．家天下局面开启 【答案】D 【解析】根据表格信息“禹传益……启与支党攻益而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之”“益让帝禹之子启”“启贤，能敬承继禹之道”可知，反映了最终禹的儿子启继承了禹的地位，政治权力由“传贤”演化为“传子”，“家天下”制度由此开始，国家成为帝王的私产，王权在一姓中世袭，王位世袭制确立，家天下局面开启，D项正确；启继承王位标志着家天下取代公天下，禅让制终结而非得到完善，排除A项；分封制是西周的政治制度，与表格信息无关，排除B项；表格信息反映了启继承王位，与礼乐制度无关，且春秋战国时期礼乐制度崩坏，排除C项。故选D项。 12．《尚书》记载“帝舜荐禹于天，为嗣”，而《竹书纪年》则载“益干启位，启杀之”。两种记载反映的本质问题是（ ） A．远古传说可信度较低 B．王位继承制度的转变 C．文献记载存在矛盾性 D．夏朝王权具有残酷性 【答案】B 【解析】据题干“《尚书》记载‘帝舜荐禹于天，为嗣’，而《竹书纪年》则载‘益干启位，启杀之’”和所学知识可知，《尚书》的记载反映的是禅让制下舜举荐禹为继承人，《竹书纪年》的记载则反映了启通过武力夺取王位，这两种记载本质上体现了从禅让制到王位世袭制的转变，B项正确；两种记载的矛盾体现了远古传说存在差异，但这只是表面现象，并非要反映的本质问题，题干的核心在于王位继承的变化，排除A项；文献记载存在矛盾是题干的直接表现，而非深层本质，这一矛盾背后反映的是王位继承制度的根本变化，排除C项；夏朝王权具有残酷性只是《竹书纪年》记载体现的内容，不是两种记载共同反映的本质，排除D项。故选B项。 13．商代的畿外（王畿四周）是众多方国、部族分布的地区，大小方国要向王室定期朝贡，提供力役，奉命征伐，遵守一切礼仪和制度，成为王室统治下的臣属之邦。每一方国都仿照王室建立地方性的政权机构，组织军队，设置监狱，直接统治它所属的人民。材料说明当时（ ） A．中央集权体制由此产生 B．分封制维护了社会稳定 C．地方的治理缺乏灵活性 D．国家治理能力得到提高 【答案】D 【解析】据材料“每一方国都仿照王室建立地方性的政权机构……直接统治它所属的人民”可知，材料体现的是商朝通过该制度一定程度上加强了对地方的控制，说明国家治理能力得到提高，D项正确；秦代建立了中央集权体制，与材料中的商代时间不符合，排除A项；西周实行分封制，与商代无关，排除B项；材料强调商代对地方的控制程度，并未说明因地制宜相关内容，无法说明缺乏灵活性，排除C项。故选D项。 14．周初，周公长子伯禽受封于鲁，得到“殷民六族”和大量礼器、典籍；功臣姜尚受封于齐，被授予征伐周边部落之权；商纣王庶兄微子启受封于宋，以承商祀。这一做法旨在（ ） A．削弱地方诸侯实力 B．巩固周王朝统治 C．促进地方经济发展 D．废除贵族世袭制 【答案】B 【解析】据题干“周初，周公长子伯禽受封于鲁，得到‘殷民六族’和大量礼器、典籍；功臣姜尚受封于齐，被授予征伐周边部落之权；商纣王庶兄微子启受封于宋，以承商祀。”和所学知识可知，西周实行分封制，将土地、人口等分封给宗亲、功臣和先代贵族，目的是让这些诸侯拱卫王室，巩固周王朝的统治，B项正确；分封制的目的是依靠诸侯巩固统治，而非削弱地方诸侯实力，排除A项；题干中的分封举措主要是政治层面的安排，并非以促进地方经济发展为目的，排除C项；分封制下贵族享有世袭特权，并未废除贵族世袭制，排除D项。故选B项。 15．结合所学知识，探究下列问题： （1）根据下面王朝更替简表，在序号处填写正确内容。 朝代 建立时间 都城 建立者 亡国君主 夏 ①_________ 阳城 ②_______ 桀 商 约公元前1600年 毫、殷 汤 ③_________ 西周 约公元前1046年 镐京 ④ 周幽王 材料 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ——《礼记·礼运》 （2）材料中从“天下为公”和“天下为家”反映出政治制度发生了什么变化？概括这两种制度选拔的依据。 （3）写出下图所示的各等级名称。这一制度有何特点和积极作用？ （4）通过学习夏、商、西周的相关史实，总结其灭亡的共同原因及给我们的启示。 【答案】 （1）内容：①公元前2070年，②禹，③商纣王，④周武王。 （2）变化：从禅让制到世袭制。依据：禅让制：才能贤德，世袭制：血缘关系。 （3）名称：周天子、诸侯、卿大夫、士。特点：以血缘为纽带；分封对象多元化；形成严格等级秩序；土地与义务双向授予。作用：稳固统治，扩大统治范围。 （4）原因：残暴的统治引发人民反抗。启示：得民心者得天下，失民心者失天下。 【解析】 （1）内容：结合所学知识，约公元前2070年，禹建立夏朝，定都阳城；商朝的最后一个国王商纣王是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民；公元前1046年，周武王通过牧野之战灭掉商朝，建立西周。故①公元前2070年，②禹，③商纣王，④周武王。 （2）变化：根据材料“选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家”和结合所学知识，在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位，从此，世袭制取代了禅让制。依据：结合所学知识，禅让制的依据是才能贤德，世袭制的依据是血缘关系。 （3）名称：根据材料图片和结合所学知识，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，因此，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。特点：结合所学知识，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，体现以血缘为纽带和分封对象多元化；分封制形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的社会等级，说明形成严格等级秩序；授予他们管理土地和民众的权力，说明土地与义务双向授予。作用：结合所学知识，西周通过分封制，周王朝加强了对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围。 （4）原因：结合所学知识，夏朝末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机，商朝末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生，周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。因此夏商周灭亡的共同原因是残暴的统治引发人民反抗。启示：本题属于开放性试题，从夏商周灭亡的原因角度分析可知得民心者得天下，失民心者失天下。 16．夏、商、西周时期是我国早期国家产生和发展的重要时期，社会经济和文化有了巨大的飞跃，给后人留下了许多宝贵的财富。阅读材料，完成下列探究活动。 材料一 夏商西周的更替。 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 ① 禹 阳城 夏桀 商 约公元前1600年 ② 亳、殷 ③ 西周 公元前1046年 周武王 ④ 周幽王 （1）结合所学夏、商、西周时期的历史知识，写出表格①②③④处的内容。 材料二 （2）根据材料二，总结夏、商、西周灭亡的共同原因。根据材料写出继承制度的变化中①②处应填的内容。并指出这一变化反映的实质。 材料三 “封建亲戚，以藩屏周” ——《春秋左氏传》 “(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”“溥（普）天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ——《诗·小雅·北山》 （3）材料三反映的是什么制度？由材料分析周天子为什么要实行这样的制度？ 材料四 一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 （4）根据材料和所学知识，分封制对西周的统治起到了什么作用？ 【答案】 （1）①约公元前2070年；②汤；③商纣王；④镐京。 （2）共同原因：暴政。填空：①启；②世袭。实质：生产力的发展。 （3）分封制。原因：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （4）确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【解析】 （1）填空：根据表格中夏、商、西周的朝代信息和结合所学知识可知：约公元前2070年，大禹建立了夏朝，定都阳城；约公元前1600年，汤灭掉了夏桀，建立了商朝，定都亳；公元前1046年，周武王伐纣，灭掉了商，建立了西周，定都镐京。故①约公元前2070年②汤③商纣王④镐京。 （2）共同原因：根据材料二“桀驾人车、炮烙之刑”可知，夏桀、纣王都很残暴，所以灭亡的共同原因是暴政。填空：根据材料二中“继承制度的变化”示意图和结合所学知识王位继承制演变，可知：①启（禹的儿子，开启世袭制）②世袭（继承方式由禅让变为世袭）。实质：根据所学知识可知，随着生产力的发展，出现了剩余产品，随之出现了私有制，需要新的生产关系来维护这种私有制，于是出现了世袭制取代了禅让制，所以，实质是生产力的发展推动生产关系变革。 （3）制度：根据材料三中“封建亲戚，以藩屏周”“立七十一国，姬姓独居五十三人”可知，周王朝为了稳定周初的政治形势，将宗亲和功臣分封到各地，所以实行的是分封制。原因：根据材料中“以藩屏周”可知，西周建国之初面积辽阔，将宗亲和功臣分封到各地可以帮助自己管理地方，所以实行分封制是为了巩固周王朝统治，稳定政治形势。 （4）作用：根据材料四中“不朝则贬其爵...六师移之”可知，受封的诸侯要承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，所以分封制对西周统治的作用是：确立等级秩序，加强周天子对地方的控制，巩固西周统治。 / 学科网（北京）股份有限公司 $