2.5动荡变化中的春秋时期学习任务单--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史学习任务单聚焦春秋时期的社会变革，核心涵盖经济发展（铁农具与牛耕推广）、王室衰微（分封制瓦解）、诸侯争霸（霸主崛起与民族交融），以生产力提高为起点，串联政治动荡与社会转型脉络，通过知识梳理、自主预习填空搭建学习支架，帮助学生系统构建历史认知。 资料突出唯物史观与时空观念的培养，引导学生理解生产力发展推动社会变革的规律，明晰春秋时期的时代特征与事件顺序。自主预习夯实基础，课后检测题结合史料实证（如《战国策》记载、出土文物），聚焦核心知识点，培养历史解释能力，有效提升学生对动荡与变革关系的辩证认识。

第5课 动荡变化中的春秋时期 【课标要求】 知道春秋争霸，了解这一时期的社会变革。 【学习目标】 1. 掌握春秋时期的起止时间、时代特征，识记春秋霸主、争霸战争等基本史实；了解春秋时期经济发展、王室衰微的核心表现。 2. 理解周天子王室衰微的内涵与成因，明晰春秋争霸战争的背景、过程与主要霸主事迹；掌握铁农具、牛耕推广对社会发展的推动作用。 3. 辩证认识春秋争霸战争的影响，理解春秋时期社会动荡与变革的历史必然性，感悟生产力发展推动社会制度变革的历史规律，培育时空观念、历史解释、唯物史观核心素养。 【知识梳理】手工业：规模不断扩大，分工更细致，产品增加 商业：活跃，金属货币得到广泛使用 王室衰微 前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。东周前期称为春秋 诸侯争霸 诸侯国日益强大，实力雄厚，竞相角逐 齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王先后称霸 经济发展 影响：导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国疆域不断扩大 民族关系发展：为民族交融创造契机，产生华夏认同观念 农业：出现铁制农具和牛耕（生产力水平提高的标志） 作用：①使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大具备了条件；②粮食产量明显增长；③人口不断增加。 礼崩乐坏，分封制走向瓦解 春秋时期的社会特点 周王室地位不断下降，失去对诸侯的控制 【自主预习】 一、王室衰微 1. 公元前________年，周平王将国都从镐京东迁________，我国历史进入东周时期。 2. 东周前期被称为_______。 3. 春秋时期，社会处于动荡和变化状态，“礼崩乐坏”，_______走向瓦解。周天子逐渐失去对_______，地位不断下降。 4.诸侯国日益强大， 不再定期向周天子纳贡。大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出________。 二、诸侯争霸 1. 春秋时期，诸侯国林立，较强大的有________几个。 2. 诸侯之间为了追逐自身利益，经常从事________和军事征伐等活动。 3. 一些强大的诸侯打出________的旗号，积极争夺霸主地位。 4. ________、晋文公、楚庄王等先后称霸。 5. 春秋末期，东南地区的________和________迅速崛起，先后北上争霸。 6. 诸侯争霸导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的________不断扩展。 7. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期________，为民族________创造了契机，周边民族在交往中产生了________认同观念。 三、春秋时期的经济发展 1. 春秋后期，________和________的出现，使农业深耕细作、山林开发、耕地扩大具备条件。 2. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期________水平提高的重要标志之一。 3. 春秋时期手工业规模不断扩大，分工更加________。 4. 铸铜业、________、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 5. 产品增加使商业活动逐渐________。 6. 各诸侯国统治者对经济活动提供一定鼓励和保护，________在当时得到较为广泛的使用。 【课后检测】 1．在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具，在《战国策•赵策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。由此可见，春秋时期（　　） A．兼并战争越来越激烈 B．手工业规模不断扩大 C．生产力水平不断提高 D．水利工程数量日渐激增 2．下列生产工具的变化反映出（　　） A．定居生活的结束 B．从种植到采集的转变 C．社会生产力的发展 D．从采集到狩猎的转变 3．春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为（　　） A．农业重视使用肥料 B．青铜器在农业中的广泛使用 C．水利工程的兴修 D．铁农具和牛耕的推广 4．《国语，齐语》中记载管仲曾说：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸组、夷、斤，试诸壤土。”由此可知春秋时期（　　） A．制造农具大量使用青铜 B．铁器制造业十分发达 C．铁农具开始用于生产 D．金属制品买卖频繁 5．春秋战国时期的农业较之西周时期有了明显的进步，人们逐渐开始对农田深耕细作，耕地面积和粮食亩产量大大增加。这一现象的出现是由于（　　） A．耧车等播种工具的出现 B．纺轮的应用 C．采用刀耕火种生产方式 D．铁制农具和牛耕的出现 6．从西周时一人跖（踏）来而耕，不过十亩，到战国时“一夫挟五口，治田百亩，岁收亩一石半，为粟百五十石”，发生这一变化的主要原因是（　　） A．统治者践行儒家仁政思想 B．战国时的社会相对和平 C．各国采用郡县制进行管理 D．铁制农具和牛耕得到推广 7．建构单元知识体系是培养历史课程核心素养的基本要求。以下绘制的知识结构示意图中，①处应该填写（　　） A．铁农具和牛耕的使用 B．分封制的瓦解 C．商鞅变法发挥的作用 D．都江堰的修建 8．我国古代是农业社会，耕牛是最重要的生产“工具”，人们在立春有“鞭打春牛”的习俗，寓意着风调雨顺五谷丰登。这表明（　　） A．铁农具的使用推动生产发展 B．战国时期牛耕开始出现 C．我国古代农耕经济领先世界 D．生产方式影响社会习俗 9．《礼记•王制》中记载：“诸侯无故不杀牛。”春秋战国时期，不少诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，并根据耕牛的健康情况进行奖惩。这侧面反映了当时（　　） A．重视农业生产 B．制定合理财政规划 C．农业技术成熟 D．注重自然环境保护 10．春秋以前，农业上主要采取千耦其耘（大规模集体协作）的生产形式，春秋后，以一家一户为单位的个体经营方式开始形成，促成这一变化的根本原因是（　　） A．土地私有制度的确立 B．铁农具与牛耕的出现 C．周天子权威迅速下降 D．争霸与兼并战争不断 【参考答案】 自主预习 一、王室衰微 1. 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史进入东周时期。 2. 东周前期被称为春秋。 3. 春秋时期，社会处于动荡和变化状态，“礼崩乐坏”，分封制走向瓦解。周天子逐渐失去对各地诸侯的控制，地位不断下降。 4.诸侯国日益强大， 不再定期向周天子纳贡。大国诸侯操控政治，竞相角逐，使春秋时期的政治呈现出新面貌。 二、诸侯争霸 1. 春秋时期，诸侯国林立，较强大的有十几个。 2. 诸侯之间为了追逐自身利益，经常从事 结盟和军事征伐等活动。 3. 一些强大的诸侯打出尊王攘夷的旗号，积极争夺霸主地位。 4. 齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸。 5. 春秋末期，东南地区的吴国和越国迅速崛起，先后北上争霸。 6. 诸侯争霸导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。 7. 春秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机，周边民族在交往中产生了华夏认同观念。 三、春秋时期的经济发展 1. 春秋后期， 铁制农具和牛耕的出现，使农业深耕细作、山林开发、耕地扩大具备条件。 2. 铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期生产力水平提高的重要标志之一。 3. 春秋时期手工业规模不断扩大，分工更加细致。 4. 铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作等都有所发展。 5. 产品增加使商业活动逐渐活跃。 6. 各诸侯国统治者对经济活动提供一定鼓励和保护，金属货币在当时得到较为广泛的使用。 课后检测1.C 2.C 3.D 4.C 5.D 6.D7.A 8.D 9.A10.B 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $