3.测量气温 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“测量气温”核心知识点，通过“早晨凉爽、中午炎热”的生活体验导入，以“怎样测量气温变化”为问题纽带，搭建从现象观察到规范使用气温计、记录数据再到分析规律的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学思维与科学观念。通过“检查器材-规范放置-等待读数-记录数据”四步操作，引导学生在5个时间点连续测量并绘制气温模型图，发现气温先升后降规律，培养实证意识。既助学生掌握工具使用与数据分析能力，也为教师提供清晰教学流程与评价素材。

测量气温时，专业的气象站会将气温计放在百叶箱中将百叶箱放置在通风良好不受阻挡的草坪上，气温计距离地面1.5米。使用气温计测量气温时，我们应注意以下几点，一、手持气温计，不要触碰玻璃泡。2、将气温计放在阳光照射不到且空气流通的地方。三将体温计放在距离地面约1.5米的高度并保持干燥。四读数时要等液柱高度稳定后再读取。五读数时视线应与液柱顶端保持齐平，避免仰视。或者是这些都是使用气温计时的注意事项。请大家思考，为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温呢？因为只有正确规范的使用测量工具，才能获得真实有效的数据，进一步发现其中蕴藏的科学规律。 1.3 测量气温 教科版三年级上册 教学环节 01 核心素养 02 探究新知 03 课堂练习 04 课堂总结 05 板书设计 教学目标 核心素养 科学观念 知道通过使用不同的仪器可以观测不同的天气现象、获得相关气象数据。 知道一天中气温是规律变化的。 科学思维 整理、分析数据，发现一天中气温的变化规律。 探究实践 正确使用气温计测量室外一天中不同时段的气温，完成温度的记录，绘制气温变化示意图，分析气温规律。 教学目标 核心素养 态度责任 保持对天气研究的兴趣，感受工具的使用给测量精准性带来的作用。 重点：正确使用气温计测量并记录教室内外的气温。 难点：绘制气温变化示意图，通过分析获得一天中的气温变化规律。 新知讲解 怎样利用气温计测量一天中气温的变化呢？气温变化有规律吗？ 早晨，太阳还没升起，感觉比较凉爽甚至寒冷；中午，太阳当空照，天气变得暖和甚至炎热。 新知讲解 冷和热就是对温度高低的描述，气温是重要的气象要素之一，气温的高低变化对我们的生活影响很大。气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温，想知道今天的气温是多少，需要利用气温计来测量。想了解一天中的气温是怎样变化的，则需要统计分析测量获得的气温数据，发现其中的变化规律。在使用气温计测量时，要规范操作。 新知讲解 探索一 了解气温计的使用方法。 1. 测量气温。 测量气温时，要把气温计放在百叶箱里，百叶箱放置在通风良好、不受阻挡的草坪上，气温计离地面1.5 米。 没有百叶箱时，我们用简易的方法。利用室外自然遮蔽物，寻找自然环境中能遮挡阳光直射、避免风雨直接影响的地方，比如大树下、建筑物背阴面等。 新知讲解 2. 读取气温计。 首先是气温计放置的位置选择，要放在室外阴凉通风处；其次是在使用气温计时气温计表面不能沾水，否则水会在蒸发时带走一部分热量，使测得的气温偏低，结果不准确。 新知讲解 气温计的使用方法 新知讲解 探索二 探索选择一天中的 5 个时间点，测量室外同一地点的气温并记录。 测量气温操作步骤: (1)器材检查:取出气温计，检查玻璃管是否破损、液柱是否正常等。 新知讲解 (2)规范放置:打开百叶箱门(无百叶箱可悬挂在树下阴凉处)，将气温计悬挂于箱内支架上(避免触碰箱壁)，确保气温计玻璃泡处于通风且无遮挡位置。 新知讲解 (3)等待与读数:等待 3~5 分钟，待气温计液柱稳定后，再次打开百叶箱门。读数时，视线与气温计液柱顶端保持水平，读取并记录数值(单位:)。 新知讲解 (4)数据记录:将测量时间(如8点、16点等固定时段)、气温数据完整记录在表格中，保证数据的准确性与连贯性。 新知讲解 操场 3月15日 10℃ 15℃ 20℃ 25℃ 20℃ 新知讲解 探索三 根据记录的数据绘制气温变化示意图。 根据我们的测量结果，在气温计模型图上涂色，表示液柱高度。试着把液柱顶端连一连，有什么发现? 新知讲解 结 论 从图表中我们能发现，每天气温的变化特点是先升高，后降低；一天中的5个时间点，清晨(8点)的气温最低，下午(14点)的气温最高。 新知讲解 研讨一 我的记录和同学的记录相同吗？为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温? 测量地点不同(如操场与教学楼背阴处)，环境对气温的影响不同；测量时间未严格统一，气温随昼夜变化的特性也会导致数据差异。 新知讲解 操作不规范(如触碰玻璃泡、读数视线倾斜)会引人人为误差，使记录结果偏离真实值。 新知讲解 研讨二 室外一天中的气温是怎样变化的? 每天气温的变化特点是先升高后降低；最高气温是指一天中气温的最高值，一般出现在下午2时到3时；最低气温是指一天中气温的最低值，一般出现在清晨日出前。 新知讲解 新知讲解 研讨三 将多个涂色后的气温计模型图按照时间顺序连续排列，这样描述气温有什么优点? 1.能够使人们较容易看出各个时间点气温的高低。 2.易于比较各时间点之间的气温差。 3.能清楚地表示出一天中5个时间点的气温变化情况。 新知讲解 新知讲解 一天中什么时候气温最低？从放学后到睡觉前，继续每隔 2 小时测一次室外同一地点的气温，同时通过查阅天气资料，了解当地一天中气温的最低点。 准备工作：携带规范的气温计，选择室外通风、无遮挡的固定地点(如小区草坪)，确保气温计放置高度约1.5 米。 新知讲解 分段测量： 测量时间 气温（℃） 16:00 18.5 18:00 16.2 20:00 14.2 22:00 12.8 分析总结:根据放学后连续测量的气温数据，发现16点之后气温越来越低，呈现持续下降的趋势。 课堂练习 1.[填空]测量气温时，气温计应放置在百叶箱中，百叶箱需安置在________、________的草坪上，离地面________米。 2.[填空]使用气温计时，要手持________，避免触碰________，并将其放置在阴凉且________的地方。 3.[判断]测量气温时，百叶箱应放置在通风良好、阳光直射的草坪上，离地面1米高。( ） 4.[判断]使用气温计时，手持玻璃泡部分，放在阴凉通风处，等待液柱高度稳定后再读数。( ） 通风良好 不受阻拦 1.5 上端 玻璃泡 通风 × × 课堂练习 5.[判断]一天中，气温通常在正午12点达到最高值，傍晚18点达到最低值。( ） 6.[选择]测量气温应选在( )进行。 A.操场上 B.室外阴凉、通风的地方 C.室外向阳、通风的地方 B B 7.[选择]右图的读数方法中 正确的是( )。 × 课堂练习 8.[选择]在观察气温变化的特点时，我们需要测量五天的气温，下列做法中正确的是( )。 A.每天在不同时间测量 B.每天在不同地点测量 C.每天在同一时间、同一地点测量 C 课堂总结 本课我们学会使用气温计测量气温，并描述一天中气温的变化。学会使用仪器测量和记录气温、风力、风向、降水量等气象数据，并运用测量结果描述天气状况。通过掌握气温计规范使用方法，理解百叶箱的设计原理，并通过连续测量5个时间点的气温数据，运用涂色法和折线图分析气温变化规律。强调控制变量法(同一地点测量)和实证意识，通过对比实验理解规范操作的重要性，最终形成“科学工具服务于严谨观测”的核心观念。 板书设计 谢谢 Lavf58.46.101 $