2027届高考小说叙事艺术微专题讲与练27：小说的抑扬叙事手法

**基本信息** 以“概念-类型-技法-应用”为逻辑链，系统构建抑扬叙事手法知识体系，通过经典文本典例实现从理论认知到解题实践的迁移，培养审美创造与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识梳理|1个速查表+4大技法|抑扬类型判断、蓄势爆发分析、对比反差运用|从定义特征到类型划分，再到技法运用，形成“概念-原理-应用”递进链条| |练习题|3篇文本12题|先抑后扬/先扬后抑辨析、多重抑扬效果分析|以《百合花》《项链》等典例覆盖核心考法，实现理论与解题实践结合|

小说叙事艺术微专题讲与练27：小说的抑扬叙事手法 【学习目标】 1.理解抑扬叙事手法的定义、核心特征及其在小说中的独特价值。 2.掌握抑扬手法的两种基本类型——欲扬先抑与欲抑先扬——及其艺术功能。 3.能够结合具体文本，分析抑扬手法在塑造人物形象、制造情节波澜、深化主题表达等方面的综合作用。 4.能够在写作中运用抑扬手法，提升叙事表现力。 知识梳理 一、抑扬叙事的基本概念 1. 什么是抑扬叙事？ 抑扬叙事是一种通过先褒后贬（欲抑先扬）或先贬后褒（欲扬先抑）制造情感反差与情节波澜的写作手法，其核心在于打破平铺直叙，强化表达效果。 该手法通过表里矛盾揭示人物或事件的本质，常见于人物塑造、叙事结构与主题深化等文学场景 。 “抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。 抑扬法，就是运用针砭、褒赞交替的手法来叙事写人的一种写作技法 。 核心特征： 1　 反差性：抑与扬之间形成强烈的情感反差和认知落差 2　 蓄势性：前面的抑或扬是为后面的反转蓄积情感能量 3　 转折性：在情节的关键节点发生出人意料的转折 4　 目的性：抑扬最终服务于人物塑造和主题表达 2. 抑扬叙事的价值 抑扬叙事在文学创作中具有独特的艺术价值。古人云“文似看山不喜平”，文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，就像在记流水账，很难吸引读者 。抑扬手法能够满足读者“文似看山不喜平”的心理，使文章波澜起伏，引人入胜 。 抑扬叙事的四大功能： 1　 塑造立体的人物形象：通过抑扬变化，能够多侧面、多角度地展现人物性格的复杂性和丰富性，人物不再是单一扁平的形象，而是有血有肉、真实可感的个体 2　 制造曲折的情节：抑扬手法打破了故事平铺直叙的节奏，使情节跌宕起伏、扣人心弦，增强小说的可读性和吸引力 3　 突出小说主题：通过抑扬变化，引导读者深入思考小说所传达的主题 4　 引发读者情感共鸣：调动读者的情感，使其随着情节的发展产生相应的情感波动 3. 抑扬手法与其他手法的区别 比较维度 抑扬手法 对比手法 悬念手法 核心机制 同一对象前后反差 不同对象之间对照 信息延迟释放 时间关系 先后性（先抑后扬或先扬后抑） 共时性或历时性 设悬与解悬 情感效果 情感的大起大落 凸显差异 期待与紧张 经典案例 《阿长与〈山海经〉》 《故乡》闰土前后对比 《驿路梨花》 二、抑扬手法的两种基本类型 1. 欲扬先抑（先抑后扬） 欲扬先抑是一种以退为进的写法。即作者为了肯定某人或某物，不是一开始就“扬”，而是先用不满的态度尽力给予贬抑，然后情节陡转，把所写的人和物高高扬起，对其着力赞扬。通过前面的大抑，使情节的能量充分地蓄积，根据“压得越紧，弹得越远”的道理，最后一个大转折，爆发出的感情冲击力，要比平铺直叙强大得多，猛烈得多 。 核心特点： 1　 “抑”为虚，“扬”为实 2　 作者实际对笔下人、物持赞美、褒扬态度 3　 “抑”集中在人物外表、表面行为上 4　 “扬”集中在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上 5　 表面之丑与本质之美形成鲜明对比 经典案例：鲁迅《阿长与〈山海经〉》中，作者起初描写阿长睡相不雅、喜欢切切察察、有许多繁琐的规矩等，让读者觉得她是个粗俗、唠叨的保姆。但后来阿长为“我”买来别人都不肯或不能找来的《山海经》，“我”对她的态度也从轻视转为敬意。这种先抑后扬的手法，使阿长的形象更加丰满立体 。 蓄势与爆发的辩证关系：抑扬法运用得当，就会造成如同平缓的水流突然跌入深岩，随即激起千朵浪花的效果 。以抑显扬，扬得更高；以扬垫抑，抑得更深 。有抑有扬就有跌宕、曲折，使艺术作品摇曳多姿，形成波澜起伏之势，增强作品的艺术效果 。 2. 欲抑先扬（先扬后抑） 欲抑先扬是指本来想要贬抑或批判某种人或某个现象或某种倾向，于是先尽量用较多的篇幅描述或勾画他（它）的好处，然后转而表现他（它）的不好，使读者从情节的跌宕中引发思考，受到启迪 。 核心特点： 1　 “扬”为虚，“抑”为实 2　 作者实际对人物持贬损、批判态度 3　 “扬”集中在人物外表、表面行为上 4　 “抑”集中在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上 5　 表面之美与本质之丑形成鲜明对比 经典案例：曹禺的《雷雨》写周朴园，先极力写他对梅小姐的深情厚意，仿佛是一位有情有义的好丈夫；但是，当他发现站在面前的鲁侍萍就是当年的梅小姐时，便撕下他那温情脉脉的面纱，现出了凶恶的本相而把侍萍赶走。一扬一抑，把周朴园冷酷伪善的本质揭露得淋漓尽致 。 三、抑扬手法的四种具体形式 抑扬之法概括起来有四：曰欲抑先扬，欲扬先抑，欲扬先扬，欲抑先抑。这抑扬四法，是从写作的曲笔角度说的，它能够满足读者“文似看山不喜平”的心理，使文章波澜起伏，引人入胜 。 1. 先后式抑扬 先后式抑扬分为“先扬后抑”与“先抑后扬”两种。例如以赞美人物外表为铺垫揭示内在缺陷，或以贬损表象反衬内在崇高品质 。 先后式抑扬的特点：抑扬总是一先一后出现。无论是先贬后褒，还是先褒后贬，都是假意在前，真意在后——作者先虚晃一枪，以假意将读者引入反向思维，诱入迷阵，然后借助故事情节的发展，让读者渐渐醒悟，最终恍然大悟，明白作者是“醉翁之意不在酒”，是欲擒故纵 。 2. 同步式抑扬 同步式则通过表层赞美隐含批判（以扬写抑），或表面否定暗含褒扬（以抑写扬）。 以扬写抑：就是看似是扬，实为抑——从字面上和作者表达语气、用词的感情色彩上看，作者都是在赞扬笔下人或事物，细细一品，实际是在贬损笔下人、笔下物。字面上的扬是假，本质上的抑才是作者表达的真实目的。以表象之美，反衬本质之丑，人或物的丑陋形象更突出 。 以抑写扬：与以扬写抑正相反，从字面和语气上看，作者始终是在批判、指责笔下人或物，稍一思考，实际是在赞美笔下人、物。作者以表面之丑，反衬本质之美，人或物的美好形象便会显得更加突出 。 四、抑扬叙事的四大核心技法 1. 抑扬的蓄势与爆发 抑扬手法运用得当，就会造成如同平缓的水流突然跌入深岩，随即激起千朵浪花的效果 。以抑显扬，扬得更高；以扬垫抑，抑得更深 。有抑有扬就有跌宕、曲折，使艺术作品摇曳多姿，形成波澜起伏之势，增强作品的艺术效果 。 技法要点： 1　 抑要抑得充分，为后面的扬积蓄足够的情感能量 2　 扬要扬得合理，让读者在反转中感受到震撼 3　 抑与扬之间要有自然的过渡，避免生硬转折 2. 抑扬的对比与反差 抑扬手法的核心在于制造强烈的反差。表面之丑与本质之美（或表面之美与本质之丑）形成鲜明对比，以外在之丑反衬内在之美，人物的高尚形象便跃然纸上；或以表象之美，反衬本质之丑，人或物的丑陋形象更突出 。 技法要点： 1　 对比要鲜明，让读者在反差中产生强烈印象 2　 反差要符合生活逻辑，不能为了反转而反转 3　 在抑扬中渗透褒贬、爱憎之情 3. 抑扬的转折与过渡 抑扬之间的转折要做到自然流畅，不能过于突兀。要在情节发展中埋下伏笔，使前后的转变合乎逻辑，让读者觉得顺理成章 。 技法要点： 1　 在描写人物性格转变前，通过细微的动作、表情或心理描写暗示其内在变化 2　 转折点要有足够的说服力，不能为了效果而牺牲真实性 3　 抑扬的比例要恰当，抑过长或扬过短都会影响效果 4. 抑扬的层次与节奏 抑扬可以通过多次交替、反复使用，形成层次丰富的叙事节奏。抑扬交错，是有扬有抑，又扬又抑，反复再三，曲折多澜 。 技法要点： 1　 多次抑扬交替，形成层层递进的效果 2　 每一次抑扬都要推进主题的深化 3　 避免简单重复，要在循环中注入新意 五、抑扬手法的运用原则 1. 抑扬必须符合生活辩证法 抑扬创作手法一定要以现实生活为基础，即艺术的真实必须与生活的真实相符合。抑扬之间应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照 。 2. 抑扬要有分寸感 运用抑扬技法要注意掌握好抑扬转化的火候和分寸，即抑要抑得有理，扬要扬得合情 。无论是抑还是扬，都要注意掌握分寸，运用要恰到好处，不要失去真实感 。 3. 抑扬要服务于主题 抑扬手法的运用必须紧密围绕小说的主题展开，不能为了追求情节的曲折而脱离主题。每一次的抑扬变化都应该有助于深化主题，使小说的思想内涵更加清晰明确 。 4. 抑扬要注重详略 运用抑扬式，目的是通过两方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，应有详有略，有轻有重。抑和扬的篇幅分配要合理，不能出现抑过长而扬过短，或者扬过多而抑不足的情况 。 六、核心总结：抑扬叙事手法速查表 类型 子类型 核心特征 艺术效果 经典案例 欲扬先抑 先后式 先贬后褒，抑为虚扬为实 以抑显扬，扬得更高 《阿长与〈山海经〉》 欲抑先扬 先后式 先褒后贬，扬为虚抑为实 以扬垫抑，抑得更深 《雷雨》周朴园 以抑写扬 同步式 表面贬抑，实则褒扬 反面衬托，突出高尚 老舍《母鸡》 以扬写抑 同步式 表面褒扬，实则贬抑 反面衬托，突出丑陋 茅盾《有志者》 抑扬交错 复合式 有扬有抑，反复再三 曲折多澜，层层递进 《项链》玛蒂尔德命运 练习题（一） 一、现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 《百合花》（节选） 茹志鹃 1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。 大概因为我是个女同志吧，团长就派遣一个通讯员和我一起到前沿包扎所去。我们一共走了二十多里路。他走得飞快，我穿着高跟鞋，累得气喘吁吁。他大概也发觉了，便回过头来，等我赶上，又往前走。我实在跟不上，便喊他：“通讯员，你等等！”他听了，反倒走得更快了。我心想，这个通讯员，真是个古怪的人。 到了包扎所，他帮我把铺盖背了进去，又去张罗着借被子。可是，他去了半天，两手空空地回来了，嘴里嘟囔着：“老百姓死封建，借条被子都不肯借。” 我问他怎么回事，他说：“我到了那家，一个年轻媳妇，穿得整整齐齐，新娘子似的。我说是部队上的，借条被子。她半天不说话，最后才说，被子是新的，不借。我怎么说都不行。” 我心想，这通讯员，连借条被子都不会，真是个没用的家伙。 后来，我还是自己去了一趟。那新媳妇果然在屋里，见我来了，便笑了。她听我说了来意，便从柜子里拿出一条崭新的被子。那被子是枣红底，上面撒满了白色的百合花。她说：“这是我家唯一的嫁妆，本来是不肯借的，但既然是部队要用，那就拿去吧。” 我抱着被子回到包扎所，通讯员已经等在那里了。他看见被子，眼睛一亮，但随即又皱起了眉头：“这被子，是新媳妇的嫁妆吧？咱们还是还回去吧，人家不容易。” 我白了他一眼：“借都借来了，还回去做什么？” 他不说话了，但脸上还是有些不自在。 包扎所的工作开始了。伤员一个接一个地送来，我忙着给伤员包扎。通讯员则被安排到外面去抬担架。 天快亮的时候，忽然传来一阵巨响，敌人的炮火更猛烈了。我听见外面有人在喊：“担架！担架！” 我跑出去，看见通讯员正蹲在一个担架旁。担架上躺着一个重伤员，浑身是血。通讯员正用自己的手，紧紧地捂着伤员的伤口。他的手上，沾满了血。 我走过去，想换他。他摇了摇头，说：“你先去照顾别人，我这里还行。” 就在这时，又是一阵巨响。我下意识地蹲了下去。等我再抬起头，我看见通讯员已经倒在了地上。他的胸前，被弹片击中，鲜血汩汩地流出来。 我跑过去，抱起他，叫他的名字。他睁开眼睛，看着我，笑了笑，说：“没事，就是有点疼。” 然后，他闭上了眼睛。 我抱着他，呆呆地坐在地上。那个新媳妇也来了，她看见通讯员，忽然哭了起来。她跑过去，从柜子里拿出那条百合花被子，要盖在通讯员身上。 我拦住她：“这是你的嫁妆。” 她摇了摇头，说：“他为了我们，命都不要了，一条被子，算什么。” 她说着，把被子盖在了通讯员身上。那被子，在清晨的阳光下，闪着白色的光。 1.（3分）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过“我”的视角，叙述了通讯员借被子、牺牲等一系列事件，展现了通讯员从“古怪”到“可爱”再到“可敬”的形象转变过程。 B. 文本中“我”起初觉得通讯员“古怪”“没用”，这是“抑”；后来通讯员牺牲，这是“扬”，这种先抑后扬的手法使人物形象更加鲜明。 C. 文本中通讯员借不到被子时嘟囔“老百姓死封建”，这一细节展现了他年轻、不成熟的一面，为后文他的成长和牺牲做了铺垫。 D. 小说结尾新媳妇把百合花被子盖在通讯员身上，这一情节深化了“军民鱼水情”的主题，也完成了对通讯员形象的最终塑造。 2.（3分）下列关于文本中“抑扬手法”的分析，不正确的一项是（ ） A. 文本对通讯员的塑造采用了“先抑后扬”的手法：先写他走路快、借不到被子等“缺点”，再写他牺牲时的英勇，形成鲜明对比。 B. 文本中“抑”的部分主要集中在通讯员借被子失败和“我”对他的抱怨上，这些“抑”为后文的“扬”积蓄了情感能量。 C. 文本中通讯员牺牲后，新媳妇从“不肯借被子”到“主动献出被子”，这一转变属于“欲扬先抑”手法，展现了新媳妇的成长。 D. 文本中“我”对通讯员的看法从“古怪”到“敬佩”的转变，属于“抑扬”手法中的“情感转化”，展现了人物认识的深化过程。 3.（4分）请结合文本，分析文中对通讯员的“先抑后扬”叙事手法及其艺术效果。 4.（6分）文本中，通讯员“借不到被子”的“抑”与通讯员“牺牲”的“扬”形成了强烈反差。请从“抑扬手法”中“蓄势与爆发”技法的角度，分析这种“抑后扬”的叙事安排与“直接描写通讯员的英勇”相比，有什么不同的艺术效果？ 练习题（二） 一、现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 《我的第一个上级》（节选） 马烽 去年夏天，我被分配到县防汛指挥部工作。去报到的那天，天气热得厉害。我骑着自行车，沿着公路往南走。到了一座桥头，看见一个人正蹲在路旁，拿一根柳枝，在河里钓鱼。他穿着一条灰裤子，一件白衬衫，衬衫的领口敞开着，袖子卷得老高。他晒得黑黑的，脸上满是皱纹，看起来有五十多岁。 我下了车，问他：“同志，请问县防汛指挥部怎么走？” 他抬起头，看了我一眼，又低下头，继续钓鱼。我又问了一遍，他才慢吞吞地说：“往前，三里地。” 我说了声谢谢，骑上车走了。心想，这人怎么这样？连个话都不愿意多说。 到了指挥部，我找到了局长。局长是个四十来岁的中年人，姓田。他看了看我的介绍信，说：“好，你来了。我们这里正缺人。你先去办公室，找老姜同志报到。” 我到了办公室，推开门，看见一个人正趴在桌上睡觉。我敲了敲门，他醒了，抬起头来。我一看，愣住了——这不就是刚才在桥头钓鱼的那个人吗？ 他揉了揉眼睛，看着我，说：“你找谁？” 我说：“我是新来的，局长让我来找老姜同志报到。” 他打了个哈欠，说：“我就是老姜。” 我心想，这就是防汛指挥部的干部？上班时间睡觉，还去钓鱼，也太不像话了。 后来的日子里，我对老姜的印象越来越差。他每天上班，总是最后一个到；到了办公室，先是泡一杯茶，然后坐在椅子上，闭着眼睛，像是在养神。有时候，他干脆趴在桌上睡觉。有人来找他，他爱理不理的，好像什么事都不放在心上。 有一次，下面报上来一个险情，说有一段堤坝出现了裂缝。我急忙去找老姜。他正在睡觉，被我推醒了。他听了我的报告，慢吞吞地说：“没事，那个地段我知道，是老问题了。你告诉下面，先观察观察，有什么情况再报告。” 我急了：“都出现裂缝了，还不赶紧去处理？” 他看了我一眼，说：“急什么？天又不会塌下来。” 我气得说不出话来。心想，这叫什么干部？一点责任心都没有。 可是，后来发生的一件事，彻底改变了我对他的看法。 那是一个暴雨如注的夜晚。我正在值班，忽然接到电话，说有一段堤坝出现了决口。我急忙去找老姜。他正在睡觉，被我推醒了。他听了我的报告，脸色一下子变了。他二话不说，抓起一件雨衣，就往外冲。 我跟着他，跑到了堤坝上。雨下得很大，堤坝上已经站满了人。老姜到了现场，立刻变得像换了一个人。他不再慢吞吞的了，而是动作麻利，声音洪亮。他指挥着大家，扛沙袋，堵决口。他一边指挥，一边自己也扛起了沙袋。 我看着他，心里忽然涌起一种说不出的感觉。那个平时看起来懒懒散散的人，现在却像一个英雄。 决口终于堵住了。老姜累得瘫倒在地上。我走过去，想扶他起来。他摆了摆手，说：“没事，歇一会儿就好。” 我看着他，忽然觉得，以前对他的看法，真是太片面了。 1.（3分）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说通过“我”的视角，叙述了老姜从“懒散”到“英勇”的形象转变，展现了“我”对老姜认识的深化过程。 B. 文本中“我”初次见到老姜时，他“蹲在路旁钓鱼”，这一细节为后文展现老姜“懒散”的形象做了铺垫。 C. 文本整体采用“先抑后扬”的手法，前面写老姜的“懒散”是“抑”，后面写他“英勇堵决口”是“扬”。 D. 小说结尾“我”觉得“以前对他的看法，真是太片面了”，说明老姜的“懒散”是装出来的，他的本质是“勤快”的。 2.（3分）下列关于文本中“抑扬手法”的分析，不正确的一项是（ ） A. 文本中老姜“上班睡觉”“爱理不理”等表现，属于“抑”的部分，为后文的“扬”积蓄了情感能量。 B. 文本中老姜在“堵决口”时“像换了一个人”，属于“扬”的部分，与前面的“懒散”形成了鲜明对比。 C. 文本中“我”对老姜的看法从“不满”到“敬佩”的转变，体现了“抑扬手法”中的“情感转化”效果。 D. 文本中老姜“懒散”的外表与“英勇”的内心形成了“同步式抑扬”中的“以扬写抑”效果。 3.（4分）请结合文本，分析文中对老姜的“先抑后扬”叙事手法及其对塑造人物形象的作用。 4.（6分）文本中，老姜在“平常”时的“懒散”与在“危机”时的“英勇”形成了鲜明对比。请从“抑扬手法”中“蓄势与爆发”技法的角度，分析这种“平常抑、危机扬”的叙事安排与“老姜始终英勇”相比，有什么不同的艺术效果？ 练习题（三） 一、现代文阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 《项链》（节选） 莫泊桑 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明、优美的资质、温柔的性情，就是她们唯一的资格。 她有一个有钱的女朋友，是教会女校的同学，可是她再也不想去看望她了，因为看望回来就会感到十分痛苦。由于伤心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭好几天。 然而，有一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个大信封。“看呀，”他说，“这里有点东西给你。”她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬，上面印着这些字：“教育部长乔治·郎伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。” 她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？” “可是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。你从来不出门，这是一个机会，一个好机会！我费了多大力气才弄到手。大家都希望得到，可是很难得到，一向很少发给职员。你在那儿可以看见所有的官员。” 她用愤怒的眼睛瞪着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？” 他没有想到这个，结结巴巴地说：“你上戏园子穿的那件衣裳，我觉得就很好，依我看……” 他住了口，惊惶失措，因为看见妻子哭起来了，两颗大大的泪珠慢慢地顺着眼角流到嘴角来了。他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？” 她费了很大的力，才抑制住悲痛，擦干她那润湿的两腮，用平静的声音回答：“没有什么。只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个夜会。你的同事，谁的妻子打扮得比我好，就把这请柬送给谁去吧。” 他难受了，接着说：“好吧，玛蒂尔德。做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得多少钱呢？” 她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目与 Request 可以接受，便吞吞吐吐地说：“准数呢，我不知道，不过我想，有四百法郎就可以办到。” 他的脸色有点发白了。他恰好存着这么一笔款子，预备买一枝枪，好在夏季的星期天，和几个朋友一道到南泰尔平原去打云雀。不过，他还是答应了。 夜会的日子近了，但是路瓦栽夫人显得忧郁、不安、忧愁。一天晚上，她对丈夫说：“再没有比这更糟糕的了，我什么首饰都没有，没有一件，没有一粒宝石，插的和戴的，一点儿也没有，这太寒伧了。我真不想参加这个夜会了。” 她丈夫说：“你可以戴几朵鲜花呀。在这个季节里，这是很时新的。花十个法郎，就可以买两三朵很漂亮的玫瑰花。” 她一点也听不进去。 她丈夫忽然说：“你多么傻呀！去找你的朋友佛来思节夫人，向她借几样首饰。你跟她的交情，不是很够吗？” 她发出一声惊喜的叫声：“真的！我怎么没想到呢！” 第二天，她到她的朋友家里，说起自己的困难。佛来思节夫人立刻走到她带大镜子的柜子跟前，取出一个大首饰匣，打开来，对她说：“挑吧，亲爱的。” 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项链，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问：“还有吗？再没有别的了吗？” “还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。” 忽然她在一只黑缎子做的首饰盒里，发现一挂非常美丽的钻石项链，她的心因为奢望而跳得厉害了。她双手拿着那项链，把它提起来，在阳光下闪闪发光。她把它戴在脖子上，对着镜子，心里非常得意。 她问：“你能把这个借给我吗？我只借这一件。” “当然可以。” 她一把搂住了朋友的脖子，亲亲热热地吻了她一下，带着宝贝很快就跑了。 夜会的日子到了。路瓦栽夫人得到极大的成功，她比所有女宾都漂亮、高雅、迷人，她满脸笑容，兴高采烈。所有的男宾都注视她，打听她的姓名，求人给介绍。部长办公室的人员都想和她跳舞。部长也注意她了。 她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣，陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。 她是早晨四点钟光景离开的。她丈夫从半夜起就跟三个男宾在一间冷落的小客室里睡着了。她怕他因为寒冷而生病，就赶快把他叫醒了。 他们走到街上，什么车也找不到。他们一直走到塞纳河畔，才找到一辆双轮马车。 他们到了家门口，走上楼，回到自己的屋子里。她对着镜子褪下披肩，想再端详端详无比荣耀的自己。但是，她忽然大叫一声，脖子上的钻石项链不见了！ 她的丈夫已经脱了一半衣服，他问：“你怎么了？” 她吓昏了，转身向着他：“我……我……我把佛来思节夫人的项链丢了！” 他惊惶失措地站起来：“什么！……怎么丢的？哪儿会丢的？” 他们找遍了所有的地方，什么也没有找到。 第二天，他们到警察厅去，到各报馆去，悬赏招寻，也到所有车行去找。最后，他们在一家珠宝店里，看见一挂和那挂一模一样的项链，价值四万法郎。 路瓦栽夫人决定买下来。她拿出了她父亲留给她的全部遗产，又到处借钱，签了许多借据，订了许多破产性的契约。她终于买下了那挂项链，还给了佛来思节夫人。 此后，她辞退了女仆，迁移了住所，租赁了一个小阁楼，亲自做家务。她一天一天地尝到了穷人的可怕生活。 这种生活持续了十年。 十年后，她变成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女。她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露出一双通红的手，高声大气地说话。 有一天，她在街上散步，忽然看见一个妇人带着一个孩子散步。那就是佛来思节夫人，依旧年轻，依旧美丽动人。 玛蒂尔德走上前去，叫住了她：“你好，让娜。” 佛来思节夫人认不出她了，她惊讶地说：“可是……太太……我不知道……你大概是认错人了。” “没有错。我是玛蒂尔德·路瓦栽。” 她的朋友叫了起来：“啊！……我可怜的玛蒂尔德，你怎么变成这样了！……” “是的，这些年来我忍受着许多苦楚，而且都是因为你！……” “因为我？……怎么啦？” “你还记得你借给我的那挂钻石项链吗？” “记得。怎么啦？” “我把它丢了。” “怎么会呢？你不是已经还给我了吗？” “我还给你的是另一挂，跟你那挂一模一样。你看，我们花了十年，才付清它的代价。对于像我们这样什么也没有的人来说，这可不是容易的啊！……不过，事情终于了结了，我倒很高兴了。” 佛来思节夫人停下了脚步，说：“你是说你买了一挂钻石项链赔我吗？” “是的，你没有看出来吧？是不是？那两挂挺像的。” 说完，她脸上显出了微笑，带着一种天真的、得意的神情。 佛来思节夫人深受感动，抓住了她的双手，说：“唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，顶多值五百法郎！……” 1.（3分）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说以“项链”为线索，通过玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链、发现项链是假的等一系列情节，展现了小人物的命运悲剧。 B. 文本中玛蒂尔德在夜会上“得到极大的成功”，这是“扬”；她“丢了项链”，这是“抑”，这种先扬后抑的手法增强了故事的戏剧性。 C. 文本中玛蒂尔德从“美丽动人”到“粗壮耐劳”的变化，属于“抑扬手法”中的“欲扬先抑”，展现了人物性格的成长。 D. 小说结尾佛来思节夫人说项链是假的，这一“突转”使玛蒂尔德十年的艰辛化为一场空，形成了强烈的讽刺效果。 2.（3分）下列关于文本中“抑扬手法”的分析，不正确的一项是（ ） A. 文本中玛蒂尔德在夜会上的“成功”与丢失项链后的“绝望”形成了“先扬后抑”的对比，增强了故事的戏剧性冲突。 B. 文本中玛蒂尔德“借项链”时的“喜悦”与“丢项链”后的“恐惧”形成了情感上的“抑扬”变化，展现了人物命运的跌宕起伏。 C. 文本中玛蒂尔德十年的“艰辛”与最后发现项链是“假”的真相，形成了“抑扬手法”中的“双重抑扬”——先抑后扬，再抑。 D. 文本整体采用“先抑后扬”的结构，先写玛蒂尔德的“虚荣”，后写她“勇敢承担”，展现了她性格的成长。 3.（4分）请结合文本，分析文中“夜会上的成功”与“丢失项链”之间的“先扬后抑”叙事手法及其艺术效果。 4.（6分）文本中，玛蒂尔德经历了“借项链的喜悦→夜会上的荣耀→丢项链的恐惧→十年艰辛→发现项链是假的”这一系列情感起伏。请从“抑扬手法”中“多重抑扬”技法的角度，分析这种“抑扬交替”的叙事安排与“单次抑扬”相比，有什么不同的艺术效果？ 参考答案及解析 练习题（一）《百合花》（节选） 1.B（“通讯员牺牲”是“扬”的顶点，但“扬”不是指牺牲本身，而是指通讯员在牺牲时所展现的英勇和牺牲精神。文本中“我”对通讯员的看法从“古怪”“没用”到“敬佩”的转变，才是“抑扬”的体现。） 2.C（“新媳妇从‘不肯借被子’到‘主动献出被子’”不属于“欲扬先抑”手法中对新媳妇的塑造。新媳妇“不肯借被子”是因为那是她的嫁妆，后来“主动献出被子”是因为她被通讯员的牺牲所感动，这一转变属于“人物成长”，而非“欲扬先抑”的修辞手法。） 3.①“先抑后扬”的运用： 文本对通讯员的塑造采用了“先抑后扬”的手法。先写他“走路飞快不管人”“借不到被子”“嘟囔‘老百姓死封建’”等缺点，让读者觉得他“古怪”“没用”，这是“抑”；后写他在战场上“用手捂住伤员的伤口”“牺牲时还说‘没事’”，展现了他的英勇和牺牲精神，这是“扬”。 ②艺术效果： 这种“先抑后扬”使通讯员的人物形象更加丰满、真实。他不是天生的英雄，而是一个有缺点、会成长的年轻人。前面的“抑”使后面的“扬”更加有力——读者在看到他牺牲时，会想起他之前“借不到被子”时的窘迫，这种“反差”使他的牺牲更加震撼人心。 ③对人物形象的作用： 通过“先抑后扬”，通讯员从一个“有点讨厌的年轻人”升华为“一个可敬的英雄”，人物形象从“扁平”变得“立体”，也深化了“战争中的普通人”这一主题。 4.①“蓄势与爆发”技法的运用： 文本中，通讯员“借不到被子”时的“窘迫”和“我”对他的“抱怨”，为后文他的“牺牲”积蓄了情感能量。读者在阅读过程中，对通讯员从“不满”到“理解”再到“敬佩”，情感层层递进，最后在“牺牲”的高潮处爆发。 ②与“直接描写通讯员的英勇”的比较： 如果直接描写通讯员的英勇——他如何英勇杀敌，如何牺牲——虽然也能展现他的英雄形象，但缺乏“情感蓄势”的效果。而“先抑后扬”的安排，使读者经历了“对通讯员的不满→看到他的成长→被他牺牲的震撼”这一完整的情感过程。这种“蓄势后的爆发”比“直接描写”更加震撼人心，因为读者在“抑”的阶段已经对通讯员产生了“情感投入”，所以“扬”的爆发更加有力。 ③对主题的作用： “蓄势与爆发”的叙事安排，揭示了《百合花》的核心主题——“战争中的普通人”。通讯员不是“高大全”的英雄，而是一个“有缺点的年轻人”，他的成长和牺牲因此更加真实、更加动人。这种“蓄势后的爆发”比“直接描写”更加深刻地揭示了“英雄”的本质——英雄不是天生的，而是在关键时刻做出了选择的人。 练习题（二）《我的第一个上级》（节选） 1.D（“老姜的‘懒散’是装出来的，他的本质是‘勤快’的”错误。老姜的“懒散”不是“装出来的”，而是他“平时”的状态——他平时确实看起来很懒散，但“危机”时刻他能够挺身而出。这种“懒散”与“英勇”的统一，正是人物性格的复杂性所在，不能简单归为“装出来的”。） 2.D（“以扬写抑”效果错误。文本中老姜的“懒散”是“抑”，“英勇”是“扬”，属于“先后式抑扬”中的“先抑后扬”，而非“同步式抑扬”中的“以扬写抑”。“以扬写抑”是表面褒扬、实则贬抑，与文本情况相反。） 3.①“先抑后扬”的运用： 文本对老姜的塑造采用了“先抑后扬”的手法。先写他“在桥头钓鱼”“上班睡觉”“爱理不理”“慢吞吞”等懒散表现，让读者觉得他“不负责任”，这是“抑”；后写在“堵决口”时他“像换了一个人”，动作麻利，声音洪亮，指挥若定，这是“扬”。 ②对塑造人物形象的作用： 这种“先抑后扬”使老姜的人物形象更加丰满、真实。他不是“高大全”的英雄，而是一个“平时看起来懒散、关键时刻靠得住”的人。这种“反差”使人物形象更加立体，也使读者对“英雄”有了更深刻的理解——英雄不是时时刻刻都光彩照人的，他们也有“平常”的一面。 ③对主题的作用： 通过“先抑后扬”，文本揭示了“平凡中的伟大”这一主题。老姜的“懒散”是“平凡”的一面，他的“英勇”是“伟大”的一面。这种“平凡”与“伟大”的统一，比“始终伟大”更加真实，更加动人。 4.①“蓄势与爆发”技法的运用： 文本中，老姜的“懒散”占了大半篇幅——他钓鱼、睡觉、爱理不理、慢吞吞。这些“抑”的部分，为后文的“扬”积蓄了情感能量。读者在阅读过程中，对老姜从“不满”到“失望”再到“愤怒”，情感压抑到了极点。然后，在“堵决口”的高潮处，老姜“像换了一个人”，这种“爆发”使读者感到震撼。 ②与“老姜始终英勇”的比较： 如果老姜“始终英勇”——从出场就展现他的英雄本色——虽然也能塑造一个“英雄”形象，但缺乏“惊喜”和“震撼”的效果。而“平常抑、危机扬”的安排，使读者在“平常”中对老姜产生了“偏见”，然后在“危机”中“发现”了他的英雄本色。这种“发现”的惊喜，比“始终知道他是英雄”更加强烈。 ③对主题的作用： “平常抑、危机扬”的叙事安排，揭示了《我的第一个上级》的核心主题——“不要以貌取人”。老姜的“懒散”只是“表象”，他的“英勇”才是“本质”。这种“表象”与“本质”的对比，比“直接展现英雄”更加深刻地揭示了“看待人需要全面”的主题。 练习题（三）《项链》（节选） 1.C（“玛蒂尔德从‘美丽动人’到‘粗壮耐劳’的变化”不属于“欲扬先抑”。玛蒂尔德的变化不是“先抑后扬”的“扬”，而是“命运转折”的结果。她“粗壮耐劳”不是“被赞扬”的对象，而是“被同情”的对象。文本整体对玛蒂尔德采用了“先扬后抑”的手法——先写她的“美丽”“成功”，后写她的“悲惨”“落魄”。） 2.D（“整体采用‘先抑后扬’的结构”错误。文本整体对玛蒂尔德采用了“先扬后抑”的结构——先写她在夜会上的“荣耀”，这是“扬”；后写她丢失项链后的“十年艰辛”，这是“抑”。结尾“发现项链是假的”是“双重抑”，进一步加深了悲剧效果。） 3.①“先扬后抑”的运用： 文本中，玛蒂尔德在夜会上“得到极大的成功”——她“比所有女宾都漂亮、高雅、迷人”，所有的男宾都注视她，部长也注意了她。这是“扬”，是玛蒂尔德人生的“巅峰”。然后，她“丢了项链”——这是“抑”，是她人生的“转折点”。从“巅峰”到“谷底”，先扬后抑，形成了强烈的反差。 ②艺术效果： 这种“先扬后抑”使玛蒂尔德的命运悲剧更加震撼人心。读者在“扬”的阶段，看到了玛蒂尔德的“荣耀”和“幸福”；在“抑”的阶段，看到了她的“恐惧”和“绝望”。这种“从天堂到地狱”的落差，比“从未得到过”更加痛苦，也更加深刻地揭示了“命运的无常”。 ③对主题的作用： 通过“先扬后抑”，文本揭示了“虚荣的代价”这一主题。玛蒂尔德的“虚荣”使她追求“夜会的荣耀”，而这种“荣耀”最终导致了她的“毁灭”。这种“先扬后抑”比“直接批判虚荣”更加有力，因为它让读者亲身体验了“得到”的快乐和“失去”的痛苦。 4.①“多重抑扬”技法的运用： 文本中，玛蒂尔德的命运经历了多次“抑扬”交替——第一次“扬”：借到项链，可以去参加夜会；第一次“抑”：发现自己没有首饰；第二次“扬”：借到钻石项链，在夜会上大获成功；第二次“抑”：丢失项链，陷入绝望；第三次“抑”：十年艰辛，偿还债务；第三次“扬”——也可以说是“反讽之扬”：终于还清债务，感到“很高兴”；最后一次“抑”：发现项链是假的，十年的艰辛化为一场空。这种“多重抑扬”，使玛蒂尔德的命运跌宕起伏，读者的情感也随之大起大落。 ②与“单次抑扬”的比较： 如果只有“单次抑扬”——玛蒂尔德在夜会上成功，然后丢失项链，从此落魄——虽然也能展现命运的转折，但缺乏“多重波折”的戏剧性。而“多重抑扬”的安排，使玛蒂尔德的命运在“希望”与“绝望”之间反复摇摆——每一次“扬”都让读者以为她“得救了”，但每一次“抑”又把她推向更深的深渊。这种“反复”比“单次”更加残酷，也更加深刻地揭示了“命运的无常”和“小说的悲剧性”。 ③对主题的作用： “多重抑扬”的叙事安排，揭示了莫泊桑创作的核心主题——“小人物的命运悲剧”。玛蒂尔德不是“坏人”，她只是一个“虚荣”的小人物。她的“虚荣”让她付出了十年的代价，而真相是这十年的代价完全“不值得”。这种“多重抑扬”中的“最终之抑”，比“单次抑扬”更加深刻地揭示了“命运的无情”和“人生的荒诞”。 第 1 页 共 21 页 学科网（北京）股份有限公司 $