1.我们关心天气课件2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“我们关心天气”，核心知识点包括天气现象的多样性、大气圈的组成与运动及天气观测记录方法。课堂从生活中的天气变化实例导入，引导学生回忆已知天气现象，通过问题搭建从生活经验到科学概念的学习支架。 其亮点在于落实科学思维（对天气现象分类描述）、探究实践（用图画词句记录天气）和态度责任（养成关心天气习惯），如通过精准描述词汇对比、天气记录表格及大气圈示意图帮助理解。采用情境导入与实践记录结合的教学方法，学生能提升观察记录能力和持续探究精神，教师可获得结构化的教学资源。

你知道天气为什么会发生变化吗？秘密就藏在地球的大棉被大气圈里。我们的地球被一层大气圈包围着，大气是运动的，各种各样的天气现象就发生在近地面的大气层中看大气圈里有氮气、氧气，还有调皮的水汽宝宝。当温暖的空气上升，冷空气溜过来抢位置就会形成风，水汽宝宝挤在一起变成云，太拥挤时就变成雨点落下来了。 1.1 我们关心天气 教科版三年级上册 教学环节 01 核心素养 02 探究新知 03 课堂练习 04 课堂总结 05 板书设计 教学目标 核心素养 科学观念 1.通过与生活的联系，认识到天气总是在不断变化的，有些天气会给我们带来灾害。 2.通过对资料的研讨，知道地球表面被大气包围着，大气是运动的，天气现象发生在大气圈内。 科学思维 通过对各种天气现象进行交流与分析，能从雨雪、阴晴、风、冷暖这四个方面对天气现象进行分类。 探究实践 通过感官观察、查阅资料等方法，对发生在大气圈内的天气现象进行观测，收集、记录天气信息。 教学目标 核心素养 态度责任 通过观察和如实记录天气，感受天气的多样性，养成关心天气的习惯。 重点：通过对天气现象的观测，能对天气现象进行分类，从雨雪、阴晴、风、冷暖这四方面对天气进行描述与记录。 难点：通过阅读、研讨，描述大气圈中的各种天气现象。 新知讲解 我们已经知道了阴、晴、雨、雪等天气现象，还感受到了天气的变化。关于天气，我们还知道些什么？ 刚才还下着雨，一转眼，雨过天晴，一道彩虹出现在天空中。 新知讲解 天气有晴与阴，有雨与雪，还有风、雾和霾等，不同的天气影响着我们的学习、生活与健康，如台风、洪水、干旱等灾害性天气还会对动植物生长和我们的生活甚至生命带来巨大影响。 新知讲解 日常生活中，人们通常用云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气现象。如下所示: (1)云量:今天有云。 (2)降水量:今天下起了小雨。 (3)气温:天气有点热。 (4)风速:有风，操场上的旗子在飘动。 新知讲解 探索一 我们常用哪些词和句来描述天气？ 选择能清晰反映天气特征的词汇，避免模糊表述。如描述雨雪时，用“大雨倾盆”“雪花纷飞”等精准词汇，而非笼统的“下雨了”“下雪了”。 新知讲解 狂风大作、微风习习、风卷残云 晴空万里、阴云密布、多云转晴 倾盆大雨、鹅毛大雪、细雨蒙蒙 新知讲解 探索二 观察今天的天气，用简单的图画、词句记录下来。 在天气观察记录中，一般要记录日期、地点和具体的天气现象。天气现象最好从云量、降水量、气温和风四个方面进行。 新知讲解 新知讲解 记录的形式可以用简单的文字，也可以用简单的图画或者符号。 晴 阴 雨 雾 风 新知讲解 新知讲解 探索三 阅读资料，与同学分享你的收获。 地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。其中，靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动，于是在这里会发生风、云、雨、雪等天气现象。 新知讲解 1. 大气圈示意图。 地球外面的“大气圈”:当地面变热时，热空气会往上升，遇到冷空气就会变成云，还会形成雨或雪落下来。空气会上下流动(上升气流、下沉气流)，也会横向移动，这种水平运动的空气容易形成风。 新知讲解 大气运动与天气现象 新知讲解 天气变化的成因——大气圈 新知讲解 2.常见天气现象。 风 风是由空气流动引起的一种自然现象,通常把风力分为13个等级 雪 由大量白色不透明的冰晶(雪晶)及其聚合物(雪团)组成 雷阵雨 表现为大规模的云层运动，还伴有雷电现象，常见于夏季 大雨 雨声激烈，在排水不良的地方积水不退，水沟流水很快 新知讲解 冰雹 春夏之交最为常见，它是一些小如绿豆、大似鸡蛋的冰粒。冰雹对农作物危害很大 露 空气中的水蒸气在地面覆盖物体(如植物)上凝结而成的水滴 霜 由冰晶组成，和露的形成过程相似，是水蒸气遇冷凝华而成的 雾 气温下降时，在接近地面的空气中水蒸气凝结成的悬浮的微小水滴 新知讲解 研讨一 我们可以从哪几个方面观察、记录天气? 1.温度:感知冷热程度(如炎热、寒冷)，后续可借助气温计精准测量。 2.风:观察风的有无、大小(如微风、狂风)及方向。 新知讲解 3.降水:记录是否有雨、雪、冰雹等降水现象及强度(如小雨、大雪)。 4.云与阴晴:判断云量多少(如晴、多云、阴)，观察太阳光照情况。 5. 其他:如空气质量、特殊天气(如沙尘、雾)等，全面记录天气特征。 新知讲解 研讨二 大气圈里有哪些天气现象？说一说我们对大气圈的认识。 大气圈是包裹地球的气体圈层，由氮气、氧气、水汽等组成。大气圈内的空气运动(如热空气上升、冷空气下降)、水汽凝结等过程，形成了各种天气现象。 新知讲解 天气变化影响着农业、交通、健康等多个方面，是地球生态系统的重要组成部分。 新知讲解 在本单元的学习中，我们将要做多次天气观测记录。 (1)看天空:记录云量(如晴天、白云少)、太阳或月亮状态(如太阳明亮)。 (2)感温度;描述冷热感受(如天气较冷、需穿外套)，或测量当时气温。 新知讲解 (3)察降水:记录有无雨雪及强度(如中雨、地面潮湿)。 (4)观风向:借助物体如国旗、树枝等飘动情况，记录风向。 新知讲解 新知讲解 新知讲解 竺可桢的故事 课堂练习 1.[填空]地球被一层厚厚的大气包围着，这层大气称为__________，其中含有__________、氧气和水汽等。 2.[填空]天气记录需要包含__________、__________和具体的天气现象(如云量、降水等)。 3.[判断]风是由空气流动引起的自然现象。( ） 4.[判断]台风、洪水不属于天气现象。( ) 大气圈 氮气 √ 日期 × 地点 课堂练习 3.[选择]下列选项中，( )是天气现象。 A.吃饭 B.下雨 C.睡觉 4.[选择]大气圈中的天气现象主要发生在( )。 A.靠近地面的大气 B.高空云层 C.外层空间 5.[选择]下列选项中，( )不是天气现象。 A.地震 B.风 C.降水 B A A 课堂总结 本课内容要求我们“知道地球表面被大气包围着，大气是运动的。”通过学生用“图标+短句”记录当前天气，建立天气要素认知，感知天气多样性。通过了解大气圈示意图，系统理解天气成因。对天气进行多次观测记录，增强学生长期数据记录能力，培养持续探究精神。 板书设计 谢谢 Lavf57.25.100 Lavf58.46.101 $大气运动与天气现象。同学们，我们的地球家园被一层厚厚的看不见的大气包围着，大气中有氧气、氮气、水汽等许多气体，我们称它为大气圈。大气圈从地面向上延伸，可以主要分成三个层，我们把最靠近地面的一层叫做对流层。在这个层里，大气经常会发生水平运动和垂直运动，大气的水平运动和垂直运动会产生不同的天气现象。我们感受到的风就是大气的水平运动，大气向上的垂直运动会产生雨和雪，大气向下的垂直运动会带来晴天。大气的水平运动和垂直运动经常相互融合，共同影响着天气变化。希望大家以后多多观察天气，探索大气运动的更多奥秘。