1.2 认识气温计 课件-2026-2027学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件核心围绕气温计展开，涵盖结构（液泡、刻度等）、温度单位℃及读写方法，课堂导入从太阳作用提问引出温度概念，再通过身体感觉不准的问题引入气温计，搭建生活现象到科学工具的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与科学思维，通过全球地区气温表练习读数、气温变化记录表实践提升探究能力，对比不同温度计结构与功能培养科学思维，小结系统梳理知识，助力学生掌握技能，便于教师高效教学。

2. 认识气温计 2. 认识气温计 学习目标 科学观念：认识气温计结构，知晓温度单位℃；分清三类温度计区别。 科学思维：明白结构适配测温功能，会辨别零上、零下温度。 探究实践：掌握气温计温度读写，能标注对应刻度。 态度责任：乐于测温，懂得工具让测量更精准。 教学重难点 重点：熟知气温计构造、温度单位。正确读写气温。 难点：零下温度认读。规范平视读数。 太阳对我们地球而言，有什么作用 ? 一、新课导入 物体的冷热程度叫温度， 大气的冷热程度呢？ 想一想 一、新课导入 怎样才能精准知道气温？ 靠身体感觉可不准，我们需要一个科学工具来帮忙！ 为什么不能靠感觉？ 风吹、太阳晒、穿衣服多少都会“欺骗”我们的感觉。只有仪器测量的数据，才是判断气温的“标准答案”！ 一、新课导入 它就是——气温计！ 这是专门测量空气温度的科学仪器，能把看不见的“冷热”变成看得见的数字，精准记录每一刻的温度变化！ 气温计的基本结构有哪些？如何读 数呢？我们一起来认识一下气温计。 气温计的结构认识和读数 二、新知讲解 单位符号 液柱 刻度 液泡 气温计由液泡、刻度、液柱、 单位符号四部分组成。 “℃ ”是温度的常用单位，读 作“摄氏度 ”。 讨论：温度的单位是什么？气温计有哪些结构？ 气温计的结构认识和读数 二、新知讲解 温度在零摄氏度以上，需从零向上数格子； 温度在零摄氏度以下，要从零向下数格子； 二、新知讲解 读作：三十九摄氏度 写作：39℃ 读作：零摄氏度 写作：0℃ 读作：零下六摄氏度 写作：-6℃ 零刻度，读数起； 向上数，摄氏几； 向下数，零下几。 气温计的结构认识和读数 二、新知讲解 近日全球十个地区气温表 我选择的地区是 广东田东 ，我把液柱拉到零以上 / 零以下第 37 格，这个气温读作 三十七摄氏度 ，写作 37℃ 。 我选择的地区是 南极中山站 ，我把液柱拉到零以上 / 零以下第 20 格，这个气温读作 零下二十摄氏度 ，写作 -20℃ 。 气温计 水温计 观察其他温度计 双金属温度计 红外线温度计 电子温度计 体温计 二、新知讲解 观察气温计、体温计和水温计，它们有什么相同和不同的地方? 小结：气温计、体温计、水温计基本结构相同，在量程上有很大 不同。不同温度计的结构与它们功能相匹配。 观察其他温度计 二、新知讲解 作业 二、新知讲解 测量时间 气温（℃） 早晨（8:00） 第二节课后（10:00） 中午（12:00） 第六节课后（14:00） 傍晚（16:00） 气温的变化记录表 请每组组长记录一下五个时间点的温度，填在记录单上。 通过这节课的学习，我们知道了气温计是测量气温的专用 工具，使用气温计可以测量周围空气的温度，从而知道我们所 在区域的气温。还了解了气温计的结构及气温计正确的读数方 法和记录方法。 三、课堂小结 THANKS $