第三单元“民间故事奇缘”自测练习卷-2026-2027学年五年级语文上册统编版

**基本信息** 聚焦五年级上册第三单元“民间故事”主题，通过基础积累、文本探究、实践应用、拓展迁移及创意写作五板块，融合文化传承与语言运用，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础积累|3|“相依为命”等词语书写、病句修改|结合民间故事语境巩固字词基础| |文本探究|3|海力布抉择分析、牛郎织女情节判断|通过关键情节挖掘人物品质与主题| |综合实践|2|故事传讲技巧、海报标语设计|创设“故事大王比赛”情境，提升语言运用能力| |拓展迁移|1|《田螺姑娘》与《牛郎织女》对比|跨文本比较培养逻辑思维与文化理解| |创意写作|1|海力布/牛郎织女故事新编|结合现代科技想象，激发审美创造与思维创新|

2026-2027第一学期五年级语文上册第三单元“民间故事奇缘”综合素养测评 【卷首语】 亲爱的同学，欢迎进入“民间故事奇缘”探秘之旅！本单元我们穿越时空，聆听了海力布的舍己救人，见证了牛郎织女的忠贞爱情。本次测评将带你深入故事内核，从字词基础到创意表达，全方位检验你的“故事传承人”素养。请拿起笔，开启这场智慧与挑战并存的旅程吧！ 第一板块：基础积累营（字词与语句） 1. 听音辨位，精准落笔（看拼音写词语） 海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己变成了石头；牛郎和织女虽然被银河隔开，但他们的心始终xiāng yī wéi mìng。这种chóu xiè恩情、dīng zhǔ后人的精神，值得我们永远铭记。 2. 火眼金睛，辨析真伪（选择题）下列字的读音和字形完全正确的一项是（ ）。 A. 酬谢（chóu） 牺牲（xī） 谎言（huǎng） B. 延长（yán） 悔恨（huǐ） 床铺（pù） C. 拘束（jū） 筛子（shāi） 拗不过（niù） D. 嫂子（sǎo） 酿酒（niàng） 落下毛病（lào） 3. 妙手回春，诊治病句（修改病句） 原句：通过阅读《猎人海力布》，使我深受感动，决心做一个乐于助人的人。 病因分析： __________________________ 修改后的句子： __________________________ 第二板块：课内深究站（文本理解与探究） 4. 海力布的“秘密”抉择（根据课文内容填空） 在《猎人海力布》中，海力布从鸟儿那里听到了大山要崩塌、洪水要淹没大地的消息。他面临着一个艰难的选择：如果说出来，自己就会变成______；如果不说，乡亲们就会______。最终，他选择了______，这体现了他______的高尚品质。 5. 牛郎织女的“鹊桥”相会（判断题） 关于《牛郎织女》的故事，下列说法正确的一项是（ ）。 A. 织女是因为喜欢人间的热闹才私自下凡的。 B. 王母娘娘用玉簪划出的银河，象征着封建势力对自由爱情的阻隔。 C. 每年七月七日，喜鹊会在银河上搭起一座桥，让牛郎和织女相会，这一天被称为“中秋节”。 D. 老牛死后，牛郎把它的皮剥下来，是因为家里穷，想卖钱买粮食。 6. 民间故事的“神奇”密码（简答题） 民间故事往往带有神奇的色彩。在《猎人海力布》中，“能听懂动物语言的宝石”是神奇之物；在《牛郎织女》中，“老牛说话”和“飞天衣”也是神奇之物。请结合其中一篇课文，说说这些“神奇之物”在推动故事情节发展方面起到了什么作用？ 第三板块：综合实践坊（口语交际与应用） 7. 故事传讲人·技巧大揭秘（口语交际） 学校要举办“民间故事大王”比赛，你在准备讲述《牛郎织女》时，为了让故事更吸引人，你打算采用哪些技巧？请选出不恰当的一项（ ）。 A. 配上适当的动作和表情，模拟牛郎和织女对话的语气。 B. 为了增加悬念，故意把结局改成牛郎和织女永远分开了。 C. 在关键情节处放慢语速，加重语气，突出人物的情感。 D. 使用一些生动的象声词，如“哗啦啦”的河水声，“哞哞”的牛叫声。 8. 创意海报·故事推荐官（综合实践） 请你为《猎人海力布》设计一张推荐海报的标语。要求：紧扣故事主题，语言简洁有力，能吸引读者阅读。 我的标语： __________________________________________________ 第四板块：课外拓展苑（对比阅读与思维迁移） 9. 课外链接·《田螺姑娘》（节选） 谢端是个孤儿，勤劳善良。一天，他在田里捡到一个大田螺，带回家养在水缸里。从此，他每天回家都能吃到热腾腾的饭菜。后来他发现，原来是田螺变成了一位美丽的姑娘在帮他做饭。当谢端追问时，姑娘说：“我是天河里的白水素女，天帝见你孤苦勤劳，特命我来帮你十年。如今被你识破，我必须回去了。”说完，她留下壳，随风而去。 对比思考： 《田螺姑娘》和《牛郎织女》都是人与非人类（仙女/神物）结合的故事。请比较这两个故事，它们在“主人公身份”和“故事结局”上有什么相同点和不同点？ 相同点： __________________________________________________ 不同点： __________________________________________________ 第五板块：创意写作间（故事新编） 10. 脑洞大开·故事新编 如果海力布没有变成石头，或者牛郎织女拥有了现代科技（如手机、视频通话），他们的故事会发生怎样的变化？请选择其中一个角色或情节，发挥想象，编写一个简短的“故事新编”片段。（要求：情节合理，富有创意，字数150字左右。） 参考答案及解析 1. 看拼音写词语 相依为命；酬谢；叮嘱 解析：注意“酬”字的右边是“州”，“嘱”字的右边是“属”。* 2. 选择题C 通常考点： A. 酬谢（chóu） 牺牲（xī） 谎言（huāng）-> 错，应为huǎng B. 延长（yán） 悔恨（huǐ） 床铺（pū）-> 错，应为pù C. 拘束（jū） 筛子（shāi） 拗不过（niù）-> 对 D. 嫂子（sǎo） 酿酒（liàng） 落下毛病（lào）-> 错，应为niàng *故答案选 C。 3. 修改病句 病因： 成分残缺（缺少主语）。“通过……”和“使……”连用，导致句子没有主语。 修改：删去“通过”或删去“使”。 示例：阅读《猎人海力布》，使我深受感动…… / 通过阅读《猎人海力布》，我深受感动…… 4. 填空题 石头；遭受灾难；说出秘密；舍己为人（或无私奉献） 5. 判断题 B解析：A项织女是向往自由；C项是七夕节；D项老牛是让牛郎披上它的皮飞天，而非卖钱。6. 简答题 示例：在《猎人海力布》中，“能听懂动物语言的宝石”是故事的关键线索。正是因为有了这块宝石，海力布才能得知灾难即将来临，从而引发了后续“是否说出秘密”的矛盾冲突，推动了情节向高潮发展，最终突显了海力布舍己为人的形象。如果没有这个神奇之物，故事就无法展开。 7. 口语交际 B解析：民间故事的改编可以创新，但不能违背故事的核心主旨和基本逻辑。《牛郎织女》的核心是忠贞爱情和团圆希望，故意改成悲剧结局不符合故事原本的寓意，也不适合在“故事大王”比赛中作为主要技巧推荐，除非是特定的创意改编环节，但作为通用技巧，B项不恰当。 8. 综合实践 示例：聆听海力布的心声，感受舍己为人的伟大！ / 一块石头，一段传奇，一种精神。 9. 对比阅读 相同点：主人公都是勤劳善良的普通人；都与非人类（仙女/神物）产生了情感联系；都体现了善有善报的主题。 不同点：《牛郎织女》是人与仙女的爱情故事，结局是每年七夕相会，带有抗争色彩；《田螺姑娘》是人与神女的互助故事，结局是神女离去，留下纪念，带有报恩色彩。 10. 创意写作 示例：如果牛郎织女有了手机，每年的七夕就不再是唯一的期盼。平时，他们可以通过视频通话分享彼此的生活：织女在天庭织云锦，牛郎在人间耕田地。虽然银河依旧宽阔，但心的距离近了。不过，王母娘娘可能会没收他们的手机，于是，七夕节变成了“网络恢复日”，他们依然珍惜这难得的面对面时光，因为屏幕再清晰，也抵不过一个真实的拥抱。 学科网（北京）股份有限公司 $