四升五《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以民间故事为载体，系统衔接四升五语文基础与阅读写作能力，强化文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题（生字抄写、拼读、组词等）|侧重字词积累与基础语法|从汉字书写到词语运用，构建语言基础链| |积累运用|8题（句式转换、仿写等）|考查语言转换与知识迁移|关联文本理解与表达技巧，提升语言运用能力| |现代文阅读|2篇（《猎人海力布》《田螺姑娘》）|聚焦情节分析与人物理解|通过民间故事文本，培养思维能力与文化认同| |书面表达|1题（故事新编）|强调创意写作与审美创造|整合阅读输入与表达输出，实现读写迁移|

四升五《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．请在田字格内正确、工整地抄写下面的生字。 偎 衰 拗 2．字词巩固。根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 牛lánɡ的diē娘都死了，跟着哥sǎo过日子。后来他们分家把一liànɡ车给他，他不稀hǎn，便牵着老牛走了。老牛给他牵线，告诉他给他要shā衣的仙女就是他的qī子。果然，织女难得来一tànɡ人间，遇见他，两人结了hūn，承诺过一bèi子。织女用腮帮āi着老牛的耳朵，算作见面礼。 3．给字加偏旁部首，组成新字再组词。 良___( )_____( )     帛___( )___( ) 家___( )_____( )     叟___( )__( ) 4．给下面的句子填上合适的关联词。 （1）织女( )美丽贤惠，( )心灵手巧。 （2）( )天上富丽堂皇，( )织女并不喜欢。 （3）老牛嘱咐牛郎，( )碰到紧急的事情，( )可披上它的皮。 （4）王母娘娘下令，( )要把织女抓回天庭，( )要严厉惩罚。 （5）( )天河很宽，波浪很大，( )牛郎飞不过去。 （6）据说，( )每年七月初七的夜晚，牛郎和织女( )能在鹊桥上会面。 5．把词语补充完整，再按要求填空。 ( )( )大雨    ( )天( )地 千真( )( )    ( )( )代代 ( )禽( )兽    原原( )( ) （1）解释第一个词语的意思：______________________________ （2）写出第二个词语的近义词：_______________________ （3）选择恰当的词语填入句子中： 他把听来的消息______________照实说了，并一再保证自己说的话_______________________，可是没人相信他。 二、积累运用 6．为了让大家相信，海力布把搬家的原因说了出来。（改为双重否定句） _____________________________________________ 7．小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） ____________________________________ 8．海力布舍己为人的事迹感人。（改为反问句） __________________________________________________________ 9．牛郎总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。（用简洁的语言概括这段话的主要意思） __________________________________________ 10．照样子，仿写句子。 例：她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢。 我喜欢家乡的风光：_____，我喜欢；_____，我喜欢；_____，我喜欢。 11．许多民间故事中都有神奇的宝物。下列哪一件宝物出自《猎人海力布》？（   ） A．能听懂动物语言的宝石 B．能流出金子的石磨 C．能自动出美食的桌子 D．能带来好运的铜钱 12．我们常常用“眼中钉”来比喻（   ）的人。 A．恩将仇报 B．最厌恶 C．思想陈旧    D，最珍视 13．下面是四位同学学完课文后的感受，其中不准确的一项是（    ） A．《牛郎织女》的故事有很多不可思议的情节，可见作者的想象力很丰富。 B．《牛郎织女》的故事表达了古代劳动人民对美好幸福生活的向往之情。 C．《牛郎织女》的故事歌颂了古代劳动人民勤劳善良、勇于抗争的精神。 D．《牛郎织女》的故事告诉我们要善待动物，它们也许可以帮助我们实现愿望。 14．芳芳认真阅读了《中国民间故事》，并与班级的同学进行了阅读分享，我能根据故事情节，推测出芳芳依次分享的民间故事是（     ） 情节一：欲渡东海  各展本领  大战龙王  观音劝解  成功过海 情节二：自立门户  水瓮养螺  美味饭菜  发现秘密  留下外壳   情节三：潜心修炼  断桥相遇  报答恩情  雷峰塔倒  一家团聚 A．《刘海与金蟾》      《牛郎织女》       《木兰从军》 B．《八仙过海》        《田螺姑娘》       《马头琴的故事》 C．《蝴蝶泉》          《牛郎织女》       《白蛇传》 D．《八仙过海》        《田螺姑娘》       《白蛇传》 三、现代文阅读 猎人海力布（节选） 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！” 15．体会海力布劝说乡亲们搬家的心情，以及乡亲们听说要搬家的反应，完成表格。 次数 海力布（心情） 乡亲们（表现） 第一次 着急 感到奇怪，不相信，不愿搬家 第二次 __________ __________ 第三次 __________ __________ 16．大胆想象，第二次海力布劝大家搬家时，乡亲们还会说些什么？请写下来。 _______________ 17．班里举行“创造性复述故事”的比赛，你认为会落选的是（　　） A．晓丽在讲《白娘子》时，把自己想象成白娘子，用白娘子的口吻讲。 B．孙飞在讲《东郭先生和狼》时，提前把故事背熟，然后流畅地背给大家听。 C．琳琳在讲《猎人海力布》时，变换情节顺序，先讲海力布变成石头。 田螺姑娘 ①从前有个年轻人叫谢端，独自耕种几亩水田生活，每天日出而作，日落而息。他是个远近闻名的好人，但凡附近邻人有事需要帮忙，都会去找他，就连过路的素不相识的人有解决不了的事，也来找他帮忙。 ②有一回，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺，那田螺看上去与众不同，螺壳色泽清亮，曲线流畅，格外漂亮。他从来没见过这么好看的田螺，他越看越喜欢，于是把田螺带回家，养在蓄水的水瓮中，每天都精心照顾。 ③一天晚上，谢端从田间回家，他推开门，闻到了饭菜的香味。一看饭桌，蒸好的鱼，炒好的菜，煲好的汤，热腾腾的米饭，整整齐齐摆放着。是谁煮的饭呢？是不是隔壁的大娘呢？ ④一连七八天，每日回家，桌上饭菜都是热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净。他吃过饭，跑到邻居大娘家，想向大娘道谢。没想到，他还没开口，大娘就责怪他说：“阿端，你偷娶了媳妇也不告诉我——我瞧你媳妇模样漂亮，烧饭做活十分勤快，快带过来给大娘瞧瞧！” ⑤谢端十分诧异，可是他没有说什么，只是傻笑一会，回家了。 ⑥第二天，他照常挑了水，照常看田螺，照常跟它说：“田螺，我要出田干活了。”他勤快地做好田里的事，提前一个时辰回到家，蹑手蹑脚趴在窗户上，朝屋内看去。不久，果然有个姑娘从水瓮出来，她身穿青色布裙，头上插着荆钗，十分朴素干净。她打扫了房屋，擦净灶台，从水瓮捞出一条鱼，走到屋后菜园摘了一把青菜，从衣裳口袋倒出米，然后去到炉灶前，开始生火煮饭。 ⑦趁田螺姑娘忙着煮饭，谢端静悄悄走进屋子，拿走了水瓮里的田螺壳，藏到床底下。 ⑧田螺姑娘煮好饭，来水瓮旁边，她探头朝水瓮望去，发现田螺壳不见了。 ⑨就在这时，谢端从门背后跳出来，一把拉住田螺姑娘：“哈哈，这下子，我可捉住你了！” ⑩“不行，不行，我得回到螺壳里！” ⑪但是，田螺姑娘找不到她的田螺壳，没办法回到水里，只好留在谢端家，做了他的媳妇儿。 ⑫水田里有一个蚂蟥精，一直喜欢田螺姑娘，看到田螺姑娘嫁给种田人，它嫉妒得全身上下都红了。有一天，趁谢端和田螺姑娘外出干活，蚂蟥精变作一位算命先生，偷偷跑进阿端家里，爬进床底下，把田螺壳偷走了。 ⑬蚂蟥精回到田沟，到了傍晚，它看到村子里炊烟袅袅升起，就对着螺壳念咒语：“垛，垛，垛——田螺姑娘回螺壳——” ⑭那会儿，田螺姑娘正劈柴煮饭呢，一听到这句咒语，身不由己被收回到螺壳中，出不来了。 ⑮谢端带了一帮种田人来到田沟，朝沟里撒了很多盐，蚂蟥最怕盐，它的身体沾上盐水，很快缩成一团，死去了。 ⑯田螺姑娘又回到了阿端身边，他们的生活过得平静幸福。不过，有时候，俩人也会吵架，田螺姑娘一生气就会说：“我再也不理你了！”她会跺跺脚，钻回到她的田螺壳去，躲在水瓮里，好几天不出来。阿端只好…… ⑰有一年饥荒，村里好多人都快要饿死了。田螺姑娘在后园老桂花树下找到一个大田螺壳，她用大螺壳来贮米，螺壳里的米总是满满的，怎么吃也吃不完，就把米送给村里人。大家伙靠那个田螺壳度过了饥荒。 ⑱人们说，那就是当年田螺姑娘的螺壳。 18．从文中找出下列词语的近义词。 奇怪——( )       不由自主——( )        勤劳——( )       独树一帜——( ) 19．读了第一自然段，你觉得谢端是一个怎样的人？（不少于两个方面） ________________ 20．结合短文内容，展开合理的想象，将“阿端只好……”情节补充完整。 __________________ 21．用简洁的语言概括一下这个民间故事的主要内容。（不超过100字） ________________ 四、书面表达 22．习作。 故事新编 选择一个自己熟悉的故事进行创编，比如《坐井观天》《狐狸与乌鸦》《鹿角和鹿腿》《守株待兔》……要求：创编的部分是一个完整的故事，想象要突出事物特点。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《四升五《暑假》第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版》参考答案 1．偎偎偎偎 衰衰衰衰　 拗拗拗拗 【解析】略 2．郎 爹 嫂 辆 罕 纱 妻 趟 婚 辈 挨 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“爹、嫂、辆、罕、妻、趟、婚、辈、挨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3． 朗 朗读 郎 郎中 棉 棉花 绵 软绵绵 稼 庄稼 嫁 婚嫁 瘦 清瘦 搜 搜索 【详解】本题考查汉字加偏旁组新字和组词。 “良”加偏旁部首可组成：娘（姑娘）、狼（恶狼）。 “帛”加偏旁部首还可组成：锦（锦绣）。 “家”加偏旁部首可组成：镓（镓矿）。 “叟”加偏旁部首可组成：艘（一艘船）、馊（馊掉）。 4． 不但 而且 虽然 可是 如果 就 不仅 还 因为 所以 只有 才 【详解】本题考查关联词运用。 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。解答时，可以先分析两个分句之间存在的关系，再结合句意及语境填写合适的关联词。 （1）“美丽贤惠”与“心灵手巧”两个分局之间存在递进关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“不但……而且……”。 （2）“天上富丽堂皇”与“织女并不喜欢”两个分句之间存在转折关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“虽然……但是……”。 （3）“碰到紧急的事情”与“可披上它的皮”两个分句之间存在假设关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“如果……就……”。 （4）“要把织女抓回天庭”与“要严厉惩罚”两个分句之间存在递进关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“不仅……还……”。 （5）“天河很宽，波浪很大”与“牛郎飞不过去。”两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“因为……所以……”。 （6）“每年七月初七的夜晚，牛郎和织女”与“能在鹊桥上会面。”两个分句之间存在条件关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“只有……才……”。 5． 倾 盆 震 动 万 确 世 世 飞 走 本 本 雨像从盆里泼出来一样，比喻雨大势急。 惊天动地 原原本本 千真万确 【详解】本题考查词语的理解及运用。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急。 震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。 千真万确：形容情况非常真实。 世世代代：形容很多年代，时间无穷尽。泛指延续的各代。 飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。 原原本本：从头到尾按原来的样子，指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。 （1）“倾盆大雨”，根据字面意思解释则是倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒一样。形容雨又大又急。 （2）“震天动地”，形容声音或声势极大。近义词可有：惊天动地、天震地骇等。 （3）根据句子意思，第一个空表达他将事情全部照实说，选用“原原本本”；第二个空表达他保证自己说的话是真实的，选用“千真万确”。 6．为了让大家相信，海力布不得不把搬家的原因说了出来。 【详解】本题考查陈述句改为双重否定句。 双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句的语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步的肯定，加强了肯定的效果。 本句可在“把”前添加“不得不” ”，使句子变为双重否定句，句子表达的意思不变，但语气更加强烈。 修改后的句子为：为了让大家相信，海力布不得不把搬家的原因说了出来。 7．小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。 【详解】本题考查句型转换。 引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。 原句应将冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“她”，第二人称“您”改为指代的人物“海力布”。保持原意不变，将句子整理通顺。 故原句应改为：小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。 8．难道海力布舍己为人的事迹不感人吗？ 【详解】本题考查句式转换。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本在句首添加反问词“难道”；句中肯定词“感人”改为否定形式“不感人”；然后在句末添加语气助词“吗”，并将句号改为问号。 示例：难道海力布舍己为人的事迹不感人吗？ 9．牛郎把牛照顾得很周到。 【详解】首先要通读整篇段落文章，了解文章大意进行把握主题，抓住段落主干进行缩写。 读段落可知，本段主要描写的是牛郎对自己的牛细心照料：他让牛吃嫩草，喝清水，天热躲树荫，天冷晒太阳，喂食去掉土渣。从老牛的吃草、喝水、休息、卫生等方面表现了牛郎对牛照顾周到。故本语段的主要意思可以概括为：牛郎照顾看牛很周到。 10． 听村头大槐树上的蝉鸣 看田间麦浪随风起伏 赏河边郁郁葱葱的竹林 【详解】本题考查句子仿写。 例句运用了排比的修辞手法，通过三个“她喜欢”的句式，增强语势，突出她对人间生活的喜爱。且“她喜欢”前面“跟牛郎一块儿干活”“逗着兄妹俩玩”“看门前小溪的水活泼地流过去”是三个并列动词性短语，在仿写时，需要围绕“我喜欢家乡的风光”，按照同样的句式，写出家乡不同令人喜欢的风光场景。 示例： 我喜欢家乡的风光：看清晨山间飘着的薄雾，我喜欢；听傍晚田野里归巢的鸟鸣，我喜欢；观夜晚天空中闪烁的繁星，我喜欢。 11．A 【详解】本题考查课内文章理解。 A．能听懂动物语言的宝石：在《猎人海力布》中，海力布救了龙王的女儿，龙王为了报答他，送给他一颗能听懂动物语言的宝石。只要把宝石含在嘴里，就能听懂各种动物说的话，但前提是不能把听到的话告诉别人，否则就会变成石头。所以该宝物出自《猎人海力布》。 B．能流出金子的石磨：能流出金子的石磨是民间故事《金磨盘》里的宝物，并非出自《猎人海力布》。 C．能自动出美食的桌子：能自动出美食的桌子是民间故事《聚宝盆》相关故事中可能出现的神奇物品，不是《猎人海力布》里的宝物。 D．能带来好运的铜钱：常见于各类民间传说，但并非《猎人海力布》的核心宝物。这类宝物多以“招财”“避灾”为设定，与故事中“听懂动物语言、拯救他人”的宝石功能完全不同。 故选A。 12．B 【详解】本题考查谚语俗语。 眼中钉”是一个常用俗语，其含义是指某人或某物让自己极为厌恶、痛恨，就像钉子扎在眼睛里一样难受，所以用来比喻最厌恶的人。 A.“恩将仇报”侧重“忘恩负义的行为”，与“眼中钉”表意无关。 C.“思想陈旧”强调观念，不匹配“眼中钉”的比喻对象。 D.“最珍视”与“眼中钉”语义完全相反。 故选B。 13．D 【详解】本题考查文章内容的理解。 D．《‌牛郎织女》‌的故事告诉我们爱情是强大而不可战胜的，‌并且爱情的力量能够战胜一切困难和障碍。‌这个故事通过牛郎和织女的坚持、‌勇气以及无私的爱，‌向我们展示了爱情的力量是无穷的，‌无论面对多大的困难和挑战，‌只要我们保持真诚、‌勇敢和坚定的爱，‌就能够克服一切，‌实现真爱的对接，‌并与亲人永远团聚。‌牛郎和织女的爱情故事不仅是对美好生活的追求，‌也是对破坏美好生活的专制者的憎恨，‌同时体现了对善良的人们的深深同情。‌选项与文章表达意思不符。 故选D。 14．D 【详解】情节一：是《八仙过海》的核心情节，八仙各显神通渡海，与龙王发生冲突后经观音调解顺利过海，对应第一个故事。 情节二：是《田螺姑娘》的经典内容，青年独自生活后发现田螺化作姑娘为他做饭，最后姑娘留下田螺壳离去，对应第二个故事。 情节三：是《白蛇传》的主线剧情，白蛇白素贞修炼成人，断桥与许仙相遇报恩，后被法海镇压于雷峰塔，最终塔倒与家人团聚，对应第三个故事。 15． 焦急万分 谁也不相信他 心急如焚 要求海力布说清楚原因，仍旧不愿搬家 16．海力布，我们在这里住了好几代了，好端端的为什么要搬家呀？你是不是看错什么了呀？ 17．B 18． 诧异 身不由己 勤快 与众不同 19．勤劳能干      乐于助人 20．阿端只好来到水瓮旁边，向田螺姑娘道歉。田螺姑娘又从螺壳里跳出来，与阿端重新过起幸福的生活。 21．这个故事主要讲了单身汉谢端见到了一个大田螺，带回了家养在水瓮里，用心照顾。为了报答单身汉，田螺姑娘帮他做家务，并嫁给了单身汉，过着幸福快乐的生活。 21．本题考查文章内容的概括。 梳理全文段落，第①—②段讲谢端捡田螺；③—⑦段讲田螺变姑娘做饭，谢端藏螺壳；⑧—⑮段讲蚂蟥精偷螺壳，谢端除害；⑯—⑱段讲婚后生活及荒年助民。提取关键情节（捡螺、田螺化人、蚂蟥精捣乱、除害、生活助民），压缩整合，控制在100字内，概括主要内容。 示例：谢端捡到漂亮田螺养在家，后发现田螺化姑娘做饭，藏起螺壳留她为妻。蚂蟥精偷走螺壳，谢端用盐制服它。田螺姑娘与谢端生活，荒年用螺壳米助村民渡荒。 22．例文： 《乌鸦喝水》故事新编 自从上次乌鸦开动脑筋，往瓶子里填充小石子，水位上升，成功喝到水之后，这个消息让乌鸦一夜成名，大家都认为乌鸦是最聪明的动物，纷纷邀请它去讲课，传授经验！ 这一天，忙碌了一个上午的乌鸦，觉得口渴了，到处找水喝！碰巧它路过一个村庄时发现了一口水井，便开心地飞了过去。它站在井沿上，伸长了脖子，发现水位很低，怎么也喝不到。乌鸦心想，这又难不倒我，接着，乌鸦就使出了自己的拿手绝活，往井里扔石子，随着“叮咚，叮咚”的响声，乌鸦干的更起劲了。乌鸦就这样捡石头，扔石头，再捡石头，再返回井边，往里扔石头，一直反反复复地重复着，就好像精卫填海一样！ 也不知过了多久，乌鸦累得满头大汗，实在飞不动了，它看了看井里的水，还是离它很远，根本就喝不到，乌鸦失望地喘着粗气，一屁股坐到了地上，心里正纳闷呢：“为什么上次用这个方法可以喝到水，这次就怎么不行了呢？” 正当乌鸦百思不得其解的时候，它看见一位村妇提着一个水桶朝这边走过来。只见她弯腰捡起井边的一根绳子，有条不紊地系在水桶上，然后就把水桶扔进了井里，随着“噗通”一声响，那位村妇就开始缓缓向上拉绳子，当水桶被拉出井面时，已经是满满的一桶水了！ 看着农妇远去的背影，乌鸦感慨到：“哇，世界真奇妙啊！原来还可以这样取水喝啊！我可要多多出来学习学习啊，不能当井底之蛙啊！ 【详解】本题考查习作能力。 本次习作要求选择一个自己熟悉的故事进行创编。故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。注意：故事新编不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。对于编写的故事内容要熟悉，根据故事中出现的情节和角色，重新编排故事的内容和故事的冲突要点，成为一篇新故事。要挖掘出新意，故事要有创意，充分发挥自己的想象力。最好能和现实有联系，结合现实，对现实有所启发。 开头：引出今天要编写的故事主题。 中间：重新编写故事，故事要求连贯，有顺序性和关联性。在写作时可以借助修辞手法和细节描写（语言、动作、神态、心理等)，使文章更加出彩。 结尾：总结这个故事告诉我们的道理。 答案第6页，共6页 答案第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $