第六单元 今天我分餐——分数的初步认识（单元自测·基础卷）数学青岛版五四制三年级上册（新教材）

**基本信息** 本单元卷聚焦分数的初步认识，以“分餐”“折千纸鹤”等生活情境为载体，通过基础巩固与应用拓展的梯度设计，适配单元复习需求，培养数学眼光与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|18分|分数读写、意义、单位及简单计算|结合“一瞬间”时间、分苹果等情境，强化数感与几何直观| |判断题|10分|分数概念辨析|通过分西瓜、不同纸张分份等案例，培养推理意识| |选择题|16分|分数比较、应用|设计绳子露出部分比较、旧物义卖剩余问题，发展空间观念| |计算题|12分|分数加减|看图列式，体现模型意识| |解答题|44分|分数应用综合|熊大分饼比较、研学喝水量等问题，融合生活实践，提升应用能力|

保密★启用前 第六单元 今天我分餐——分数的初步认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共18分） 1．在文学上表示时间极短的词语“一瞬间”约为秒，分数读作( )，它的分母是( )。 2．把6个苹果平均分成3份。 1份是总数的( )（填分数），有( )个；2份是总数的( )（填分数），有( )个。 3．下图中涂色部分占整个图形的，这个分数的分数单位是。涂色部分还可以表示这个图形的。 4．如图，可可准备在①号位置安排标题装饰，在②号位置贴相关照片。标题装饰和贴照片的部分一共占了这个正方形版面的。 5．小明和小芳用一包彩纸折千纸鹤。小明用了这包彩纸的，小芳用了这包彩纸的。两人一共用去这包彩纸的，小明比小芳少用这包彩纸的。 6．如图，涂色部分可以用分数( )表示，还可以用分数( )表示，你还想到了用( )表示。 7．一块蛋糕，姐姐吃了，弟弟吃了，他们一共吃了这块蛋糕的( )，姐姐比弟弟多吃了这块蛋糕的( )。 8．有一张长方形纸，用它的做纸花，再用剩下的一半折纸飞机，其余的做风车，折纸飞机用了这张纸的( )。 二、判断题（每题2分，共10分） 9．再添加7个就是1。( ) 10．把一个西瓜分成5份，其中的2份用分数表示就是。( ) 11．一本书的一定比另一本书的多。( ) 12．4张纸大小、形状都不同，每张纸平均分成5份，每份都可以用表示。( ) 13．如下图，三张纸条都被盖住了一部分，露出的部分长度相等，最长的纸条是①号。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 14．1可以看作（    ）个。 A．2 B．4 C．7 D．8 15．下面分数中，最大的是（    ）。 A． B． C． D． 16．下图中，甲、乙两条绳子都被遮住了一部分，露出的部分长度相等，那么（    ）绳子比较长。 A．甲 B．乙 C．一样长 D．不能比较 17．下面圈起来的部分占整体的是（    ）。 A． B． C． D． 18．图中阴影部分与整体的关系可以用表示的是（    ）。 A． B． C． D． 19．学校举行旧物义卖活动，小秦和小西分别拿出自己的旧玩具参加活动，小秦卖出了自己旧玩具的，小西卖出了自己旧玩具的，两人剩下的玩具一样多，谁拿出来参加活动的玩具多？（    ）。 A．小秦 B．小西 C．一样多 D．无法判断 20．下面各图中，（    ）的涂色部分表示小时。 A． B． C． D． 21．仔细观察下图，可以表示的算式是（    ）。 A． B． C． D． 四、计算题（共12分） 22．看图列式并计算。（6分） 23．看图列式计算。（6分） （    ）－＝ 五、解答题（共44分） 24．熊大和熊二各吃一块同样大的饼。熊大吃了这块饼的，熊二吃了这块饼的，谁吃得更多？（你想到什么方法比较，画一画，写一写）（8分） 25．小军外出研学带了一瓶水，上午喝了这瓶水的，下午比上午少喝了这瓶水的。这瓶水少了几分之几？这瓶水喝完了吗？（9分） 26．五一假期期间，新华书店的读书者中，小学生人数占，初中生人数占，其余为高中生。小学生和初中生人数共占几分之几？高中生人数占几分之几？（9分） 27．盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（9分） 蓝棋子占棋子总数的几分之几？ 28．三苏园景区的“东坡茶饮铺”有一壶特制果茶，第一次倒出这壶果茶的，第二次比第一次少倒出这壶果茶的。（9分） (1)第二次倒出这壶果茶的几分之几？ (2)两次一共倒出这壶果茶的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第六单元 今天我分餐——分数的初步认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共18分） 1．在文学上表示时间极短的词语“一瞬间”约为秒，分数读作( )，它的分母是( )。 【答案】 八分之三 8 【分析】分数读法规则先读“分母”，再读“分之”，最后读“分子”；分数线：中间的横线分隔分子和分母，分子：分数线上面的数，分母：分数线下面的数。 【详解】分数读作八分之三，它的分母是8。 2．把6个苹果平均分成3份。 1份是总数的( )（填分数），有( )个；2份是总数的( )（填分数），有( )个。 【答案】 2 4 【分析】分数中，分母表示把物体一共平均分成的总份数，分子表示取其中的几份；用“每份数量×取的份数”，就能算出对应份数的具体个数。 【详解】6个苹果平均分成3份，6÷3＝2（个），所以每份有2个苹果。 1份就是总数的，数量为2个，2份就是总数的，数量为2×2＝4（个）。 所以1份是总数的，有2个；2份是总数的，有4个。 3．下图中涂色部分占整个图形的，这个分数的分数单位是。涂色部分还可以表示这个图形的。 【答案】；；或 【分析】如图：把一个圆平均分成几份，涂色部分占其中的几份，用分数表示为几分之几；把一个圆平均分成若干份，表示这样的一份的数叫作分数单位；还可以把分成的几小份看成1份，涂色部分占其中的几份就表示为几分之几。 【详解】整个图形平均分成12份，涂色部分占其中的4份，涂色部分占整个图形的；这个分数的分数单位是；还可以把分成的4小份看成1份，整个图形就被平均分成了3份，涂色部分占其中的1份，涂色部分占整个图形的，还可以把分成的2小份看成1份，整个图形就被平均分成了6份，涂色部分占其中的2份，涂色部分占整个图形的。 4．如图，可可准备在①号位置安排标题装饰，在②号位置贴相关照片。标题装饰和贴照片的部分一共占了这个正方形版面的。 【答案】 【分析】 如图，把这个正方形版面平均分成8份，标题装饰和贴照片的部分一共是这样的5份，可以用分数来表示。 【详解】标题装饰和贴照片的部分一共占了这个正方形版面的。 5．小明和小芳用一包彩纸折千纸鹤。小明用了这包彩纸的，小芳用了这包彩纸的。两人一共用去这包彩纸的，小明比小芳少用这包彩纸的。 【答案】 ； 【分析】把这包彩纸看作单位“1”，求两人一共用去这包彩纸的几分之几，就是把两人用的部分合起来，用加法计算；求小明比小芳少用这包彩纸的几分之几，就是求两个分数的差，用减法计算。计算同分母分数加减法时，分母不变，只把分子相加减。 【详解】 6．如图，涂色部分可以用分数( )表示，还可以用分数( )表示，你还想到了用( )表示。 【答案】 【分析】看图可知，把一个整体平均分成4份，涂色1份，用分数表示为；也可以将一个整体平均分成24份，涂色6份，用分数表示为；或者将一个整体平均分成12份，每份是2格，涂色6格，6÷2＝3，也就是涂色部分占3份，用分数表示为。 【详解】如图，涂色部分可以用分数表示，还可以用分数表示，你还想到了用表示。 7．一块蛋糕，姐姐吃了，弟弟吃了，他们一共吃了这块蛋糕的( )，姐姐比弟弟多吃了这块蛋糕的( )。 【答案】 【分析】根据题意，姐姐吃了，弟弟吃了，求他们一共吃了这块蛋糕的几分之几，把两个分数相加即可，分母相同，直接将分子相加。姐姐比弟弟多吃了多少，用姐姐吃的减去弟弟吃的，把两个分数相减即可，分母相同，直接将分子相减。 【详解】＋＝ －＝ 8．有一张长方形纸，用它的做纸花，再用剩下的一半折纸飞机，其余的做风车，折纸飞机用了这张纸的( )。 【答案】 【分析】根据分数的意义，把这张长方形纸看作单位“”，平均分成5份，其中1份做纸花，2份折纸飞机，用减法计算出剩下的份数，据此解答。 【详解】5－1－2 ＝4－2 ＝2（份） 所以折纸飞机用了这张纸的。 二、判断题（每题2分，共10分） 9．再添加7个就是1。( ) 【答案】√ 【分析】根据分数的加法运算，计算加上7个的结果 7个等于 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减 计算与相加的结果是否得1，判断题干对错。 【详解】7个等于 ，原题干说法正确。 故答案为：√ 10．把一个西瓜分成5份，其中的2份用分数表示就是。( ) 【答案】× 【分析】把一个整体平均分成5份，取其中2份，用表示。 【详解】题目中描述“把一个西瓜分成 5 份”，但是没有明确说明这个西瓜是平均分的。只有平均分成5份，每份大小相等，才能用分数来表示其中的2份。 故答案为：× 11．一本书的一定比另一本书的多。( ) 【答案】× 【分析】比较两个分数的大小，必须考虑它们对应的整体大小。一本书的和另一本书的的大小关系取决于两本书的总页数。。 【详解】根据分析，由于两本书的总页数不确定。例如下图，就是一本书的小于另一本书的，所以这个说法不是一定成立的。 故答案为：× 12．4张纸大小、形状都不同，每张纸平均分成5份，每份都可以用表示。( ) 【答案】√ 【分析】本题考查分数的意义，关键在于理解分数表示的是部分与整体的关系，只要满足“平均分”的条件，无论单位“1”的大小或形状如何，其中的一份都可以用相应的分数表示。 【详解】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。题目中4张纸，每张纸分别看作一个单位“1”。虽然4张纸的大小、形状不同，但每张纸都平均分成5份。因此，对于每一张纸而言，其中的1份都占这张纸的，所以，每份都可以用表示。故原题说法正确。 故答案为：√ 13．如下图，三张纸条都被盖住了一部分，露出的部分长度相等，最长的纸条是①号。( ) 【答案】× 【分析】把①号纸条平均分成3份，露出的是其中的1份，露出部分长度是①号纸条的； 把②号纸条平均分4份，露出的是其中的1份，露出部分的长度是②号纸条的； 把③号纸条平均分5份，露出的是其中的1份，露出部分的长度是③号纸条的； 据此设露出部分长度都是1厘米，分别用露出的长度乘相应纸条被平均分成的份数求出纸条的总长度，再比较即可。 【详解】设露出部分长度都是1厘米，纸条的长度分别是： ①：1×3＝3（厘米） ②：1×4＝4（厘米） ③：1×5＝5（厘米） 3厘米＜4厘米＜5厘米，最长的纸条是③号，所以本题说法不正确。 故答案为：× 【点睛】采用赋值法解决问题简明易懂。 三、选择题（每题2分，共16分） 14．1可以看作（    ）个。 A．2 B．4 C．7 D．8 【答案】D 【分析】表示把整体“1”平均分成8份，取其中的1份，当分数的分子和分母相等时（0除外），这个分数等于1，1＝，所以“1”里面有8个。 【详解】根据分析可知：1可以看作8个。 15．下面分数中，最大的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】是几分之一的分数比较大小，这些分数的分子都是1，可以这样理解，把单位“1”分的份数越多，它的每一份就越小，所以分母越大，这个分数越小；把单位“1”分的份数越少，它的每一份就越大，所以分母越小 ，分数反而越大。 【详解】分母从小到大排列：3＜5＜7＜8，则分数从大到小排列：，所以最大。 16．下图中，甲、乙两条绳子都被遮住了一部分，露出的部分长度相等，那么（    ）绳子比较长。 A．甲 B．乙 C．一样长 D．不能比较 【答案】A 【分析】根据分数的意义，将甲绳子平均分成4份，露出部分占3份，用分数即可表示，则遮住部分占1份；同理可知，将乙绳子平均分成5份，露出部分占4份，用分数即可表示，则遮住部分占1份；被遮住的部分都是1份，现在已知露出的部分长度相等，则甲绳子3份的长度等于乙绳子4份的长度，说明甲绳子1份的长度比乙绳子1份的长度更长；据此解答。 【详解】根据分析：被遮住的部分都是1份，因为甲绳子3份的长度等于乙绳子4份的长度，这说明甲绳子1份的长度比乙绳子1份的长度更长，那么遮住的部分甲长于乙，所以两条绳子比较长的一条是甲。 17．下面圈起来的部分占整体的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】部分占整体，就是把一个整体平均分成5份，圈起来的部分占2份，据此作答。 【详解】A．把这个整体平均分成5份，圈起来2份，用分数表示是； B．把这个整体平均分成5份，圈起来3份，用分数表示是； C．把这个整体平均分成5份，圈起来3份，用分数表示是； D．把这个整体平均分成3份，圈起来2份，用分数表示是。 18．图中阴影部分与整体的关系可以用表示的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】A 【分析】把1个整体平均分成3份，其中1份占整体的，据此解答。 【详解】A．把长方形平均分成3份，涂色涂其中1份，可以用表示； B．把圆分成3份，涂色涂其中1份，但没有平均分，不能用表示； C．把正方形分成3份，涂色涂其中1份，但没有平均分，不能用表示； D．把三角形分成3份，涂色涂其中1份，但没有平均分，不能用表示； 阴影部分与整体的关系可以用表示的是。 19．学校举行旧物义卖活动，小秦和小西分别拿出自己的旧玩具参加活动，小秦卖出了自己旧玩具的，小西卖出了自己旧玩具的，两人剩下的玩具一样多，谁拿出来参加活动的玩具多？（    ）。 A．小秦 B．小西 C．一样多 D．无法判断 【答案】A 【分析】先求出两人剩下玩具占各自总数的几分之几，再比较这两个分数的大小。根据“剩下的实际数量相等”这一条件，剩下的分率越小，说明原来的总数（单位“1”）越大。 【详解】 小于，大于，所以。 因为两人剩下的玩具数量一样多，小秦剩下的分率小，说明小秦原来的玩具总数多。 20．下面各图中，（    ）的涂色部分表示小时。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】图中线段都是平均分成3份取其中的一份或者两份，由此依次计算即可。 【详解】A．把1小时平均分成3份取其中的一份表示小时； B．把3小时平均分成3份取其中的2份表示小时； C．把2小时平均分成3份取其中的1份表示小时； D．把2小时平均分成3份取其中的2份表示小时。 的涂色部分表示小时。 21．仔细观察下图，可以表示的算式是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】把长方形平均分成8个相同小方格，左边原图涂色方格有5个，对应分数，箭头表示拿走虚线框里2个涂色方格，对应减去，解题方法是先数总份数确定分母，再分别数原有涂色格数、拿走涂色格数得到两个分数，结合图形减少的动态过程判断是分数减法，最后匹配四个选项里对应算式。 【详解】长方形平均分成8份，原有5份涂色，表示；移走2份涂色，表示减去，对应算式－ 四、计算题（共12分） 22．看图列式并计算。（6分） 【答案】－＝ 【分析】图中将长方形平均分成8份，第一幅图中阴影部分占其中的5份，也就是；第二幅图拿走其中的2份，也就是减去；最后还剩下3份，也就是。 【详解】根据分析可列式：－＝。 23．看图列式计算。（6分） （    ）－＝ 【答案】 【分析】已知整体和其中的一部分，求另一部分用减法计算。 【详解】−＝ 五、解答题（共44分） 24．熊大和熊二各吃一块同样大的饼。熊大吃了这块饼的，熊二吃了这块饼的，谁吃得更多？（你想到什么方法比较，画一画，写一写）（8分） 【答案】；熊大 【分析】题干中明确说明是“同样大的饼”，说明单位“1”相同。比较和的大小，可以根据分数的意义进行分析：把同样大的饼平均分的份数越多，每一份就越小。因为4份比5份少，所以比大。 【详解】因为两块饼同样大，熊大吃了这块饼的，表示把饼平均分成份，吃了其中的1份；熊二吃了这块饼的，表示把饼平均分成5份，吃了其中的1份。在单位“1”相同的情况下，平均分的份数越少，每份越大。 因为，所以。 图略 答：熊大吃得更多。 25．小军外出研学带了一瓶水，上午喝了这瓶水的，下午比上午少喝了这瓶水的。这瓶水少了几分之几？这瓶水喝完了吗？（9分） 【答案】；没喝完 【分析】根据题意，上午喝了这瓶水的，下午比上午少喝了这瓶水的，先用－求出下午喝了这瓶水的几分之几，再加上上午喝的即可求出这瓶水少了几分之几；如果小于1则没喝完，等于1则喝完了。 【详解】下午喝了这瓶水的： 这瓶水少了： 答：这瓶水少了，没喝完。 26．五一假期期间，新华书店的读书者中，小学生人数占，初中生人数占，其余为高中生。小学生和初中生人数共占几分之几？高中生人数占几分之几？（9分） 【答案】； 【分析】把五一假期期间新华书店的读书者总人数看作单位“1”。求小学生和初中生人数共占几分之几，就是把小学生人数占的分率与初中生人数占的分率相加，即。求高中生人数占几分之几，就是用单位“1”减去小学生和初中生人数共占的分率。 【详解】 答：小学生和初中生人数共占，高中生人数占。 27．盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（9分） 蓝棋子占棋子总数的几分之几？ 【答案】 【分析】观察图片可知，右下角男生提到“黄、绿、蓝三种棋子共占棋子总数的”，而左上角女生和右上角女生分别给出了黄棋子占、绿棋子占。因此，可以用黄、绿、蓝三种棋子的总占比减去黄棋子和绿棋子的占比，即可求出蓝棋子的占比。计算时依据同分母分数减法法则：分母不变，分子相减。 【详解】 答：蓝棋子占棋子总数的。 28．三苏园景区的“东坡茶饮铺”有一壶特制果茶，第一次倒出这壶果茶的，第二次比第一次少倒出这壶果茶的。（9分） (1)第二次倒出这壶果茶的几分之几？ (2)两次一共倒出这壶果茶的几分之几？ 【答案】(1) (2) 【分析】已知第一次倒出的分率，第二次比第一次少倒​，用减法求出第二次倒出的分率；再把两次倒出的分率相加得到一共倒出的分率。 【详解】（1） 答：第二次倒出这壶果茶的。 （2） 答：两次一共倒出这壶果茶的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 保密★启用前 第六单元 今天我分餐——分数的初步认识（单元自测·基础卷） （试卷总分：100分；建议用时：60分钟） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、填空题（每空1分，共18分） 1．在文学上表示时间极短的词语“一瞬间”约为秒，分数读作( )，它的分母是( )。 2．把6个苹果平均分成3份。 1份是总数的( )（填分数），有( )个；2份是总数的( )（填分数），有( )个。 3．下图中涂色部分占整个图形的，这个分数的分数单位是。涂色部分还可以表示这个图形的。 4．如图，可可准备在①号位置安排标题装饰，在②号位置贴相关照片。标题装饰和贴照片的部分一共占了这个正方形版面的。 5．小明和小芳用一包彩纸折千纸鹤。小明用了这包彩纸的，小芳用了这包彩纸的。两人一共用去这包彩纸的，小明比小芳少用这包彩纸的。 6．如图，涂色部分可以用分数( )表示，还可以用分数( )表示，你还想到了用( )表示。 7．一块蛋糕，姐姐吃了，弟弟吃了，他们一共吃了这块蛋糕的( )，姐姐比弟弟多吃了这块蛋糕的( )。 8．有一张长方形纸，用它的做纸花，再用剩下的一半折纸飞机，其余的做风车，折纸飞机用了这张纸的( )。 二、判断题（每题2分，共10分） 9．再添加7个就是1。( ) 10．把一个西瓜分成5份，其中的2份用分数表示就是。( ) 11．一本书的一定比另一本书的多。( ) 12．4张纸大小、形状都不同，每张纸平均分成5份，每份都可以用表示。( ) 13．如下图，三张纸条都被盖住了一部分，露出的部分长度相等，最长的纸条是①号。( ) 三、选择题（每题2分，共16分） 14．1可以看作（    ）个。 A．2 B．4 C．7 D．8 15．下面分数中，最大的是（    ）。 A． B． C． D． 16．下图中，甲、乙两条绳子都被遮住了一部分，露出的部分长度相等，那么（    ）绳子比较长。 A．甲 B．乙 C．一样长 D．不能比较 17．下面圈起来的部分占整体的是（    ）。 A． B． C． D． 18．图中阴影部分与整体的关系可以用表示的是（    ）。 A． B． C． D． 19．学校举行旧物义卖活动，小秦和小西分别拿出自己的旧玩具参加活动，小秦卖出了自己旧玩具的，小西卖出了自己旧玩具的，两人剩下的玩具一样多，谁拿出来参加活动的玩具多？（    ）。 A．小秦 B．小西 C．一样多 D．无法判断 20．下面各图中，（    ）的涂色部分表示小时。 A． B． C． D． 21．仔细观察下图，可以表示的算式是（    ）。 A． B． C． D． 四、计算题（共12分） 22．看图列式并计算。（6分） 23．看图列式计算。（6分） （    ）－＝ 五、解答题（共44分） 24．熊大和熊二各吃一块同样大的饼。熊大吃了这块饼的，熊二吃了这块饼的，谁吃得更多？（你想到什么方法比较，画一画，写一写）（8分） 25．小军外出研学带了一瓶水，上午喝了这瓶水的，下午比上午少喝了这瓶水的。这瓶水少了几分之几？这瓶水喝完了吗？（9分） 26．五一假期期间，新华书店的读书者中，小学生人数占，初中生人数占，其余为高中生。小学生和初中生人数共占几分之几？高中生人数占几分之几？（9分） 27．盆中有红、黄、绿、蓝四种棋子。（9分） 蓝棋子占棋子总数的几分之几？ 28．三苏园景区的“东坡茶饮铺”有一壶特制果茶，第一次倒出这壶果茶的，第二次比第一次少倒出这壶果茶的。（9分） (1)第二次倒出这壶果茶的几分之几？ (2)两次一共倒出这壶果茶的几分之几？ 第1页 共4页 　　　　　　　　　　　　 ◎ 　　　　 　　　　　　　　 第2页 共4页 第1页 共4页 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $