实验活动2水的组成及变化的探究同步练-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 这份同步练围绕“水的组成及变化探究”，通过基础实验填空与综合探究题的分层设计，构建从单一实验现象到综合应用的知识巩固路径，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|氢气燃烧、电解水的实验现象、符号表达式及结论|填空题型直接对应新授课基础考点，强化物质组成的化学观念| |综合层|实验结论综合应用、概念辨析、计算及节水措施|选择与实验探究题型通过实验分析与拓展提升，培养科学思维与科学态度|

实验活动2水的组成及变化的探究 实验内容 一、水的生成 1.氢气在空气里燃烧的实验如图所示：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯。 （1）实验现象：烧杯壁上_______________。  （2）反应的符号表达式：______________。  （3）实验结论：水是由______和_______组成的。  二、水的电解 2.电解水的实验装置如下图所示，在电解器玻璃管中加满水，水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是______________。接通直流电源，观察两个电极附近和玻璃管内发生的变化，记录实验现象。切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体。  （1）实验现象：接通电源后，两电极上有________产生，一段时间后，正极端玻璃管内的气体与负极端玻璃管内的气体的体积比约为________。  （2）产物验证：用燃着的木条靠近负极玻璃管，气体被_______，产生________火焰；用燃着的木条靠近正极玻璃管，木条________。  （3）反应的符号表达式：______________。  （4）实验结论：水是由_______和_______组成的。 （5）实验前期所得正负极气体体积比通常小于1：2的原因是______________________。  实验习题 1.用如图所示装置完成 电解 水的实验并收集产生的气体（c、d试管容积相等），下列说法正确的是（ ） A.c试管收集的电源正极产生的气体 B.d试管 中的气体先收集满 C.该实验说明水是2个氢子和1个氧原子 构成的 D.该实验发生的反应为分解反应 2.某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下进行了“水的组成及变化的探究”实验。 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【设计并进行实验】 （1）实验1（燃烧法）：在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈______色。然后在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯壁有______出现且烧杯外壁发热。反应的符号表达式为____________。  （2）实验2（电解法）：按图进行电解水实验。在两试管内产生的气体中，a为______，b为_______。 【实验结论】 （3）由上述两个实验都能得到的实验结论是_____________________________。  【拓展提升】 （4）下列有关说法正确的是_____（填字母）。  A.点燃纯净的氢气会发生爆炸 B.含氧的化合物是氧化物 C.冰块与水混合得到混合物 D.电解水的反应属于分解反应 （5）若电解水产生了m毫升氧气，则同时产生了_______毫升（用含m的代数式表示）氢气。  （6）水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面要___________，另一方面要防治水体污染。请写出一条你能做到的节水措施： 。 学科网（北京）股份有限公司 $