第21天 17 青山不老-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

一本预备六年级·语文 恩第21天 17◆青山不老 第一步读课文 默读课文，标出自然段。本文共有 个自然段。 青山不老 梁衡 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 任意残杀或迫害；起酸坏作用。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐(Uè) 非法占据；霸占（地方）。 的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（心）之地。过去，这里风吹沙起， 能一直埋到城头。当地县志记载(zi):“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎(qing)之高 二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这 块绿洲。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老 人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过 饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现 比喻共同度过困难。 在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来 时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起 来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运 的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着…十五年啊，绿化了八 条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业 收入资助每户村民买了一台电视机一他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来 为止。 在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲(jg)挺在山洼、 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶 猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的 淤(yū)泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我 们才守住了这片土。 看完树，我们在村口道别。老人拄(zǔ)着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。 我不禁鼻子一酸一也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来 070. 第21天 实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日 月同辉了。 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 第二步理知识 1.注音字：读一读下面的注音字，并用“口”在课文中画出。 nue zǎ1 n jing yu 虐 踞 载 擎 劲 淤 拄 肆虐 盘踞 记载 引擎 劲挺 淤泥 拄着 2.词语：读一读下面的词语，并用“ ”在课文中画出。 险恶风雨同舟三番五次归宿 不紧不慢恭敬宏伟 凶猛荡漾 3.读课文，简单梳理出课文的脉络 小院：杨柳参天、绿波环绕、波光粼粼 大环境：狂风、 沙尘暴 所处环境（13) 小环境： 、 孤单寂寞 介绍：绿化山林， 创造奇迹（4、5) 察看： 守住黄土 与山川共存、与日月同辉 “我”的感悟（6、7) 4.课文中的老人创造了怎样的奇迹？ 请根据课文，将下面的内容补充完整。 年 条沟 条防风林带 亩林网 第三步】 做练习 1.给下面的多音字组词。 [zǎi( (jing( 载 劲： zài( ) Uin( 2.根据意思写出课文中的词语。 (1)比喻共同度过困难。 (2)非法占据；霸占（地方）。 ( (3)任意残杀或迫害；起破坏作用。 ( ) (4)(水波)一起一伏地动。 ( ) (5)对尊长或宾客尊重有礼貌。 ( ) (6)人或事物最终的着落。 ( ) 一本预备六年级·语文 3.先根据本课所学内容将下列词语补充完整，再完成练习。 ()()同舟 ( )番( )次 不()不() (1)请再写出两个和画波浪线的词语结构相同的词语： (2)形容“多次，屡次”的词语是 。 我能用这个词语造句： 4.为下列句中的破折号选择正确的用法，将序号填在括号里。 破折号的主要用法：①解释说明；②递进；③声音的延长；④话题的突然转换。 (1)去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机一他还有宏伟设想，还要 栽树，直到自己爬不起来为止。 ( ) (2)我不禁鼻子一酸一也许老人进去后就再也出不来了。 ( (3)“今天好热啊！一你什么时候去上海？”小文对刚刚进门的桐桐说。 () 5.品读句子，完成练习。 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛 声，叶间闪着粼粼的波光。 作者运用 的修辞方法，把漫山遍野的 比作 ,喻示 老人为 所作出的巨大贡献。 梳理与探究 梳理理解文章标题含义的方法，并探究课文标题的含义。 理解文章标题含义的方法 ”①分析标题的表层含义：抓住关键字词解释标题的本义、字面义，联系文章内容说明标题在。 ：文中指代的是什么。 ②分析标题的深层合义：修辞义，指出标题运月的修锋方法及其作月：象征义，找出标题中 :本体与文中象征体的关系；情感主旨，明确标题所表明的情感态度；文章主旨，指出标题与 :文章主旨的内在联系。 “青山”表面上指 ,实际上更象征着老人的 ,赞颂了老人的高贵品质；“不老”则是说老人虽然会离开人 世，但 会世世代代流传下去，永远 “不老”。 072· 参考答案 第二步：理知识 同时将地球和宇宙作比较，突出了地球在宇宙中 2.书写要点：“裹”字中的“果”要写得小一些、扁一 的渺小。 些；“薄”字是上下结构的字，不是左右结构的 第20天17 青山不老 字；“境”右边的部件是“竟”不是“竞”。 第一步：读课文 4.①6400千米②加速矿产资源枯竭 ③随意 7 毁坏自然资源④适合人类居住⑤造福子孙 第二步：理知识 后代 3.干旱霜冻生活艰苦资助村民种植绿树 5.地球所拥有的自然资源是有限的。 人类无法 青山是不会老的 移居到别的星球上。 4.十五八七 三千七百 第三步：做练习 第三步：做练习 1.节制滥用枯竭造福 1.(示例)记载装载劲挺使劲 2.C 2.(1)风雨同舟(2)盘踞(3)肆虐(4)荡漾 3.(1)遨游 (5)恭敬(6)归宿 (2)晶莹 3.风雨三五紧慢 (3)璀璨 (1)(示例)不慌不忙自言自语 (4)枯竭 (2)三番五次（示例）老师三番五次地告诫我 4.(1)如果 就 们不要在楼梯和走廊上打闹。 (2)即使也 4.(1)②(2)①(3)④ (3)不是而是 5.比喻绿树绿色的波浪改造山沟 (4)之所以是因为 梳理与探究 梳理与探究 老人创造的奇迹执着精神像青山一样充满生机 ()这句话运用了打比方的说明方法，将地球比作 老人种下的这片青山和老人崇高的精神 人类的母亲和生命的摇篮，生动形象地说明地球 第22天18* 三黑和土地 是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人 第一步：读课文 类万物的关系，使句子表达既通俗易懂又生动 15 形象。 第二步：理知识 (2)这句话运用了列数字和作比较的说明方法，列 3.一粒种子耙地跟人合伙 “约6400千米”准确、具体地说明了地球的大小， 4.妇女们刚梳的头用心三黑对土地的热爱 。131.