第18天 14 灯光-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

一本预备六年级·语文 》第五单元 第18天 14灯光 第一步读课文 朗读课文，标出自然段。本文共有 个自然段。 灯光 王愿坚 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上无数盏灯静静地照耀着周围的宏伟建 筑，令人心头光明而又温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头 微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢（ō），对了，那是很久以前了。于是，我沉入 了深深的回忆。 1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十 七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼(jiā)战就要开始了。天黑的时 候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝(hǎ0)副营 长的身边。 郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由 他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完 成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻 地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有 集中精神：集中注意力。 一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅 图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电 灯吗？” 我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没 见过电灯。 “听说一按电钮(iǔ)，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望 了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的 憧(chong)憬(jing)里。 半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接 。060 第18天 震动了天和地。形容声音很大，气势宏伟。 着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。 没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了 联系。 形容黑暗。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑越(Xū)越的围墙。突然，黑暗里出现 一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战 士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。 后来才知道，在这千钧(u),发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举 得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打 中了。 这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙 柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自 己却没有来得及见一见电灯。 形容珠玉等光彩鲜明。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀(cui)璨(càn)的华灯下面，我又想起这位 亲爱的战友来。 第二步理知识 1.注音字：读一读下面的注音字，并用“口”在课文中画出。 jian hao niǔ chong jing jun n 噢歼 郝 钮 憬 魆 钧 璀璨 歼灭姓郝电钮憧憬憬悟黑魃魃千钩一发璀璨璀璨 2.一类字：先读一读汉字，并用“O”在课文中圈出；再描一描，写一写。 豫 豫 党党 紧紧 激激 副 副 倚倚 制制 插插 聚聚 焦 焦 堡 堡 编 编 3.词语：读一读，记一记本课词语。 赞叹激烈自制微弱 插图 聚精会神不由得 点燃后续阻击 突破焦急暴露犹豫党员紧张副手倚靠城堡编写 .061· 一本预备六年级·语文 4.读课文，简单梳理出课文的脉络。 看到 战斗打响前：郝副营长借火柴亮光 听到 现在（1、2) 看书，深情憧憬 往事 (311) 战斗打响后： 璀璨华灯下 缅怀战友 现在（12) 5.【语文要素】课文围绕“灯光”写了 两件事情，表达了 的中心意思。 第三步】 做练习 1.根据语境，看拼音，写词语。 jù jTng hui shen 电影中，战士们 地观察敌情，突然一颗照明弹点亮夜空， to pò zǔ 敌人趁机发起猛攻，妄图 防线；我方迅速组织 那紧张 Iiè bù you de 的场面让我 屏住了呼吸。 2.请你用“O”圈出下面每组词语中加，点字的错误读音，并改正在后面的横线上。 (1)歼灭(qian) 璀璨(cdn) 千钧一发(jun) (2)憧憬(chong) 电钮(niǔ) 黑魆魆(q 3.根据意思，写出本课的词语。 (1)形容珠玉等光彩鲜明。 (2)集中精神；集中注意力。 (3)震动了天和地。形容声音很大，气势宏伟。 梳理与探究 倒叙是一种先交代故事结局或后发生的某些情 节，再交代故事的开端和经过的叙述方式。请 倒叙的好处 你结合右面的提示框，分析《灯光》这篇课文采 ①设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣 用倒叙的手法的好处。 ②避免平铺直叙，使叙述生动。 ③强调主要内容，突出中心思想 .062· 参考答案 5.家里的负担会加重，担心养不起这么多孩子 3.(示例)严明严肃严厉严格严谨 善良、有同情心、充满爱心 梳理与探究 第三步：做练习 ①推动故事情节发展。这里的对话描写为下文写 1.风暴汹涌掀翻淋湿糟糕 老班长牺牲埋下伏笔。②塑造人物形象。老班长 2.yòu quan guǎtan kui li 在牺牲前想的还是党交给他的任务，这里的对话 3.补补惊跳自语不安 描写突显出老班长忠于革命、尽职尽责的形象。 4.(1)神态描写 ③突显主题。这里的对话描写展现出红军患难与 (2)动作描写 共的战友情，歌颂革命先烈无私奉献的精神。 (3)语言描写 第⑦天 语文园地 (4)心理描写 梳理与交流 梳理与探究 1.(1)①沉着冷静、舍己为人、大公无私、以身作则 ①揭示人物生活的贫困与艰辛，通过“没有生炉 ②家境贫寒，生活捉襟见肘；邻居病逝，留下两 子”“潮湿”“阴冷”的细节描写，展示西蒙一家生活 个孤儿③把鱼汤给小战土喝，自己嚼草根、吃 条件的恶劣，暗示其经济拮据，照应文章题目； 剩的鱼骨头充饥；临终前仍不忘使命④忠于 ②潮湿、阴冷的环境渲染出凄清、悲凉的氛围； 革命、尽职尽责、舍己为人、甘于奉献 ③这样寒冷的环境不适合两个孩子生存，为桑娜 (2)(示例)有一次，我在上学路上遇到了一位问路 抱回孩子埋下伏笔，推动了故事的发展。 的老奶奶，我给老奶奶说明了路线，但由于老奶奶 第16天13* 金色的鱼钩 不熟悉附近的环境，所以还是不知道怎么走。老 第一步：读课文 奶奶的目的地与我的学校正好在相反的方向，如 34 果送老奶奶过去，我肯定会迟到，但是不送老奶 第二步：理知识 奶，她又很无助，最终我还是决定将老奶奶送过 3.①一天②吃剩鱼骨( ③命令喝汤 ④含泪喝 去，并且在事后向老师说明了迟到的原因。 汤⑤这天上午 ⑥珍藏鱼钩 2.(示例)从语言、动作、心理等描写中体会 通过 4.老班长三个病号忠于革命、尽职尽责、舍己 和他人的对比老班长的忠于革命、尽职尽责 为人 词句段运用 第三步：做练习 1.重尽皆股栗颤抖 1.er lian ning ye zhan yan 2.屋外、屋内环境勤劳能干沮丧敬佩侧 2.(1)C(2)D(3)B(4)A 面 技艺的高超 。129. 一本预备六年级·语文 日积月累 命换来的，突出今天幸福生活的来之不易，表达了 1.王维元二安西春天渭城 对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天 2.渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 幸福生活的愿望。 第五单元 第19天15盼 第18天14灯光 第一步：读课文 第一步：读课文 20 12 第二步：理知识 第二步：理知识 2.书写要点：“篷”字的部首是竹字头；“酱”字不要 2.书写要点：“豫”字左边的部件是“予”不是“矛”， 漏写“酉”内部的横画。 不要多写一撇；“紧”字下边的部件是“系”不是 4.①变天②激动③窗前看雨④急切、憧憬 “系”；书写“插”字时要注意笔顺。 ⑤如愿穿上新雨衣 4.无数盏灯“多好啊！”郝副营长点燃书本，照 5.新雨衣盼有了新雨衣，盼变天下起了雨， 亮前路 盼外出没法出门，盼雨停盼来雨天，快乐出 5.战斗打响前郝副营长划火柴看书憧憬未来郝 门好奇心亲近自然 副营长点燃书本为后续部队引路，英勇牺牲 第三步：做练习 今天的幸福生活来之不易，我们应该牢记革命 1.预报衣柜斗篷瓦蓝 先烈的事迹，珍惜现在的幸福生活 2.B 第三步：做练习 3.(1)(示例)毛茸茸软绵绵绿油油 1.聚精会神突破阻击激烈不由得 (2)(示例)虎视眈眈兴致勃勃白雪皑皑 2.(1)qian jian (2)qu xu (3)(示例)整整齐齐开开心心明明白白 3.(1)璀璨(2)聚精会神(3)震天动地 4.(1)膘(2)瞧(3)盯(4)望 梳理与探究 5.新雨衣下雨新雨衣 (示例)①设置悬念，激发阅读兴趣。以天安门广 梳理与探究 场的灯光切入，引出往事，引发读者对灯光背后故 (1)A(2)D(3)B 事的好奇。②避免平铺直叙，使叙述更生动。以 第六单元 “灯光”为线索，首尾均围绕天安门广场的灯光展 开，形成闭环，让文章脉络清晰。③强调主要内 第20天16只有一个地球 容，突出中心思想。对比现实幸福与战争年代的 第一步：读课文 牺牲，直观体现今天的幸福生活是革命先烈用生 9 。130.