第20天 16 只有一个地球-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

第20天 》第六单元 爱第20天 16只有一个地球 第一步读课文 默读课文，标出自然段。本文共有 个自然段。 只有一个地球 李剑波蔡士魁 漫游；游历。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨（á0）游时遥望地球，映入眼帘的是一个 光亮而透明。 晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围襄着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地 球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀(cui)璨(càn)的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千 米的星球。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐（©），而是经 过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产 (体力、资财等)用尽；穷竭。 资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类 胡乱地或过度地使用。 作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能 再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁(X伯)。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我 们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使 这些设想能实现，也是遥远的事情。 “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发 出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球 更好地造福于我们的子孙后代吧！ .067. 一本预备六年级·语文 第二步理知识 1.注音字：读一读下面的注音字，并用“口”在课文中画出。 60 can ci xie 遨 璀 璨 赐 胁 遨游 璀聚 璀聚 恩赐 威胁 2.一类字：先读一读汉字，并用“O”在课文中圈出； 再描一描，写一写。 帘 帘 莹 裹裹 薄薄 篮篮 渺 渺 资资 滥滥 境境 福福 3.词语：读一读，记一记本课词语。 眼帘晶莹摇篮渺小 资源节制 枯竭毁坏 滥用 生态移居 指望目睹环境造福 包裹薄纱 4.读课文，简单梳理出课文的脉络。 一定范围内没有④ 晶莹的球体 的第二个星球 半径不到① 美丽但渺小 无法移居 （1、2) 建造移民基地的设想难 (5~7) 以实现 不加节制地开采→ ② ③ 自然资 可爱、易破碎 精心保护 源有限 (8、9) ⑤ 滥用化学品→威胁生存 (3、4) 5.【语文要素】作者是怎样一步步得出结论的？ 请根据文中的关键句完成思维导图。 地球美丽壮观，但 我们要精心地保护地球， 同时也是渺小的。 保护地球的生态环境。 第三步做练习 1.根据语境，看拼音，写词语。 zhi làn yong 地球的资源是有限的，如果不加 地开采和 ,必定会导致 ka jie zao fu 资源的 我们应该珍惜资源，保护地球，让地球继续 人类。 068. 第20天 2.下列加点字的读音有误的是哪一项？()】 A.遨游（áo) B.璀璨(càn) C.恩赐(chi) D.威胁(xi) 3.根据意思写出课文中的词语。 (1)漫游；游历。 ( (2)光亮而透明。 ( (3)形容珠玉等光彩鲜明。 (4)(体力、资财等)用尽；穷竭。 4.巧填关联词。 (1)( )地球被破坏了，我们( )会失去家园。 (2)( )这些设想能实现，( )是遥远的事情。 (3)地球所拥有的自然资源( )谁的恩赐，( )经过漫长的地质变化才形 成的。 (4)我们( )要好好保护地球，( )它是我们赖以生存的唯一家园。 梳理与探究 梳理常见的说明方法及其判断标志、作用，并试着分析下面句子运用的说明方法及作用。 说明方法 判断标志 作用 比如、例如、譬 通过列举…的例子，真实具体地说明了事物…的特 举例子 如、据说、拿… 点，使说明更具体，更有说服力 来说 把…比作…，生动形象地说明了事物…的特点，使 打比方 像、仿佛、犹如 说明内容更通俗易懂，增强了文章的趣味性 自然数、约数、小 用具体准确的数字，科学、准确、具体地说明了事物的大 列数字 数、分数、百分比 小、长短、多少等内容，使说明更具体、准确、有说服力 比、相较于、较、 把…和…作比较，突出强调了说明对象…的特点， 作比较 同…相比 给读者留下深刻的印象 (1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 (2)在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。 .069. 一本预备六年级·语文 日积月累 命换来的，突出今天幸福生活的来之不易，表达了 1.王维元二安西春天渭城 对美好生活的赞美和不忘过去、要好好珍惜今天 2.渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 幸福生活的愿望。 第五单元 第19天15盼 第18天14灯光 第一步：读课文 第一步：读课文 20 12 第二步：理知识 第二步：理知识 2.书写要点：“篷”字的部首是竹字头；“酱”字不要 2.书写要点：“豫”字左边的部件是“予”不是“矛”， 漏写“酉”内部的横画。 不要多写一撇；“紧”字下边的部件是“系”不是 4.①变天②激动③窗前看雨④急切、憧憬 “系”；书写“插”字时要注意笔顺。 ⑤如愿穿上新雨衣 4.无数盏灯“多好啊！”郝副营长点燃书本，照 5.新雨衣盼有了新雨衣，盼变天下起了雨， 亮前路 盼外出没法出门，盼雨停盼来雨天，快乐出 5.战斗打响前郝副营长划火柴看书憧憬未来郝 门好奇心亲近自然 副营长点燃书本为后续部队引路，英勇牺牲 第三步：做练习 今天的幸福生活来之不易，我们应该牢记革命 1.预报衣柜斗篷瓦蓝 先烈的事迹，珍惜现在的幸福生活 2.B 第三步：做练习 3.(1)(示例)毛茸茸软绵绵绿油油 1.聚精会神突破阻击激烈不由得 (2)(示例)虎视眈眈兴致勃勃白雪皑皑 2.(1)qian jian (2)qu xu (3)(示例)整整齐齐开开心心明明白白 3.(1)璀璨(2)聚精会神(3)震天动地 4.(1)膘(2)瞧(3)盯(4)望 梳理与探究 5.新雨衣下雨新雨衣 (示例)①设置悬念，激发阅读兴趣。以天安门广 梳理与探究 场的灯光切入，引出往事，引发读者对灯光背后故 (1)A(2)D(3)B 事的好奇。②避免平铺直叙，使叙述更生动。以 第六单元 “灯光”为线索，首尾均围绕天安门广场的灯光展 开，形成闭环，让文章脉络清晰。③强调主要内 第20天16只有一个地球 容，突出中心思想。对比现实幸福与战争年代的 第一步：读课文 牺牲，直观体现今天的幸福生活是革命先烈用生 9 。130. 参考答案 第二步：理知识 同时将地球和宇宙作比较，突出了地球在宇宙中 2.书写要点：“裹”字中的“果”要写得小一些、扁一 的渺小。 些；“薄”字是上下结构的字，不是左右结构的 第20天17 青山不老 字；“境”右边的部件是“竟”不是“竞”。 第一步：读课文 4.①6400千米②加速矿产资源枯竭 ③随意 7 毁坏自然资源④适合人类居住⑤造福子孙 第二步：理知识 后代 3.干旱霜冻生活艰苦资助村民种植绿树 5.地球所拥有的自然资源是有限的。 人类无法 青山是不会老的 移居到别的星球上。 4.十五八七 三千七百 第三步：做练习 第三步：做练习 1.节制滥用枯竭造福 1.(示例)记载装载劲挺使劲 2.C 2.(1)风雨同舟(2)盘踞(3)肆虐(4)荡漾 3.(1)遨游 (5)恭敬(6)归宿 (2)晶莹 3.风雨三五紧慢 (3)璀璨 (1)(示例)不慌不忙自言自语 (4)枯竭 (2)三番五次（示例）老师三番五次地告诫我 4.(1)如果 就 们不要在楼梯和走廊上打闹。 (2)即使也 4.(1)②(2)①(3)④ (3)不是而是 5.比喻绿树绿色的波浪改造山沟 (4)之所以是因为 梳理与探究 梳理与探究 老人创造的奇迹执着精神像青山一样充满生机 ()这句话运用了打比方的说明方法，将地球比作 老人种下的这片青山和老人崇高的精神 人类的母亲和生命的摇篮，生动形象地说明地球 第22天18* 三黑和土地 是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人 第一步：读课文 类万物的关系，使句子表达既通俗易懂又生动 15 形象。 第二步：理知识 (2)这句话运用了列数字和作比较的说明方法，列 3.一粒种子耙地跟人合伙 “约6400千米”准确、具体地说明了地球的大小， 4.妇女们刚梳的头用心三黑对土地的热爱 。131.