第17课《青山不老》暑假自学导学案+课后提升练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册第六单元第17课《青山不老》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《青山不老》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 自主认读、规范书写本课生字新词，掌握易错字音、字形、多音字、形近字，熟记重点词语释义、近反义词，积累文中优美写景、写人佳句，夯实课内字词基础。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文质朴深情的朗读基调，默读梳理行文脉络，精准划分段落层次，完整概括课文主要内容与核心事件。 3. 紧扣第六单元核心语文要素把握文章主要观点，体会人物品质与精神内涵，学习课文以景衬人、借物喻人的写作手法，品味优美生动的景物描写，理解环境描写的作用。 4. 梳理老人植树造林、改造荒山的感人事迹，体会老人无私奉献、坚守家园、造福后代的崇高精神，读懂课题“青山不老”的双层深层含义。 5. 结合课文内容，联系生活实际，感悟保护环境、绿化家园的重要意义，传承坚守奉献、默默付出的美好品质，树立长久的环保意识。 二、自学重难点 重点：掌握本课生字新词；梳理老人创造的绿化奇迹与人生事迹；赏析文中优美的环境描写，掌握以景衬人的写作手法；理解“青山不老”的表层与深层含义。 难点：结合恶劣的环境背景，体会老人数十年坚守荒山、植树造林的不易；读懂“生命转化为另一种东西”的深刻内涵；感悟山川常青、精神永存的核心主旨。 三、课前预习自学 （一）初读课文，扫清字词障碍 1. 自由朗读课文3遍、默读2遍，标注自然段序号，圈画生字新词、重点语句与优美段落，读通长句、难句，梳理课文叙事顺序，整体感知课文质朴真挚、饱含深情的语言风格。 2. 文体简介：本文是一篇抒情散文，兼具叙事性与抒情性。文章通过记叙一位山野老农数十年扎根荒山、植树造林、改造恶劣环境的感人故事，借青山常青的景象赞美老人不朽的奉献精神，情景交融、意蕴深远。 3. 核心易错字音过关（必考） 肆虐（sì nüè） 盘踞（pán jù） 参天（cān tiān） 荡漾（dàng yàng） 铁锹（tiě qiāo） 拄着（zhǔ zhe） 归宿（guī sù） 粼粼（lín lín） 劲挺（jìng tǐng） 风雨同舟（tóng zhōu） 三番五次（fān） 4. 本课核心多音字（单元高频考点） 参：cān（参加、参天） cēn（参差） shēn（人参） 劲：jìng（劲挺、刚劲） jìn（力气、使劲） 盛：shèng（茂盛、兴盛） chéng（盛饭、盛水） 5. 字形易错字精讲（六年级重点） （1）虐：半包围结构，笔画较多，下部为“虍”变形，切勿少写笔画、写错结构，组词肆虐。 （2）踞：足字旁，右部“居”，与站立、占据相关，切勿写成“据”，组词盘踞。 （3）粼：左右结构，左部“林”，右部“巛+田”，专门形容水波光亮，切勿简写，组词粼粼。 （4）拄：提手旁，与手部动作相关，切勿写成“柱”，组词拄拐、拄着。 （5）宿：宝盖头，下部“佰”，切勿多写一撇，组词归宿、住宿。 （二）核心词语释义与积累 1. 肆虐：任意残害、肆意破坏，文中指大风、沙尘、干旱等恶劣天气肆意侵害荒山，破坏生态。 2. 盘踞：非法占据、长期霸占，文中指恶劣的自然环境长期占据山沟，危害一方。 3. 劲挺：坚强有力地挺立着，文中指树木在荒山逆境中顽强生长、挺拔挺立。 4. 粼粼：形容水波、光影闪烁发亮的样子，文中形容林间光影灵动、生机勃勃。 5. 荡漾：水波一起一伏、轻轻晃动，文中形容山林绿意盎然、清风拂林的美好景象。 6. 三番五次：屡次、多次，形容次数很多，文中指女儿多次接老人进城享福。 7. 风雨同舟：共同经历风雨、患难与共，文中指老人和老伴一生相伴、共守荒山。 8. 归宿：最终的落脚点、人生的寄托，文中指老人将荒山种树当作自己一生的追求与归宿。 课内重点四字词语：参天杨柳、风雨同舟、三番五次、青山不老、与山川共存、与日月同辉 课内核心佳句积累：他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 （三）整体感知，梳理课文脉络 1. 课文核心主线：全文围绕山野老农植树造林、守护青山的核心事件展开，按照“荒山恶劣环境→老人创造绿化奇迹→老人坚守奉献→领悟青山不老主旨”的逻辑层层叙事、抒情，情景交融、主旨鲜明。 2. 完整段落层次梳理（必考框架） 第一部分（第1自然段）：描绘青山美景，展现绿化奇迹。作者走进山沟，描写眼前郁郁葱葱、生机盎然的山林美景，与后文荒山原貌形成鲜明对比，开篇点出老人创造的生态奇迹。 第二部分（第2自然段）：追溯荒山过往，凸显环境恶劣。介绍这条山沟原本风沙肆虐、干旱贫瘠、环境险恶，常年被恶劣天气盘踞，为后文老人的坚守与奉献做铺垫。 第三部分（第3-4自然段）：记叙老人事迹，彰显坚守初心。讲述老人65岁牵头治沟种树，历经同伴离世、老伴病逝、亲人劝说等多重变故，依然坚守荒山、种树不止，将种树当作人生归宿。 第四部分（第5自然段）：升华文章主旨，感悟青山不老。点明老人用一生奉献改造荒山、绿化家园，将生命价值融入青山绿水，精神永存，揭示“青山不老”的深刻内涵。 3. 全文核心主旨：课文记叙了一位山野老农，数十年扎根贫瘠荒山，克服重重困难植树造林、改造生态环境的感人故事，赞美了老人默默坚守、无私奉献、造福后代的崇高精神，告诉我们：青山常青，奉献不老，坚守与大爱永远不会褪色。 四、课文深度品读与精讲 （一）核心知识点精讲（单元必考） 1. 单元语文要素核心：把握文章主要内容与核心观点，抓住关键事件和细节描写，体会人物精神品质，领悟文章蕴含的深刻道理，学习借物喻人、情景交融的写作方法。 2. 核心写作手法精讲（本课重中之重） 对比手法：将昔日风沙肆虐、贫瘠险恶的荒山，与如今绿树参天、生机盎然的青山对比，突出老人植树造林的巨大功绩，凸显坚守的价值。 以景衬人：通过优美灵动的山林景物描写，烘托老人无私伟大的形象，用青山的生机勃勃，映衬老人精神的不朽长存。 借物喻人：以常青不老的青山，比喻老人永不褪色的奉献精神，青山长存，精神永存，深化文章主旨。 细节描写：通过老人高龄坚守、拒绝进城享福、历经磨难仍初心不改等细节，刻画人物坚韧、无私、执着的品质。 3. 核心关键词句深度解读 （1）“另一种东西”：表层指老人亲手栽种的整片山林、改造的优美生态环境；深层指老人数十年坚守家园、无私奉献、造福子孙后代的崇高精神与宝贵情怀。 （2）“与山川共存、与日月同辉”：指老人的生命虽然有限，但他创造的绿色奇迹、留下的奉献精神，将和山川大地、日月星辰一样永远存在、永不消逝。 4. 行文逻辑与情感脉络：先写景现奇迹，再忆旧显艰难，接着叙事赞坚守，最后抒情升主旨，由景到人、由事及理，层层递进、情感真挚，说服力与感染力极强。 （二）重点语句深度赏析（提分核心） 1. “我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。” 精讲：运用比喻的修辞手法，将满山绿树比作绿色波浪，将林间风声比作涛声，生动形象地写出山林茂密、绿意盎然、生机勃勃的优美景象，画面感极强。既展现老人的造林功绩，又烘托出宁静美好的氛围，以美景衬伟人。 2. “山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。” 精讲：运用拟人的手法，赋予树木勇敢坚韧的人的情态，写出树木顽强抵御山洪、扎根荒山的姿态。借树的坚韧侧面烘托老人种树的不易，体现荒山环境的恶劣与老人改造自然的毅力。 3. “他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。” 精讲：这是老人的内心独白，直白写出老人扎根荒山、坚守造林的坚定初心。他不贪图城市享福，甘愿扎根山野、奉献一生，体现出老人质朴无私、执着坚守、热爱家园的崇高品质。 4. “这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。” 精讲：全文中心句、文眼，总结全文、升华主旨。表层写老人栽种的青山万古常青、生生不息；深层写老人无私奉献、坚守初心、造福后代的精神永远不老、永远传承。 （三）重点难点答疑 1. 老人面临哪些艰难困苦？请简要概括。 环境艰苦：山沟原本风沙肆虐、干旱贫瘠、山洪频发，自然环境极度恶劣；人生坎坷：一同治沟的同伴大多离世，老伴不幸病逝，亲人多次劝说进城享福，孤身坚守荒山；年岁已高：老人年过八旬，年老体弱，却依然坚持种树护林。 2. 课题“青山不老”有哪两层深刻含义？ 表层含义：老人亲手培育的青山绿树，历经风雨、四季常青、生机长存，永远不会衰败荒芜；深层含义：老人数十年坚守荒山、无私奉献、造福家园、惠及后代的崇高精神，永远流传、永不褪色、万古长存。 3. 为什么说老人的生命“与山川共存、与日月同辉”？ 老人的肉体生命是有限的，但他用毕生心血改造荒山、绿化大地，创造了永恒的绿色财富，改善了生态环境、造福了子孙后代。他执着坚守、无私奉献的精神，如同山川日月一般永恒不朽，永远被世人铭记。 五、自学小结 《青山不老》是一篇情景交融、意蕴深远的抒情散文。文章以荒山变青山的巨大变化为线索，记叙了一位普通山野老农不畏艰难、扎根深山、植树造林、默默奉献的一生，通过鲜明对比、细腻写景、生动叙事，刻画了一位坚韧执着、无私大爱、造福后代的老人形象。课文以“青山不老”收束全文，点明核心：山水常青，精神永存。学习本课，我们不仅要掌握字词、写作手法等基础知识，更要感悟平凡人物的伟大力量，学习坚守初心、无私奉献、爱护自然、造福他人的美好品质，自觉守护绿水青山。 《青山不老》课后提升练习卷 一、字音字形专项训练 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 肆虐（nüè luè） 盘踞（jù jū） 参天（cān cēn） 荡漾（yàng yàn） 铁锹（qiāo qiū） 拄着（zhǔ zhù） 归宿（sù xiǔ） 粼粼（lín líng） 劲挺（jìng jìn） 参差（cēn cān） 盛茂（shèng chéng） 风浪（làng nàng） 2. 看拼音，规范书写词语。 sì nüè pán jù cān tiān dàng yàng lín lín （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） zhǔ zhe guī sù fān cì jìng tǐng fēng yǔ tóng zhōu （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 3. 形近字辨析组词。 虐（ ） 踞（ ） 拄（ ） 粼（ ） 虚（ ） 据（ ） 柱（ ） 鳞（ ） 宿（ ） 劲（ ） 参（ ） 荡（ ） 缩（ ） 颈（ ） 渗（ ） 汤（ ） 4. 选字填空。 【虐 虚】 残（ ） 空（ ） 凌（ ） 【踞 据】 占（ ） 根（ ） 依（ ） 【拄 柱】 （ ）拐 支（ ） （ ）着 【粼 鳞】 波光（ ）（ ） 鱼（ ） 5. 多音字组词。 参 cān（ ） cēn（ ） shēn（ ） 劲 jìng（ ） jìn（ ） 盛 shèng（ ） chéng（ ） 铺 pū（ ） pù（ ） 二、词语基础积累与运用 1. 补充完整本课四字词语，并熟记。 （ ）（ ）参天 （ ）（ ）同舟 （ ）（ ）五次 （ ）山（ ）老 （ ）（ ）共存 （ ）（ ）同辉 2. 写出下列词语的近义词。 肆虐—（ ） 盘踞—（ ） 劲挺—（ ） 归宿—（ ） 坚守—（ ） 领悟—（ ） 3. 写出下列词语的反义词。 恶劣—（ ） 荒芜—（ ） 坚守—（ ） 顽强—（ ） 永恒—（ ） 平凡—（ ） 4. 词语精准搭配填空。 （ ）的山沟 （ ）的杨柳 （ ）的波光 （ ）的环境 （ ）的老人 （ ）的青山 （ ）地挺立 （ ）地坚守 （ ）地奉献 5. 根据意思写本课词语。 （1）任意肆意破坏、残害万物。（ ） （2）长期占据、牢牢霸占某个地方。（ ） （3）屡次、一次又一次，形容次数繁多。（ ） （4）共同经历艰难困苦、风雨磨难。（ ） （5）坚强有力、挺拔坚韧地站立着。（ ） 三、句子专项训练（修辞+手法+句式+赏析） 1. 判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。 （1）四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。（ ） （2）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。（ ） （3）他是真正与山川共存、与日月同辉了。（ ） 2. 判断句子运用的写作手法，填在括号里。 （1）昔日风沙肆虐的荒山，如今变成了郁郁葱葱的青山。（ ） （2）用常青的青山，赞美老人不朽的奉献精神。（ ） （3）通过优美的山林景色，烘托老人伟大的精神品质。（ ） 3. 句式变换练习。 （1）青山是不会老的。（改为反问句） _____________________________________________________________________ （2）老人用一生的坚守改造了荒芜的荒山。（缩句，保留主干） _____________________________________________________________________ （3）老人年岁已高。老人依然坚守荒山、植树造林。（用关联词合并句子） _____________________________________________________________________ （4）青山守护着一方水土。（扩句，至少扩两处） _____________________________________________________________________ 4. 用加点词语造句。 （1）他虽然是一位普通的山野老农，但是拥有最伟大的坚守与奉献。 _____________________________________________________________________ （2）无论环境多么恶劣，老人都坚持种树护林，从未放弃。 _____________________________________________________________________ 5. 重点句子语言赏析。 （1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6. 修改病句。 （1）通过学习《青山不老》，使我深受感动，懂得了坚守与奉献的意义。 _____________________________________________________________________ （2）老人陆续多年扎根荒山，坚持不懈地植树造林、绿化家园。 _____________________________________________________________________ （3）我们要学习和发扬老人无私奉献、坚守初心的优秀品质和精神。 _____________________________________________________________________ 四、课文核心知识填空 1. 按课文原文填空。 （1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是________，风一吹，树梢卷过________，叶间闪着________。 （2）他觉得种树是________，屋后的青山就是________。 （3）他已经将自己的生命转化为________。他是真正________、________了。 （4）这位普通老人让我领悟到：________。 2. 课文核心知识填空。 （1）《青山不老》是一篇________散文，文章通过记叙一位山野老农________的感人故事，赞美了老人________的崇高精神。 （2）课文运用________的写作手法，将昔日荒芜险恶的荒山与如今________的青山对比，突出老人的伟大功绩。 （3）文中“另一种东西”，既指老人创造的________，也指老人________的宝贵精神。 （4）课题“青山不老”有两层含义，一是________，二是________。 （5）老人克服了________、________、________等多重困难，一生坚守荒山。 （6）全文的中心句是：________。 五、课内阅读理解精练 （一）课内片段一 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志记载，风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。 1. 第一自然段描写了怎样的画面？有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 第二自然段中“肆虐”“盘踞”两个词语好在哪里？请简要赏析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 作者引用县志记载的内容，有什么表达效果？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 两段文字运用了什么写作手法？突出了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课内片段二 六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 1. 片段中写了老人的哪些遭遇？请简要概括。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. “三番五次”一词体现了什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 如何理解“种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿”这句话？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 从老人的选择中，你体会到老人怎样的品质？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课文综合理解与感悟 1. 结合全文，简要说说老人创造了怎样的奇迹？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 短文为什么以“青山不老”作为题目？请结合主旨简要分析。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 文中老人是一位怎样的人？请用四字词语概括人物品质（至少三点）。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 学习课文后，结合生活实际，谈谈你对“坚守与奉献”的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读拓展赏析 种树的老人（节选） 荒山无言，草木有情。一位平凡的老人，用半生时光，在荒芜的山野间种下万千绿意。曾经寸草不生、风沙漫天的山岭，如今绿树成荫、草木葱茏，清风掠过山林，满是生机与希望。 种树不难，难的是一生种树；奉献不难，难的是默默坚守。老人不求名利、不图回报，舍弃安逸的生活，扎根深山、守护山林。他用汗水浇灌草木，用坚守改写荒山的命运，用平凡的一生书写最不平凡的大爱。 青山记得每一份付出，岁月不负每一次坚守。老人的身躯终将老去，但他种下的绿色永远常青，他坚守奉献的精神永远传承。 1. 短文开头“荒山无言，草木有情”有什么作用？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 短文与《青山不老》在主旨和写法上有哪些相同点？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 结合短文，说说“岁月不负每一次坚守”的含义。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、素养小练笔 借鉴课文情景交融、对比衬托、以景衬人的写法，写一段150字左右的片段，赞美身边默默坚守、无私奉献的普通人（环卫工人、老师、医护人员等），做到情景交融、条理清晰、情感真挚。 参考答案 一、字音字形专项训练 1. 正确读音：nüè、jù、cān、yàng、qiāo、zhǔ、sù、lín、jìng、cēn、shèng、làng 2. 看拼音写词语：肆虐、盘踞、参天、荡漾、粼粼、拄着、归宿、番次、劲挺、风雨同舟 3. 形近字组词（示例）：肆虐、虚心、盘踞、根据、拄拐、柱子、粼粼、鱼鳞、归宿、缩小、劲挺、脖颈、参天、渗透、荡漾、汤圆 4. 选字填空：虐、虚、虐、踞、据、据、拄、柱、拄、粼粼、鳞 5. 多音字组词（示例）：参加、参差、人参、刚劲、使劲、茂盛、盛饭、铺床、店铺 二、词语基础积累与运用 1. 词语补充：参、天、风、雨、三、番、青、不、山、川、日、月 2. 近义词：摧残、占据、挺拔、归属、固守、感悟 3. 反义词：优良、茂盛、放弃、软弱、短暂、伟大 4. 词语搭配（示例）：荒芜、参天、粼粼、恶劣、平凡、常青、顽强、默默、无私 5. 根据意思写词语：（1）肆虐 （2）盘踞 （3）三番五次 （4）风雨同舟 （5）劲挺 三、句子专项训练 1. 修辞手法：（1）比喻 （2）拟人 （3）夸张 2. 写作手法：（1）对比 （2）借物喻人 （3）以景衬人 3. 句式变换： （1）难道青山会老去吗？ （2）老人改造了荒山。 （3）老人虽然年岁已高，但是依然坚守荒山、植树造林。 （4）常青的青山默默守护着一方淳朴的水土。 4. 造句示例： （1）他虽然成绩普通，但是始终坚持努力、从不懈怠。 （2）无论遇到多大的困难，我们都要勇敢面对、迎难而上。 5. 句子赏析： （1）运用比喻的修辞手法，将满山绿树比作绿色波浪，风声比作涛声，生动形象地写出山林茂密葱郁、生机盎然的优美景象，画面感十足，侧面烘托出老人数十年植树造林的伟大功绩。 （2）老人的肉体生命有限，但他用一生心血改造荒山、绿化家园，创造了永恒的绿色财富，更留下了无私奉献、坚守初心的崇高精神。这份精神与山川日月同在，永远不朽、永远传承。 6. 修改病句： （1）学习《青山不老》，使我深受感动，懂得了坚守与奉献的意义。（或：通过学习《青山不老》，我深受感动，懂得了坚守与奉献的意义。） （2）老人数十年扎根荒山，坚持不懈地植树造林、绿化家园。 （3）我们要学习和发扬老人无私奉献、坚守初心的崇高精神。 四、课文核心知识填空 1. 原文填空： （1）绿色的波浪、涛声、粼粼的波光 （2）命运的选择、生命的归宿 （3）另一种东西、与山川共存、与日月同辉 （4）青山是不会老的 2. 核心知识填空： （1）抒情、数十年扎根荒山植树造林、无私奉献、坚守初心、造福后代 （2）对比、郁郁葱葱、生机盎然 （3）绿色山林（生态奇迹）、坚守奉献、造福后人 （4）青山四季常青、永不荒芜、老人的奉献精神永远不朽、代代相传 （5）环境恶劣、亲友离世、高龄体弱、亲人劝说（任选其三） （6）青山是不会老的 五、课内阅读理解精练 （一）1. 描写了山沟里绿树参天、林海茫茫、光影灵动、生机盎然的优美山水画面。作用：开篇展现老人创造的绿化奇迹，为后文介绍荒山过往、赞美老人品质做铺垫。 2. “肆虐”“盘踞”两个词语运用拟人的手法，将大风、干旱、沙尘暴等恶劣天气人格化，生动写出晋西北山沟环境极度险恶、常年受灾害侵袭的现状，突出老人种树改山的艰难不易。 3. 引用县志记载，真实有力地印证了昔日山沟风沙狂暴、环境恶劣的状况，增强文章真实性与说服力，与如今的青山美景形成鲜明对比，凸显老人功绩卓著。 4. 运用对比的写作手法，将昔日险恶荒芜的荒山与如今生机勃勃的青山对比，突出老人数十年植树造林、改造自然的伟大功绩。 （二）1. 一同治沟的五位同伴先后离世；相伴一生的老伴不幸病逝；女儿多次劝说进城享清福。 2. “三番五次”写出女儿劝说次数之多、心意之诚，侧面衬托出老人坚守荒山、初心不改、淡泊名利的坚定品质。 3. 这句话写出了老人的人生追求与价值坚守。在老人心中，种树护林、改造荒山是自己一生的使命与责任，荒山青山就是自己最终的归宿，体现出老人扎根山野、无私奉献、淡泊名利的崇高情怀。 4. 体会到老人坚韧执着、无私奉献、淡泊名利、坚守初心、造福后代的美好品质。 六、课文综合理解与感悟 1. 原本风沙肆虐、干旱贫瘠、灾害频发、荒芜破败的荒山，在老人数十年的坚守治理下，变成了绿树参天、郁郁葱葱、生机盎然、水土稳固的绿水青山，彻底改变了山沟的生态环境，创造了震撼人心的生态奇迹。 2. “青山不老”是全文的文眼，点明文章核心主旨。一方面指老人栽种的青山绿树万古常青、生生不息，永远不会荒芜；另一方面指老人默默坚守、无私奉献、造福后代的崇高精神，跨越岁月、永不褪色、永远传承，题目简洁凝练、意蕴深远。 3. 坚韧执着、无私奉献、淡泊名利、坚守初心、造福后人、勤劳坚毅。 4. 示例：坚守是不忘初心、持之以恒的执着，奉献是不求回报、默默付出的大爱。老人用一生坚守荒山、绿化家园，平凡的人做出了不平凡的事。生活中，无数普通人默默坚守岗位、无私付出，守护着我们的生活。我们也要学习这份坚守与奉献的精神，踏实做事、乐于付出，努力实现自己的人生价值。 七、课外阅读拓展赏析 1. 开篇运用对偶、拟人手法，语言优美、句式工整，奠定全文深情的基调，引出下文对种树老人坚守奉献的赞美，点明文章核心主题。 2. 主旨相同：都赞美了普通人默默坚守、无私奉献、造福一方的崇高精神，歌颂了绿化家园、守护自然的美好情怀。写法相同：都运用情景交融、以景衬人的手法，通过山林美景烘托人物品质，语言质朴深情、意蕴深远。 3. 示例：所有的坚守与付出都不会被辜负，持之以恒的坚守终将换来美好收获。老人日复一日、年复一年的种树坚守，改变了荒山的命运，创造了永恒的绿色奇迹，他的付出被青山铭记、被岁月见证，精神永远流传。 八、素养小练笔示例 清晨的街道清冷寂静，寒风肆意吹拂着路面。环卫工人早早走上岗位，手持扫帚默默清扫街道。无论酷暑寒冬、风雨阴晴，他们始终坚守在街头巷尾，日复一日、年复一年，用勤劳的双手清扫尘埃、洁净城市。正是因为他们的默默坚守与无私奉献，脏乱的街道才变得整洁干净，我们的城市才永远清新靓丽。平凡的岗位，不凡的坚守，他们用微光温暖城市，用坚守守护美好。 学科网（北京）股份有限公司 $