第09天 第二单元 语文园地-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

第9天 恩第9天 语文园地 梳理与交流 1.新中国成立前后，为了国家的安宁和富强，革命志士们前赴后继、无私无畏，在中国革命史 上谱写了壮丽的篇章。把本单元课文题目按事件发生的先后顺序填在时间轴上，也可以补 充其他革命题材的作品，和同学一起重温那段可歌可泣的革命岁月。 《开国大典》 1949年 2.本单元的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写 这些场面时，运用了点面结合的方法。如，《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅 部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。平时 的阅读中，你是否读到过这样的场面描写？和同学交流。 我在《 》中读到过这样的场面描写， 词句段运用 读句子，体会分号的用法，再和同学交流分号和逗号、句号用法的不同。 ◇面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后； 另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 ◇丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天 安门的城楼。 ◇接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛 站在战车上，像钢铁巨人一样。 (1)第一个句子中，分号的作用是表 (并列承接转折)，用于分隔 的不同情 况，使句子逻辑更清晰。 (2)第二个句子中，分号的作用是表 (并列承接转折)，该句按“ 面 面”的顺序介绍天安门广场，后一个分句是前一个分句的延续。 (3)第三个句子中，分号的作用是表 (并列承接转折)，从和 两方 面来介绍战车师。 小结：分号是一种在层次上介于 和 之间的标点符号，主要用来分隔存 在并列、承接、转折关系的分句。 …029. 一本预备六年级·语文 书写提示 仿照下面书写作品的格式，试着写一幅作品。如果有条件，在班里举办一次硬笔书写作品 展览。 我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言 孟郊诗x 万语来教育你，就用实行来教育你。在 xx书 报得三春晖。 谁言寸草心 意恐迟迟归 临行密密缝， 游子身上衣 慈母手中线 游子吟 你长大成人之后，希望不要忘记你的母 亲是为国而牺牲的！ 摘自《赵一曼写给儿子的信》×××书 ◎注意行款整齐、布局合理。 ○书写要正确，不出现错别字和不规范的字。 ○养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。 日积月累 ◎志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 《论语》 ○捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 ○祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 李纲 ◎位卑未敢忘忧国。 陆游 1.“ ”的意思是，祖先 留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 2.曹植在《白马篇》中表达了自己的爱国之心，他认为人们可以为了解除国难而献身，把死亡 看作回家一样，即“ 3.深入了解狼牙山五壮士的事迹后，小文明白了有志之士决不会因为贪图活命而做损害仁义的 事情，只会不惜牺牲自己去成全仁义，正如《论语》中所说：“ 4.在国家处于患难之时，许多仁人志士虽身份低微却不敢忘记处于患难中的国家，这正是 ” 的真实写照。 .030 一本预备六年级·语文 见”，突出了开国大典现场的庄严肃穆，增强了语 第9天 语文园地 言的感染力。 梳理与交流 第8天7我的战友邱少云 1.《七律·长征》《狼牙山五壮士》《我的战友 第一步：读课文 邱少云》 16 2.(示例)红楼梦其中写众人被刘姥姥逗笑的场 第二步：理知识 面，先从整体上写众人发怔、哈哈大笑的状态， 2.书写要点：书写时，注意“搜”字中“叟”的上半部 然后依次写八个人物的不同姿态，如湘云“一口 分框中的横不相连，要断开；“熄”字的左边“火” 饭都喷了出来”，林黛玉“笑岔了气”等。这样点 部变捺为点。 面结合的写法，不仅让我们感受到现场的欢快 4.山沟敌人敢忍像刀绞一般牺牲敌 气氛，也让我们了解了人物各自不同的性格 人的阵地 特点。 5.时间抗美援朝烈火烧身，仍纹丝不动 词句段运用 第三步：做练习 (1)并列两条路 1.隐蔽忍耐摧毁幸而 (2)承接北再北 2.(1)à0(2)wei(3)hé(4)fèi(5)jiǎo (3)并列战车战士们 3.(1)②(2)③(3)① 逗号句号 4.(1)宁愿也不 书写提示 (2)如果就 书写提示：按注意事项规范书写即可。 (3)虽然但是 日积月累 1.祖宗疆土当以死守不可以尺寸与人 (4)因为所以 2.捐躯赴国难视死忽如归 5.(1)(示例)假装扩散狡诈 3.志士仁人无求生以害仁有杀身以成仁 (2)(示例)暴露胆怯严重 6.纹丝居临快快 4.位卑未敢忘忧国 (1)纹丝不动(2)痛痛快快(3)居高临下 第三单元 梳理与探究 第10天8竹节人 正面他钢铁般的意志和严明的纪律 侧面邱 第一步：读课文 少云牺牲的悲壮与伟大 29 。126.