第06天 5 狼牙山五壮士-【一本·小学预备】2026年暑假预备六年级语文上册（5升6 统编版·新教材）

一本预备六年级·语文 题第6天 5狼牙山五壮士 第一步读课文 朗读课文，标出自然段。本文共有 个自然段。 狼牙山五壮士 沈重(zhòng) 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一 带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转 移的任务交给了六班。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌 (地势)险峻而处于要冲。 人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼 一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈， 全副精神高度集中。 好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bg)得紧紧的，全神贯注地 形容山路不平，也形容处境艰难。 瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的 尸体。 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方 向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘 陀(uó)，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸（èi)腾，紧跟在班 长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多 具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不 少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下 一颗手榴弹。他刚要拧(nig)开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起 一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决 心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱(guā)啦的叫声，敌人 纷纷滚落深谷。 又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖($ōU)的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力 扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。 。018。 第6天 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利 完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲 锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了 他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 第二步理知识 1.注音字：读一读下面的注音字，并用“口” 在课文中画出。 o beng tuo ning gua 重 绷 陀 沸 拧 呱 嗖 重要 绷脸 陀螺 沸腾 拧开 呱脚 2.一类字：先读一读汉字，并用“○”在课文中圈出；再描一描，写一写。 寇 寇 员 棋棋 悬悬 斩 斩 截 截 涧 涧 砸 砸 雹 昂 昂 豪豪 迈 迈 3.词语：读一读，记一记本课词语。 日寇奋战险要沉着全神贯注崎岖 悬崖斩钉截铁 居高临下 山涧粉身碎骨雹子昂首豪迈 气壮山河棋子砸锅 4.读完课文后，简单梳理出课文的脉络。 接受任务 敌众我寡 英勇奋战 狼牙山五壮士 斩钉截铁 点面结合 英勇顽强、不怕牺牲 决一死战 英勇跳崖 5.《狼牙山五壮士》按 的顺序，写了马宝玉、葛振林等五位壮士的事迹，其中详 写了痛击敌人、 三部分。 .019. 一本预备六年级·语文 第三步做练习 1.根据本课所学，看拼音，写词语。 qi qu 人生之路 ,我们难免会遇到很多挫折，不必因此垂头丧气，要 quan shen guan zhù ang shou hao mai 地做好当下的事，始终 向前，以 的姿 态迎接挑战，走出属于自己的广阔天地。 2.用“√”给加点字选择正确的读音。 绷着脸(běng beng) 拧瓶盖儿(ning ning) 陀螺(tu6 tuō) 3.根据意思写词语。 (1)全副精神高度集中。 (2)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 ( (3)形容山路不平，也形容处境艰难。 ( (4)(地势)险峻而处于要冲。 ( 4.读句子，完成练习。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前，步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大 声喊道：“同志们！用石头砸！” 这句话运用了 描写和 描写，从加，点部分我们可以感受到马 宝玉 的特点。 梳理与探究 【语文要素】学习点面结合的方法，完成练习。 点面结合 定义：“点”是最能显示人、事、景物的形象、状态、特征的详细描写；“面”是对人、事、景 物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写 的有机结合。 作用：“，点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。点面结合写场面， 层次感和画面感更强，既能写出整体感受，又能突出个体的特点。 《狼牙山五壮士》中，“痛击敌人”这部分内容运用了，点面结合的写法，先整体概括描写 ,让人感受到 ；再分别写五位战 士的具体表现，让人感受到 。 这样写有点有面，丰富了层次 感与画面感，增强了文章的感染力，给读者留下了深刻印象。 .020. 参考答案 气概和大无畏的革命乐观主义精神 5.事情发展引上绝路顶峰歼敌 第三步：做练习 第三步：做练习 1.山崖蒙蒙绳索渡 1.崎岖全神贯注昂首豪迈 2.(1)yi (2)pang 2.beng ning tuo 3.(1)平常，随便 3.(1)全神贯注 (2)曲折绵延的样子 (2)斩钉截铁 (3)高耸入云的山崖 (3)崎岖 4.(1)④(2)③(3)①(4)② (4)险要 5.过度过渡渡过度过 4.动作语言当机立断、身手敏捷、有勇有谋 6.C 梳理与探究 7.(1)红军不怕远征难万水千山只等闲 五位战士痛击敌人的情形五位战士的团结勇敢 (2)金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 每一位战士的英勇顽强 梳理与探究 第⑦天6开国大典 诗人用丰富的想象力，将连绵不断的五岭高山说 第一步：读课文 成江河里腾起的细浪，将气势盛大的乌蒙山说成 15 滚动的小泥丸，并运用夸张的修辞手法，将面前的 第二步：理知识 万水千山看作微不足道的障碍，可以轻松跨过，形 2.书写要点：书写时，注意“坦”字的最后一笔横要 象地写出了红军战士面对艰难险阻时的英勇与豪 写得长一些，托住上面的部分，使整个字平稳 迈，表达了诗人对红军顽强意志和革命精神的 匀称。 赞美。 4.①群众入场②大典中③宣布成立④宣读 第6天5狼牙山五壮士 公告⑤群众游行 第一步：读课文 5.点面结合点面 庄严肃穆 第三步：做练习 第二步：理知识 1.庄严飘拂肃立检阅爆发热烈 2.书写要点：书写时，注意“贯”字上半部分的部 2.(1)zhi (2)niu (3)qing (4)zhan (5)zhen 件，里面是一竖，不要写成上下两点；“悬”字上 3.(1)宣读(2)宣布(3)宣告 半部分的“县”框里是两横，不要写成三横。 梳理与探究 4.痛击敌人引上绝路顶峰歼敌壮烈豪迈 本句运用了反复的修辞手法，反复强调了“只听 。125.