第30天 24 忆读书-【一本·小学预备】2026年暑假预备五年级语文上册（4升5 统编版·新教材）

一本预备五年级·语文 第30天 24忆读书 第一步读课文 默读课文，标出自然段。本文共有个自然段。 忆读书 冰心 一谈到读书，我的话就多了！ 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是 七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分…”的《三国演义》。 那时，我的舅（ù父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》， 形容头味特别浓厚。 我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩(zhǎ)黄巾英雄首立功”，真是好听极了。 但是他讲了半个钟头，就停下去千他的公事了。我只好带着对故事下文的无限(xiàn)期 待，在母亲的催促下含泪上床。 知道得不全面，理解得不透彻。 此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字 音都读得不对，比如把“凯(kǎ1)”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的 一半。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第 二次再读时，到诸葛(gě)亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是 什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述(shù)说 “官迫民反”的《水浒(hǔ)传(zhuàn)》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物， 如林冲、武松、鲁（ǔ）智深，都有极其鲜明的性格，虽然因为作者要凑成三十 六天罡(gāng)七十二地煞(shà)，勉(miǎn)勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得 比没有人物个性的《荡寇(kòU)志》要强多了。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾（ǎ）宝玉的女声女 气、林黛(dài)玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到 “满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书 是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从 修身课本中得不到的。 我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷 书”便是我唯一的消遣(qiǎn)。我每天都会得到许多书刊(kān),知道了许多事情，也认识 。080 第30天 了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下 烦琐(suǒ)的《封神榜(bǎg)》,看了人物棚(xǔ)栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的 《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而 呻(shē)的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的 篇(piān)章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓 一跳”。 因此，某（ǒu)年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的 话，我只写了九个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 [作者简介]冰心(1900一1999)，现当代作家。原名谢婉莹，福建长乐（今福州市长乐区）人。早期所作 “问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。著有诗集《繁星》 《春水》等。 第二步 理知识 1.二类字：读一读下面的生字，并用“口”在课文中画出。 zhǎn xian kai ge shu zhuan sha mian kou 6 kan u 舅 斩 限凯葛 述 传煞勉 寇 贾 刊 琐 舅舅斩断无限凯旋诸葛讲述传记煞气劝勉贼寇姓贾报刊烦琐 bang shen mou 榜呻 某 榜样呻吟某人 多音字“传”：huàn自传言归正传 chuan传说薪火相传 2.一类字：先读一读下列汉字，并用“○”在课文中圈出；再描一描，写一写。 舅 舅 宴宴 凯凯 趣趣 述 述 迫 庙 庙 勉勉 贾 贾 衰衰 刊 刊 朴朴 某某 3.词语：读一读，记一记本课词语。 舅父公事一知半解兴趣述说勉勉强强厌烦朝代兴亡盛衰 处世书刊精彩质朴浅显国际刊物宴会凯歌被迫庙会 贾府某年 。081. 一本预备五年级·语文 4.【语文要素】读完课文后，简单梳理课文脉络。 开篇点题（第1自然段) 谈读书 忆 《① 》《② 》《荡寇志》 读书 读书经历及体会 《红楼梦》《西游记》《封神榜》、现代文艺作品 (第210自然段) 收获快乐，获得道理 读书感悟（第11、12自然段) 读书好，③ ④ 5.作者认为什么样的书才是好书？( (多选) A情节精彩，不烦琐。 B.感情真挚，语言质朴浅显。 C能引发读者的阅读期待。 D.人物栩栩如生、个性鲜明。 第三步做练习 1.看拼音，写词语。 chao dai xing wang sheng shuai 在史书中，我们可以见证一个 的 ,了解 yǒu qù chǔ shi 的故事，还可以明白 的哲理。 2.用“○”圈出下列各组词语中加点字的错误读音，并改正在横线上。 (1)诸葛(g白) 凯旋(kǎi) 斩断(zhdn) (2)烦琐(Suǒ) 呻吟(sen) 榜样(bang) 3.根据“传”的意思判断，下列选项中加点字的读音都为“zhuàn”的一项是（)】 传(zhuàn):①旧时一般指解说儒家经书的文字；②记载，特指记载某人一生 事迹的文字；③叙述历史故事的作品。 A传扬 言传身教 B别传 不见经传 C.传播 言归正传 D.列传 一脉相传 梳理与探究 借助关键词品味句子，完成练习。 我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。 面自西念。四西可西西含。。0面图面合。 (1)这句话刻画了一个楚楚可怜的小女孩形象，“无限期待、含泪上床”写出了“我”对故事 的 (2)此时，“我”可能会对母亲说什么？联系上下文写一写。 。082. 一本预备五年级·语文 秋夜明月西沉，乌鸦啼叫，寒霜漫布夜空；江边枫 4.①虚心请教②学思结合③心到④口到 叶摇曳，渔船上灯火点点，诗人满怀愁绪，面对此 5.心到心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专 景难以入眠喜爱与赞美（示例）分析修辞手法 一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也 白鹭作者将白鹭比作韵在骨子里的散文诗， 第三步：做练习 突出了白鹭的美，表达了他对白鹭的喜爱和赞美 1.chi zhi wúyi 之情 2.B 识字加油站 梳理与探究 ⑥⑨③⑧②⑤⑩①④ ⑦ 知之为知之 不知为不知是知也与思考相 词句段运用 结合 时间下雪时的天气变化又大又快拟人比 第30天24忆读书 喻一幅嵌在玻璃框里的画 第一步：读课文 (示例1)①河水清澈见底，能看见水底青褐色的 12 石头和摆着尾巴的小鱼，岸边的垂柳把柔软的枝 第二步：理知识 条垂到水面，风一吹，水面就漾起一圈圈细碎的波 2.书写要点：书写时，注意“衰”中间的横要两边 纹，像撒了一把闪闪发光的碎银。 出头。 (示例2)②一只圆滚滚的小狗撒着欢儿在绿油 4.①三国演义 ②水浒传③多读书④读好书 油的草坪上跑，它一会儿追蝴蝶，一会儿叼起飘落 5.ABCD 的树叶，一会儿又在柔软的草地上打滚儿，可爱 第三步：做练习 极了。 1.朝代兴亡盛衰有趣处世 (示例3)③原本湛蓝的天空不知何时被乌云悄 2.(1)gégě(2)sen shen 悄霸占，一团团、一簇簇的阴云挨挨挤挤，像打翻 3.B 了的墨汁在空中晕染开来，越积越厚，越压越低， 梳理与探究 仿佛一伸手就能触到那沉沉的云絮。 (1)痴迷 日积月累 (2)(示例)妈妈，你可以接着讲舅父讲的故事吗？ 2.(1)/ (2)/ 就讲一会儿嘛，一小段就行。 第八单元 第3)天25*走遍天下书为侣 第29天23古人谈读书 第一步：读课文 第二步：理知识 2.书写要点：书写时，注意“岂”的下半部分是 第二步：理知识 “己”，不是“已”。 3.①一位朋友②故地 。112·