第27天 22 白鹭-【一本·小学预备】2026年暑假预备五年级语文上册(4升5 统编版·新教材)

2026-07-31
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版五年级上册
年级 五年级
章节 22 白鹭
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.30 MB
发布时间 2026-07-31
更新时间 2026-07-31
作者 山东一本图书文化有限公司
品牌系列 一本·小学预备
审核时间 2026-07-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59032765.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

奉预备五年级·语文 第27天 22白鹭 第一步读课文 有感情地朗读课文,标出自然段。本文共有个自然段。 背诵课文。 白鹭(ù)背诵 郭沫若 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了 一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑(Suo)毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙(hu),那 青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛(dài)之一忽则嫌黑。 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌(qià)在玻璃框里 的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣(Xá)。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 特殊的爱好(多指不良的)。 这是别的鸟很难表现的一种嗜(S)好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄(chég)的形象 化,而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 形容声音响亮而有节秦。 不,歌未免太铿(keng)锵(qiang)了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 [作者简介]郭沫若,原名郭开贞。现代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》、剧 作《屈原火蔡文姬》等。 第二步理知识 1.二类字:读一读下面的生字,并用“口”在课文中画出。 ù gian shi cheng 鹭 蓑 嵌 匣 嗜 澄 白鹭 装衣 镶嵌镜匣 嗜好 澄澈 2.一类字:先读一读下列汉字,并用“○”在课文中圈出;再描一描,写一写。 素素 朱朱 哨哨 恩恩 韵韵 。074 第27天 3.词语:读一读,记一记本课词语。 精巧身段适宜寻常忘却安稳悠然望哨恩惠素描朱红 韵味 4.读完课文后,简单梳理课文脉络。 总起(第1自然段) 白鹭是一首① 的诗 分述 外形美:② 的配合、③ 的大小 喜爱、 (第2~8自然段) 不同场景的美:水田钓鱼、枝头独立、空中低飞 赞美 总结(第911自然段)一白鹭是一首④ 的散文诗 5.下面是小文画的插画,请根据课文内容,将合适的名字填入括号中。(填序号)】 ①水田钓鱼图 ②枝头独立图 ③空中低飞图 第三步做练习 1.看拼音,写词语。 pǔ sù yùnwei 这首小诗文字 ,读来却有很浓的 2.下列加点字的读音不正确的是哪一项?( A.蓑衣(Suo) B.澄净(deng) C.白鹭(Iù) D.厘子(xid) 梳理与探究 【语文要素】下面是小文在摘抄本上抄写的优美语句,请将他选择这句话的理由补充完整。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 这句话运用了 的修辞手法,从颜色、身段写出了白鹭的 。 前半 部分连用4个“那”字短句,依次描摹白鹭 的色彩及身形,读起来朗 朗上口。后半部分写白鹭色素配合、身段大小的 ,凝练精巧,读起来像诗词一样 优美。 排比能增强语言的气势与节奏感,同时能让文字更富韵律美,提升语言的感染力和表达效果 。075. 参考答案 尾照应题目,点明主题,表达了作者对童年的怀 5.白雪覆盖的范围广、厚度足 念以及浓浓的思乡之情 6.(示例)句子:前些天还暖和得如同阳春三月,一 2.(示例)那一天我第一次发现,奶奶的双手原来 清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云。 是那么粗糙,布满了老茧!那一天我第一次觉 感受:这句话运用对比的修辞手法,将前些天暖 得自己长大了,应该学着为家里分担家务了。 和得像阳春三月和一清早天气骤然变冷进行对 日积月累 比,突出了天气变化的突然、剧烈,突出寒流来 1.临行密密缝意恐迟迟归 势迅猛。 第七单元 第三步:做练习 第25天20古诗三首 1.枕头风俗铅笔纸屑飘落 2.D 第二步:理知识 3.(1)/(2)×(3)/ 2.书写要点:书写时,注意“寺”上半部分为“土”, 梳理与探究 不要写成“士”;“遥”为半包围结构,走之底要托 住“”。 (1)①/②√ (2)ABCD 4.(1)/(2)×(3)/ 5.天街小雨润如酥草色遥看近却无 第27天22白鹭 第三步:做练习 第一步:读课文 1.祖孙古寺愈加 11 2.AC 第二步:理知识 梳理与探究 2.书写要点:书写时,注意“哨”为左右结构,左小 B 右大,右上部分不要写成“小”。 第26天21第一场雪 4.①精巧②色素③身段④韵在骨子里 第一步:读课文 5.②①③ 第三步:做练习 7 1.朴素韵味 第二步:理知识 2.B 2.书写要点:书写时,注意“铅”为左右结构,左窄 右宽,第七画为横折弯;“瑞”为左右结构,左窄 梳理与探究 排比外形之美蓑毛、长喙、脚适宜 右宽,右部“耑”笔画紧凑,不歪斜。 4.①一开始伴着小雨,后来大雪纷飞②万里江 第28天语文园地 山变成了粉妆玉砌的世界,孩子们在雪地里嬉 梳理与交流 戏③瑞雪兆丰年 (示例)抓关键词分析修辞手法 。111。

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