内容正文:
一奉预备五年级·语文
恩第13天
语文园地
梳理与交流
回顾本单元课文以及你知道的其他民间故事,说说它们有哪些共同特点。
很多民间故事都反映了老百姓对美满家庭的期待,对安居乐业的渴望,如《牛郎织女》
三
一幅壮锦》。
民间故事中常有一些不可思议的情节,如,《猎人海力布》中的小白蛇居然是
龙王的女儿
民间故事的语言都比较口语化。
我还知道:
词句段运用
1.读一读,体会左右两组词语在表达效果上的不同,按要求完成练习。
鼻子都气歪了
气急败坏
前怕狼后怕虎
畏首畏尾
盼星星盼月亮
望眼欲穿
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
左边的词语是
(俗语成语),语言通俗活泼,多用
(口语
书面语)。
右边的词语是
(俗语
成语),语言凝练文雅,
多用
(口语书面语)。
(1)将上面的对话补充完整。
(2)读句子,选择合适的词语填在横线上。
①小文对爸爸说:“我
,终于盼到了暑假,可以回老家看望爷爷奶
奶了。”
②上初中的姐姐在作文中写道:年迈的母亲
地等候着远游的孩子
归家。
。038.
第13天
2.仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节写得更具体。
一只狼看见小羊在溪边饮水,想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了,小羊说
自己在下游,不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他,小羊说那时自己还没有出
生。狼恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好,我也不会放过你。”于是,他就把小羊吃了。
狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把
我喝的水弄脏了!你安的什么心?”小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄
脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。”狼
气冲冲地说:“就算这样吧,你也还是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!”
可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不可能的,去年我还没有出生啊!”狼不想再
争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个坏蛋!说我坏话的不是你,就是你爸爸,
反正都一样。”说着就往小羊身上扑去,吃掉了小羊。
★注意适当增加
人物的动作、语
言、神态、心理
活动等内容。
日积月累
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄(xiāo),
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条。
1.下列关于这首诗的说法,错误的是哪一项?()
A“七夕今宵看碧霄”点明了古诗描写的是七夕夜晚的情景。
B.“牵牛织女渡河桥”呼应了《牛郎织女》的民间故事背景。
C.家家户户“穿尽红丝几万条”,是为了向织女祈求更多财富。
D.全诗通过描写唐代民间乞巧的习俗,体现了当时的人们对美好生活的向往。
2.“
”两句诗写出了百姓过乞巧节的热闹场景。
3.背诵古诗。
。039.
参考答案
词句段运用
第四单元
1.(1)俗语口语成语书面语
第14天11古诗三首
(2)(示例)①盼星星盼月亮②望眼欲穿
第二步:理知识
2.(示例)姑娘问牛郎:“你是谁?怎么会在这里?”
2.书写要点:书写时,注意“哀”的中间部分
牛郎诚恳地说:“我叫牛郎,家就住在旁边的山
是“口”。
后。本来我住在村子里,爹娘去世后就跟哥嫂
4.①王师北定中原日②担忧③不拘一格降
住在一起,后来他们怕我分那份家产,就把我赶
人材
出来了,只分给我一辆破车和一头老牛。我现
5.(1)给儿子看诗人儿子对儿子的规劝、嘱
在和老牛相依为命,你们在这儿也是老牛告诉
附等
我的。”
(2)书写,题写写在临安一家旅店墙壁上的诗
织女听了牛郎的遭遇,十分同情他。她也
(3)已亥己亥
说起了自己的境遇:“我叫织女,是天上王母娘
第三步:做练习
娘的外孙女,专门负责织彩锦。每天早晨和傍
1.(1)乃杭州
(2)哀伤
晚,外祖母都要拿我织的彩锦装饰天空,那就是
2.D
灿烂的云霞。我每天只能待在织布机前,一刻
3.C
不停地织彩锦,十分辛苦。”她叹了一口气:“人
4.A
人说天上好,天上好,天上有什么好呢?天上没
5.恃诗持恃
有自由,又看不到有趣的景物。我总想离开天
梳理与探究
上,到人间来,哪怕只有一天半天呢,也可以见
春天春天奢靡享乐春风奢靡风气
识见识人间的景物。”
第15天12少年中国说(节选)
牛郎听完织女的话,被织女的勤劳和她对
第一步:读课文
自由的向往深深打动了。于是他真诚地说:“姑
3
娘,既然天上没什么好,你就不用回去了。你能
第二步:理知识
干活,我也能干活,咱们两个结了婚,一块儿在
2.书写要点:书写时,注意“兽”下面是“口”不
人间过一辈子吧。我们一定会幸福的。”
是“日”。
织女想了想,说:“你说得很对,我不回去
4.(1)独立自由进步中国少年(2)黄河
了。咱们结婚,一块儿过日子吧。”
乳虎鹰隼干将
日积月累
5.B
1.C
第三步:做练习
2.家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条
1.B
。107.