第二单元 实验活动1　氧气的实验室制取与性质、跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学九年级上册第二单元同步练，聚焦氧气制取与性质实验及空气质量检测跨学科实践，以“基础巩固-探究提升-实践应用”分层设计实现知识进阶与科学素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|教材实验基础操作（装置连接、加热、收集）|选择题+基础填空，强化规范操作（如第1题考查实验安全规范）| |提升层|实验装置改进与探究（氧气浓度对燃烧影响）|情境探究题，渗透科学探究与实践素养（如第4题通过对比实验分析浓度影响）| |实践层|空气质量检测跨学科应用（污染来源、检测站组装与数据分析）|任务驱动式综合题，融合科学态度与责任（如任务四通过地下车库CO浓度分析培养环保意识）|

2026年秋季新人教版九年级上册化学同步课时提分练 第二单元　空气和氧气 实验活动1　氧气的实验室制取与性质 跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用 {实验活动1　氧气的实验室制取与性质} 【教材实验】 1.高锰酸钾制取氧气的实验如图,下列操作符合安全规范的是 ( ) A.连接仪器——将试管抵住实验台,用力塞紧胶塞 B.加热试管——先预热,再对准试剂所在部位加热 C.结束实验——熄灭酒精灯后,将导管移出水面 D.整理复位——加热后的试管,立即用冷水清洗 2.氧气是一种重要的自然资源。下列有关氧气制取、收集及性质的实验中不正确的是 ( ) A.A中可通过分液漏斗来控制液体的滴加速率,从而获得平稳气流 B.用B装置收集氧气时,氧气应从b导管口通入 C.C实验中明显的错误是没有在瓶底预留少量水或铺一层细沙 D.D实验时夹木炭的坩埚钳应该由瓶口向下缓慢插入 3.【学生必做实验】实验室常用下列装置制取、收集氧气,并验证氧气的某些化学性质。请你按要求回答下列问题: (1)指出图中标有数字②的仪器名称:________。 (2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置是______(填字母)。 (3)F是一种可用于集气、洗气等操作的多功能装置。若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定收集到的氧气体积,则氧气应从______(填“a”或“b”)进入F中。 (4)将收集的氧气倒入装置G的烧杯中,观察到带火星的木条自下而上依次复燃,说明氧气具有的性质是_________________________________(填一条即可)。 【改进实验】 4.【核心素养·科学探究与实践】(2026广东深圳龙岗期中)探究小组利用下图装置探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响,操作如下:a.先用气囊往装置内鼓入空气,同时点燃酒精灯②;b.硫燃烧一段时间后,停止鼓入空气,点燃酒精灯①。下列说法错误的是 ( ) A.烧杯中的水可以吸收尾气中的二氧化硫,防止空气污染 B.实验过程中可观察到燃烧产生的火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C.实验结束后,应先熄灭酒精灯①②,再将导管从水中撤离 D.该实验可得出氧气浓度越高,硫燃烧越剧烈 {跨学科实践活动1　微型空气质量“检测站”的组装与使用} 空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。我们可以通过组装与使用微型空气质量“检测站”来获取相关数据,从而了解空气质量状况。化学兴趣小组的同学对微型空气质量“检测站”的组装与使用产生了兴趣,并开展了跨学科实践活动。 ·任务一　认识空气质量检测的意义 空气中某些成分的含量过高就会造成污染。对空气质量进行检测,能使人们及时掌握空气质量状况,以便空气被污染时能及时采取应对措施。 (1)随着工业的发展,排放到空气中的_____________和___________对空气造成了污染。 (2)PM2.5是指大气中粒径小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少PM2.5的有_______(填字母)。 A.焚烧垃圾　　　　　　B.治理工地扬尘 C.排放汽车尾气　　　　D.控制烟花爆竹的燃放 (3)下列治理空气污染、保护大气环境的措施中,不正确的是______(填序号)。 ①提倡绿色出行,发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 ·任务二　参观与访谈 兴趣小组的同学们跟随环保部门的工作人员参观了本地的空气质量监测站,并进行了交流。 资料1:我国是世界上汽车保有量最多的国家。图1是某市某年1~3月空气污染物的主要来源分布图,治理汽车尾气成为改善该市空气质量的重要工作。 资料2:治理汽车尾气主要有以下几种方法:一是在汽车排气管上安装催化转换器,在催化转换器的催化作用下,汽车尾气中的一氧化碳与一氧化氮转化为无害气体;二是开发汽车代用燃料,主要包括天然气、乙醇、生物柴油、氢气等,实现能源多元化;三是大力发展电动汽车,电动汽车具有效率高、在使用地点“零排放”等特点,尤其是氢燃料电池汽车,开发利用电动汽车已成为发展绿色环保汽车的重要途径。 资料3:空气质量指数日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息,图2、图3是某市某日的空气质量情况。   (1)由图1可知,该市这段时间内空气中的首要污染源是_____________________。 (2)由资料分析,汽车尾气中的污染物有__________________________(填一种)。 (3)图2中横线处的空气污染物是_________。图3空气质量指数(AQI)日报中所列的空气质量指数越______(填“大”或“小”),空气质量越好。 ·任务三　微型空气质量“检测站”的组装 (1)认识微型空气质量“检测站” 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物,其结构如图所示。   微型空气质量检测系统的污染物传感器模组由_____________________检测模块、颗粒物检测模块等组成。 (2)组装微型空气质量“检测站” ①阅读安装说明书。 ②将空气质量“检测站”组件——采样系统(检测站)、分析系统和数据传输系统连接起来。 ③联网调试。 (3)观察微型空气质量“检测站” 同学们找到一个微型空气质量“检测站”,观察并记录了不同时间显示的数据(单位:μg/m3)。 二氧化氮 一氧化碳 臭氧 22.0 3.26 158.0 ①除上表中的数据外,还需要监测的空气污染物有_______________________(写一种)。 ②空气中二氧化硫和二氧化氮的主要来源是______________。 ·任务四　微型空气质量“检测站”的使用 利用微型空气质量“检测站”能检验多种空气污染物。 项目1　检测一氧化碳浓度 用“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图所示(已知:50 ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)。 【交流分析】 (1)在地下车库里5个位置进行取样,以下取样位置设定合理的是______(填字母)。 (2)一氧化碳浓度最大的时间段是________(填“t1~t2”“t2~t3”或“t3~t4”)。原因可能是________________________________________________________________。 项目2　探究工厂废气中是否含有二氧化硫 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体,能使澄清石 灰水变浑浊,也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 (3)完成下列表格。 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶该工厂的废气,加入品红溶液,振荡 　　　　　　     废气中含有二氧化硫 【反思评价】 (4)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是________________________________________________________________。 项目3　分析微型空气质量“检测站” (5)微型空气质量“检测站”可能因为某些因素干扰出现数据偏差,从而不能准确地反映空气质量变化情况,请你对微型空气质量“检测站”的合理布设提出一条建议:__________________________。 (6)微型空气质量“检测站”使用网络大数据云平台,对于环境监测有什么积极的意义?__________________________________________________________________。 (7)同学们通过各种实践活动认识到了空气质量检测的重要性。在本次项目式学习活动中,同学们提出许多合理化的建议来改善空气质量,作为中学生,你可以做的是____________________________________(写两点)。 【参考答案和解析】 1.B 解析　连接仪器时不能将试管抵住实验台操作,否则易使试管破裂;结束实验应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒吸进入试管,使试管炸裂;加热后的试管立即用冷水清洗易炸裂。 2.B 解析　氧气的密度比空气大,氧气应从a导管口通入。 3. （1） 集气瓶 （2） B （3） b （4） 助燃性（或氧气的密度比空气打） 解析  （2） 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,属于固液常温型反应,发生装置可选B。 （3） 氧气应从b端通入,将水从a端排出,用量筒测量排出水的体积,排出水的体积就是生成氧气的体积。 （4） 将收集的氧气倒入装置G的烧杯中,观察到带火星的木条自下而上依次复燃,带火星的木条复燃,说明氧气具有助燃性,下面的木条先复燃,说明氧气的密度比空气大。 4. C 解析　烧杯中的水可吸收二氧化硫,避免其排放到空气中;初始时鼓入空气,硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,点燃酒精灯①后,高锰酸钾分解生成氧气,氧气浓度增大,硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰;实验结束后,若先熄灭酒精灯①②,装置内温度下降,压强减小,会导致烧杯中的水倒流进弯形具支试管,使试管炸裂;根据实验现象可知氧气浓度越高,硫燃烧越剧烈。 【参考答案和解析】 任务一 （1） 有害气体 烟尘 （2） BD （3） ③ 任务二 （1） 机动车尾气源 （2） 一氧化碳（或一氧化氮） （3） 二氧化硫 小 任务三 （1） 有害气体 （3）①二氧化硫（合理即可） ②化石燃料的燃烧 任务四 （1） B （2）t1~t2 该时间段为出行高峰期,产生大量汽车尾气,导致一氧化碳浓度最大     （3）品红溶液褪色 （4）空气中含有二氧化碳,二氧化硫和二氧化碳均能使澄清石灰水变浑浊 （5）远离污染源（合理即可） （6）实现数据的实时共享,并能够进行长期的数据统计和分析(合理即可)     （7）绿色出行、节约能源（合理即可） ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $