第31天 25 为中华之崛起而读书-【一本·小学预备】2026年暑假预备四年级语文上册（3升4 统编版·新教材）

一本预备四年级·语文 第31天 25为中华之崛起而读书 第一步读课文 默读课文，标出自然段。本文共有个自然段。 为中华之崛(ju白)起而读书 余心言 新学年开始了，修身课上，奉(fng)天①东关模范(fàn)学校的魏(wèi)校 长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣(méi)而读书。”有人千脆这样回答。 有位同学一直默（ò）默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打 手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰()而 坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二 远大的志向。 三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又 追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效(xà0)此生！” 这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任 总理。 周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏(sū)淮(huái)安， 随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地 方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方 说理。 ·094· 第31天 少年周恩来疑惑(huò)不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和 伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。 一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地 方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 向左右两边看。 周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们 凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲 人被外国人的汽车轧(yà)死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国 人，谁知中国巡警不但不惩处肇(zhà0)事的外国人，反而训斥(chi)她。围观 的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ 大家只能劝慰(wi)这个不幸的女人。 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖 国和人民从苦难和屈辱（「心）中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在 周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了 “为中华之崛起而读书”的响亮回答。 [注释]①奉天：今辽宁沈阳。 第二步理知识 1.二类字：读一读下面的生字，并用“口”在课文中画出。 jue mò xiàohud yà chi ru 崛默晰效惑轧斥 辱 崛起沉默清晰效果疑惑碾轧训斥屈辱 2.一类字：先读一读下列汉字，并用“○”在课文中圈出；再描一描，写一写。 崛 肃肃 脆脆 默 晰 离 凡 撑 .095· 一本预备四年级·语文 惩 斥 燃燃 3.词语：读一读，记一记本课词语。 崛起严肃干脆默默若有所思清晰竟然抱负胸怀离开 非凡撑腰惩处训斥沉重燃烧 4.【语文要素】读完课文后，我能简单梳理出课文的脉络。 时间 地点 事件 少年周恩来“ 新学年 修身课上 的回答让魏校长震撼和赞赏 十二岁那年 听伯父说“中华不振”，周恩来疑惑不解 周恩来目睹 被外国人占据 一个星期天 的事情，真正体会到了“ ”的 的地方 含义 5.你是为什么而读书呢？ 思考一下写下来，并写一写你的理由。 我为 而读书，因为 第三步做练习 1.看拼音，写词语。 kai jing ran 放学后，我 学校，抬头一看， 有一道美丽的彩虹 qing xT chen zhong 在天空中 可见，我因成绩没考好而 的心情一下子变 得明亮起来。 096· 第31天 2.选择恰当的四字词语填空。 若有所思热闹非凡左顾右盼疑惑不解 (1)周日，商场里举办手工大赛，活动现场人来人往，( )。 (2)妹妹第一次来儿童乐园，她不停地( ),对儿童乐园的一切 都感到十分新鲜。 (3)大课间，同学们都出去玩耍，只有他依旧默默地坐着，一言不发，一副 ( )的样子。 (4)虽然老师在课堂上讲解了一遍易错题，可我仍旧对其中一道题 ( ）。 梳理与探究 赏析课文中的语句，感受人物的情感。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又 敢怎么样呢？ 从句式上看这是一个 句，将这句话改写成陈述句： 课文中的这种句式比陈述句更加有感染力，它表达出围观的中国人强烈 的 与 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，从中体会到伯 父说的“中华不振”的沉重分量，于是 0 课文表现了少年周恩来博大的胸襟和远大的 ,体现了他深深的 之情。 我们可以通过赏析课文中的语句，感受人物的情感。 097· 一本预备四年级·语文 设好的自信；最后热情邀请对方到访中国， 4.为中华之崛起而读书奉天一个中国女 对方欣然答应。 人受屈辱却无处说理中华不振 第三步：做练习 5.(示例)实现理想我的理想是成为一名医 1.(1)建设责任勤劳奉献艰巨 生，拯救更多的生命。读书可以让我获得 (2)注视训练抛出 医学知识，掌握医疗技能，为实现这个理想 2.fifèngyi 打下坚实的基础 第三步：做练习 3.(1)①(2)② 1.离开竟然清晰沉重 4.(示例)我相信可以通过我的努力、通过全 2.(1)热闹非凡(2)左顾右盼 中国13亿多人民劲力同心来担起这副重 (3)若有所思(4)疑惑不解 担，把国家建设好。我有这份自信，中国人 梳理与探究 民有这份自信。 反问 围观的中国人都紧握着拳头，但这是 5.(示例)“我将无我，不负人民”，是把国家和 在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 人民的利益放在第一位，不计个人得失，全 气愤无奈立志“为中华之崛起而读书” 心全意为人民服务，为国家发展奉献一切。 志向爱国 正是这份信念的引领，我国打赢了脱贫攻 第32天 26*延安，我把你追寻 坚战，让人民的生活更加幸福；科技不断创 第一步：读课文 新，高端制造等领域飞速发展，国家越来越 6 繁荣强大，创造了一个个举世瞩目的成就。 第二步：理知识 6.(示例)北京故宫博物院新能源汽车北 3.延河 南泥湾 土炕 宝塔山温暖 4.D 京故宫博物院有着悠久厚重的历史，建筑 第三步：做练习 恢弘精美，珍藏无数文物，能让人真切感受 1.xisuǒmèi 到中国古老灿烂的传统文化与历史底蕴。 2.(1)茅茂茅(2)炕坑坑坑 中国新能源汽车技术先进、绿色环保、智能 3.(示例)活蹦乱跳的鱼儿清澈的河水 土 便捷，体现了中国在科技创新、绿色发展上 壤深处的种子空气和阳光 的领先实力，展现现代中国的智慧与担当。 梳理与探究 梳理与探究 反问歌颂强调排比怀念向往 全心全意为国家、为人民奉献自己胸怀家 第33天27古诗三首 国、勇于担当、甘于奉献、心系人民 第二步：理知识 第③)天25为中华之崛起而读书 2.书写要点：书写“秦”时，注意下半部分“禾” 的最后一笔捺写成点；书写“项”时，注意左 第一步：读课文 半部分的“工”横变提，整体上较短小，且偏 17 于左上方。 第二步：理知识 4.几人回飞将在 思项羽 2.书写要点：书写“默”时，注意左半部分的 5.唐边塞宋李清照浓浓的爱国 “黑”下四点左低右高；书写“燃”时，注意右 第三步：做练习 半部分的“然”上部左边不是“夕”。 1.诗词边塞雄杰 。130