8《猎人海力布》课后测试-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“民间故事奇妙夜”情境统领四关卡分层设计，从字词积累到创意改编再到综合概括，梯度递进，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固与素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |字词密码站|生字词读写、近义词替换|拼音还原密码、错别字排雷，夯实基础语言运用| |故事体验馆|文本细节分析、人物品质鉴赏|心理描写作用、神态词内涵探究，深化文本理解| |创意编剧室|创造性复述、角色对话设计|第一人称代入、悬念设置法，培养想象与创造思维| |故事提炼局|核心情节概括、跨文本对比|缩写实战、民间故事特点总结，提升综合应用能力|

2026-2027第一学期五年级语文上册第三单元《猎人海力布》课后测试卷 【卷首语】 同学们，欢迎来到“民间故事奇妙夜”！今晚，我们将穿越时空，走进五年级上册第三单元的经典民间故事《猎人海力布》。本次测试打破了传统的试卷模式，为你设置了四大沉浸式任务关卡。请运用本单元学到的“创造性复述”与“缩写故事”等语文要素，完成以下挑战。全卷共设20道新颖题目，每个知识点仅出现一次，期待你的精彩表现！ 关卡一：【字词密码站】—— 解锁民间故事记忆库 情境导入：进入故事宝库前，你需要破解三道密码锁，只有准确无误地拼写出词语，才能推开大门。 1.  拼音还原密码： 海力布为了chóu xiè龙王，得到了一块能听懂动物语言的bǎo shí。但他牢记dīng zhǔ，绝不能把听到的话告诉别人，否则就会变成一块jiān yìng的石头。 2. 错别字排雷：宝库大门上贴着四张告示，其中只有一张没有错别字，请找出来（ ） A. 崩塌 节婚 晚霞 B. 焦急 稀罕 游泳 C. 长辈 挨打 坚狱 D. 牛朗 纺织 罕见 3. 近义词替换：为了丰富故事的表达，请将下列词语替换为意思相近的词。 酬谢——（ ） 叮嘱——（ ） 焦急——（ ） 关卡二：【故事体验馆】—— 沉浸式阅读与鉴赏 情境导入：你已置身故事现场，请仔细阅读以下《猎人海力布》的经典片段，完成四项导演与编剧任务。 阅读片段： 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。 4.  词语微探究：结合上下文，解释片段中“原原本本”的意思，并说说从这个词语中你体会到了海力布怎样的品质？ 5.  心理显微镜：片段中句子“要救乡亲们，只有牺牲自己”属于什么描写？它在推动故事情节发展中起到了什么作用？ 6.  神态放大镜：面对乡亲们的不解，海力布表现得十分“镇定”。从“镇定”一词中，你能读出他当时怎样的内心世界？ 7. 细节补白：当乡亲们看到海力布变成石头，含着眼泪扶老携幼往远处走时，他们会想些什么？请展开合理想象，写一段不少于30字的心理活动。 关卡三：【创意编剧室】—— 视角的转换与重塑 情境导入：民间故事口耳相传，为了让故事更吸引人，你需要化身“金牌编剧”，对故事进行创造性改编。 8. 第一人称代入：如果让你以“海力布”的口吻，向乡亲们讲述你得到宝石的经过，你会怎么开头？请写出你的开场白。（要求：符合人物身份，语气诚恳） 9 悬念设置法：在复述海力布劝说乡亲们搬家的部分时，为了吸引听众，你可以先讲故事的哪个不可思议的结局来设置悬念？ 10. 合理想象扩写：原故事中“海力布救小白蛇”的情节非常简略。请你发挥想象，为这个故事增加一个合理的细节（如小白蛇受伤的样子、海力布救蛇时的动作等），使故事更生动。 11. 角色对话设计：如果老牛（《牛郎织女》）和海力布相遇，他们会聊些什么？请根据两人的人物性格，为他们设计一组简短的对话。 关卡四：【故事提炼局】—— 缩写与概括的艺术 情境导入：为了让后人快速了解海力布的事迹，你需要将长篇故事浓缩为精华。 12.  核心情节提取：请用一句话概括《猎人海力布》这篇课文的主要内容 。 13.  缩写实战演练：请将片段中“海力布劝说乡亲们搬家”的部分（从“海力布知道着急也没有用”到“大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢”），缩写成一段话。要求：保留主要情节，删去细节描写，字数在60字左右。 14.  句式转换：海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！”（请将这句话改为转述句） 15.  关联词运用：请用“只要……就……”这组关联词，结合课文内容写一句话，说明宝石的作用。 16.  民间故事特点：作为本单元的核心课文，《猎人海力布》体现了民间故事的哪些特点？请写出两点。 17.  情感升华：人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头。你认为这块石头仅仅是一块石头吗？它象征着什么？ 18.  口语交际：班级正在举办“民间故事推荐会”，请你用简洁的语言，向同学们推荐《猎人海力布》这个故事，并说明推荐理由。 19.  跨文本对比：《猎人海力布》和《牛郎织女》都是民间故事，它们在主人公的品质上有什么共同点？ 20. 文化传承：除了《猎人海力布》，你还知道哪些中国民间故事？请写出两个，并选择其中一个，用一句话概括其核心情节。 【卷尾语】 恭喜你完成了“民间故事奇妙夜”的所有挑战！在这场沉浸式的测试中，你不仅重温了海力布舍己为人的感人故事，还掌握了创造性复述和缩写故事的语文技能。民间故事是劳动人民智慧的结晶，希望你在今后的阅读中，继续做民间故事的传承者与讲述者！ 附：参考答案及评分要点 1. 酬谢；宝石；叮嘱；坚硬 2. B 3. 感谢/报答；嘱咐/叮咛；着急/焦灼 4. “原原本本”指按照事情本来的样子，没有遗漏1。体现了海力布为了救乡亲们，毫无保留、诚实坦荡、舍己为人的高尚品质。 5. 心理描写。作用：揭示了海力布在生死关头内心的挣扎与最终的抉择，突出了他舍己为人的伟大精神，为下文他变成石头的情节做铺垫。 6. “镇定”说明海力布在做出牺牲自己的决定后，内心已经没有了恐惧和犹豫，表现出他为了拯救乡亲们而视死如归、坚定不移的决心。 7. 示例：海力布为了救我们，竟然真的变成了石头！他平时总是把最好的猎物分给我们，现在又用生命换来了我们的平安。我们一定要记住他的恩情，世世代代都不能忘记他！ 8. 示例：乡亲们，我是海力布。今天我把大家召集到这里，是想告诉大家一件关乎我们全村人生死的大事。请大家先听我说完，再决定要不要搬家…… 9. 可以先讲“海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头”这一不可思议的结局，设置悬念：他为什么突然变成了石头？他到底说了什么惊天动地的话？然后再从头讲述故事。 10. 示例：海力布拨开茂密的草丛，发现一条小白蛇被猎人的捕兽夹死死夹住了后腿，鲜血染红了周围的青草，正痛苦地挣扎着。他小心翼翼地掰开捕兽夹，用随身带的草药敷在小白蛇的伤口上。 11. 示例：老牛：“海力布兄弟，你为了乡亲们变成石头，真是令人敬佩。”海力布：“老牛大哥，你为了牛郎和织女不惜献出生命，不也一样伟大吗？我们都是做了自己该做的事。” 12. 猎人海力布为了拯救乡亲们，违背誓言将大山崩塌的消息告诉大家，最终自己变成了一块石头。 13. 示例：海力布知道不说清原因大家不会相信，但再迟延灾难就会夺去乡亲们的生命。为了救人，他决心牺牲自己，便镇定地告诉大家大山要崩塌、洪水要淹没大地，并原原本本说出了宝石的来历和不能泄密的叮嘱。 14. 海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确，让大家相信他的话，赶快搬走。 15. 只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 16. ①年代久远，口耳相传；②情节夸张，充满幻想；③寄托人们朴素愿望；④人物形象鲜明。（写出两点即可） 17. 不仅仅是石头，它象征着海力布舍己为人、无私奉献的伟大精神，是乡亲们对他永远的怀念和敬仰。 18. 示例：我推荐《猎人海力布》。这个故事讲述了一位善良的猎人为了拯救乡亲，不惜牺牲自己变成石头的感人故事。它不仅情节动人，更让我们感受到了舍己为人的伟大精神，非常值得一读。 19. 共同点：他们都具有善良、勤劳、勇敢、无私奉献的品质，都为了他人或美好的生活甘愿付出甚至牺牲自己。 20. 示例：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》。《孟姜女哭长城》讲述了孟姜女的丈夫被征去修长城，她千里寻夫，得知丈夫死后痛哭长城，使长城倒塌的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $