第14天 11 宝葫芦的秘密（节选）-【一本·小学预备】2026年暑假预备三年级语文上册（2升3 统编版·新教材）

一本预备三年级·语文 》第四单元 第14天 11宝葫芦的秘密（节选） 第一步读课文 朗读课文，标出自然段。本文共有个自然段。 宝葫芦的秘(m)密（节选） 张天翼 我来给你们讲个故事。可是我先得介(ji)绍(sho)介绍我自己：我姓 王，叫王葆(bǎ0)。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？” 不错，正是那种宝葫芦。 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖(yā0)怪。我和你们一 样，是一个平平常常的普(pǔ)通人。你们瞧，我是一个少(shào)先队员，我也 和你们一样，很爱听故事。 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶 画圆形和方形的两种工具，借指一定的标准、法则或习惯。 每逢(fg)要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩(jǔ)。 “乖(guāi)小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵(niǎn)我，一面 招手。 “我不干，我怕烫(tàng)。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会儿了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。 我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” 就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我 给你剪一剪…” ●044· 第14天 什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫(yā)，一下地就跑。可是 胳(g)膊(b6)给奶奶拽(zhuài)住了。没有办法。 不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个一又 是宝葫芦的故事。 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶 劈脸。 每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈(p)面撞见了一位神仙，得了一个宝 葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫(gog),得到了一个 宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一 个宝葫芦。至于赵(zhào)六得的一个宝葫芦一那是掘(ju)地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有 什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希(X)望有一条 大花狗，马上就冒出了那么一条一冲(chong)着他摇尾巴，舔(tiǎn)他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联(in)系(X)到自己：“我要是有了一个宝葫 芦，我该怎么办？我该要些什么？” 发采。 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不 知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦一假如我有这么一个，那可就 省心了。 我和同学们比赛种向日葵(ku),我家里的那几棵长 得又瘦(shòu)又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的 样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那， 我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒(bàng)的 向日葵。”可那只不过是幻(huàn)想罢(bà)了。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了 它。“要是我有那么一个葫芦，那…” [作者简价]张天翼(1906一1985)，中国现代作家，代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦 的秘密K秀秃大王》，小说《华威先生K鬼土日记》等。 .045· 一本预备三年级·语文 第二步理知识 1.二类字：读一读下面的生字，并用“口”在课文中画出。 jǔ gong jue xT chong lian xi kui shou ba 希冲联 系 葵 瘦 罢 普通少年矩形丫头故宫挖掘希望冲压联结关系葵花瘦弱罢工 多音字“少”shà0年少少不更事shǎ0至少缺斤少两 多音字“冲：chòng冲床冲子chong冲击首当其冲 多音字“系：系列长绳系日川系上系鞋带 2.一类字：先读一读下列汉字，并用“○”在课文中圈出；再描一描、写一写。 葫 芦 错 宫 肯肯 冒 怜 3.词语：读一读，记一记本课词语。 葫芦声明神仙普通让步条件指甲得到衣服所以 要是可怜 最好科学不错龙宫肯定冒充式样 4.【语文要素】读完课文后，我能简单梳理出课文的脉络，并回答问题。 一个少先队员 介绍自己 喜欢( 小时候听奶奶讲（ )的故事 对着算术题发愣 长大了 和同学比赛种( 想到宝葫芦 和科学小组的同学闹翻 通过梳理课文内容，我能感受到作者神奇的 ,并且从中体会到 王葆 的形象。 5.如果你有一个宝葫芦，你会用来做什么？发挥想象写一写。 046· 第14天 第三步】 做练习 1.看拼音，写词语。 rang biù (1)当我们与朋友想法不一致时，不妨先适当 tiao jian de dao (2)只有满足参赛 ,才能 老师的推荐。 2.用“”画出每组词语中加，点字的错误读音，并改正在后面的横线上。 (1)少年(shào) 发掘(jué) 葵花(ku) 矩形(Gjǚ) (2)冲突(chòng) 瘦小(shòu) 罢手(bà) 关系(xi) 3.结合课文，补充省略号省略的内容。 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫 芦，那…力 梳理与探究 读一读下面的语段，完成练习。 1.张三得到宝葫芦后，拥有了 不管张三也好，李四也好，一得到了 李四得到宝葫芦后，拥有 这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什 么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就 他们的结局是 有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗， 马上就冒出了那么一条 冲着他摇尾 巴，舔他的手。 2.通过画线部分及语段内容，我们可 后来呢？后来不用说，他们全都过上 了好日子。 以知道宝葫芦的特点是 ,这体现了童话 我们可以抓住富有想象力的词句，感受童话故事的神奇。 047. 一本预备三年级·语文 梳理与探究 3.(示例)我就可以让科学小组的同学都忘记 题目小狗不会叫，跟其他小动物学叫 故 不愉快的事，我们就能和好如初了！ 事内容反复还会学叫 梳理与探究 第3天语文园地 1.水蜜桃大花狗都过上了好日子 梳理与交流 2.能满足人们的愿望神奇的想象 (示例)勇敢的小裁缝小裁缝通过自己的勇 第5天12在牛肚子里旅行 敢、机智不断克服困难，最终取得成功 第一步：读课文 识字加油站 21 忄左右持久 第二步：理知识 又上下最崇高的，最有智慧的 2.书写要点：“旅”字右下部分笔顺是撇、竖 艹上下萌芽，植物生芽 提、撇、捺；“齿”字下半部分里面是“人”不 词句段运用 是“X”,“人”的捺画变点。 1.(1)句中间逗 4.红头红头青头红头四勇敢、镇 (2)(示例)①：“1”②“。” 定友谊 ③“，”，“。” 5.C 2.(示例) 第三步：做练习 我家有一只可爱的小仓鼠，它叫“汤圆”。 1.旅行救命及时牙齿刚才知觉 圆像 它的身子园滚滚的，一团白色的小绒球，小 尾巴水管 小的鼻子总是老是不停地嗅来嗅去。 2.da gu ying 第四单元 3.(示例)要好可怜勇敢偷偷悲哀 第4天11宝葫芦的秘密（节选) 拼命 梳理与探究 第一步：读课文 (1)(示例)①慌张②绝望( ④着急⑤镇定 21 (2)信赖担心红头的安危，但依然保持镇定 第二步：理知识 深厚的友谊 2.书写要点：“式”字最后一笔是点；“冒”字的 上半部分两横不和框相连；“怜”字不要漏 第16天13一块奶酪 写最后一点。 第一步：读课文 4.听故事宝葫芦向日葵想象爱听故 13 事、顽皮、天真、爱幻想 第二步：理知识 5.(示例)如果我有一个宝葫芦，我想让宝葫 3.②奶酪③蚂蚁队长④年龄最小的蚂蚁 芦帮我变出一双翅膀，这样我就能自由自 4.(示例)会蚂蚁队长既有队长的威严，又 在地飞翔了。 严于律己、懂得关爱弱小，非常适合当队长 第三步：做练习 第三步：做练习 1.(1)让步(2)条件得到 1.chǔjinjùxuan qiang yi yòu 2.(1)jǚjǔ(2)chong chong xing zha ·118·