12《在牛肚子里旅行》（导学案）-2026-2027学年统编版语文三年级上册

第12课《在牛肚子里旅行》 1. 语言建构： （1）认识、规范书写本课生字，区分易读错字音、形近字，掌握科普童话类词语，理解和牛的消化相关的专用词语含义。 （2）正确、流利、有感情朗读课文，把握对话朗读语气，积累拟人化句式，能仿写小动物对话语句。 2. 思维提升： （1）梳理课文 “蟋蟀遇险 — 误入牛口 — 牛肚旅行 — 成功脱险” 的叙事脉络，理清故事起因、经过、结果。 （2）结合课文内容，读懂牛有四个胃、会反刍的科学知识，理清红头在牛肚子里的旅行路线。 3. 审美鉴赏： （1）赏析生动有趣的科普童话语言，感受对话描写带来的故事趣味性。 （2）品味拟人化的写作手法，体会把小动物当作人来写的表达效果。 4. 文化传承： （1）懂得遇事要沉着冷静，遇到危险不要慌张，学会想办法解决问题。 （2）感受朋友之间互相帮助、真诚鼓励的珍贵友情，懂得珍惜友谊。 （一）生字积累 1. 易读错字： ①偷（tōu） ②答（dā） ③齿（chǐ） ④嚼（jiáo） ⑤吞（tūn） ⑥悲（bēi） ⑦咽（yàn） ⑧几（jī） ⑨骨（gǔ） ⑩命（mìng） 2. 会写字组词： 偷：小偷；答：答应；齿：牙齿；嚼：咀嚼；吞：吞下； 悲：悲哀；咽：吞咽；几：几乎；骨：骨头；命：救命 （二）多音字辨析 1.答 （1）dā：答应、答理（用于口语常用词） （2）dá：回答、问答（书面正式用语） 2.几 （1）jī：几乎、茶几（将近、小桌子） （2）jǐ：几个、几天（数量多少） 3.咽 （1）yàn：吞咽、咽下（动词，吃东西） （2）yān：咽喉、咽头（身体部位） （3）yè：哽咽、呜咽（低声哭泣） （三）近反义词 1. 近义词 贮藏 — 储存 悲哀 — 悲伤 拼命 — 奋力 大吃一惊 — 大惊失色 急忙 — 连忙 2. 反义词 悲哀 — 快乐 偷偷 — 公开 勇敢 — 胆小 仔细 — 马虎 贮藏 — 消耗 （四）词语积累 1. 词语搭配 偷偷地躲着 悲哀地叫着 勇敢的蟋蟀 巨大的胃 慢慢移动 2. 四字词语拓展 大吃一惊、细嚼慢咽、吞吞吐吐、沉着冷静、患难与共 （五）课文梳理 1. 主要内容：本课是一篇科普童话。蟋蟀红头被大黄牛吞进肚子里，在好朋友青头的鼓励和帮助下，红头顺着牛的食道进入胃里，利用牛反刍的特点，最终从牛的嘴里逃了出来，完成了一场惊险的牛肚子里的旅行，同时介绍了牛有四个胃、会反刍的科学知识。 2. 结构脉络 ①第一部分（1-2 自然段）：起因，红头和青头玩捉迷藏，红头不小心被大黄牛卷进嘴里。 ②第二部分（3-19 自然段）：经过，红头进入牛肚子里十分害怕，青头沉着冷静，一边安慰红头，一边告诉红头牛反刍的知识，鼓励它坚持下去。 ③第三部分（20-21 自然段）：结果，牛开始反刍，红头随着草被送回牛嘴，最终成功脱险。 （六）重点赏析 1. 重点词语 贮藏：储存、存放，课文指牛把食物储存在胃里； 反刍：牛先把草吞进胃里，休息时再送回嘴里重新咀嚼，是本课核心科学词汇； 大吃一惊：形容青头看到红头被牛吞掉时十分意外、紧张的心情。 2. 重点句子 （1）“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 这是青头的话，点明牛吃草时的特点，为红头的逃生埋下伏笔，体现青头的冷静和博学。 （2）“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 课文核心句，介绍牛胃的科学知识，解释红头能够逃生的原因，把知识融入童话故事。 3. 标题解析 《牛肚子里的旅行》用拟人化的说法做标题，把惊险的遇险经历比作旅行，生动有趣，激发阅读兴趣，直接点明故事主要内容。 （七）写作技法 1. 拟人叙事：把蟋蟀当作人来写，赋予它们对话、心理活动，故事生动有趣； 2. 对话推动情节：全文以青头和红头的对话串联故事，条理清晰，可读性强； 3. 科普融于童话：把牛反刍的科学知识融入冒险故事，做到知识性与趣味性结合； 4. 对比写法：用红头的慌张害怕，对比青头的沉着冷静，人物形象鲜明； 5. 按顺序叙事：按照 “遇险 — 进入牛肚 — 逃生” 的顺序写，故事脉络清晰完整。 一、初读课文・夯实字词（38 分） 1. 看拼音写词语（16 分） tōu tōu（ ） dā yìng（ ） chǐ jiáo（ ） tūn xià（ ） bēi āi（ ） tūn yàn（ ） jī hū（ ） pīn mìng（ ） 2. 字音选择，打 “√”（12 分） 答应（dā dá） 几乎（jī jǐ） 哽咽（yàn yè） 3. 选词填空（10 分） 贮藏 悲哀 拼命 大吃一惊 （1）红头感到十分（ ），（ ）地挣扎，让青头（ ）。 （2）牛的前三个胃用来（ ）食物，第四个胃负责消化。 二、再读课文・研读句段（42 分） 1. 句子练习（12 分） （1）改写拟人句：风吹过草地。（改为拟人句） （2）概括课文主要内容（不少于 30 字） 2. 课内填空（15 分） 牛肚子里一共有 个胃，前三个胃用来 食物，第四个胃用来 ；牛休息的时候会把食物送回嘴里，这个过程叫作 。 3. 片段简答（15 分） 青头为什么能帮助红头顺利逃生？ 三、三读拓展・迁移感悟（20 分） 类文阅读《小刺猬脱险记》 小刺猬和小伙伴在草地上玩耍，不小心掉进了土坑里。小伙伴们没有慌乱，它们围成一圈，商量营救办法。有的找来藤蔓，有的搬来小石块垫高，大家齐心协力，沉着配合，终于把小刺猬拉了上来。这件事让小刺猬明白，遇到危险不要慌张，朋友之间互相帮助，就能渡过难关。 1. 类文和本课在主题上有什么相同之处？（7 分） 2. 小伙伴们是怎样救出小刺猬的？（6 分） 3. 结合课文，说说你遇到危险时应该怎么做？（7 分） 参考答案及详细解析 一、初读课文・夯实字词 1. 看拼音写词语 偷偷、答应、齿嚼、吞下、悲哀、吞咽、几乎、拼命 解析：“咽” 左右结构，和嘴巴进食有关；“悲” 竖心旁，和心情情绪相关。 2. 字音选择 dā；jī；yè 解析：答应读 dā；几乎表示将近读 jī；哽咽指低声哭泣读 yè。 3. 选词填空 （1）悲哀；拼命；大吃一惊 （2）贮藏 二、再读课文・研读句段 1. 句子练习答案 （1）示例：风儿调皮地拂过草地，和小草快乐地玩耍。 （2）本文是一篇科普童话，讲述蟋蟀红头被大黄牛吞进肚子，在好朋友青头的帮助下，依靠牛反刍的特点成功逃生的故事，还介绍了牛胃的科学知识。 2. 课内填空 四；贮藏；消化；反刍 3. 片段简答答案 一是青头懂得牛有四个胃、会反刍的科学知识，清楚逃生的方法；二是青头沉着冷静，没有慌乱，一直鼓励、安慰红头，给红头坚持下去的勇气。 三、三读拓展・迁移感悟 1. 相同点：都讲述小动物遇险的故事，告诉我们遇到危险要沉着冷静，朋友之间要互相帮助、齐心协力克服困难。 2. 小伙伴们围成一圈商量办法，找来藤蔓、搬来石块垫高，齐心协力救出了小刺猬。 3. 感悟示例：遇到危险时，首先不能慌张害怕，要冷静思考解决办法；可以向身边的朋友求助，大家互相配合，依靠智慧和团结渡过难关。 学科网（北京）股份有限公司 $