4.2其他植物激素（第2课时）课件-2026-2027学年高二上学期生物苏教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦植物激素的协同、拮抗等相互作用及生产应用，通过知识回顾表格对比6种激素的促进与抑制作用，衔接已学内容，搭建学习支架帮助学生构建植物生命活动调节的知识网络。 其亮点在于以生命观念中的调节观为核心，结合科学思维的归纳对比方法，用表格系统梳理激素间协同与拮抗作用，通过乙烯利催熟香蕉、扦插生根预实验等探究实践活动培养学生能力。小结清晰且练习衔接高考真题，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

其他植物激素 第四章 植物生命活动的调节 目录 …… …… 二 植物激素共同调节植物的生命活动 一 其他植物激素及其生理功能 三 植物激素在生产上被广泛应用 【知识回顾】回顾6种植物激素，完成以下表格 作用 促进作用的激素 抑制作用的激素 种子发芽 果实坐果和生长 器官脱落 气孔的开闭 叶片衰老 细胞分裂素、赤霉素和油菜内酯 脱落酸、乙烯 生长素、赤霉素、细胞分裂素 脱落酸、乙烯 脱落酸和乙烯 生长素和赤霉素 细胞分裂素 脱落酸、乙烯 脱落酸和乙烯 生长素和细胞分裂素 ●●● ●●● 学习目标 1.举例说明几种主要植物激素之间可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节，并利用其对一些生命现象进行分析 2.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用 02 植物激素共同调节植物的生命活动 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 在大多数情况下，植物激素对植物生长发育的调节不是各自单独发挥作用，而是协调进行的。植物激素间的相互作用主要表现为协同、拮抗、反馈和连锁。 （1）协同作用 （2）拮抗作用 ：主要表现为一类植物激素的存在可以增强另一类植物激素的生理效应 ：主要表现为一类植物激素的作用可以抵消另一类植物激素的作用 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 在大多数情况下，植物激素对植物生长发育的调节不是各自单独发挥作用，而是协调进行的。植物激素间的相互作用主要表现为协同、拮抗、反馈和连锁。 （3）反馈作用 （4）连锁作用 ：主要表现为一类植物激素影响到另一类植物激素的合成水平后，后者又反过来影响前者的合成水平 ：主要表现为几类植物激素在植物生长发育过程中相继发挥作用，共同调节植物的性状 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 1.协同作用 【实例】生长素和赤霉素对某种豌豆茎的伸长生长都有影响 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长。二者对促进细胞伸长具有协同作用。 赤霉素 色氨酸 生长素 细胞伸长 促进 合成 分解 氧化产物 促进 抑制 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 生长素和细胞分裂素 生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协同促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 生长素 细胞分裂素 细胞伸长 核分裂 细胞数目增加 细胞分裂 植物生长 协同促进 质分裂 细胞体积增大 促进 促进 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 2.拮抗作用 【实例】赤霉素有促进种子萌发的作用，而脱落酸能抑制这一作用；脱落酸对生长有抑制作用，但却能被细胞分裂素所消除 脱落酸 赤霉素 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 3.反馈作用 生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯合成；乙烯含量升高，反过来抑制生长素作用 生长素浓度低 细胞伸长生长 生长素浓度高 乙烯含量增加 促进 促进 抑制 抑制 促进 成熟 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 4.连锁作用 【实例】在小麦籽粒的发育过程中，赤霉素、生长素等相继发挥作用 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定的顺序性。 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 在很多情况下，决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是各种激素之间的相对含量。如：在植物组织培养时，需要运用激素含量配比原理。 生长素浓度/细胞分裂素的比值 诱导 高 低 比值接近或两者浓度都高 根的形成 芽的形成 形成愈伤组织 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 环境变化也影响植物激素的含量 在出现干旱、水涝、高盐、低温等不利的条件时，植物体往往通过相关激素的合成和降解来调节其生理过程，从而在一定程度上适应环境的改变。 ●●● ●●● 植物激素共同调节植物的生命活动 各种植物激素间的相互作用 协同 作用 激素 促进植物生长 细胞分裂素、生长素、赤霉素 延缓叶片衰老 生长素、细胞分裂素 促进果实坐果和生长 生长素、细胞分裂素、赤霉素 拮抗 作用 起促进作用的激素 起抑制作用的激素 器官脱落 脱落酸、乙烯 生长素、细胞分裂素 种子发芽 赤霉素 脱落酸 叶片衰老 脱落酸 生长素、细胞分裂素 气孔张开 细胞分裂素 脱落酸 03 植物激素在生产上被广泛应用 ●●● ●●● 植物激素在生产上被广泛应用 1.植物生长调节剂 由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质 【注意】植物生长调节剂不属于植物激素 2.优点 原料广泛、容易合成、效果稳定等 【思考】为什么植物生长调节剂效果比植物激素稳定？ 植物体内缺少分解植物生长调节剂的酶 ●●● ●●● 植物激素在生产上被广泛应用 3.类型 分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸 分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等 吲哚乙酸（IAA） 矮壮素 ●●● ●●● 植物激素在生产上被广泛应用 生长素类生长调节剂有吲哚丁酸（IBA）、萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2,4-D）等，它们具有促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育、控制性别分化等作用。 ●●● ●●● 植物激素在生产上被广泛应用 比较植物生长调节剂与植物激素 类别 项目 植物激素 植物生长调节剂 来源 植物一定部位产生 人工化学合成 生理作用 植物生长发育进行调节对 作用后是否被酶解 被相应的酶分解失活 植物体内不存在相应的分解酶，不被酶解 作用效果 短暂，只发挥一次作用 持久稳定 实 例 乙烯、生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸等 乙烯利、NAA、青鲜素、膨大素等 ●●● ●●● 走进实验室：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 除此之外，还有很多植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用。 油菜素甾醇类作用机理独特，应用广泛。能提高叶菜类产量，还可以促花、保果、增大果实和改善品质等。 细胞分裂素类生长调节剂6-苄基腺嘌呤，具有延长蔬菜存放期，刺激块根和块茎膨大、促进果实增大等作用。 ●●● ●●● 边做边学：观察乙烯利对香蕉的催熟现象 实践1 选择若干尚未完全成熟的香蕉，平均分成两组。第一组浸在质量分数为0.02%的乙烯利溶液中1min，第二组浸在等量的蒸馏水中1min。或分别用乙烯利溶液和蒸馏水喷雾处理 实践2 将处理后的香蕉分别放入两只塑料袋中，扎紧袋口，置于25℃左右的阴暗处 实践3 每天观察，注意香蕉的颜色和成熟情况的变化 课堂小结 预实验 探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 容易合成 原理广泛 效果稳定 植物生长调节剂的应用 概念 优点 类型 施用效果的影响因素 探索植物生长调节剂应用 ●●● ●●● 课堂练习 1.每年的7月～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量，结果如图。下列叙述正确的是( ) A.果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞 有丝分裂减弱，细胞体积增大减缓 B.果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关， 也可能与乙烯的含量增加有关 C.在苹果果实体积增大的过程中苏霉素、脱落酸、 细胞分裂素相互协同 D.根据曲线可以推测出生长素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用 B ●●● ●●● 课堂练习 解析：A、果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞数目增加减缓，不影响细胞体积变化，A错误；B、乙烯的作用是促进果实成熟，据图分析，在果实成熟过程中，脱落酸和生长素的含量增加，因此果实成熟可能与脱落酸、乙烯、生长素的含量增加都有关，B正确；C、脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与苹果果实体积增大无关，C错误；D、由题图可以看出苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果，在成熟的有些时间并不是生长素和脱落酸起主导作用，D错误。 ●●● ●●● 课堂练习 2.某实验组研究X、Y、Z三种浓度生长素对某植物茎段侧芽生长的影响，结果如图甲；自然状态下茎段侧芽A、B、C生长情况如图乙。下列判断不合理的是( ) A.X浓度生长素抑制该植物侧芽生长， Y、Z浓度生长素促进该植物侧芽生长 B.Z浓度不一定是侧芽生长的最适浓度 C.三种浓度的大小关系应为Y<Z<X D.侧芽A、B、C中生长素浓度大小为A>B>C C ●●● ●●● 课堂练习 解析：与空白对照组(清水组)相比，X浓度生长素处理的茎段侧芽生长量较小，起抑制作用；Y、Z浓度生长素处理的茎段侧芽生长量较大，起促进作用，且Z浓度生长素处理的促进作用更大，A正确。生长素在浓度低时促进生长，在浓度高时则会抑制生长；X浓度生长素处理抑制侧芽生长，说明X浓度最大；Y、Z浓度生长素处理均促进侧芽生长，但由于在最适浓度两侧存在两个作用效果相同的不同浓度，因此据图甲结果无法判断Y、Z浓度的大小，C错误。图甲结果不能说明Z浓度是侧芽生长的最适浓度，应在Z浓度左右减小浓度梯度进一步实验，B正确。图乙中，越靠近顶芽的侧芽部位生长素浓度越高，D正确。 ●●● ●●● 课堂练习 3.下列应用植物生长调节剂的措施，最合理的是( ) A.播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子，可促进种子萌发 B.番茄生长期喷洒适宜浓度的乙烯利可促进果实发育提高产量 C.番茄开花期遭遇大雨，喷洒适宜浓度的NAA可减少损失 D.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势并提升口感 解析：脱落酸的主要功能有维持种子休眠等，用脱落酸浸泡种子会使种子延迟发芽，A错误。乙烯利促进果实成熟，不促进果实发育，无法提高产量，B错误。番茄开花期遭遇大雨，花粉被冲刷导致无法自然受粉。喷洒NAA(生长素类调节剂)可诱导无子果实形成，避免减产，C正确。高浓度膨大剂(如细胞分裂素类调节剂)的使用会导致果实品质下降，如果实畸形、口感较差等，D错误。 C 衔接高考 ●●● ●●● 课堂练习 【2024年江苏高考真题】关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验，下列叙述正确的是(      ) A.选用没有芽的枝条进行扦插，以消除枝条中原有生长素对生根的影响 B.扦插枝条应保留多个大叶片，以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收 C.对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质用等体积的泥炭土 D.用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数 解析：A、本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条，因为芽能产生生长素促进扦插枝条生根，A错误；B、扦插枝条应不带有叶片，这样可以降低蒸腾作用，避免枝条中水分过快减少，利于生根，B错误；C、对照组的扦插基质用珍珠岩，实验组的扦插基质也应该用等体积的珍珠岩，保证无关变量相同且适宜，C错误；D、用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，也能获得相同的生根数，因为植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用表现为两重性，D正确。 D 谢 谢 欣 赏 $