第一单元第1课 身边的数据导学案2026-2027学年浙教版信息科技四年级上册

该小学信息科技导学案聚焦“身边的数据”，引导学生识别日历、海拔等生活场景中的数据，感知数据无处不在，通过阅读填空和图片观察建立数据认知，再经任务与讨论理解数据对生活的影响及大数据特征，构建从感知到应用的学习支架。 以生活实例为载体设计活动，“寻找数据小任务”“小组议数据影响”等培养信息意识，多样化检测题发展计算思维，融入个人数据填写与网络行为数据讨论渗透信息社会责任，助力学生在实践中提升数据素养。

第一单元 泛在的数据 第1课 身边的数据 导学案 班级：________ 姓名：________ 【学习目标】 1.信息意识：能够识别生活场景中的各类数据，发现数据无处不在，感知数据时刻影响生活。 2.计算思维：区分生活中的数据实例，初步认识大数据数量大、类型多的特征。 3.数字化学习与创新：主动收集、整理个人数据，学会观察、提取场景中的数据。 4.信息社会责任：知道人的网络行为会产生数据，树立初步的数据保护意识。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，共 5 题） 1.人们在日常学习和生活中会处理、应用、产生大量________，时刻影响人们的生活。 2.天气预报温度、唐诗文字、浏览器历史记录、海拔数值，都属于我们身边的________。 3.人们出行规划路线，导航软件需要依靠________数据。 4.人们使用数据的同时，自身行为也会产生数据，________已经走进千家万户。 5.大数据具有数量大、________两大典型特征。 （二）活动提能力 活动 1【课堂讨论】 观察教材图片，说一说日历、山体海拔图、学生体质健康表里包含哪些数据？ 活动 2【寻找数据小任务】 写出 3 个生活中的数据实例。 1.__________ 2.__________ 3.__________ 活动 3【小组议一议】 结合衣食住行，简单说说数据如何影响我们的日常生活？ 活动 4【拓展探究】 列举 2 个属于大数据的生活案例。 活动 5【课堂练习】 填写个人数据：姓名、出生日期、最喜欢的书籍、最喜欢的歌曲、最喜欢的食物。 （三）检测显素养 一、选择题（5 题，每题 4 个选项） 1.下列选项不属于数据的是（） A. 空白白纸 B. 气温 34℃ C. 山峰海拔 1545 米 D. 日历日期 2.导航规划出行路线依靠（） A. 动画片 B. 导航数据 C. 音乐 D. 图画 3.不属于大数据特点的是（） A. 数量大 B. 类型多 C. 只能是文字 D. 来源广泛 4.医生诊断病情常参考（） A. 医疗数据 B. 玩具 C. 漫画 D. 课外读物 5.属于个人上网行为产生的数据是（） A. 白纸 B. 空白作业本 C. 空水杯 D.浏览器浏览记录 二、判断题（5 题） 1.数据只存在电脑中，现实生活没有数据。（） 2.气象图标、日期、古诗文字都属于数据。（） 3.穿搭衣物可以参考天气预报气温数据。（） 4.人口普查数据、网购记录都属于大数据。（） 5.使用数据时，我们的行为不会产生新数据。（） 三、简答题（2 题） 1.举例说说，生活中哪些地方可以找到数据？至少两处。 2.数据对我们的生活有哪些作用？ 参考答案 （一）阅读学知识 1.数据 2. 数据 3. 导航 4. 大数据 5. 类型多 （二）活动提能力（合理即可得分） 活动 1：日历日期、山峰海拔、肺活量、50 米跑成绩、评价等级等 活动 2：商品价格、钟表时间、身高体重、试卷分数任选 3 条 活动 3：穿衣参考气温、出行依靠导航、就医参考体检数据等 活动 4：网络浏览记录、购物平台购买记录、人口普查数据 活动 5：如实填写个人信息即可 （三）检测显素养 选择题：1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 判断题：1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 简答题 1：天气预报、体育成绩单、地图海拔标注、日历等； 简答题 2：辅助出行、合理安排穿搭、医生诊断、规划路线、提供生活参考。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $