第二周打卡作业 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 本练习以周为单位系统设计，涵盖文言文对比阅读、非连续性文本阅读、文学类文本阅读及写作赏析，分层梯度清晰，从基础积累到高阶综合，全面覆盖初中语文核心知识点，适配日常教学与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言词汇、翻译、信息筛选|选择题（文言释词）、翻译题，夯实语言运用基础，如“微斯人”词义辨析| |进阶层|文本分析、句子作用、含义理解|断句题、句子赏析题，衔接单一知识点到综合分析，如《摩托车》中环境描写作用分析| |高阶层|综合探究、情境应用、写作借鉴|推荐语撰写、直播问答情境任务，体现文化自信与思维能力，如结合“君子标准”推荐范仲淹与韩愈|

第二周打卡作业 周一：课内外文言文对比阅读（18分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节。上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏阻。 疏奏，宪宗怒甚。上曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖剌①也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋乃至国戚诸贵亦以罪愈太重因事言之乃贬为潮州刺史。 （选自《旧唐书·韩愈传》，有删改） 【注释】①乖剌（là）：违忤；不和谐；悖谬。 1.下列各组词语中，对加点词语的理解不正确的一项是（　　） 选项 文言语句 释词方法 词语理解 A 微斯人 课内迁移：斯是陋室（《陋室铭》） 这 B 愈素不喜佛 联想迁移：素昧平生 一向，向来 C 愈言我奉佛太过 查阅字典：①经过；②过分；③错误；④探访 ③错误 D 固不可赦 根据上下文意思推断 坚决 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）王公士庶奔走舍施，唯恐在后。 3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 于 是 人 情 惊 惋 乃 至 国 戚 诸 贵 亦 以 罪 愈 太 重 因 事 言 之 乃 贬 为 潮 州 刺 史 4.【诗文对比】【乙】文与《左迁至蓝关示侄孙湘》“欲为圣明除弊 事，肯将衰朽惜残年”相关，请简要说明，并结合诗文内容谈谈其中体现出韩愈怎样的精神。 5.【勾连材料】班级将举行“君子自强不息”综合活动，拟推选范仲淹和韩愈为君子典范。请你参考【知识卡片】，结合【甲】【乙】两文内容，为两人写一段推荐语。（200字以内） 【知识卡片】 君子标准 内涵 立德 刚健品德、仁爱美德、悲天悯人、舍生取义、积极进取 立行 做出有利于国家和百姓的事 立言 有真知灼见，笔之文章，载之史册 周二：非连续性文本阅读（10分） 学校拟开展“学体育精神，绽青春风采”主题活动。请你阅读下面的材料并完成问题。 材料一 第三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风采让人回味。“现代奥林匹克之父”顾拜旦说，“将全世界的年轻人召唤到运动场上竞争”。据报道，出征本届奥运会的中国体育代表团运动员平均年龄25岁，00后运动员已经成为主力军。他们顽强拼搏，闪耀赛场，展现了新时代中国青年的精神面貌。 奥运五环因青春而精彩。在“更快、更高、更强——更团结”的追逐中，青春的力量、速度与技巧在赛场上尽情演绎。游泳项目男子100米自由泳决赛，小将潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录，夺得冠军；网球女子单打比赛，21岁的郑钦文面对强劲对手，历经多轮苦战，夺得中国首枚奥运会网球单打金牌；27岁的樊振东，顶住压力，绝地反击，最终夺得乒乓球男单金牌，成为世界乒坛第十一位大满贯运动员……无奋斗、不青春，他们永不言弃、不断超越自我的拼劲，赢得无数掌声与喝彩。 值得关注的是，人们不仅为年轻运动员取得的亮眼成绩点赞，也被他们独特的精神气质感动。既自尊、自立、自强，又热情、可爱、大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。 (选自《人民日报》2024年8月14日，有删减) 材料二 观众观看奥运赛事，不仅可以随着比赛进程自由地宣泄情绪，纾解压力；还能从运动员身上学习到可贵的精神品质，从中汲取智慧和动力，更好地实现个人成长。 保持专注，用心投入 在奥运赛事中，运动健儿不仅展现了力量、速度与激情，他们面对现场诸多干扰，如对手表现和观众呐喊等，还是能摒弃杂念，保持专注，用心投入到比赛中。 陈梦在巴黎奥运会乒乓球女单决赛中卫冕成功，赛后记者问陈梦：“在关键的第5局从7∶9落后到连得4分完成逆转拿下关键的一局，你是怎么做的？”陈梦说：“其实在场上只是去想着每一分我应该怎么去打，输了我觉得也很正常。” 巧用资源，应对逆境 不少运动员会在奥运赛事中遇到“逆风局”，资格赛排名第六、决赛前两组射击结束后排在第三名的谢瑜靠最后两枪赶超摘得金牌；樊振东在乒乓球男单四分之一决赛中以4∶3惊险逆转日本选手张本智和…… 当我们遭遇逆境时，很容易出现焦虑、恐惧等负面情绪。这时，我们可以通过寻求身边的社会支持来缓解负面情绪。此外，我们还可以借助一些有仪式感的举动，帮助恢复自己的理性认知和专注状态。 生活中总有逆风的时刻，我们可以选择身边可用的资源，因地制宜，做自己能做的事，积极应对逆境。 (选自《中国青年报》2024年8月13日，有删改) 材料三 运动健身习惯调查结果示意图 (右方“词云图”说明：字体越大，表示该词出现的频率越高) 材料四 毛泽东同志曾在《论体育之精神》中说：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”生动地诠释了精神与体质之间的内在关联。体育关乎国运，一个国家的体育成绩既是一个国家人民精神风貌的整体象征，也是一个民族自信心的有力映射。 强国必先强体，体育强则中国强。体质关乎个体，对个体而言，身体是革命的本钱，强健的体质是个体从事一切社会活动的必要基础。体质亦关乎集体，对国家而言，强健的体魄更是代表了一个民族的精气神。 (选自“学习强国”2024年8月26日，有删改) 1.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( )(3分)(跨学科学习) A.材料一中，00后运动员已经成为出征本届奥运会的中国体育代表团的主力军。 B.材料二中，观众观看奥运赛事，可以从运动员身上学习可贵的精神品质，助力成长。 C.材料三中，对于“你平时喜欢进行什么运动”这一问题，选择游泳和跳绳的受访者最多。 D.材料四中，引用《论体育之精神》强调了体质对于个体、集体、国运的重要性。 2.在“奥运健儿给予力量”环节中，有同学找到以下材料。这则材料是否可以作为材料二画线句的论据？请说明理由。(3分) 3.在“体育助我成长”环节中，有同学认为智育对人的成长才是最重要的，体育对人的成长影响不大。请你结合材料内容和生活实际对该同学的观点进行评论。(4分)(理解运用，高阶思维) 周三：文学类文本阅读（15分） 摩托车穿过春天的荒野 李　娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路。与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一千米外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，我对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了。全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了。我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车。 ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远，像是永远也不会回来了。 ⑨后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑩加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几千米，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑬我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车。司机察觉到有人在后面追，就停了下来。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑭那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着都会到达乌河的。 ⑮这个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑯我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… (节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改) 1.作者庆幸“然而我们运气也未免太好了。”结合文本，说说在这场旅程中，“我们”的好运体现在哪些方面。(3分) 2.请分析第11段画线句的作用。(3分) 在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。 3.鲁迅在《社戏》最后感慨“我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，本文结尾也慨叹“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”。你如何理解本文结尾画波浪线句子的含义？(4分) 4.电视剧《我的阿勒泰》的热播，引发大众对新疆阿勒泰的旅游兴趣，也增进了大家对作家李娟的了解。在一次阿勒泰文学沙龙直播间里，有一位读者提问：“李娟老师，您在《摩托车穿过春天的荒野》中生动描绘了摩托车穿越戈壁滩的艰辛与奇遇，这种对自然环境的细腻刻画和对人物情感的深刻描绘，无疑是您文学创作中的一大亮点。请问，在创作这篇作品时您希望通过这篇作品向读者传达怎样的情感或思考？”请你根据本文，联系生活实际，以作家李娟的口吻回答这个问题。(5分)(高阶思维) 周四：文学类文本阅读（15分） 蹚过冰河的粮食 徐全庆 ①后来，已经成为开荒模范的王怀仁，在向别人介绍经验时，第一句话总是：“我是从看到陈团长背粮过延河后开始变得像个人的。” ②在那之前，他是个游手好闲的人。那时候，大家也不叫他王怀仁，叫他“坏人”。他娘有时恨极了，指着鼻子骂他：“你天天吃了睡，睡了吃，啥活儿也不干，你咋不去死？”他嬉笑着回一句：“我死了，你给谁做饭吃？” ③王怀仁的爹死得早，娘一个人拼死拼活地干，还是有上顿没下顿的。娘的眉头皱得像枣树皮，从来没有舒展过。王怀仁却不愁，吃过饭，找个墙根儿一躺，眯着眼晒太阳，或者找人聊天，但没人愿意和他聊。很多时候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。他就冲着他们的背影骂：“啥意思嘛，真把老子当坏人了？” ④王怀仁第一次见到陈团长是在一个下雪天。家里又揭不开锅了，娘让他去二姨家借粮食。二姨家不远，走路也就一会儿的工夫，但他不想去。娘铁了心让他去：“不去，咱娘儿俩就都饿死算了。”娘还说：“我实在没脸去你二姨家借粮食了。”王怀仁也没脸去，他怕二姨父一个白眼接一个白眼地乜斜他。 ⑤拗不过娘，王怀仁只好不情不愿地缓缓向二姨家挪步。这时突然下起了雪，雪花漫天飞舞。这要是白面该多好，就不用去二姨家了。他在路边的石头上坐下来，任雪花落在头上身上。他知道，下雪了，二姨父肯定在家呢。 ⑥这个时候他就看到了陈团长和他的兵。陈团长也看到了他，问他一个人坐在雪地里干什么。他不认识陈团长，但不怕他，因为他知道，这一批开进来的是八路军，八路军不欺负老百姓。“要饭。”他没好气地答，“家里没吃的了。”陈团长把一名战士身上的半口袋东西拎给他。他一摸就知道，那是苞谷。那战士说：“团长，咱也没粮食了。”陈团长摆摆手，示意那战士不要再说了，然后问他：“你叫什么名字？”他想了一会儿才想起自己叫王怀仁。 ⑦他很庆幸不用去看二姨父的脸色了，又后悔不该把名字告诉他们，或许他们会找他还粮食，甚至要求他还得更多。哪有部队不向老百姓要粮饷的呢？他因此不安起来。 ⑧几天之后，他再次见到了陈团长。这次是在延河里。 ⑨前几天还被冻得结结实实的延河化冻了，河面上的碎冰在河水的冲击下发出哗啦哗啦的声音。天哪，河里居然有人，很多人！每人肩上都扛着一个硬挺挺的口袋，口袋上搭着鞋和裤子。他们穿着裤衩在涉水过河。走在最前面的那人不时回头喊道：“同志们，速度要快！”是陈团长。寒风呼呼地吹着，他似乎听到了陈团长上下牙打架的声音。他觉得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬间从小腿袭遍全身，他禁不住打了个哆嗦。 ⑩他呆呆地看着他们上了岸。陈团长让大家放下肩上的东西，光着脚在雪地上跑步。直到身上跑出了热气，他们才穿上衣服，扛起口袋又上了路。后来，他才知道，他们肩上扛的是粮食，是从三百里外的延长县一步一步背回来的粮食。 ⑪一连几天，他总是想起陈团长背着粮食涉水过河的情景。每次想起，他还是会不由自主地打个哆嗦。 ⑫第三次见到陈团长是在他家里。陈团长是来给他家送粮食的。陈团长说：“我估摸着，上次送给你的苞谷应该吃完了。” ⑬粮食不多，却很沉，沉得他怎么都拎不动。陈团长走后，他看着那一小袋粮食号啕大哭。 ⑭“从那以后，我开始跟着陈团长开荒。”他说，“我很高兴，大家开始叫我‘王怀仁’了。” (选自《百花园》2023年第4期，有删改) 1.请你梳理小说情节，将图表补充完整。(3分)(概括内容，情感态度) 2.请从描写的角度赏析下面的句子。(3分)(品味语言) 　　王怀仁却不愁，吃过饭，找个墙根儿一躺，眯着眼晒太阳，或者找人聊天，但没人愿意和他聊。很多时候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。 3.结合文章内容，简要分析下面句子中加点词语的含义。(4分)(理解含义) 粮食不多，却很沉，沉得他怎么都拎不动。 4.军营文学社报刊有“青春风采”“真挚友情”“心怀祖国”“军民之情”“百科知识”等栏目，你认为本文适合刊登在哪个栏目？请简述理由。(5分)(把握主旨，情境任务) 周五：中考主题范文赏析（自由批注） 当好自己故事的主角（主题：我与自我） “少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”水袖翻花，惊起棠梨朵朵。追梦之路，你我皆是故事的主角。纵使失败，也要将苦水化为甘泉。以梦为灯，可使心底生光，终将化为簇簇锦绣。 又是一年海棠花开，朵朵海棠枝头玉砌，宛如千堆雪。回想起那次失败的经历，它让我懂得了，我的人生我做主。 五分钟前，我们怀揣着梦想踏上舞台，在所有人期待的目光中起式回旋。在这行云流水的动作间，我却忘记了节拍，导致步伐错乱。最终，我们未能摘得桂冠，遗憾离场。 窗外阴云如灌了铅般沉重，压得人喘不过气，豆大的雨点无情地打在海棠花上。娇弱的海棠花苞禁不起暴雨的摧残，在风中哭泣、飘摇，仿佛下一秒就要从树上掉落。我蜷缩在舞蹈室的一角，悔恨和懊恼一起涌上心头，要是我再努力一点，要是我再认真一点，要是……我暗想，或许，失败已成定局了吧。 门“吱呀”一声开了，队长缓缓走进沉寂的舞蹈室。她在我身旁坐下，轻声说：“海棠花开了。”我的心猛地一颤：刚刚，那株海棠不是还在雨中挣扎吗？我仰头看向窗外，薄暮斑驳，洒下光晕，洇染出一幅水彩画，映出还挂着泪珠盛放的海棠花。数朵海棠在暴雨的冲刷下更显娇艳，带着点羞涩，迎风招展。暴风雨没有使海棠屈服，反而使她更好地成长，我似有所悟。这时，队长轻声说：“其实，我们都是这株海棠，在挫折和失败中跌跌撞撞，只为等待最美丽的绽放。”我的内心涌起无限感动，毅然起身，决心不向失败屈服。 往后的日子，我经常来到海棠树下练舞。“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”棠梨幽香，沁人心脾，沉入最宁静的心海。有时疲倦，看到那株海棠仍独立于烟雨中颔首微笑，内心便泛起无限动力。 华灯初上，我一袭盛装抬步上场。乐声流淌，长抛水袖，似流水落花转折无痕，挥袖，有苍龙搅海之势。云步向前，手似棠梨花开，似莲回波浪，又似微弱星点。我陶醉在每一个动作间，似乎回到海棠树下习舞的日子，看到了在失败中砥砺前行的自己和风雨中昂首的海棠花……那晚，我们终于捧得桂冠。灯光璀璨，站在领奖台上，我仿佛看到那株海棠盛放得更热烈！ “追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”失败，是为了成就更好的自己。即使身处逆境，也终会散发出属于自己的光彩。坚信你我皆是故事的主角。 【满分赏析】 立意 本文立意深远，积极向上。作者以细腻优美的笔触，叙述了“我”两次参加舞蹈比赛的经过，讲述了“我”由“遗憾离场”到“捧得桂冠”的心路历程，得出“即使身处逆境，也终会散发出属于自己的光彩。坚信你我皆是故事的主角”的深刻感悟。 选材 作者巧妙地选取海棠花雨中开放与自己舞蹈比赛的经历这两个素材，展现了个人的成长，文末受海棠花启发，从而引出“你我皆是故事的主角”这一主题，这一角度体现了作者对生活的体察和细致的感受，展现出作者的思考。 结构 本文开篇点题，点明“追梦之路，你我皆是故事的主角”，接着双线叙述，一条线索是“我”参加舞蹈比赛的经历，第一次失败后“悔恨和懊恼”，第二次夺冠后领悟成长真谛。一条线索是海棠花的经历，娇弱的海棠花在雨中开放，启发了“我”。双线交织，突显了“我”的成长。文末点题，结构完整。 语言 文章语言生动流畅。作者对于海棠花的描写尤为细腻精彩，如“数朵海棠在暴雨的冲刷下更显娇艳，带着点羞涩，迎风招展”。诗句的运用不仅展现了作者深厚的文学功底，也使文章富有诗意美，如“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”。 第二周打卡作业（附答案解析） 9.15周一：课内外文言文对比阅读（18分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】 凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节。上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。王公士庶奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏阻。 疏奏，宪宗怒甚。上曰：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致夭促，何言之乖剌①也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋乃至国戚诸贵亦以罪愈太重因事言之乃贬为潮州刺史。 （选自《旧唐书·韩愈传》，有删改） 【乙】【参考译文】 凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，皇帝让中使杜英奇带领三十名宫人，手持香花到临皋驿迎接佛骨。王公大臣、士人百姓都奔波忙碌着施舍钱财，只担心自己落在后面。百姓中有人荒废事业、倾家荡产，有人烧灼头顶和手臂以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢佛教，就上疏进谏。 奏疏呈上，宪宗非常恼怒。皇上道：“韩愈说我信奉佛教太过分，我还可以容忍，至于说东汉奉佛之后，帝王都招致性命夭折，这是多么悖谬的言论啊？韩愈身为人臣，胆敢如此狂妄，本来就不能宽赦。”一时人心震惊叹惜，乃至皇亲国戚也认为对韩愈加罪太重，便就事情本身为韩愈说情，（宪宗）于是将他贬为潮州刺史。 【注释】①乖剌（là）：违忤；不和谐；悖谬。 1.下列各组词语中，对加点词语的理解不正确的一项是（　C　） 选项 文言语句 释词方法 词语理解 A 微斯人 课内迁移：斯是陋室（《陋室铭》） 这 B 愈素不喜佛 联想迁移：素昧平生 一向，向来 C 愈言我奉佛太过 查阅字典：①经过；②过分；③错误；④探访 ③错误 D 固不可赦 根据上下文意思推断 坚决 【解析】句意：韩愈说我信奉佛教太过分。此处的“过”是“过分”的意思。故选C。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官，则替君主担忧。 （2）王公士庶奔走舍施，唯恐在后。 王公大臣、士人百姓都奔波忙碌着施舍钱财，只担心自己落在后面。 3.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 于是人情惊惋/乃至国戚诸贵亦以罪愈太重/因事言之/乃贬为潮州刺史（“诸贵”与“亦以”之间亦可断1处） 4.【诗文对比】【乙】文与《左迁至蓝关示侄孙湘》“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”相关，请简要说明，并结合诗文内容谈谈其中体现出韩愈怎样的精神。 韩愈因不满宪宗迎佛骨，上疏谏阻，触怒皇帝，最终被贬潮州。被贬途中，韩愈写下《左迁至蓝关示侄孙湘》，以“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”表达对自己行为的肯定。诗文表现出韩愈敢为人先，为国家除弊而不畏个人牺牲的精神。 5.【勾连材料】班级将举行“君子自强不息”综合活动，拟推选范仲淹和韩愈为君子典范。请你参考【知识卡片】，结合【甲】【乙】两文内容，为两人写一段推荐语。（200字以内） 【知识卡片】 君子标准 内涵 立德 刚健品德、仁爱美德、悲天悯人、舍生取义、积极进取 立行 做出有利于国家和百姓的事 立言 有真知灼见，笔之文章，载之史册 范仲淹与韩愈，皆为君子之表率。范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为志向，立德修身，仁爱百姓，无论身处何位，皆心系天下，其言行彰显君子之刚健品德与悲天悯人之心。韩愈直面皇权，上疏谏阻迎佛骨，立行坚毅，不畏强权，虽遭贬谪仍坚守信念，其立言载道，笔耕不辍，留下千古名篇。二人皆以自强不息之精神，践行君子之道，实为吾辈楷模。 9.16周二：非连续性文本阅读（10分） 学校拟开展“学体育精神，绽青春风采”主题活动。请你阅读下面的材料并完成问题。 材料一 第三十三届夏季奥运会闭幕，年轻运动员的风采让人回味。“现代奥林匹克之父”顾拜旦说，“将全世界的年轻人召唤到运动场上竞争”。据报道，出征本届奥运会的中国体育代表团运动员平均年龄25岁，00后运动员已经成为主力军。他们顽强拼搏，闪耀赛场，展现了新时代中国青年的精神面貌。 奥运五环因青春而精彩。在“更快、更高、更强——更团结”的追逐中，青春的力量、速度与技巧在赛场上尽情演绎。游泳项目男子100米自由泳决赛，小将潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录，夺得冠军；网球女子单打比赛，21岁的郑钦文面对强劲对手，历经多轮苦战，夺得中国首枚奥运会网球单打金牌；27岁的樊振东，顶住压力，绝地反击，最终夺得乒乓球男单金牌，成为世界乒坛第十一位大满贯运动员……无奋斗、不青春，他们永不言弃、不断超越自我的拼劲，赢得无数掌声与喝彩。 值得关注的是，人们不仅为年轻运动员取得的亮眼成绩点赞，也被他们独特的精神气质感动。既自尊、自立、自强，又热情、可爱、大方，年轻的体育健儿们，向世界展示了可信、可爱、可敬的中国形象。 (选自《人民日报》2024年8月14日，有删减) 材料二 观众观看奥运赛事，不仅可以随着比赛进程自由地宣泄情绪，纾解压力；还能从运动员身上学习到可贵的精神品质，从中汲取智慧和动力，更好地实现个人成长。 保持专注，用心投入 在奥运赛事中，运动健儿不仅展现了力量、速度与激情，他们面对现场诸多干扰，如对手表现和观众呐喊等，还是能摒弃杂念，保持专注，用心投入到比赛中。 陈梦在巴黎奥运会乒乓球女单决赛中卫冕成功，赛后记者问陈梦：“在关键的第5局从7∶9落后到连得4分完成逆转拿下关键的一局，你是怎么做的？”陈梦说：“其实在场上只是去想着每一分我应该怎么去打，输了我觉得也很正常。” 巧用资源，应对逆境 不少运动员会在奥运赛事中遇到“逆风局”，资格赛排名第六、决赛前两组射击结束后排在第三名的谢瑜靠最后两枪赶超摘得金牌；樊振东在乒乓球男单四分之一决赛中以4∶3惊险逆转日本选手张本智和…… 当我们遭遇逆境时，很容易出现焦虑、恐惧等负面情绪。这时，我们可以通过寻求身边的社会支持来缓解负面情绪。此外，我们还可以借助一些有仪式感的举动，帮助恢复自己的理性认知和专注状态。 生活中总有逆风的时刻，我们可以选择身边可用的资源，因地制宜，做自己能做的事，积极应对逆境。 (选自《中国青年报》2024年8月13日，有删改) 材料三 运动健身习惯调查结果示意图 (右方“词云图”说明：字体越大，表示该词出现的频率越高) 材料四 毛泽东同志曾在《论体育之精神》中说：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。”生动地诠释了精神与体质之间的内在关联。体育关乎国运，一个国家的体育成绩既是一个国家人民精神风貌的整体象征，也是一个民族自信心的有力映射。 强国必先强体，体育强则中国强。体质关乎个体，对个体而言，身体是革命的本钱，强健的体质是个体从事一切社会活动的必要基础。体质亦关乎集体，对国家而言，强健的体魄更是代表了一个民族的精气神。 (选自“学习强国”2024年8月26日，有删改) 1.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( C )(3分) A.材料一中，00后运动员已经成为出征本届奥运会的中国体育代表团的主力军。 B.材料二中，观众观看奥运赛事，可以从运动员身上学习可贵的精神品质，助力成长。 C.材料三中，对于“你平时喜欢进行什么运动”这一问题，选择游泳和跳绳的受访者最多。 D.材料四中，引用《论体育之精神》强调了体质对于个体、集体、国运的重要性。 【解析】 解题思路（信息印证判断）： 第一步：审清题目要求，依据选项内容找出相应原文所在处。（一找） 第二步：依据原文内容，对选项内容进行认真分析，寻找差异，辨别正误（二比） C.错误，选项中“选择游泳和跳绳的受访者最多”有误。从材料三看，根据词云图说明可知，字体越大，表示该词出现的频率越高。“跑步”和“健步走”字体最大，说明喜欢这两项运动的受访者最多。故选C。 2.在“奥运健儿给予力量”环节中，有同学找到以下材料。这则材料是否可以作为材料二画线句的论据？请说明理由。(3分) 国乒队员邓亚萍、马龙、樊振东等都有在发球前摁球台、吹气、擦手汗等习惯，这些习惯动作能够帮助运动员迅速阻断比赛的巨大压力，恢复清晰的头脑和准确的判断力。 可以。国乒运动员通过发球前的习惯，帮其阻断压力、恢复清晰的头脑与准确的判断力，（判断+概括材料，1分）这些都是富有仪式感的举动，（结合原文分析，1分）可作为事实论据，具体有力地论证了画线句中借助有仪式感的举动可以帮助恢复自己的理性认知和专注状态的观点。（所论证的观点，1分） 【解析】本题考查对选文的理解分析。既要理解画线句的内容，又要分析材料是否能体现画线句的观点。 3.在“体育助我成长”环节中，有同学认为智育对人的成长才是最重要的，体育对人的成长影响不大。请你结合材料内容和生活实际对该同学的观点进行评论。(4分) 我认为这位同学的观点是片面的，智育对人的成长固然重要，但体育对人的成长也至关重要。(表态，1分)首先，体育能强健个人的体质，身体是革命的本钱，强健的体魄是我们从事一切社会活动的必要基础；(结合原文观点，体质层面，1分)其次，通过参加体育运动及观看体育赛事，我们还能学到运动员身上各种可贵的精神品质，这能激励我们在学习和生活中奋发前进；(结合原文观点，精神层面，1分)并且，体育强则中国强，强健的体魄代表了一个民族的精气神，体育能提升我们的精气神，让我们得以健康成长。(原文观点，国家层面，1分) 【解析】 解题思路（观点看法类）： ①把握材料内容，理解其内涵和实质，根据问题明确自己的观点和看法 ②能从材料中提取相应的信息支撑自己的观点和看法，言之有理 ③结合生活实际，应根据对象有所不同而不同 本题考查对选文关键内容的筛选、理解、整合以及应用。作答时需要在每一则材料中寻找体育及体育精神在不同方面上的积极作用，然后结合生活实际阐述影响。要注意题中的情境为“评价”，回答时要思路清晰，语句连贯。 9.17周三：文学类文本阅读（15分） 摩托车穿过春天的荒野 李　娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路。与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一千米外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，我对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了。全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了。我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车。 ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远，像是永远也不会回来了。 ⑨后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑩加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几千米，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑬我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车。司机察觉到有人在后面追，就停了下来。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑭那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着都会到达乌河的。 ⑮这个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑯我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… (节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改) 1.作者庆幸“然而我们运气也未免太好了。”结合文本，说说在这场旅程中，“我们”的好运体现在哪些方面。(3分) ①缺少汽油时，遇见热心小伙子赠油。 ②停在戈壁滩，捡拾了一大把玛瑙。 ③迷失方向时，遇到好心司机热心帮助。(每点1分) 【解析】考查知识点：信息筛选与概括能力（在文中找出具体事件并加以提炼）＋对文章情节的把握（理解“好运”在文中的具体体现） 解题思路： ①定位关键词：首先找到题干中的句子在文中的位置（第⑧段）。 ②寻找答题区间：以该句为起点，向下浏览文章，寻找所有能体现“好运”、“巧合”、“帮助”或“惊喜”的情节。 ③概括归纳：对找到的情节进行概括，采用“情况+结果”的格式组织语言，确保每条答案都独立且完整。 答题格式：当......（遇到什么困境）时，......（发生了什么样的好运）。 2.请分析第11段画线句的作用。(3分) 在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。 内容上：这句话描写了夕阳西下，少年牧马归来的画面，(1分)体现了人与自然的和谐，表现了环境的静谧美好。(1分)结构上：推动情节发展，为下文“我”和叔叔迷路遇到好心司机做铺垫(推动情节)。(1分) 【解析】考查知识点：环境描写的作用＋句段在文章结构中的作用 解题思路（牢记口诀：内容 + 结构）： 内容上： 第一步（描写的对象）：确定了这是一段环境描写。 第二步（概括画面/特点）：描绘了怎样一幅画面？——夕阳西下，牧马人归家的静谧、和谐、富有诗意的画面。 第三步（表达的情感/效果）：渲染了……氛围，烘托了……心情，表现了……（地方）的……特点。此处突出了荒野的宁静美好与生机，也含蓄地表达了“我”对此情此景的欣赏。 结构上： ①看位置：该段处于故事发展中段（迷路之前）。 ②辨作用：此处的宁静画面，与后文“迷路”、“寻求帮助”的情节形成关联。它自然地引出了下文——“我”建议向少年问路，但距离太远，于是才有了后续继续前行、迷路、遇到卡车司机等一系列情节。因此，它的作用是推动情节发展，为下文做铺垫。 答题格式： 内容上，这句话运用了环境描写，描绘了......（概括画面），渲染了......的氛围，表现了......（特点/情感）。 结构上，位于文中......，起到了......（铺垫/推动情节/引出下文等）的作用。 3.鲁迅在《社戏》最后感慨“我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，本文结尾也慨叹“从此再也回不到一个有玛瑙的地方了”。你如何理解本文结尾画波浪线句子的含义？(4分) ①“我”离开戈壁，再难寻到玛瑙，表达了“我”对此地独特风光的不舍，对这段旅程的留恋。(1分)②“玛瑙”代表美好与珍贵，(1分)象征了“我”在旅程中遇到的热心小伙和司机珍贵的品质，(1分)表达了对他们淳朴善良、热心助人精神的赞美。(1分) 【解析】考查知识点：理解文中重要句子的丰富含义＋赏析作品的意象和内涵 解题思路（牢记口诀：表层义 + 深层义（象征义/情感））： ①抓关键词：本题的关键词是“玛瑙”和“再也回不到”。 ②分析表层含义：“再也回不到”表明这是一种离别时的怅惘和不舍。舍不得什么？表层是舍不得那片能轻易捡到玛瑙的戈壁滩，即对独特自然风光和这段奇妙旅程的怀念。 ③挖掘深层含义（象征义）：“玛瑙”仅仅是石头吗？结合上文情节，正是在停下捡玛瑙的时候，他们看到了烟尘，遇到了救星卡车司机。因此，“玛瑙”象征了这次旅程中所有“美好而珍贵”的遭遇——包括自然的馈赠，更包括人在困境中遇到的无私帮助和人性温暖（小伙子的油、司机的方向和油）。所以，“回不到有玛瑙的地方”也暗含着对这份纯真、善良、互助的人情味的珍视和怀念。 答题格式： 这句话的含义是：①（表层义）......，表达了......的情感。②（深层义）“......”象征着......，表达了......的情感。 4.电视剧《我的阿勒泰》的热播，引发大众对新疆阿勒泰的旅游兴趣，也增进了大家对作家李娟的了解。在一次阿勒泰文学沙龙直播间里，有一位读者提问：“李娟老师，您在《摩托车穿过春天的荒野》中生动描绘了摩托车穿越戈壁滩的艰辛与奇遇，这种对自然环境的细腻刻画和对人物情感的深刻描绘，无疑是您文学创作中的一大亮点。请问，在创作这篇作品时您希望通过这篇作品向读者传达怎样的情感或思考？”请你根据本文，联系生活实际，以作家李娟的口吻回答这个问题。(5分) 谢谢你的提问，写作时，我希望通过描写阿勒泰壮阔的美景传达对自然的敬畏之情。(1分)在一段旅程中有艰辛也有美好，我们要保有积极乐观、豁达洒脱的人生态度。(2分)在实际中，当我们在学习和生活上遇到困难和挫折时，不要因眼前的困境而悲观绝望，要相信前方总会有希望，人生总会有不期而至的惊喜。(2分) 【解析】考查知识点：对文章主旨的把握与概括＋联系实际谈感悟的能力＋语言表达能力与角色代入感 解题思路： ①角色定位：以“李娟”的口吻，语气应真诚、平和、富有洞察力，符合作家身份。 ②内容要点（分两层）： 第一层（文章内涵）：从文中提炼核心情感和思考。 人与自然：对荒野戈壁的敬畏、热爱与赞美。 人与困境：面对意外（漏油、迷路）时的乐观、随性（叔叔的态度是钥匙）。 人与人：对陌生人所给予的无私帮助的感动与礼赞（“道谢不迭”的反差感）。 第二层（联系实际）：将上述内涵升华到普遍的生活哲学。 生活就像这场旅程，总有“漏油”和“迷路”的时刻，但要保持希望和乐观。 要善于发现和珍惜旅途中的“玛瑙”——即那些微小的美好和来自他人的善意。 呼吁一种更豁达、更信任他人、与自然和解的生活态度。 9.18周四：文学类文本阅读（15分） 蹚过冰河的粮食 徐全庆 ①后来，已经成为开荒模范的王怀仁，在向别人介绍经验时，第一句话总是：“我是从看到陈团长背粮过延河后开始变得像个人的。” ②在那之前，他是个游手好闲的人。那时候，大家也不叫他王怀仁，叫他“坏人”。他娘有时恨极了，指着鼻子骂他：“你天天吃了睡，睡了吃，啥活儿也不干，你咋不去死？”他嬉笑着回一句：“我死了，你给谁做饭吃？” ③王怀仁的爹死得早，娘一个人拼死拼活地干，还是有上顿没下顿的。娘的眉头皱得像枣树皮，从来没有舒展过。王怀仁却不愁，吃过饭，找个墙根儿一躺，眯着眼晒太阳，或者找人聊天，但没人愿意和他聊。很多时候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。他就冲着他们的背影骂：“啥意思嘛，真把老子当坏人了？” ④王怀仁第一次见到陈团长是在一个下雪天。家里又揭不开锅了，娘让他去二姨家借粮食。二姨家不远，走路也就一会儿的工夫，但他不想去。娘铁了心让他去：“不去，咱娘儿俩就都饿死算了。”娘还说：“我实在没脸去你二姨家借粮食了。”王怀仁也没脸去，他怕二姨父一个白眼接一个白眼地乜斜他。 ⑤拗不过娘，王怀仁只好不情不愿地缓缓向二姨家挪步。这时突然下起了雪，雪花漫天飞舞。这要是白面该多好，就不用去二姨家了。他在路边的石头上坐下来，任雪花落在头上身上。他知道，下雪了，二姨父肯定在家呢。 ⑥这个时候他就看到了陈团长和他的兵。陈团长也看到了他，问他一个人坐在雪地里干什么。他不认识陈团长，但不怕他，因为他知道，这一批开进来的是八路军，八路军不欺负老百姓。“要饭。”他没好气地答，“家里没吃的了。”陈团长把一名战士身上的半口袋东西拎给他。他一摸就知道，那是苞谷。那战士说：“团长，咱也没粮食了。”陈团长摆摆手，示意那战士不要再说了，然后问他：“你叫什么名字？”他想了一会儿才想起自己叫王怀仁。 ⑦他很庆幸不用去看二姨父的脸色了，又后悔不该把名字告诉他们，或许他们会找他还粮食，甚至要求他还得更多。哪有部队不向老百姓要粮饷的呢？他因此不安起来。 ⑧几天之后，他再次见到了陈团长。这次是在延河里。 ⑨前几天还被冻得结结实实的延河化冻了，河面上的碎冰在河水的冲击下发出哗啦哗啦的声音。天哪，河里居然有人，很多人！每人肩上都扛着一个硬挺挺的口袋，口袋上搭着鞋和裤子。他们穿着裤衩在涉水过河。走在最前面的那人不时回头喊道：“同志们，速度要快！”是陈团长。寒风呼呼地吹着，他似乎听到了陈团长上下牙打架的声音。他觉得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬间从小腿袭遍全身，他禁不住打了个哆嗦。 ⑩他呆呆地看着他们上了岸。陈团长让大家放下肩上的东西，光着脚在雪地上跑步。直到身上跑出了热气，他们才穿上衣服，扛起口袋又上了路。后来，他才知道，他们肩上扛的是粮食，是从三百里外的延长县一步一步背回来的粮食。 ⑪一连几天，他总是想起陈团长背着粮食涉水过河的情景。每次想起，他还是会不由自主地打个哆嗦。 ⑫第三次见到陈团长是在他家里。陈团长是来给他家送粮食的。陈团长说：“我估摸着，上次送给你的苞谷应该吃完了。” ⑬粮食不多，却很沉，沉得他怎么都拎不动。陈团长走后，他看着那一小袋粮食号啕大哭。 ⑭“从那以后，我开始跟着陈团长开荒。”他说，“我很高兴，大家开始叫我‘王怀仁’了。” (选自《百花园》2023年第4期，有删改) 1.请你梳理小说情节，将图表补充完整。(3分) （1）蹚冰河背粮食(1分)（2）震惊（震撼）(1分)（3）感激(1分) 【解析】 考查知识点：梳理小说情节脉络＋概括人物心理变化的能力。核心是理解事件与人物情感之间的对应关系。 解题思路： ①利用已知，定位区间：图表给出的“雪地里赠口粮”和“到他家再赠粮”是路标，帮助我们快速锁定答案所在的大致段落（第⑥段和第⑫⑬段）。 ②瞻前顾后，寻找空白：第一个空白处的情节和心理，必然发生在“雪地赠粮”（第⑥段）之后，“到家赠粮”（第⑫段）之前。据此可锁定搜索区间为第⑧至⑪段。 ③精准概括：找到对应事件后，用简洁的动宾结构（做了什么）概括情节；用一个准确的形容词或动词（感受到了什么）概括心理。 解题步骤： 第一步: 定位“（1）”情节。 1.已知“情节一”在第⑥段，“情节三”在第⑫段。 2.阅读第⑧-⑪段，核心事件是：王怀仁看到陈团长和战士们在冰冷的河水中背着粮食过河。 3.概括填空（1）：蹚冰河背粮食（或“目睹背粮过河”）。 第二步: 定位“（2）”心理。 1.此空对应的是王怀仁看到“蹚冰河背粮食”时的心理反应。 2.阅读第⑨段“天哪，河里居然有人……”，第⑪段“每次想起，他还是会不由自主地打个哆嗦”，这些描写都体现出一种强烈的、超出想象的冲击。 3.概括填空（2）：震惊或震撼。 第三步: 定位“（3）”心理。 1.此空对应“到他家再赠粮”时的心理。 2.阅读第⑬段“陈团长走后，他看着那一小袋粮食号啕大哭”。“号啕大哭”是极致情感的宣泄，结合前文陈团长的关怀，可知这是一种无比感动、感谢的心情。 3.概括填空（3）：感激（或“感动”）。 答题格式要求： 1.严格按照图表格式填空。 2.情节概括要简洁，突出核心动作（谁+做了什么）。 3.心理概括要用词准确，能体现情感层次的变化。 2.请从描写的角度赏析下面的句子。(3分) 　　王怀仁却不愁，吃过饭，找个墙根儿一躺，眯着眼晒太阳，或者找人聊天，但没人愿意和他聊。很多时候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。 示例一：这句话运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，(1分)正面写王怀仁吃完就躺，侧面写他想去聊天时别人纷纷躲避，(正面和侧面分别是什么，1分)体现了王怀仁此时游手好闲、遭人鄙夷的特点。(1分) 示例二：这句话运用了神态描写与动作描写的手法，(1分)“吃”和“躺”的动作及“眯着眼”的神态体现了王怀仁游手好闲(好逸恶劳)的特点，(1分)“他一去，就都散了”运用了动作描写，生动地写出王怀仁遭人鄙夷的特点。(1分) 【解析】 考查知识点：辨识描写方法并分析其表达效果 解题思路： ①判断描写方法：首先判断这是对人物的描写。然后细读句子，圈出描写人物动作、神态的词语（正面描写），以及通过他人反应来表现人物的方法（侧面描写）。 ②分析表达效果：这些描写共同为了说明什么？——都是为了塑造王怀仁前期的人物形象。 解题步骤： 第一步: 判断方法。 1.“吃过饭，找个墙根儿一躺，眯着眼晒太阳” —— 这是对王怀仁自身的动作、神态描写（正面描写）。 2.“没人愿意和他聊”、“人家聊得好好的，他一去，就都散了” —— 这是通过周围人的行为和态度来表现王怀仁，属于侧面描写。 第二步: 分析效果。 1.正面描写的效果：一系列慵懒的动作（吃、躺、眯）生动刻画了他好逸恶劳、游手好闲的形象。 2.侧面描写的效果：村民们的躲避和疏远，有力地表明他品行不端，遭到了所有人的厌恶和鄙弃。 第三步: 整合答案。选择一种角度（正侧结合或神态动作），将“方法+分析+效果”完整表述。 答题格式要求： 1.公式：运用了……（描写方法），通过……（结合原文具体词句）的描写，生动形象地写出了……（内容），表现了人物……的特点/心理。 2.若从多个角度分析，需分点表述，确保清晰。 3.结合文章内容，简要分析下面句子中加点词语的含义。(4分) 粮食不多，却很沉，沉得他怎么都拎不动。 加点的“沉”不是实际重量的“沉”，而是心理上和情感上的“沉”。(2分)陈团长怕王怀仁挨饿，主动送粮上门，情义深重。(1分)陈团长所送粮食虽然不多，却来之不易，王怀仁深受感动。(1分) 【解析】 考查知识点：理解词语的语境义（深层含义），即“双关”或“象征”手法的理解。 解题思路： ①本义+语境义：先解释词语的本义（物理上的重），再明确指出在文中的特殊含义（情感上的重）。 ②结合情节，分析原因：为什么“沉”？因为这粮食背后有故事、有情义。必须联系上文“蹚冰河背粮”的艰辛和“主动送粮”的关怀来分析。 解题步骤： 第一步: 指出双关。直接点明“沉”一词双关，既指物理重量，更指心理和情感的重量。 第二步: 分析情感重量来源一（情义之重）。联系第⑫段情节：陈团长估摸着他家没粮了，主动上门赠送。这份惦记百姓、无私关怀的情义，让王怀仁感到无比沉重。 第三步: 分析情感重量来源二（来之不易）。联系第⑨⑩段情节：这粮食是陈团长和战士们冒着严寒、蹚过冰河、从三百里外背回来的，凝聚着汗水与艰辛。王怀仁目睹过这一切，深知其来之不易，因此觉得这粮食“沉”。 第四步: 点明人物心理。正是这双重“重量”，压垮了他过去麻木的神经，触动了他内心最柔软的地方，从而“号啕大哭”，心生“感激”。 答题格式要求： 模板：“……”一词，表面上指……（本义/浅层义），实际上指……（语境义/深层义）。这是因为……（结合情节分析原因一）。同时，也因为……（结合情节分析原因二）。生动地表现了人物……的心理。 4.军营文学社报刊有“青春风采”“真挚友情”“心怀祖国”“军民之情”“百科知识”等栏目，你认为本文适合刊登在哪个栏目？请简述理由。(5分) 本文适合刊登在“军民之情”栏目。(1分)因为文中通过描写陈团长和战士们背粮过延河、送粮给王怀仁，与王怀仁深受感动，加入开荒队伍，从此改头换面的故事，(概括故事情节，1分)既展现了军人吃苦耐劳、无私奉献、热爱人民的精神，(1分)同时也表现了王怀仁在军人的影响下从好逸恶劳到懂得感恩、勤劳务实的精神转变，(1分)展现了军民一心的主旨。(1分) 【解析】 考查知识点：对文章主旨的把握与概括，以及结合材料论证自己观点的能力。 解题思路： ①精准选择栏目：分析各栏目主题，核心是抓住文章最主要的感情关系——军队与人民。 ②多角度阐述理由：理由不能只说“写的是军民故事”，要从内容、人物、主题三个层面进行论证。 解题步骤： 第一步: 做出选择。文章的核心事件（背粮、送粮）和核心情感（军爱民、民拥军）都紧紧围绕“军民之情”展开，因此这是最合适的栏目。 第二步: 概括内容（写了什么）。简要复述文章核心情节：军人赠粮背粮 → 感动百姓 → 百姓转变。 第三步: 分析人物（军人形象）。文章通过事件，塑造了陈团长及其战士吃苦耐劳、心系百姓、无私奉献的崇高军人形象。 第四步: 分析人物（百姓转变）。文章也重点描写了王怀仁这个普通百姓从“坏人”到“模范”的转变，体现了人民对军队的信任、感激和拥护。 第五步: 升华主题（为什么写）。上述所有内容，共同烘托出“军民鱼水一家亲”、“军爱民、民拥军”的深刻主旨。 答题格式要求： 1.结构：表明观点（适合XX栏目） → 概括相关情节 → 分析军人精神 → 分析人民情感 → 点明文章主旨。 2.每个分析点都要紧扣“军民之情”这一核心来谈。 学科网（北京）股份有限公司 $