精品解析：河北邯郸市涉县2025-2026学年度教科版第二学期期末质量检测试卷四年级科学

科学部分（50分） 一、判断题（每小题1分，共10分） 1. 果实成熟后就要把种子传播出去，这有利于植物开拓生存空间，更好地延续种群。（ ） 2. 种子萌发需要的外界条件包括水分、适宜的温度和空气。（ ） 3. 为了便于观察种子的萌发情况，制作种植杯时，应该将种子放在土壤和纸巾之间。（ ） 4. 只要在电路中持续增加电池，灯泡就会越来越亮。（ ） 5. 电路是电从电池的正极出发，经过导线和用电器再回到电池的负极所形成的一个闭合的回路。（ ） 6. 我们把简单电路中的开关断开，这时电路处于短路状态。（ ） 7. 有一个小的突出的金属帽的那一端是电池的负极，扁平的那一端是电池的正极。（ ） 8. 保护土壤是大人的事情，我们还小，什么也做不了。（ ） 9. 土壤里有虫子、枯枝、泥沙、石块、塑料袋等,它们对植物生长都有好处 。（ ） 10. 人们砍伐森林、开窑烧砖都会对土壤产生影响。（ ） 二、选择题（每小题1分，共10分） 11. 油菜花开过后，果实逐渐成熟。油菜的果荚变得干燥，轻轻一碰就会突然裂开，果皮卷曲，可以推测油菜种子主要的传播方式是（ ）。 A. 风力传播 B. 弹力传播 C. 水力传播 12. 通过观察劳动基地的凤仙花，科科明白了凤仙花果实的形成过程，正确的说法是（　　）。 A. 开花→结果→传粉 B. 开花→传粉→结果 C. 传粉→开花→结果 13. 白露节气前后，广东的甘蔗成熟了。小华将甘蔗的茎制作成临时切片，放在显微镜下观察，看到了一条条“管子”。这些“管子”属于茎内的输导组织，小华猜测它们的主要作用（ ）。 A. 吸收土壤中的水分和无机盐 B. 运输水分和养料 C. 支撑植物保持直立 14. 小华住酒店时发现：把房卡插入“取电处”的卡槽，房间的灯就亮了；拔出房卡，房间的灯就灭了，他猜测房卡类似于电路中的（ ）。 A. 灯泡 B. 电池 C. 开关 15. 如果发现有人触电，电源又离得很远，电工师傅可以先（ ）。 A. 迅速用手把触电者拉开 B. 迅速用湿木棍挑开电线 C. 迅速用干燥木棍挑开电线 16. 家里突然停电了，下列物品还能正常工作的是（ ）。 A. 电子手表 B. 冰箱 C. 洗衣机 17. 用箭头表示电流方向，下列电流路径正确的是（ ）。 A. B. C. 18. 下列关于岩石、矿物和土壤说法正确的是（ ）。 A. 岩石和矿物是组成地球的重要物质，我们可以随意开采 B. 岩石、矿物和土壤都是可再生资源，取之不尽用之不竭 C. 岩石和土壤与人类生产生活息息相关，我们要合理开采和利用 19. 把潮湿的沙和黏土团成小球，经过一段时间，可以看到（　　）。 A. 沙先平摊开来 B. 黏土先平摊开来 C. 沙和黏土一直呈球状 20. 下列各项关于防止土壤污染的说法不正确的是（ ）。 A. 加强对工业废水、废气、废渣的治理和综合利用 B. 大量使用化肥和农药 C. 对粪便垃圾和生活用水进行无害化处理 三、实验探究题（每小题2分，共30分） 21. 小磊为了研究植物茎和叶的作用，如图所示，他将四根长势相近的新鲜带叶凤仙花枝条分别插入等量稀释的红墨水中，并用橡胶塞密封瓶口，分成四组。 （1）实验中，用橡胶塞密封瓶口主要是为了（ ）。 A. 防止气体进出 B. 防止瓶中的水分蒸发到空气中 C. 保持瓶内的温度 （2）在①植株上选择一片叶，罩上干燥的透明塑料袋，一段时间后可以观察到的现象是（ ）。 A. 塑料袋没有变化 B. 塑料袋外壁有水珠 C. 塑料袋内壁有水珠 （3）将甲组枝条纵向切开，可以观察到的比较明显的现象是（ ）。 A. 切面上有红色圆点 B. 切面上有红色线条 C. 切面上没有红色 （4）若要研究光照对植物蒸腾作用的影响，我们可以选择___________（填序号，下同）和___________进行观察比较。 （5）观察凤仙花叶片时，小磊发现凤仙花的叶片平展且交叉生长，这主要是为了（ ）。 A. 长得匀称，吸引蜜蜂来采蜜 B. 能最大限度地吸收阳光 C. 保持植物体的平衡 22. 劳动基地的手电筒是同学们的好帮手，如图是劳动基地手电筒的结构示意图。 （1）手电筒中电池的连接方法是（　　）。 A. B. C. （2）请仔细观察图中右上角的圆圈，按钮没有按下去时，小灯泡（　　）。 A. 一定亮 B. 一定不亮 C. 有时亮有时不亮 （3）把手电筒的电路连接画成实物简图，正确的是（　　）。 A. B. C. （4）科科和同学们想用电路检测器检测故障的手电筒电路，请你将下列电路元件组装成电路检测器。 （5）如果要检测下图电路中的灯泡1是否损坏，我们应该把电路检测器的两个检测头去分别触碰（　　）。 A. a点、b点 B. c点、d点 C. e点、f点 23. 在生态园项目中，为种植向日葵，小宁采集了一些学校里的土壤并进行观察分析。 资料卡 向日葵适合生长的土壤：颗粒大小不均匀，含沙量适中、黏性适中、渗水能力一般。 （1）小宁发现学校里的土壤颗粒大小不均匀，含沙量适中。下图中，最符合这种土壤特点的是（ ）。 A. B. C. （2）小宁取了一些学校里的土壤捻一捻，发现土壤比较湿，说明这种土壤中含有（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 矿物质 （3）小宁发现学校里的土壤能团成小球，但较容易散开，说明这种土壤的黏性（ ）。 A. 适中 B. 弱 C. 强 （4）小宁将学校里采集的土壤样本倒入水中进行搅拌并静置，下列土壤分层的示意图中，正确的是（ ）。 A. B. C. （5）小宁研究的学校里的土壤适合种植向日葵吗？______________________。结合资料卡中的信息，理由是_______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学部分（50分） 一、判断题（每小题1分，共10分） 1. 果实成熟后就要把种子传播出去，这有利于植物开拓生存空间，更好地延续种群。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】植物依靠种子繁殖后代。种子传播能够避免后代与母株以及后代之间因生长过于密集而争夺阳光、水分和养分。将种子传播到远处，可以帮助植物占据新的生存环境，减少竞争压力，从而有利于种群的生存与延续。 2. 种子萌发需要的外界条件包括水分、适宜的温度和空气。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】种子萌发需要外界条件支持。水分参与细胞代谢，适宜的温度保证酶活性，空气提供呼吸作用所需的氧气。这三者是种子萌发必需的基本外界条件，缺一不可。 3. 为了便于观察种子的萌发情况，制作种植杯时，应该将种子放在土壤和纸巾之间。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】制作种植杯是为了直观观察种子萌发过程，透明杯壁是关键的观察面。种子应紧贴杯壁，置于杯壁与纸巾或土壤之间，以便透过杯子看清根和芽的生长。若放在土壤和纸巾中间，会被遮挡，不利于观察。 4. 只要在电路中持续增加电池，灯泡就会越来越亮。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】增加串联电池的数量可以提高电路电压，使灯泡变得更亮。但是灯泡能够承受的电压是有限的，如果电池太多，电压过高，灯丝会因温度太高而烧断，灯泡就会损坏不再发光。所以不能持续增加电池来增加亮度。 5. 电路是电从电池的正极出发，经过导线和用电器再回到电池的负极所形成的一个闭合的回路。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】电路是由电源、导线、用电器等元件组成的电流路径，只有形成闭合回路，电流才能持续流动。通常规定电流方向从电源正极流出，经过用电器，流回电源负极。这一概念完整涵盖了电路的构成要素、闭合特性以及电流流向，符合电路的基本定义。 6. 我们把简单电路中的开关断开，这时电路处于短路状态。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】电路存在通路、断路和短路三种状态。开关断开时，电流路径被切断，无法形成闭合回路，此时电路处于断路状态。短路是指电源两极直接被导线连接而不经过用电器的情况。因此，开关断开并不导致电路短路。 7. 有一个小的突出的金属帽的那一端是电池的负极，扁平的那一端是电池的正极。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】干电池顶端突出的金属帽是正极，通常标有"+"号，底部扁平的一端是负极，通常标有"-"号。题目中将两极的特征描述颠倒了，不符合电池的实际构造。 8. 保护土壤是大人的事情，我们还小，什么也做不了。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】土壤是人类赖以生存的重要资源，为植物生长提供养分并维持生态平衡。保护土壤环境是全社会共同的责任，并不受年龄限制。日常生活中可以通过不乱扔垃圾、节约资源、爱护植被等实际行动来减少土壤污染和流失。任何年龄阶段的人都能通过力所能及的方式参与保护，该说法忽视了个体行动的价值。 9. 土壤里有虫子、枯枝、泥沙、石块、塑料袋等,它们对植物生长都有好处 。（ ） 【答案】× 【解析】 10. 人们砍伐森林、开窑烧砖都会对土壤产生影响。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人们的一些活动对土壤产生的影响：①植树造林、修筑梯田、轮作和休耕可以保护土壤；②砍伐森林、开窑烧砖、过度放牧、生活及工业废水、垃圾污染，喷洒农药会破坏土壤。 二、选择题（每小题1分，共10分） 11. 油菜花开过后，果实逐渐成熟。油菜的果荚变得干燥，轻轻一碰就会突然裂开，果皮卷曲，可以推测油菜种子主要的传播方式是（ ）。 A. 风力传播 B. 弹力传播 C. 水力传播 【答案】B 【解析】 【详解】植物传播种子的方式主要有风力传播、弹力传播、水力传播等。油菜果荚成熟后变得干燥，受到轻微触碰就会突然裂开，果皮卷曲，利用果皮收缩产生的弹力将种子弹射出去，这种特征符合弹力传播的特点。风力传播的种子通常轻小或有翅毛，水力传播的果实通常能漂浮，都与题干描述不符。故选B。 12. 通过观察劳动基地的凤仙花，科科明白了凤仙花果实的形成过程，正确的说法是（　　）。 A. 开花→结果→传粉 B. 开花→传粉→结果 C. 传粉→开花→结果 【答案】B 【解析】 【详解】绿色开花植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉。传粉受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为果实。所以凤仙花果实的形成顺序是开花→传粉→结果。故选B。 13. 白露节气前后，广东的甘蔗成熟了。小华将甘蔗的茎制作成临时切片，放在显微镜下观察，看到了一条条“管子”。这些“管子”属于茎内的输导组织，小华猜测它们的主要作用（ ）。 A. 吸收土壤中的水分和无机盐 B. 运输水分和养料 C. 支撑植物保持直立 【答案】B 【解析】 【详解】A．吸收土壤里水分和无机盐是植物根的主要功能，不是茎内输导组织的作用。 B．题干里提到这些“管子”是茎的输导组织，小学科学范畴中，植物茎的输导组织的功能就是运输根吸收的水分、无机盐，还有叶片制造的养料，符合描述。 C．支撑植物保持直立是茎的整体支撑作用，是茎的机械组织等承担的功能，不属于输导组织的作用。故选B。 14. 小华住酒店时发现：把房卡插入“取电处”的卡槽，房间的灯就亮了；拔出房卡，房间的灯就灭了，他猜测房卡类似于电路中的（ ）。 A. 灯泡 B. 电池 C. 开关 【答案】C 【解析】 【详解】电路由电源、用电器、开关和导线组成，开关用于控制电路的通断。房卡插入灯亮、拔出灯灭，体现了控制电路连接与断开的功能，这与开关的作用相同。故选C。 15. 如果发现有人触电，电源又离得很远，电工师傅可以先（ ）。 A. 迅速用手把触电者拉开 B. 迅速用湿木棍挑开电线 C. 迅速用干燥木棍挑开电线 【答案】C 【解析】 【详解】A.人体是导体，直接接触触电者会使施救者同时触电，A错误； B.湿木棍含有水分，水具有导电性，无法起到绝缘保护作用，B错误； C.干燥木棍是绝缘体，能有效隔离电流，保障施救安全，C正确。 故选C。 16. 家里突然停电了，下列物品还能正常工作的是（ ）。 A. 电子手表 B. 冰箱 C. 洗衣机 【答案】A 【解析】 【详解】A．电子手表依靠电池提供电能，不依赖家庭电路，停电后可正常工作，A选项正确。 B．冰箱需要连接家庭电路获取电能，停电后无法工作，B选项错误。 C．洗衣机需要连接家庭电路获取电能，停电后无法工作，C选项错误。 故选A。 17. 用箭头表示电流方向，下列电流路径正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。若用箭头表示电流的方向，B电路电流方向是正确的。 故选B。 18. 下列关于岩石、矿物和土壤说法正确的是（ ）。 A. 岩石和矿物是组成地球的重要物质，我们可以随意开采 B. 岩石、矿物和土壤都是可再生资源，取之不尽用之不竭 C. 岩石和土壤与人类生产生活息息相关，我们要合理开采和利用 【答案】C 【解析】 【详解】A．岩石、矿物和土壤是人类生产和生活的宝贵资源，我们要很好地保护岩石、矿物、土壤，我们不可以随意开采，A观点错误； B．岩石、矿物不可再生，所以要好好保护、合理利用，土壤是可再生资源，B观点错误； C．岩石和土壤与人类生产生活息息相关，我们要合理开采和利用，C观点正确。 19. 把潮湿的沙和黏土团成小球，经过一段时间，可以看到（　　）。 A. 沙先平摊开来 B. 黏土先平摊开来 C. 沙和黏土一直呈球状 【答案】A 【解析】 【详解】根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做沙壤土。三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。沙子的渗水性好，黏土的渗水性差，所以把潮湿的沙和黏土团成小球，经过一段时间，可以看到沙先平摊开来，黏土后平摊开来。 20. 下列各项关于防止土壤污染的说法不正确的是（ ）。 A. 加强对工业废水、废气、废渣的治理和综合利用 B. 大量使用化肥和农药 C. 对粪便垃圾和生活用水进行无害化处理 【答案】B 【解析】 【详解】保护土壤，我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、退耕还林还牧、修挡土坝、加强对工业废水、废气、废渣等的治理和综合利用、对粪便垃圾和生活用水进行无害化处理、使用处理后的污水灌溉农田，B做法错误，会污染土壤。 三、实验探究题（每小题2分，共30分） 21. 小磊为了研究植物茎和叶的作用，如图所示，他将四根长势相近的新鲜带叶凤仙花枝条分别插入等量稀释的红墨水中，并用橡胶塞密封瓶口，分成四组。 （1）实验中，用橡胶塞密封瓶口主要是为了（ ）。 A. 防止气体进出 B. 防止瓶中的水分蒸发到空气中 C. 保持瓶内的温度 （2）在①植株上选择一片叶，罩上干燥的透明塑料袋，一段时间后可以观察到的现象是（ ）。 A. 塑料袋没有变化 B. 塑料袋外壁有水珠 C. 塑料袋内壁有水珠 （3）将甲组枝条纵向切开，可以观察到的比较明显的现象是（ ）。 A. 切面上有红色圆点 B. 切面上有红色线条 C. 切面上没有红色 （4）若要研究光照对植物蒸腾作用的影响，我们可以选择___________（填序号，下同）和___________进行观察比较。 （5）观察凤仙花叶片时，小磊发现凤仙花的叶片平展且交叉生长，这主要是为了（ ）。 A. 长得匀称，吸引蜜蜂来采蜜 B. 能最大限度地吸收阳光 C. 保持植物体的平衡 【答案】（1）B （2）C （3）B （4） ①. ① ②. ② （5）B 【解析】 【小问1详解】 这个实验要排除瓶内水分自己蒸发的干扰，才能准确证明瓶里减少的水是被植物吸收运输的，用橡胶塞密封瓶口就是为了防止瓶中的水分蒸发到空气中，符合实验控制变量的要求。 【小问2详解】 植物的叶会通过蒸腾作用从叶片的气孔散发出水蒸气，水蒸气碰到干燥的冷塑料袋，就会在塑料袋内壁凝结成小水珠，所以现象是塑料袋内壁有水珠。 【小问3详解】 植物的茎里有负责向上运输水分的导管，导管是沿着茎纵向分布的细小管道，红墨水会顺着导管往上走，把导管染成红色，所以纵向切开枝条后，切面上能看到一条条红色的线条。 【小问4详解】 做对照实验研究光照对蒸腾作用的影响时，要只改变“光照”这一个条件，其他条件比如温度、枝条状态都要保持一致，图里的①和②温度都是35℃，只有光照条件不同，符合实验要求。 【小问5详解】 叶片是植物进行光合作用制造养分的主要部位，凤仙花叶片平展交叉生长，可以避免叶片互相遮挡，最大限度地接收阳光，提升光合作用的效率。 22. 劳动基地的手电筒是同学们的好帮手，如图是劳动基地手电筒的结构示意图。 （1）手电筒中电池的连接方法是（　　）。 A. B. C. （2）请仔细观察图中右上角的圆圈，按钮没有按下去时，小灯泡（　　）。 A. 一定亮 B. 一定不亮 C. 有时亮有时不亮 （3）把手电筒的电路连接画成实物简图，正确的是（　　）。 A. B. C. （4）科科和同学们想用电路检测器检测故障的手电筒电路，请你将下列电路元件组装成电路检测器。 （5）如果要检测下图电路中的灯泡1是否损坏，我们应该把电路检测器的两个检测头去分别触碰（　　）。 A. a点、b点 B. c点、d点 C. e点、f点 【答案】（1）A （2）B （3）A （4） （5）B 【解析】 【小问1详解】 要让手电筒正常工作，电路需要形成完整通路，干电池串联时，需要将一节电池的正极与另一节电池的负极相连，才能保证电流沿一个方向形成完整通路。观察原结构可知，只有A符合。 【小问2详解】 只有电路形成完整通路，也就是处处连通，小灯泡才能发光；只要电路是断路状态，小灯泡一定不发光。按钮没有按下去时，手电筒的开关处于断开状态，整个电路没有连通，属于断路，因此小灯泡一定不亮。所以本题选B。 【小问3详解】 手电筒的电路为串联电路，需要电池正确串联，且形成闭合通路，开关可以控制电路通断。 A.电池正确串联，依次是负极与正极连接，开关闭合后可以形成完整通路，符合手电筒实际电路； B.电池串联方式正确，两节电池正极与负极相连，但灯泡连接方式不对，无法形成正确通路； C.两节电池并联，和实际手电筒串联电池的连接方式不符，错误。 故选A。 【小问4详解】 首先将两节干电池正确串联：第一节的正极和第二节的负极相连，引出两根导线；一根导线从电池组的负极连接到小灯泡的一个接线端，另一根导线从电池组的正极连接小灯泡的另一个接线端，最后引出两个检测头，就完成了电路检测器的组装。 【小问5详解】 检测某一个用电器是否损坏，需要将电路检测器的两个检测头接在待测用电器的两个接线端，通过检测器小灯泡是否发光判断待测用电器是否损坏。本题要检测灯泡1，灯泡1的两个接线端是c点和d点，因此需要将两个检测头分别触碰c点和d点，若检测器小灯泡发光说明灯泡1完好，不发光说明灯泡1损坏。触碰a、b是检测开关，触碰e、f是检测灯泡2，均不符合要求。故选B。 23. 在生态园项目中，为种植向日葵，小宁采集了一些学校里的土壤并进行观察分析。 资料卡 向日葵适合生长的土壤：颗粒大小不均匀，含沙量适中、黏性适中、渗水能力一般。 （1）小宁发现学校里的土壤颗粒大小不均匀，含沙量适中。下图中，最符合这种土壤特点的是（ ）。 A. B. C. （2）小宁取了一些学校里的土壤捻一捻，发现土壤比较湿，说明这种土壤中含有（ ）。 A. 水分 B. 空气 C. 矿物质 （3）小宁发现学校里的土壤能团成小球，但较容易散开，说明这种土壤的黏性（ ）。 A. 适中 B. 弱 C. 强 （4）小宁将学校里采集的土壤样本倒入水中进行搅拌并静置，下列土壤分层的示意图中，正确的是（ ）。 A. B. C. （5）小宁研究的学校里的土壤适合种植向日葵吗？______________________。结合资料卡中的信息，理由是_______________________。 【答案】（1）C （2）A （3）A （4）C （5） ①. 适合 ②. 学校的土壤颗粒大小不均匀，含沙量适中、黏性适中，符合向日葵适合生长的土壤条件。 【解析】 【小问1详解】 小学科学里把土壤按沙粒、黏粒占比分为三类：沙质土沙粒占比远大于黏粒，黏质土黏粒占比远大于沙粒，壤土的沙粒和黏粒占比接近、含沙量适中。选项C的沙粒和黏粒占比相近，符合含沙量适中的特点。 【小问2详解】 捻土壤时感觉到湿润，是土壤里水分的直观表现；空气无法靠“捻起来湿”感知，矿物质是固体颗粒，不会带来湿润的触感，因此选A。 【小问3详解】 黏性强的土壤能团成结实的小球不容易散开，黏性弱的根本很难团成小球；能团成小球但容易散开，说明黏性既不高也不低，属于黏性适中。 【小问4详解】 土壤倒入水中搅拌静置后，重的大颗粒会先沉到最底层，轻的小颗粒后沉积在上层，从下到上的顺序是粗沙、细沙、粉沙、黏粒，颗粒从大到小分层，选项C符合这个沉积规律。 【小问5详解】 对照题干的资料卡，学校土壤的特点完全匹配向日葵适宜的生长土壤要求，因此适合种植向日葵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $