精品解析：河北邯郸市曲周县2025-2026学年冀人版四年级下学期期末考试综合试题-小学科学

**基本信息** 立足生活与本地情境，通过选择与实验探究题考查科学观念与探究实践，如曲周县河流名称、植物茎作用实验设计。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/10分|河流与地名、土壤成分、植物繁殖等，如小麦用种子繁殖|结合本地（曲周县河流）与生活（地膜覆盖），考查科学观念| |实验探究|2题/10分|植物茎的运输作用、人体呼吸气体差异，如茎横纵切观察红色水|注重步骤排序（茼蒿实验步骤）与现象分析（石灰水变浑浊），体现探究实践与科学思维|

2025-2026学年第二学期期末质量检测 四年级综合 科学部分 （10分） 一、选择题 （10分） 1. 我国有着众多的河流湖泊，许多地名都与河流有关。我们曲周县的名称就与两条河流有关。这两条河是（ ）。 A. 长江和黄河 B. 滏阳河和漳河 C. 黄河和淮河 2. 下列实验现象中，不能验证土壤中含有水分的是（ ）。 A. 将土壤放到蒸发皿，并用玻璃片盖上，加热后玻璃片上有小水珠 B. 将土壤用干纸巾包起来用力捏，纸巾变湿 C. 将土壤放入盛水的烧杯中，有气泡产生 3. 小麦是我们河北省主要的农作物，它繁殖后代是利用（ ）。 A. 种子 B. 根 C. 茎 4. 我国北方地区常在早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，通常称为“地膜覆盖”，这种做法对种子的主要作用是（ ）。 A. 提高土壤温度，促进种子萌发 B. 保护种子，防止被鸟类啄食 C. 为种子的萌发提供养分 5. 会说话、会走路、会使用简单工具，会使用电脑等。这说明人的（ ）在发展。 A. 心理 B. 技能 C. 内部器官 6. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 所有生物都会死亡，我们应该尊重每一个生命，了解生命的意义 B. 动物、植物通过繁育后代，使生命延续 C. “作茧自缚”指的是蚕的成虫阶段 7. 馒头吃起来越嚼越甜，是因为（ ）。 A. 馒头本身是甜的 B. 舌头尝出了甜味 C. 唾液把馒头中的淀粉分解成了有甜味的物质 8. 在成长过程当中，我们经常会定期到防疫站注射各种疫苗，从预防传染病的基本措施来看，该做法属于（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 9. 快递员把包裹交给我们，我们确认收到包裹的过程属于（ ）。 A. 揽收 B. 派送 C. 签收 10. 夏天阳台生菜叶片发蔫干枯，最主要原因是（ ）。 A. 温度过高、光照太强 B. 水分太多 C. 没有空气 非客观题部分 （40分） 科学部分（10分） 二、实验探究（10分） 11. 为了探究“植物茎的作用”，小军做了一个实验。 实验方法： ①选一根新鲜的带有茎和叶子的茼蒿。 ②过段时间，将茼蒿的茎横切和纵切，观察它的切面。 ③在透明的玻璃瓶里注入大半杯红色的水，然后将茼蒿插入瓶内。 （1）以上实验步骤被打乱了，请你将实验步骤重新排序___________。（填序号） （2）实验中把茼蒿插入红色的水里，是因为（ ） A. 茼蒿只能在红色的水中生长 B. 老师要求使用红色的水 C. 红色的水可以让实验现象更加明显 （3）在实验进行了一段时间后，观察到茎里的小孔和细丝变成了红色。这个实验说明植物的茎有___________作用。 （4）植物的茎除了上面实验探究的作用外，还有其它的作用，请你写出一条并举例。茎的作用：___________；举例：___________。 12. 资料：二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。氧气可以助燃。小明在探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同时，做了以下实验。 （1）实验一：向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别倒入等量的澄清石灰水，振荡。盛有呼出气体的瓶子中澄清石灰水变浑浊，说明我们呼出的气体含有的二氧化碳___________。（填“多”、“少”或“不变”） （2）实验二：将点燃的木条分别放入空气瓶中和呼出的气体瓶中。盛有空气的瓶子木条继续燃烧，盛有呼出气体的瓶子木条熄灭，说明我们吸入的空气比呼出的气体含有的氧气___________。（填“多”、“少”或“不变”） （3）以上实验说明：人体呼吸时，吸入含___________较多的空气，呼出体内产生的___________。运动后呼吸加快，能够帮我们获得更多的___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末质量检测 四年级综合 科学部分 （10分） 一、选择题 （10分） 1. 我国有着众多的河流湖泊，许多地名都与河流有关。我们曲周县的名称就与两条河流有关。这两条河是（ ）。 A. 长江和黄河 B. 滏阳河和漳河 C. 黄河和淮河 【答案】B 【解析】 【详解】A. 我国最长的两条河流流经区域广阔，并非特定县域命名的直接来源，A选项错误； B. 曲周县位于河北省，地名源于境内蜿蜒的漳河与滏阳河，选项名称虽有偏差但指代明确，符合地理事实，B选项正确； C. 重要的地理分界线河流，流经区域与该县域命名无关，C选项错误。 故选B。 2. 下列实验现象中，不能验证土壤中含有水分的是（ ）。 A. 将土壤放到蒸发皿，并用玻璃片盖上，加热后玻璃片上有小水珠 B. 将土壤用干纸巾包起来用力捏，纸巾变湿 C. 将土壤放入盛水的烧杯中，有气泡产生 【答案】C 【解析】 【详解】A. 加热土壤使水分蒸发遇冷凝结，现象证明土壤含有水分，该选项不符合题意； B. 干纸巾变湿是因为吸收了土壤中的水分，现象证明土壤含有水分，该选项不符合题意； C. 土壤放入水中产生气泡是空气被排出的现象，证明土壤含有空气，不能验证含有水分，该选项符合题意。 故选C。 3. 小麦是我们河北省主要的农作物，它繁殖后代是利用（ ）。 A. 种子 B. 根 C. 茎 【答案】A 【解析】 【详解】植物繁殖后代的方式主要有种子繁殖、根繁殖和茎繁殖等。小麦种植时播撒的是麦粒，麦粒就是小麦的种子，能萌发长成新的植株。红薯通常利用根繁殖，马铃薯通常利用茎繁殖，小麦则是利用种子繁殖后代的。故选A。 4. 我国北方地区常在早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，通常称为“地膜覆盖”，这种做法对种子的主要作用是（ ）。 A. 提高土壤温度，促进种子萌发 B. 保护种子，防止被鸟类啄食 C. 为种子的萌发提供养分 【答案】A 【解析】 【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气。早春季节天气还比较寒冷，“地膜覆盖”这种做法能够提高土壤温度，促进种子萌发。 5. 会说话、会走路、会使用简单工具，会使用电脑等。这说明人的（ ）在发展。 A. 心理 B. 技能 C. 内部器官 【答案】B 【解析】 【详解】生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，产质的改变。两者密切相关，生长是发育的物质基础。而发育成熟状况又反映在生长的量的变化。随着年龄的增长，会说话会走路、会使用简单工具、会用电脑等，这说明人们的技能在增长。 6. 下列说法不正确的是（ ）。 A. 所有生物都会死亡，我们应该尊重每一个生命，了解生命的意义 B. 动物、植物通过繁育后代，使生命延续 C. “作茧自缚”指的是蚕的成虫阶段 【答案】C 【解析】 【详解】所有生物都有生命周期，都会经历死亡，尊重每一个生命是正确的价值观。生物通过繁殖产生后代，使物种得以延续，这是生命的重要特征。蚕吐丝结茧是在幼虫阶段末期，茧内是蛹，成虫是蚕蛾，会从茧中钻出，结茧不是成虫阶段。C选项错误。故选C。 7. 馒头吃起来越嚼越甜，是因为（ ）。 A. 馒头本身是甜的 B. 舌头尝出了甜味 C. 唾液把馒头中的淀粉分解成了有甜味的物质 【答案】C 【解析】 【详解】馒头的主要成分是淀粉，淀粉本身没有甜味。咀嚼时，口腔分泌的唾液与馒头混合，唾液中的成分能将淀粉分解成有甜味的物质。随着咀嚼时间增加，分解出的甜味物质增多，所以感觉越嚼越甜。故选C。 8. 在成长过程当中，我们经常会定期到防疫站注射各种疫苗，从预防传染病的基本措施来看，该做法属于（ ）。 A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 【答案】C 【解析】 【详解】预防传染病的基本措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。控制传染源针对的是患病者或携带者，切断传播途径针对的是传播媒介，而注射疫苗能够刺激人体产生抗体，增强免疫力，是针对健康人增强抵抗力的措施。因此该做法属于保护易感人群。故选C。 9. 快递员把包裹交给我们，我们确认收到包裹的过程属于（ ）。 A. 揽收 B. 派送 C. 签收 【答案】C 【解析】 【详解】知识点：快递寄送流程。快递服务包含揽收、派送和签收等环节，其中揽收是寄件人交付，派送是快递员送货，签收是收件人确认收到。题干描述快递员交付且收件人确认收到，符合签收环节的定义，该过程属于签收。故选C。 10. 夏天阳台生菜叶片发蔫干枯，最主要原因是（ ）。 A. 温度过高、光照太强 B. 水分太多 C. 没有空气 【答案】A 【解析】 【详解】A. 夏天阳台温度高、光照强，加速叶片水分蒸发，导致生菜缺水发蔫，A选项正确； B. 水分太多通常导致根部腐烂，叶片发黄，不会直接干枯，B选项错误； C. 阳台环境通风，空气充足，不会出现没有空气的情况，C选项错误。 故选A。 非客观题部分 （40分） 科学部分（10分） 二、实验探究（10分） 11. 为了探究“植物茎的作用”，小军做了一个实验。 实验方法： ①选一根新鲜的带有茎和叶子的茼蒿。 ②过段时间，将茼蒿的茎横切和纵切，观察它的切面。 ③在透明的玻璃瓶里注入大半杯红色的水，然后将茼蒿插入瓶内。 （1）以上实验步骤被打乱了，请你将实验步骤重新排序___________。（填序号） （2）实验中把茼蒿插入红色的水里，是因为（ ） A. 茼蒿只能在红色的水中生长 B. 老师要求使用红色的水 C. 红色的水可以让实验现象更加明显 （3）在实验进行了一段时间后，观察到茎里的小孔和细丝变成了红色。这个实验说明植物的茎有___________作用。 （4）植物的茎除了上面实验探究的作用外，还有其它的作用，请你写出一条并举例。茎的作用：___________；举例：___________。 【答案】（1）①③② （2）C （3）运输水分 （4） ①. 支撑植物 ②. 桃树的树干支撑枝叶、花朵和果实。 【解析】 【小问1详解】 科学实验要遵循：准备材料→组装实验装置→观察现象的逻辑：①先选取新鲜带茎叶的茼蒿（准备实验材料）；③再调配红色水，把茼蒿插入水中（搭建实验装置，让植物吸水）；②等待一段时间后，横切、纵切茎观察切面（后续观察实验结果）。 【小问2详解】 水本身无色透明，肉眼很难看清植物茎内运输水分的通道。向水中加入红色染料，水分向上运输时会带上红色，能清晰显现运输路径，让实验现象更加明显。故选C。 【小问3详解】 红色的水被植物根部吸收后，通过茎里面的导管向上输送到叶片，一段时间后茎内部通道被染成红色。这个现象直接证明：植物的茎具有运输水分的作用。 【小问4详解】 茎的作用还有：支撑植物；比如：桃树的树干支撑枝叶、花朵和果实。 12. 资料：二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。氧气可以助燃。小明在探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同时，做了以下实验。 （1）实验一：向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别倒入等量的澄清石灰水，振荡。盛有呼出气体的瓶子中澄清石灰水变浑浊，说明我们呼出的气体含有的二氧化碳___________。（填“多”、“少”或“不变”） （2）实验二：将点燃的木条分别放入空气瓶中和呼出的气体瓶中。盛有空气的瓶子木条继续燃烧，盛有呼出气体的瓶子木条熄灭，说明我们吸入的空气比呼出的气体含有的氧气___________。（填“多”、“少”或“不变”） （3）以上实验说明：人体呼吸时，吸入含___________较多的空气，呼出体内产生的___________。运动后呼吸加快，能够帮我们获得更多的___________。 【答案】（1） 多 （2） 多 （3） ①. ①氧气 ②. ②二氧化碳 ③. ③氧气 【解析】 【小问1详解】 澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，浑浊程度越明显说明二氧化碳含量越高。呼出气体使石灰水变浑浊，表明其中二氧化碳含量比空气中高。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，含量越高燃烧越旺。空气中木条继续燃烧而呼出气体中熄灭，证明空气中氧气含量高于呼出气体。 【小问3详解】 人体呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。吸入空气中氧气含量较高，呼出气体中二氧化碳含量增加。运动时身体消耗能量增加，需要更多氧气参与呼吸作用，因此呼吸加快。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $