第14课《回忆我的母亲》讲义 2026-2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文讲义围绕《回忆我的母亲》，从基础字音字形积累切入，梳理总-分-总结构，通过典型事例分析母亲勤劳俭朴、宽厚坚韧的形象，掌握夹叙夹议、以小见大手法，最终理解从个人思念到歌颂劳动人民的主旨升华，构建完整学习支架。 资料以革命文化浸润与思维能力培养为特色，借朱德母亲平凡事迹展现劳动人民伟大，通过夹叙夹议解析与重点句精读提升语言运用能力。课中助力教师系统授课，课后练习题含基础与拔高，帮助学生巩固知识、弥补盲点。

第14课《回忆我的母亲》讲义 2026-2027学年统编版语文七年级上册 一、学习目标 1. 积累本课重点字音、字形、词语，掌握基础字词考点，夯实语文基础。 2. 梳理文章叙事脉络，概括典型事例，精准分析母亲的人物形象与精神品质。 3. 掌握夹叙夹议、以小见大、选取典型事例的核心写作手法，应对考试题型。 4. 体悟作者质朴深沉的母子深情，理解文章从个人思念升华到歌颂劳动人民的主旨。 二、作者与写作背景 1. 作者简介 朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人。伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，中华人民共和国开国元勋，为中国革命和建设事业作出了巨大贡献。 2. 写作背景 1944年，朱德的母亲锺太夫人不幸逝世。彼时正值抗日战争的关键时期，作者公务繁忙，无法回乡奔丧，怀着悲痛与怀念之情写下这篇回忆性散文。文章原题为《母亲的回忆》，后修订为《回忆我的母亲》。作者借追忆母亲平凡而伟大的一生，抒发对母亲的深切缅怀，同时赞美了千千万万勤劳朴实的劳动人民。 三、基础知识积累 （一）重点字音 溺死(nì) 佃农(diàn) 劳碌(lù) 私塾(shú) 周济(jì) 不辍(chuò) 慰勉(wèi) 妯娌(zhóu li) 和睦(mù) 迁徙(xǐ) 祖籍(jí) 蛮横(hèng) （二）重点词语释义 1. 劳碌：辛苦忙碌，终日操劳。 2. 周济：对穷困的人给予物质上的帮助和接济。 3. 不辍：不停止。辍，停止。 4. 任劳任怨：做事不辞劳苦，也不怕别人埋怨。 5.宽厚仁慈：待人宽容厚道，心地仁爱善良。 6. 为富不仁：指有钱有势的人剥削他人，心肠狠毒，不讲仁义。 7. 慰勉：安慰并且勉励。 8. 聊叙：姑且简单谈谈。聊，姑且、暂且。 （三）多音字辨析 任：rèn（任劳任怨） rén（任姓） 横：héng（横线、纵横） hèng（蛮横） 四、课文结构梳理（总—分—总） 全文共17自然段，结构严谨，层次清晰。 第一部分（第1段）：总起全文，点明主旨 作者听闻母亲去世的噩耗，内心悲痛万分。开篇点题，点明母亲勤劳一生的核心特点，这句话是全文的叙事线索，奠定了怀念、崇敬、感激的真挚感情基调，引出下文对母亲一生的回忆。 第二部分（第2—13段）：分述往事，刻画形象 作者选取大量真实的生活典型事例，细致回忆母亲的一生，全方位展现母亲的美好品质： 1. 家境贫寒，母亲一生勤劳吃苦，终日劳作，支撑家庭； 2. 勤俭持家，节衣缩食，悉心照料全家人的生活； 3. 为人宽厚仁慈，和睦邻里，常常周济贫苦乡亲； 4. 性格坚强隐忍，面对旧社会地主的欺压，不屈服、不退缩； 5. 思想开明深明大义，支持作者读书求学，鼓励作者走上革命道路。 第三部分（第14—17段）：总结升华，深化主旨 由叙事转入抒情与议论，升华文章主题： 1. 感恩母亲：母亲教会作者直面苦难、勤劳肯干，赋予作者生产知识和坚定的革命意志； 2. 主旨升华：母亲是中国千万劳动人民的缩影，平凡的劳动人民创造了中国的历史； 3. 表明心志：作者立志尽忠于民族、人民和党，用毕生奋斗报答母亲的养育之恩。 五、母亲人物形象总结 母亲是一位平凡质朴、勤劳伟大、善良坚韧的旧中国劳动妇女，形象特点如下： 1. 勤劳俭朴：一生劳碌不息，勤俭持家，吃苦耐劳，任劳任怨； 2. 宽厚仁慈：待人友善、和睦邻里，心怀善意，乐于接济贫苦之人； 3. 坚强不屈：面对贫苦生活和封建压迫，坚韧顽强，从不低头妥协； 4. 深明大义：思想开明通透，支持子女求学报国，拥有朴素的家国情怀。 六、高频考点：写作手法赏析 1. 夹叙夹议（核心考点） 文章前半部分以记叙为主，客观真实地回忆母亲的生平事迹；后半部分穿插议论和抒情。叙事铺垫事实，议论升华精神，将对母亲的个人怀念，上升为对全体劳动人民的赞美，让文章立意高远、情感深刻。 2. 以小见大、典型事例刻画人物 作者不写惊天动地的大事，只选取种田、做饭、纺线、持家、周济邻里等日常小事。用平凡的生活细节，凸显母亲不平凡的高尚品格，真实感人、贴合人物。 3. 语言特色 全文语言质朴平实、简洁凝练、不加雕琢，无华丽修辞，无堆砌辞藻。朴素的文字贴合劳动妇女的质朴形象，以真情动人，平淡文字中蕴含厚重深沉的情感。 七、重点句子精读赏析 1. 我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 赏析：全文中心句、总起句。点明全文线索“勤劳一生”，开门见山点题，奠定深情怀念的基调，统领全文所有叙事内容。 2. 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志。 赏析：运用反复的修辞手法，句式整齐、情感浓烈。层层递进写出母亲对作者品格、意志、人生道路的深远影响，承接叙事，自然转入抒情议论。 3. 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 赏析：文章主旨句。由赞美单个母亲，拓展到赞美全国劳动人民，升华文章主题，将个人亲情升华为家国大爱，立意深刻。 4. 这是我能做到的，一定能做到的。 赏析：短句铿锵有力，运用双重肯定，语气坚定，表现作者献身革命、报效国家、不负母亲教诲的坚定信念。 八、文章主旨 作者通过追忆母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的一生，深情赞颂了母亲的高尚品格，抒发了对母亲深切的怀念、感激与崇敬之情。同时跳出个人私情，将母亲的形象升华为全体劳动人民的缩影，赞美了劳动人民创造历史的伟大价值，表达了作者忠于人民、忠于国家，以毕生奋斗报答母亲的崇高志向。 九、配套练习题（含标准答案） 基础填空题 1. 根据拼音写汉字：不chuò( ) 劳lù( ) zhóu li( ) wèi( )勉 答案：辍、碌、妯娌、慰 基础问答题 2. 本文的行文线索是什么？ 答案：以母亲勤劳的一生为核心线索。 3. 母亲对作者的成长产生了哪些重要影响？ 答案：母亲教会作者吃苦耐劳、直面困难、热爱劳动，培养了作者坚韧的斗争意志和朴素的家国情怀，为作者走上革命道路奠定了品格基础。 拔高赏析题（考试真题） 4. 本文语言平淡朴素，却极具感染力，请结合文本分析原因。 答案：本文语言质朴无华，没有华丽的修辞与辞藻，贴合普通劳动妇女的人物身份。文章以真实的生活事例为依托，以真挚的亲情为内核，不刻意雕琢却情真意切。朴素的语言与母亲平凡伟大的形象高度契合，平淡文字承载厚重深情，因此极具感染力。 十、课堂小结 《回忆我的母亲》是一篇质朴真挚的回忆性散文。文章以“勤劳”为线索，采用总—分—总的结构，运用夹叙夹议、以小见大的手法，用平凡家事书写伟大母爱，将个人亲情与家国情怀融为一体，既歌颂了平凡母亲的高尚品格，也礼赞了千千万万创造历史的劳动人民，立意深远、情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $