11.1 功 课件 2026-2027学年沪粤版物理九年级上册

该初中物理课件围绕“功”展开，涵盖做功的定义、两个必要因素、不做功的三种情况、功的计算公式（W=Fs）及单位、功的原理等核心知识点。通过“搬石头未搬起”的生活情境导入，对比日常“做工”与物理“做功”，结合实例、漫画图解、典例分析构建从生活到抽象的学习支架。 其亮点在于用漫画直观呈现“劳而无功、垂直无功、不劳无功”三种情况，情境化典例（如托鸡蛋做功、拉车辨析）贯穿教学，结合物理观念和科学思维，采用结构化课堂小结。帮助学生具象理解抽象概念，教师可借助丰富素材提升教学效率。

第十一章 功与机械能 11.1 功 沪粤版九年级上册 新课引入 物理学中的“做功”与日常生活中所说的“做工”有着 不同的含义。如图所示，两位同学用力搬石头，没有搬起，人虽竭尽全力、大汗淋漓，但从物理学的角度看，人却没有做功！ 新课讲授 做功的定义 知识点1 F F s 小桶在拉力F的作用下，沿力的方向上升了一段距离s。 小车在水平推力F的作用下，沿力的方向水平移动了一段距离s。 二者的共同特点：物体在作用力的方向上移动了一段距离。 1. 功的定义：物理学中规定，作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。 2. 力对物体做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上移动的距离。 3. 力不做功的三种情况 （1）有力无距离：有力作用在物体上，但物体没动，此时力对物体不做功。 （2）有距离无力：物体没有受到力的作用，但由于惯性移动了一段距离。 （3）力与距离垂直：物体受到力的作用，移动一段距离，但移动的距离与力的方向垂直，力对物体不做功。 劳而无功 垂直无功 不劳无功 1. 物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即功=力×距离。 2. 如果用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则W=Fs。 3. 功的单位：焦耳，简称焦，用符号J表示，1 J=1 N·m。 功的计算 知识点2 4. 应用功的计算公式时，必须注意以下三点 （1）F与s具有同时性：即在受力的同时移动了距离，移动距离的同时受了力。要明确是哪个力对物体做功，或者是哪个施力物体对哪个受力物体做功。 （2）F与s具有同向性：公式W=Fs中的F是作用在物体上的力，s是物体在力F的方向上通过的距离。 （3）F与s具有同体性：即F与s对应同一个研究对象。 力对物体做功的多少，只与作用在物体上的力 F 和物体在力的方向上通过的距离 s 有关，与物体的质量、速度、运动情况（如匀速、变速）、是否受到摩擦力等无关。 点拨 典例 1 m 用手匀速托着两个鸡蛋升高1 m，手对鸡蛋做的功大约是多少焦？ 一个鸡蛋的质量大约为50 g，则两个鸡蛋的重力约为1 N，匀速升高1 m，则手对鸡蛋做的功约为 W=Fs=Gs=1 N×1 m=1 J 人拉着重为2000 N的车子沿水平方向前进了5 m。有同学认为，在这个过程中，人做的功是W=Fs=2000 N× 5 m=10000 J。他的算法对吗？如果不对，错在哪里？ 典例 错误。车子在水平方向前进，没有在重力的方向上移动距离。要计算出人拉车的力所做的功，必须知道人拉车时所施加的水平拉力的大小。 G G 5 m 功的原理 知识点3 人们使用机械工作时，有时可以省力，有时可以省距离。研究表明：省力的机械必然费距离；省距离的机械则一定费力；既省力又省距离的机械是不存在的。也就是说，使用任何机械都不能省功。这就是功的原理。 课堂小结 1.【新情境】 下列四个情景中，根据图片和下方文字表述，可以确定熊对物体做功的是(　　) C 随堂练习 (补充设问) 上题中，力因为“垂直无功”(即力的方向与物体运动方向垂直而不做功)的是(　　) (元认知·归纳) 做功需同时满足 两个条件：①有力作用在物体上； ②物体在____________ 移动一段距离。 B 力的方向上 2.[合肥模拟]改编在水平地面上，用60 N的力沿水平方向拉着重为120 N的小车匀速前进了5 m，在这个过程中，拉力做的功等于________J，小车重力做的功等于 ________J。 300 0 3．[马鞍山月考]如图所示，已知m1>m2>m3，在同样大小的力F的作用下，三个物体都沿力的方向移动s，则力F所做的功(　　) A．甲情况下最多 B．乙情况下最多 C．丙情况下最多 D．三种情况下一样多 D 4．八年级的小明同学在做广播体操跳跃运动这一节时，他每跳一次克服自身重力所做的功约为(　　) A．0.5 J　　 B．50 J C．500 J　　 D．5 000 J B 5．甲、乙两辆玩具车在水平拉力的作用下沿水平方向运动，拉力做功之比为1∶3，通过的路程之比为1∶2，则拉力之比为(　　) A．1∶2 B．1∶3 C．1∶6 D．2∶3 D 6．[铜陵期末]改编用如图所示的滑轮组将一个重80 N的物体匀速提升2 m，所用的拉力F为50 N，不计绳重及摩擦。求在这一过程中，拉力做的功。 解：已知拉力F的大小为50 N，由图可知，连接动滑轮绳子的股数n＝2，绳子自由端移动的距离s＝2h＝2×2 m＝4 m，则在这个过程中拉力做的功W＝Fs＝50 N×4 m＝200 J。 答题规范：①写出必要的文字说明；②正确写出原始公式、推导公式和解答过程；③计算结果要正确且有单位。(只有最后答案的不能得分) 7.(中考能力点·构建物理模型) 荡秋千是一项非常有趣的娱乐活动，如图甲所示，公园里一个小朋友在荡秋千。图乙为荡秋千的示意图。小朋友可以从A点摆动到B点再摆动到C点。其中小朋友从A点摆动到B点的过程中，坐板对小朋友的支持力对小朋友________；小朋友的重力对小朋友 ________。(均填“不做功”或“做功”) 不做功 做功 思维生长 8．【思维种子—功的计算】如图所示的是某商场自动扶梯的示意图。商场两层之间的距离BC＝6 m，自动扶梯的横向距离AC＝8 m；当重为500 N的顾客站在扶梯上，从A点运动到B点时，扶梯对顾客的支持力做的功为______J。 3000 【思维生长1—分段运动做功】放学后，小华背着重50 N的书包，先沿水平路面走了200 m，再登楼梯从一楼到四楼才到家。已知每层楼高3 m，小华放学后回家的全过程中，他对书包做的功为________J。 450 【思维生长2—物体滑行做功】[合肥三模改编如图所示，在某次冰壶运动中，运动员用30 N的水平力将19 kg的冰壶从A点推至B点后放手，随后离手后的冰壶沿水平方向继续滑行至O点停止。A点到O点的距离是30 m，A点到B点的距离是4 m。运动员对冰壶做的功是(　　) A．120 J B．780 J C．900 J D．5 700 J A 易错点睛：物体因惯性滑行时，推力对其不做功。 9．小明用弹簧测力计两次沿水平方向拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s­t图像如图所示。图线①、②对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相等时间内拉力所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是(　　) A．F1＝F2、W1>W2 B．F1<F2、W1>W2 C．F1＝F2、W1<W2 D．F1<F2、W1<W2 A 10．如图所示，一名大力士在水平地面上沿直线拖行一辆质量为8 t的卡车。该大力士作用在卡车上的水平拉力为800 N，卡车在拉力的作用下前进了20 m。 (1)求该大力士对卡车所做的功； 解：大力士对卡车做的功 W＝Fs0＝800 N×20 m＝16 000 J。 (2)若保持拉力不变，该大力士对卡车做功为4.8×104 J，求卡车被拉动的距离s。 11.【新设问】 如图甲所示，在水平地面上有三块密度为0.5×103 kg/m3、棱长均为10 cm的正方体木块，某小孩把三块木块逐一竖直堆叠起来，如图乙所示。小孩叠起这堆木块至少做了______J的功。(g取10 N/kg) 1.5 解：由W＝Fs得，卡车被拉动的距离 s＝＝＝60 m。 $