《大学之道》同步练习 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 《大学之道》同步练习以分层递进设计为核心，通过基础字词理解、语法应用到高考情景默写的梯度训练，构建"识记-理解-迁移"知识巩固路径，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|“亲”字释义、古今异义、词类活用、重点实词|填空题型为主，聚焦单一知识点识记，夯实文言基础，培养语言运用素养| |能力应用层|特殊句式、重点句子翻译|结合语法分析与直译要求，提升文言文理解与表达能力，发展逻辑思维| |综合迁移层|情景式默写（三纲领、八条目等）|对接高考高频考点，串联文本核心思想，强化文化传承与综合应用能力|

《大学之道》同步练习 一、“亲”字理解 1. 在亲民，一说“亲”当作________释义：____________ 二、古今异义习题（填空题型） 1. 大学：古义____________ ；今义____________ 2. 亲民：古义____________ ；今义____________ 3. 庶人：古义____________ ；今义____________ 三、词类活用习题（重点必考） 1. 明明德（前“明”）：活用类型____________，词义____________ 2. 止于至善：“止”活用类型/词义____________；“至善”活用类型____________，词义____________ 3. 齐其家：活用类型____________，词义____________ 4. 正其心：活用类型____________，词义____________ 5. 诚其意：活用类型____________，词义____________ 6. 格物（格）：活用类型____________，词义____________ 四、重点实词习题 解释下列句中加点字词： 1. 止于至善：止____________ 2. 知止而后有定：定____________ 3. 静而后能安：安____________ 4. 虑而后能得：虑____________；得____________ 5. 物有本末：本____________；末____________ 6. 壹是皆以修身为本：壹是____________；本____________ 五、特殊句式习题 指出句式类型并填空翻译： 1. 古之欲明明德于天下者 句式：____________ 翻译：________________________ 2. 未之有也 句式：____________ 翻译：________________________ 六、重点句子翻译习题（高频必考） 翻译下列语句，要求直译为主、语句通顺、得分点完整： 1. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 ________________________________________________________________ 2. 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 ________________________________________________________________ 3. 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 ________________________________________________________________ 4. 其本乱而末治者，否矣。 ________________________________________________________________ 5. 其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。 ________________________________________________________________ 七、综合性情景式默写（高考高频·全新题型） 1. 《大学之道》中，开宗明义，指出大学育人最高宗旨的“三纲领”是：____________________，____________________，____________________。 2. 《大学之道》中，表现人确立志向、心境沉静、内心安稳、思虑周密、有所收获的层层递进修养过程的句子是：知止而后有定，____________________，____________________，____________________，____________________。 3. 《大学之道》中，阐释从探究事物本源到天下太平的完整修身治国链条，即“八条目”终极逻辑的句子是：物格而后知至，____________________，____________________，____________________，____________________，____________________，____________________，____________________。 4. 《大学之道》中，作者强调无论帝王还是平民，修身是一切立身之本的句子是：____________________，____________________。 5. 《大学之道》中，指出事物皆有主次始末，懂得先后次序就能趋近大道的哲理句：____________________，____________________。____________________，____________________。 6. 《大学之道》中，否定“根基混乱却想枝叶治好”的荒谬逻辑，强调固本重要性的句子是：____________________，____________________。 7. 《大学之道》中，批判世人舍本逐末、轻重倒置的错误做法，总结此类现象不可能成功的句子是：____________________，____________________。 8. 《大学之道》中，写君子修养由外在求知通达内心，最终实现心意真诚、内心端正的两句：知至而后意诚，____________________。 9. 《大学之道》中，体现个人修养完善后，可推及家庭、家国，最终实现天下安定的递进句：身修而后家齐，____________________，____________________。 一、 1. 亲：一说“新”，“新民”，即使天下人去旧立新，去恶向善。 二、古今异义答案 1. 大学：古义指修身治国的最高学问、至高的治学境界；今义指实施高等教育的院校。 2. 亲民：古义为革新教化百姓、使民众向善维新；今义为亲近民众、贴近百姓。 3. 庶人：古义指平民百姓、普通民众；今义无专属释义，泛指普通人。 三、词类活用答案 1. 明明德：前一个“明”，形容词作动词，弘扬、彰明。 2. 止于至善：止，动词，达到、坚守；至善，形容词作名词，至高无上的善的境界。 3. 齐其家：形容词使动用法，使……整齐和睦，整治好家庭、家族。 4. 正其心：形容词使动用法，使……端正。 5. 诚其意：形容词使动用法，使……真诚。 6. 格物：格，名词作动词，推究、探究事物原理。 四、重点实词答案 1. 止：达到、坚守 2. 定：志向坚定 3. 安：安稳从容、心绪安定 4. 虑：思虑周详；得：有所收获、体悟大道 5. 本：根本；末：枝末、次要 6. 壹是：一律、一概；本：根本 五、特殊句式答案 1. 古之欲明明德于天下者：状语后置句，正常语序“古之欲于天下明明德者”；译文：古代想要在天下弘扬光明德行的人。 2. 未之有也：宾语前置句，正常语序“未有之也”；译文：从来没有这样的情况。 六、重点句子翻译答案 1. 知道自己所要达到的至善境界，而后才能志向坚定；志向坚定，而后才能心神宁静；心神宁静，而后才能安稳从容；安稳从容，而后才能思虑周详；思虑周详，而后才能有所收获、体悟大道。 2. 万物都有根本与枝末，凡事都有开端与终结。懂得事物主次先后的顺序，就接近于大道的真谛了。 3. 从天子到平民百姓，所有人一律都把修养自身品性作为根本。 4. 如果根本的修身之事被扰乱、做不好，却想让齐家、治国、平天下的枝末之事治理妥当，这是不可能的。 5. 该重视的根本大事却轻视怠慢，该轻视的枝末小事却刻意看重，这样是不可能成就大道、治理好天下的。 七、综合性情景式默写参考答案 1. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 2. 定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 3. 知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 4. 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 5. 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 6. 其本乱而末治者，否矣。 7. 其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。 8. 意诚而后心正 9. 家齐而后国治，国治而后天下平 1 学科网（北京）股份有限公司 $