习作：我最喜爱的季节 第2课时 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦五年级上册“我最喜爱的季节”习作教学，核心指导学生抓住季节景物特点并运用修辞描写。课堂通过问题例文评改导入，先分析《秋天的美景》等片段空洞笼统的问题，再引导思考专属景物与修辞运用，构建从发现问题到解决问题的学习支架。 其亮点在于结合评改范例（如《冬日雪景》从直白描写到加入“鹅毛般雪花”“白棉被”等修辞）和范文引路（《日出即景》引用“小荷才露尖尖角”等诗句），培养学生语言运用（准确刻画景物）、思维能力（分析比较特点）和审美创造（表现季节之美）。教师使用可获清晰教学步骤，学生能提升习作描写能力与审美素养。

习作：我最喜爱的季节 统编版语文五年级上册 第2课时 评改范例 我最喜欢秋天。秋天十分美丽，到处都很好看。公园里有很多花草，天上的云朵很美，风吹过来让人感觉很舒服。田野里景色迷人，到处都是好看的风景，我十分喜爱秋天。 读下面的例文，你觉着这段描写好在哪里？有什么问题？ 《秋天的美景》片段 优 点 语句通顺，开门见山点明自己喜爱秋天，围绕季节主题展开写作。 缺 点 描写内容空洞笼统，没有抓住秋天独有的景物特点，没有秋天专属事物，换成春天、夏天、冬天这段话也能使用，无法体现秋天与众不同的美。 想一想：怎样写才能抓住季节中最突出的景物特点写？ 写景要抓住季节独有的景物，挑选专属景物细致刻画，避免通用套话，写出景物独一无二的特点。 我最喜欢秋天。秋日天高云淡，洁白的云朵悠悠浮在碧蓝的天空。凉爽的秋风掠过林间，金黄的梧桐叶随风盘旋飘落。田野里稻浪翻涌，果园中挂满沉甸甸的果实，处处洋溢着丰收的气息，这样的秋天怎能不让人喜爱？ 修改后例文： 下雪了，雪花从天上落下来。白雪盖在树上、屋顶和地面上。到处都是白色。风吹过来，雪从树枝落下来。冬天的雪景很好看。 读下面的例文，你觉着这段描写有什么问题？ 《冬日雪景》片段 问题分析 语言直白平淡，没有运用比喻、拟人等修辞手法，画面缺乏感染力，景色描写枯燥，难以让读者想象雪景的画面。 想一想：这样的雪景，怎么在其中加入恰当的修辞？雪花像什么？下过雪的大地像什么？ 加入恰当的修辞，可以写雪花如鹅毛般飘落，下过雪的大地就像盖了一层厚厚的白棉被。 下雪了，鹅毛般的雪花慢悠悠从天空飘落。厚厚的白雪给大树、屋顶、大地披上洁白的棉袄，天地间一片素白。一阵寒风拂过，树枝晃动，积雪簌簌落下，漫天飞舞。银装素裹的冬日美景，让人沉醉不已。 修改后例文： 静态描写，写日出前幽静的环境，与日出后的热闹景象形成对比。 日出即景 春天生机勃勃,秋天果实累累,冬天银装素裹,而我最喜欢的是夏天——因为夏日的荷花,是世间最动人的景致,让我满心欢喜,回味无穷。① ①开头运用对比法引出最喜欢的季节,并点明本文核心写景对象——荷花，同时表达喜爱之情。 范文点评 佳作引路 名师评价 11 ②运用对比,突出荷花这一景物;运用比喻修辞写出水面的绿与静。 夏日的骄阳火辣辣的,万物都被晒得没精打采,唯有荷塘里的荷花,亭亭玉立,傲然绽放,成为夏日里最亮眼的风景。荷塘的水面光洁碧绿,仿佛一块铺展在大地上的翡翠,静静映衬着荷花的倩影,为燥热的夏日添了几分清凉。② 12 远远望去,满池的荷花姿态各异,美不胜收。有的含苞待放,像一个个害羞的小姑娘,裹着淡粉的衣裙,不肯露出脸庞;有的半开半合,只展开两三片花瓣，躲在荷叶后面偷看;有的欣然绽开,层层叠叠的花瓣粉嫩欲滴,金黄的花蕊点缀其间,格外娇艳。几只蜻蜓立在荷叶的尖角上,正是“小荷才露尖尖角,早有 13 蜻蜓立上头”的景致。微风拂过,荷花轻轻摇曳,舞姿翩翩,正如诗句所写:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”③ 走近荷塘,淡淡的清香便沁人心脾,驱散了周身的暑气,让人神清 ③从“看”的角度写景,用排比的修辞展现荷花的样子。 14 气爽。荷塘里荷叶挨挨挤挤,像一把把碧绿的大伞,为荷花遮阴,也为水中的小鱼撑起一片清凉。荷塘边有人专心致志地赏荷,也有人拿着画板写生,还有人拿着手机拍照,大家都想将这夏日荷塘的美定格在自己记忆里。④午后的蝉鸣混着荷香， ④从多角度写夏日的荷塘,并加入人物活动,让景物更有生机。 15 成了夏天最温柔的背景音。 夏日的荷花,是清凉的使者,是美丽的化身。我爱这夏日里的荷花,更爱这因荷花而愈发迷人的夏天。 ⑤ ⑤照应开头,表达喜爱之情。 16 作者抓住夏日里的荷塘景色,从多个角度写出了荷塘中荷花的美和香,荷叶的绿,池水的绿与静,字里行间表达了作者对夏日的喜爱之情。 佳作点评 17 评价标准 18 评价要求 自我评价 同桌评价 可以这样修改 是否写出了这个季节景物的特点 是否写出了自己的喜爱之情 $