7.2中国式现代化 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

导入新课

教师播放短视频《十年中国现代化缩影》，内容涵盖高铁飞驰、乡村振兴、生态治理、大国外交、全民脱贫等真实场景，同时呈现西方现代化发展中贫富分化、生态破坏、霸权扩张的对比画面。随后提问：同样是现代化建设，中国的现代化和西方现代化有什么本质区别？我们走出的现代化道路特殊在哪里？顺势引出本节课课题——中国式现代化。

通过中外现代化实景对比，直观冲击学生认知，快速激发探究兴趣。结合生活可见的发展成果，拉近宏大理论与学生距离，为新课学习铺垫情感与认知基础。

讲授新课

（一）教材标题1：现代化的多元探索——打破“西方唯一范式”

核心教材内容：现代化是人类社会发展的共同趋势，并非西方国家专属模式。长期以来，部分认知将现代化等同于西方工业化、资本化的发展模式，而中国立足本国国情、历史文化、社会制度，探索出了全新的现代化发展路径。中国式现代化既有世界各国现代化的共同特征，遵循现代化发展的普遍规律，更立足中国实际，具

本节课采用议题式、合作探究式教学，紧扣新教材核心知识点，以“认知辨析—深度解读—实践

备独一无二的中国特色，开创了人类文明新形态。

师生活动设计：教师首先抛出思辨议题：“有人说，现代化就是全盘照搬西方模式，中国想要实现现代化，就要完全学习西方的发展方式，你是否认同这一观点？”给予学生2分钟独立思考时间，随后组织全班自由发言。

学生自由发言后，教师不急于定论，展示两组对比材料：第一组为西方现代化发展历程，伴随殖民掠夺、贫富两极分化、生态透支、社会撕裂等问题；第二组为中国现代化发展成果，依托自主发展、全民共享、生态优先、和平发展实现稳步崛起。

教师引导学生结合材料总结：西方现代化是依托资本、掠夺、扩张形成的单一模式，存在固有缺陷；而现代化是多元的，没有固定标准答案。中国没有照搬西方老路，而是立足社会主义制度、超大人口规模、悠久历史文化，走出了适配自身的现代化道路。

学生小组汇总观点，统一认知：现代化不等于西方化，各国现代化必须立足本国国情，中国式现代化是契合中国发展的全新正确范式。教师对学生发言进行点评总结，夯实基础认知，完成本模块教学。

（二）教材标题2：中国式现代化的根本定位——党的领导的社会主义现代化

核心教材内容：中国式现代化的根本性质是中国共产党领导的社会主义现代化，这是中国式现代化最本质的特征、最根本的保证。坚持党的领导，决定了中国式现代化的发展方向、价值立场和实践路径，保障现代化建设始终以人民为中心，摒弃西方以资本为中心的现代化逻辑。坚持中国特色社会主义制度，是中国式现代化稳步推进的制度根基。

师生活动设计：教师提问衔接上一模块：“中国能走出区别于西方的现代化道路，最核心、最根本的原因是什么？”引导学生结合教材正文内容自主阅读勾画关键语句。

学生自主阅读教材后，举手分享勾画内容，初步得出“党的领导”“社会主义制度”两大核心关键词。教师进一步深化讲解，结合脱贫攻坚、抗击疫情、重大工程建设等案例，让学生理解：西方现代

落地”为逻辑主线。通过师生互动、小组研讨、案例分析，突破重难点，纠正学生片面认知。兼顾知识传授与素养培育，引导学生读懂中国道路，树立青年责任，实现知识性、价值性、实践性统一。

化受资本操控，优先保障少数资本家利益，而我国现代化建设由党统一领导，统筹全局、协调各方，始终把人民利益放在首位。

教师组织小组讨论：“结合生活实例，说说党的领导如何保障我们的现代化生活越来越好？”各小组结合教育免费、医保全覆盖、乡村改造、公共设施完善等生活案例展开讨论，每组推选一名代表发言。

教师总结升华：正是因为坚持党的领导和中国特色社会主义道路，中国式现代化才能摒弃西方弊端，坚守人民立场，实现稳步、高质量、可持续发展，这是中国式现代化的根本优势。

（三）教材标题3：中国式现代化的五大鲜明特色（核心重难点）

核心教材内容：中国式现代化包含五大核心特色，是区别于西方现代化的核心标志，分别为：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化。五大特色相互联系、有机统一，共同构成中国式现代化的完整内涵。

1. 人口规模巨大的现代化

教材原文核心：我国14亿多人口整体迈入现代化社会，其规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，发展途径和推进方式也必然具有自己的特点。

师生活动：教师展示数据对比：现有全部发达国家总人口约10亿，而中国14亿人口要整体实现现代化，是人类历史上从未有过的伟大实践。教师提问：“超大人口规模，对我国现代化建设来说，是挑战还是机遇？”

学生自由辩论，分为挑战组和机遇组。挑战组提出：人口多，资源分配、就业、民生保障压力更大；机遇组提出：人口基数大，劳动力充足、市场广阔、发展动力强劲。

教师辩证总结：超大人口规模意味着现代化建设难度更大、任务更重，但也赋予中国独一无二的发展优势，我国不走少数人富裕、少数人现代化的老路，坚持全体人口共同迈进现代化，彰显大国现代化的格局与担当。