6.5 美丽中国加快建设 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“美丽中国 加快建设”，涵盖建设原因、核心理念、实践路径及全民责任。通过乡村新旧风貌对比与生态保护短视频导入，提问引导学生感知生态价值，自然衔接新课。 以核心素养为导向，用浙江余村转型案例、小组探究突破生态与经济关系难点，“我的绿色行动承诺书”落实责任意识，结合生活化素材与视频增强代入感，助学生将生态理念转化为行动，提升教学效率。

部编版道德与法治九年级《美丽中国 加快建设》教学设计 课题 单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 政治认同：认同我国生态文明建设战略部署，理解人与自然和谐共生的现代化内涵，坚定绿色发展道路自信。 道德修养：树立尊重、顺应、保护自然的生态道德，涵养绿色文明素养。 法治观念：知晓生态环保法律法规，树立依法护绿、依规治污的法治意识。 责任意识：正视生态环境现状，主动承担生态保护责任，自觉践行绿色低碳生活，助力美丽中国建设。 重点 教学重点：掌握美丽中国建设的核心举措，理解绿水青山就是金山银山的发展理念，明确绿色发展、系统治理、制度保障、全民参与的建设路径。 教学难点：辩证厘清生态保护与经济发展的对立统一关系，破除“发展优先、环保滞后”的误区，真正理解生态兴则文明兴的深层逻辑，将生态理念转化为自觉行动。 难点 教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 教师展示两组对比素材：一组是昔日矿山遍地、污水横流的乡村旧貌，一组是如今绿水青山、文旅兴旺、生态宜居的乡村新景，搭配全国生态保护成效短视频。随后提问学生：“乡村为何能实现华丽蜕变？生态环境改善给社会、生活带来了哪些改变？新时代我们为何要加快建设美丽中国？”引导学生自由发言，引出本节课主题。 通过新旧场景对比，直观冲击学生认知，贴合生活实际激发探究兴趣，让学生初步感知生态建设的价值，自然衔接新课内容，落实生活化教学理念。 讲授新课 （一）时代必然：加快建设美丽中国的原因 教材核心内容：生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是中国式现代化的重要内容。当前我国生态环境保护形势依然严峻，资源约束趋紧、环境污染问题尚未彻底根治，生态系统修复任务艰巨，加快美丽中国建设是时代所需、民心所向、发展所系。 师生活动：教师首先结合教材文本，梳理生态文明与人类文明发展的内在关联，列举古今中外因生态破坏导致文明衰落的典型案例，如古代楼兰古国因生态恶化消亡，让学生直观感受生态环境对文明存续的重要意义。随后开展课堂小讨论：“结合生活所见，说说身边存在哪些生态环境问题？这些问题会带来哪些影响？” 学生自由发言，结合生活实际列举雾霾天气、河道污染、垃圾堆积、植被破坏等问题，并阐述这些问题对身体健康、日常生活、经济发展、社会发展的危害。教师对学生发言进行总结点评，进一步补充：新时代我国社会主要矛盾发生变化，人民群众对优美生态环境的需求日益迫切，良好生态环境是最普惠的民生福祉。同时，绿色发展是高质量发展的必然要求，只有守护好生态环境，才能实现经济社会可持续发展，进而总结出加快美丽中国建设的三大核心原因：守护文明根基、回应民生期盼、推动高质量发展。 教师进一步引导学生思考：“过去我们一味追求经济增速，忽视生态保护，会造成哪些长远弊端？坚持生态优先对国家长远发展有何意义？”通过正反对比思辨，让学生深刻理解生态保护不是阻碍发展，而是保障发展、赋能发展的基础，夯实学生对本课核心立意的认知。 （二）核心理念：践行绿水青山就是金山银山 教材核心内容：绿水青山就是金山银山，深刻揭示了生态环境保护与经济发展的辩证统一关系。绿水青山是生态财富、自然资本，保护生态就是保护生产力，改善生态就是发展生产力。坚持这一理念，要摒弃先污染后治理的老路，实现生态保护、经济发展、民生改善三者共赢。 师生活动：教师播放浙江余村转型发展完整案例视频，结合教材案例素材，讲解余村从“卖石头”到“卖风景”的转型历程：曾经的余村以开采矿山、烧制石灰为支柱产业，经济增速快，但伴随山体破损、水质污染、尘土漫天，村民生活环境恶劣，后续发展乏力。关停污染企业、修复生态环境后，余村依托优质生态资源，发展乡村旅游、生态农业，实现生态优美、经济增收、村民致富的多重效益。 教师抛出探究问题，组织学生小组合作探究：第一，余村放弃高污染、高收益的传统产业，为何能实现更好的发展？第二，如何理解“绿水青山可以转化为金山银山”？第三，生态保护和经济发展是否相互矛盾？每组围绕问题展开5分钟讨论，梳理观点，推选代表发言。 各小组代表依次分享探究成果，部分学生认为生态优美能够带动旅游、农业发展，创造经济价值；部分学生提出牺牲生态换取短期经济利益，会付出更大的治理成本，得不偿失；还有学生提出合理利用生态资源，能够实现可持续发展。教师对各组观点进行梳理整合，精准解读核心知识点：绿水青山是基础和前提，金山银山是发展成果，二者相辅相成、辩证统一。 教师重点强调：践行两山理念，不是放弃经济发展，而是转变发展方式，走绿色高质量发展道路。我们要守住生态底线，充分挖掘生态资源的经济价值、社会价值，让良好生态成为高质量发展的底气，彻底打破“环保阻碍发展”的错误认知。同时结合本地生态发展案例，让学生感知两山理念在身边的落地实践，增强认知代入感。 （三）实践路径：新时代美丽中国建设的重要举措 教材核心内容：加快建设美丽中国，要坚持人与自然和谐共生，坚持绿色发展道路，坚持系统治理理念，完善生态文明制度体系，凝聚全社会共治合力，全方位、全地域、全过程开展生态环境保护和修复工作。 师生活动：教师结合教材框架，分四大维度逐层讲解，搭配多样课堂互动，落实知识点教学。 第一，坚持人与自然和谐共生。教师讲解：人与自然是生命共同体，人类源于自然、依存于自然，不能凌驾于自然之上。人类的一切生产生活活动，都必须尊重自然规律、顺应自然法则、保护自然环境，不能肆意破坏自然、透支生态。教师组织学生开展辨析题互动：“人类可以无限开发利用自然资源发展经济”，学生自由举手辨析，明确该观点错误，树立敬畏自然、守护自然的生态观念。 第二，坚持走绿色、循环、低碳发展之路。教材明确提出，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，转变生产生活方式。教师引导学生结合教材内容，区分生产端和生活端的绿色发展举措：企业层面要转型升级，淘汰高耗能、高污染产能，发展绿色产业、循环经济；社会层面要倡导节能、环保、低碳、文明的新风尚。教师提问学生：“生活中有哪些低碳环保的行为？哪些行为违背绿色发展理念？”学生结合日常起居、出行、消费等场景踊跃作答，教师总结梳理绿色生活方式的具体表现，引导学生践行低碳生活。 第三，坚持系统治理，统筹生态保护与修复。教材强调山水林田湖草沙是相互依存、紧密联系的生命共同体，生态治理不能碎片化、片面化。教师展示生态系统治理对比案例：部分地区单一治理河道，却忽视山体植被保护，导致水土流失反复污染河道；而武夷山国家公园坚持全域系统治理，统筹山林、水系、植被、生物保护，实现生态整体优化。教师组织学生完成“生态治理连连看”课堂小游戏，将生态要素与治理措施精准配对，加深学生对系统治理理念的理解，让学生明白生态治理必须统筹兼顾、整体施策、综合治理。 第四，健全生态文明制度体系，严守生态底线。教师结合教材知识点讲解，美丽中国建设离不开制度保障，我国不断完善生态环境保护法律法规，建立生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线的刚性约束机制，落实生态环境保护责任制，对破坏生态环境的行为依法严惩。教师提问：“制度约束对生态保护有什么重要作用？”学生思考作答，教师总结：制度是生态保护的硬支撑，能够规范企业和个人行为，杜绝随意破坏生态的现象，为美丽中国建设筑牢法治屏障。 （四）全民践行：争做美丽中国建设者 教材核心内容：建设美丽中国，功在当代、利在千秋，是国家、社会、企业、公民的共同责任。全社会要凝聚生态保护合力，人人参与、人人尽责、人人享有，共同守护绿水青山、共建美丽家园。 师生活动：教师结合教材内容，分层梳理不同主体的责任担当。国家层面：坚持绿色发展理念，完善环保制度，加大生态治理和修复投入，统筹推进生态建设；企业层面：主动承担社会责任，坚持绿色生产，节能减排，践行绿色发展模式；社会层面：大力宣传生态环保知识，营造全民护绿的良好氛围。 重点聚焦青少年责任，教师组织“我的绿色行动承诺书”课堂活动，引导学生结合自身实际，写下自己能够践行的环保行动。学生独立思考后，分享自己的承诺，如节约水电、垃圾分类、绿色出行、拒绝一次性用品、参与植树活动、宣传环保知识等。教师对学生的发言予以肯定，并强调：生态保护没有旁观者，青少年虽不能参与大型生态治理工程，但可以从点滴小事做起，以实际行动践行生态责任，成为美丽中国的守护者、建设者、传播者。 本节课以学生为主体，依托新教材核心知识点，结合真实时政案例、生活化素材和小组探究活动，层层拆解重难点。通过思辨、合作探究、案例分析等多样师生互动，帮助学生吃透理论知识，厘清生态与发展的关系，同时培育核心素养，引导学生将生态认知转化为环保行动。 课堂小结 本节课我们围绕美丽中国加快建设展开系统学习，明确了生态文明建设是中华民族永续发展的根本大计，知晓了加快美丽中国建设的时代必然性。我们深刻理解了“绿水青山就是金山银山”的核心内涵，厘清了生态保护与经济发展的辩证关系，掌握了人与自然和谐共生、绿色低碳发展、系统治理、制度保障等核心建设路径。同时明确了国家、社会、企业、青少年的生态责任。建设美丽中国绝非一朝一夕之功，需要全社会久久为功、持续发力，作为新时代青少年，我们要树立绿色生态理念，践行低碳生活，主动担当生态保护使命，助力美丽中国建设行稳致远。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 美丽中国 加快建设 一、建设必然 1. 生态兴则文明兴，关乎民族永续发展 2. 回应民生对优美生态的需求 3. 推动经济社会高质量发展 二、核心理念 绿水青山就是金山银山（生态与经济辩证统一） 三、实践路径 1. 根基：人与自然和谐共生 2. 方向：绿色、循环、低碳发展 3. 方法：山水林田湖草沙系统治理 4. 保障：健全生态制度，严守三大底线 四、全民担当 国家施策、企业尽责、社会共治、青少年践行 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $