6.5 美丽中国加快建设 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“美丽中国加快建设”，核心知识点包括生态文明建设成就、“绿水青山就是金山银山”理念及生态与经济辩证关系。通过黄河今昔图片对比导入，以“黄河之痛→黄河之治→黄河之变→青春之约”为主线，设置分议题与问题链搭建学习支架。 该资料以“黄河保护”时政主线贯穿，结合黄河保护法、碳汇交易等案例，通过问题链引导学生自主探究，体现政治认同（认同生态文明道路）、法治观念（依法保护环境）、责任意识（青少年承诺行动）。情境教学与案例分析结合，助学生理解知识，教师易操作，提升教学实效。

九年级上册第一单元第三课第二框《美丽中国加快建设》 教学设计 课题 美丽中国加快建设 科目 道德与法治 学段 初中 授课班级 九年级 课型 新授课 课时 1课时 版本章节 统编版 设计者 课标要求 本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版2025年修订）》中“政治认同”“责任意识”核心素养要求，学生需“领悟‘绿水青山就是金山银山’的道理，懂得人与自然和谐共生的重要性，初步树立生态文明意识”；第三学段国情教育要求：“领悟‘绿水青山就是金山银山’的道理，懂得人与自然和谐共生的重要性，初步树立生态文明意识。” 解读 教材 教材 地位 本框是九年级上册第六课《中国腾飞谱新篇》的第五框，从生态文明维度展现新时代中国腾飞成就。在“五位一体”总体布局中属于生态文明建设板块，是本课的重要组成部分和落脚点。 教学 重点 我国生态文明建设取得的成就：①生态文明制度更加健全；②污染防治攻坚向纵深推进；③绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐。 教学 难点 理解“绿水青山就是金山银山”理念中生态环境保护与经济发展的辩证统一关系。 学习 目标 ①政治认同：了解新时代生态文明建设的指导思想与核心理念，理解“绿水青山就是金山银山”的内涵，认同党领导下的美丽中国建设道路；②法治观念：了解生态文明制度体系，认识依法保护环境的重要性；③树立绿色低碳生活理念，能在日常生活中践行环保行动，做美丽中国建设者。 解读 学生 九年级学生通过前期学习，已初步了解我国发展成就，对生态环境问题有一定认知，能感受到身边环境的变化。但对环境改善背后的制度保障、国家战略缺乏系统认识，容易将环境改善视为“理所当然”，对“绿水青山就是金山银山”的深层内涵理解不深，对生态文明建设与个人生活的关系认识不足。 教学评价设计 评价维度 评价方式 评价要点 知识掌握 课堂提问、知识点总结 能否说出生态文明建设的指导思想与核心理念；能否说出生态保护与经济发展的关系；能否说出三大成就的具体内容 能力发展 问题链回答质量、案例分析 能否结合黄河案例进行分析和判断；能否从材料中归纳知识点 价值认同 课堂参与度、承诺卡填写 能否表达对美丽中国建设的认同和行动意愿 教学设计思路 总议题：从“母亲河”的蝶变看美丽中国——黄河保护如何成为美丽中国建设的生动答卷？ 教学主线：黄河之痛 → 黄河之治 → 黄河之变 → 青春之约 以“黄河保护”为贯穿全课的时政主线，设置四个分议题，逐层递进： 分议题 对应知识点 核心问题 分议题一：黄河的“病历卡”说明了什么？ 知识点①：新时代生态文明建设的指导思想与核心理念；知识点②：生态环境保护与经济发展的关系 黄河的生态危机告诉我们什么道理？ 分议题二：法治如何成为黄河的“守护者”？ 知识点③：生态文明制度更加健全 黄河保护法如何让“九龙治水”变“协同共治”？ 分议题三：水质“跨越”背后的硬仗是什么？ 知识点④：污染防治攻坚向纵深推进 黄河水质如何实现从劣V类到Ⅱ类的跨越？ 分议题四：从“沙”到“绿”的蝶变与我们的接力 知识点⑤：绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐；知识点⑥：青少年助力生态文明建设 黄河的绿色蝶变证明了什么？我们能做什么？ 教学 环节 教学过程 学生活动 设计意图 导 入 展示三组图片： ①1997年黄河断流——河床干涸龟裂，黄沙一片 ②今日黄河——黄河三角洲湿地，候鸟翔集，绿意盎然 ③2026年6月小浪底调水调沙——巨龙腾跃，水沙奔涌 教师引导：同学们，黄河是中华文明的摇篮，被我们亲切地称为“母亲河”。但这条母亲河，曾长期“疾病缠身”。她得了什么“病”？病因是什么？我们一起来看。 观察图片，感受对比，进入学习状态 以黄河今昔对比创设情境，引发认知冲突和学习兴趣，自然导入总议题 师生 互动 合作 探究 分议题一：黄河的“病历卡”说明了什么？ 环节一：问诊黄河——查看“病历卡” PPT展示材料： “病历一”：断流之症——1972年至1999年，黄河22年发生断流。1997年断流长达226天，河道干涸，生态退化。 “病历二”：污染之症——上世纪90年代至本世纪初，干流近70%的城市饮水安全亮起“红灯”。劣V类水体比例一度高达12.4%。 “病历三”：泥沙之症——黄河年均输沙量高达16亿吨，形成“地上悬河”，洪水风险极大。 教师设问①：黄河断流给沿岸百姓生活带来了什么影响？ 预设答案：缺水、庄稼绝收、生活困难。 教师设问②：黄河污染“亮红灯”意味着什么？ 预设答案：喝水不安全、健康受威胁。 教师设问③：如果黄河的“病”一直不治，会有什么后果？ 预设答案：生态崩溃、发展不可持续。 PPT展示“黄河的病因” ： 教师设问④：黄河的“病”，哪些是天灾？哪些是人祸？ 预设答案：天灾有气候变化，人祸有过度用水、排放污水、毁林开荒。 教师设问⑤：人祸的背后，反映了什么样的发展观念？ 预设答案：重经济轻生态，先污染后治理。 教师设问⑥：有人提出“先发展后治理”，这条路走得通吗？那我们应该树立什么样的发展理念？ 预设答案：走不通！绿水青山就是金山银山。 教师精讲知识点： 新时代生态文明建设的指导思想与核心理念 ①指导思想：习近平生态文明思想。 ②核心理念：坚持绿水青山就是金山银山。 PPT展示：习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”是什么意思？结合材料思考“绿水青山”和“金山银山”到底是什么关系？ 教师讲解：黄河断流、污染，导致沿岸农业减产、工业用水短缺、健康问题频发——生态破坏直接阻碍了经济发展。今天黄河水质改善、生态恢复，带动了生态旅游、湿地碳汇、渔业复苏——良好生态创造了巨大的经济价值。 教师精讲知识点： 生态环境保护与经济发展的关系 生态环境保护和经济发展是辩证统一的关系。 ①保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 ②良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。 观察“病历卡”材料，逐问举手回答，记录知识点 通过“病历卡”情境和问题链，引导学生从现象到本质，自主得出“两山论”和生态与经济辩证关系两个核心知识点 师生 互动 合作 探究 分议题二：法治如何成为黄河的“守护者”？ 议题导入：2022年10月，《中华人民共和国黄河保护法》通过。2023年4月1日正式施行，至今已满三周年。一部法律，能给一条大河带来怎样的改变？ 环节一：了解“法治药方” 教师讲解：黄河绵延5464公里，流经9个省区。过去，上游排污、下游遭殃，各省“各管一段”，谁也不管谁，这叫 “九龙治水” 。 PPT逐条呈现“药方” ： 药方一：确立“流域统筹、区域协同”原则——9省区统一规划、统一标准、统一监测、统一执法。 药方二：将河湖长制纳入法治轨道——青海14.5万名管护员守护黄河源头。 药方三：建立联合执法机制——2024年开展5次联合执法，排查线索9000余条，立案2300余件。 药方四：科技赋能智慧监管——运用“数字孪生”技术，全天候守护。 教师设问①：“九龙治水”是什么意思？它带来了什么问题？ 预设答案：很多部门都在管，但没有人统一指挥。带来问题是：上游排污、下游遭殃，各省互相推诿。 教师设问②：黄河保护法是怎么解决“九龙治水”问题的？ 预设答案：确立了“流域统筹、区域协同”；建立联合执法机制；河湖长制让每条河都有负责人；科技手段全天候监控。 教师设问③：除了法律，还需要什么来保障黄河保护？ 预设答案：配套制度（考核问责）、科技支撑（卫星监测）、公众监督和参与。 教师精讲知识点： 生态文明制度更加健全：我国生态文明顶层设计不断推进，制度体系基本建立，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。 听讲，观察PPT药方，逐问举手回答，记录知识点 通过黄河保护法的具体“药方”和问题链，引导学生理解制度的力量，得出“生态文明制度更加健全”的知识点 分议题三：水质“跨越”背后的硬仗是什么？ 环节一：有了制度护航，治理行动全面展开。母亲河不仅水质实现了历史性跨越，整个生态系统也在经历一场深刻的“绿色蝶变”。 活动一：数据看变化 PPT呈现数据时间轴： 教师设问①：1、三大保卫战坚持什么原则？ 预设答案：精准治污、科学治污、依法治污，不搞“一刀切”，而是分类施策、科学治理。 教师设问①：2、有什么样的效果？ 预设答案：城乡人居环境持续改善，进口“洋垃圾”得到全面禁止；生态环境质量不断提高。 教师精讲知识点： 污染防治攻坚向纵深推进：党坚持精准治污、科学治污、依法治污，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，城乡人居环境持续改善，进口“洋垃圾”得到全面禁止，生态环境质量不断提高。 活动二：水质变好了，但这还不是全部。黄河的生态正在经历一场更深刻的“绿色蝶变”——从“沙”到“绿”的全面转型。 环节一：黄河的“绿色蝶变” PPT呈现三个案例： 案例一：碳汇交易——黄河流域水土保持碳汇交易35单，成交2.43亿元，陕西薛张小流域卖出543.6万元，“空气”可以卖钱了。 观察数据时间轴，逐问举手回答，记录知识点 通过数据对比，让学生直观感受污染防治成效，讲清楚污染防治攻坚向纵深推进的知识点 案例二：矿山复绿——准能集团投入28.81亿元修复矿山，植被覆盖率从25%提升到80%以上，2023年接待游客12万人次，创收2亿元。 案例三：循环用水——山西铝业实现工业废水零排放，晋南钢铁构建“钢—焦—化—氢+绿电”全闭环低碳产业链，将废气废渣“吃干榨净”。 教师设问：1、这三个案例分别体现了什么理念？ 预设答案：绿色、低碳、循环。 教师设问：2、这三个案例共同说明了什么？黄河的“绿色蝶变”证明了哪个道理？ 预设答案：生态也能创造财富，绿水青山就是金山银山。经济发展和环境保护可以双赢，不是非此即彼。 良好生态本身蕴含着经济价值，可以源源不断创造效益。 教师精讲知识点： 绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐：我国生态优先、节约集约、绿色低碳发展取得明显成效，简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心，绿色消费、理性消费渐成风尚。 3、我国生态文明建设取得的成就。 ①生态文明制度更加健全。 ②污染防治攻坚向纵深推进。 ③绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐 分析三个案例，逐问举手回答 通过三个典型案例让学生了解我国生态文明建设的成就 分议题四：从“沙”到“绿”的蝶变与我们的接力 环节一：我们的接力——守护母亲河 教师过渡：从黄河的“病历”到“康复”，我们看到了一条河的蝶变，也看到了一个国家的发展理念之变。建设美丽中国，不仅是国家的事，也是我们每个人的事。我们能做什么？ PPT展示“护河行动自测表” ，学生逐条在心里自评打分： 节约用水一水多用、少用一次性塑料制品、自带水杯少买瓶装水、光盘行动、垃圾分类、绿色出行。 总分在15-18分的同学请举手。你们是“绿色达人”！请一位同学分享一条好经验。 总分在9分以下的同学，你最想改进的一条是什么？ 请一位同学分享一条好经验。 总分在9分以下的同学，你最想改进的一条是什么？ 这些看似是“小事”，但跟黄河保护、美丽中国建设息息相关 教师精讲知识点： 青少年如何助力生态文明建设和美丽中国建设 ①增强意识：学习习近平生态文明思想和环保知识，树立绿色低碳理念。 ②践行行动：从身边小事做起，节约资源、垃圾分类、绿色出行、光盘行动、减塑行动。 ③宣传引导：向家人、同学、朋友宣传生态保护知识和绿色发展理念。 ④建言献策：通过合法渠道，对家乡的环境保护、环境治理等提出合理建议。 写下三条承诺并分享，记录知识点 通过承诺行动，让学生理解绿色低碳发展成效，实现从认知到行动的转化 小结 同学们，今天我们以黄河为镜，解码了美丽中国建设的绿色密码。从黄河的“病历卡”中，我们明白了“绿水青山就是金山银山”的道理；从“法治守护”中，我们看到了制度的力量；从水质“跨越”中，我们见证了污染防治攻坚的成效；从“沙”到“绿”的蝶变中，我们看到了绿色低碳发展的成果；从青春的承诺中，我们找到了自己的责任担当。习近平总书记说：“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。”美丽中国不是等来的，是干出来的。让我们从身边小事做起，守护母亲河，共建美丽中国！ 板书 设计 作业设计 一、知识性作业 整理本课知识点的笔记，下节课抽查提问。。 二、实践性作业 完善课堂“我与母亲河的约定”三条承诺，一周后自我评价践行情况。 三、拓展性作业（选做） 调查你所在社区近5年生态环境的变化，写一篇200字左右的微报告。 教学反思 亮点预设： ①“黄河保护”主线贯穿全课，四个分议题逻辑清晰，层层递进，时政性强。 ②问题链设计层层深入，引导学生自主建构知识，体现学生主体性。 ③“病历卡”“法治守护”“水质跨越”“绿色蝶变”四个板块与PPT完全对应，便于课件制作。 ④案例丰富（碳汇交易、矿山复绿、循环用水），数据翔实（连续4年Ⅱ类、2.43亿元），支撑力强。 ⑤承诺卡填写将宏大叙事与学生个人成长关联，落实育人目标。 可能问题及对策： ①分议题一时间较长，可适当精简“病历”材料呈现，突出重点数据。 ②学生对“碳汇交易”概念可能陌生，可用通俗语言解释（“卖空气”）。 改进方向： 可根据班级实际情况，适当增加学生分享承诺卡的时间，增强仪式感和参与感。 学科网（北京）股份有限公司 $